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第一单元
物体的运动
物体有“静止”和“运动”两种状态。
判断物体是运动的还是静止的，要看物体相对于另一个物体的位置是否发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
如果物体相对于另一物体的位置发生变化，物体就是运动的；
如果物体相对于另一物体的位置没有发生变化，物体就是静止的。
选择不同的参照物，判断物体是否运动，结果也不相同。
在行驶的火车上
参照物
乘客状态
地面
运动
车厢
静止
例如：在行驶的火车中，乘客相对于地面是运动的，相对于车厢是静止的
描述静止物体的位置时，我们要先选定参照物，再明确物体相对于参照物的方向和距离。
在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北
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个方向来描述方向，距离可以用软尺来测量。
物体的运动形式是多种多样的，可以分为移动、转动、滚动、滑动、摆动、振动等
同一物体的不同部位在运动时的运动形式可能不同，即同一物体可以有多种运动形式。例如：汽车在前进时，车轮在转动，车身在移动。
在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地描述物体的运动。
根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动
小球在桌面上滚动时做直线运动，冲出桌面后，小球做曲线运动
物体在斜面上可能会静止，也可能会滑动，还可能会滚动
物体的形状、物体与斜面接触面的粗糙程度、物体的放置方法、斜面高度等因素会影响物体在斜面上的运动形式。
如果将斜面一端逐渐变高，物体在斜面上的运动状态可能会发生改变，原本静止的物体可能会运动，原本滑动的物体可能会滚动，且都会运动得越来越快。
运动相同距离，先到终点的，速度快；后到终点的，速度慢。（100
米看谁先到终点就快）
运动相同距离，比较运动时间，运动时间短的，速度快；运动时间长的，速度慢。
测量运动时间可以用秒表。测量一个小球运动所花时间时至少测量
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次，目的是避免实验的偶然性。
在相同时间内，比较运动距离，运动距离长的，速度快；运动距离短的，速度慢
两位同学沿直线行走，不同起点，同时出发，同时停止，用软尺测量他们的运动距离，
距离长的，速度快。
两位同学沿直线行走，不同起点，不同时出发，用秒表计时，在相同时间内，比较运动距离。距离长的，速度快。
在“追及跑”游戏中，只有后者跑得比前者快，才能追上前者；如果后者比前者慢，他们的距离将越拉越大；如果两者速度相等，他们的距离将保持不变。
在观察“过山车”运动过程中，要描述小球的位置，以起点为中心，用方向盘判断方向，
用软尺测量起点到小球的直线距离。
小球的起点在“过山车”的最高处，小球从高处滚落，它的运动形式是滚动。
比较不同“过山车”上小球运动的快慢，可以在相同距离内，比较运动时间，时间短的运动得快。用到的材料有软尺、细绳、秒表。
如果要让小球运动得更快，可以采用增加轨道的坡度，减少曲线轨道，改用表面更加光滑的轨道等方法。

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