资源简介

(共30张PPT)
道德与法治（部编版）
七年级
下册
第三单元
在集体中成长
第六课
“我”和“我们”
6.1
集体生活邀请我
导入新课
观看视频，谈谈在这场战“疫”中我们获得了哪些感受？
讲授新课
一、集体的温暖
2.在视频中你看到了哪些集体？
1.含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
解放军
医护人员
饿了么
快递
电信
IT科技人员
金融
中粮
……
讲授新课
3.在生活中，你还知道或者加入过哪些集体？
班集体
乐队
家庭
学校、足球队、篮球队、管乐团、机组人员、剧组、军队……
讲授新课
我们发现集体的人数都是≥2的，是不是只要人数多的都可以称之为集体呢？
犯罪团伙
走在路上的行人
公交车上的乘客
集体并不是成员的简单相加，而是有共同的目标、分工明确的整体。具有组织性、纪律性和稳定性。
讲授新课
4.你所在集体的力量与视频相中的集体力量相比哪个更强大？为什么？
＜
集体联结度
讲授新课
4.结合视频思考，集体的联结度与哪些因素密切相关？
成员之间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员之间相互交流的频率
集体存在的时间长短
成员间的默契程度
成员对共同目标的共识程度
讲授新课
一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
讲授新课
当你看到学校准备好的“爱心雨披”，接到同学打来的问候电话时，内心有着怎样的感受？
温暖、幸福、开心、激动、幸运、感动……
请你说说在集体中感受到温暖或是你让他人感受到温暖的片段。
讲授新课
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校）,希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
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在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
讲授新课
合作探究
请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
讲授新课
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
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讲授新课
怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。
③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
小
结：
讲授新课
二、集体的力量
听到女排说：“每一次比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”你内心有着怎样的感受？
女排能够获得“十一连胜”给了你怎样的启示？
讲授新课
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。古语逆：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
讲授新课
探究与分享
找到你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。
集体名称
目标
行为
成员关系
其他
找出“团结的集体”的共性。
你在这个“团结的集体”中感受到了怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来与同学分享。
讲授新课
中国速度：火神山医院
观看视频，思考并回答以下问题：
所有参与建设火神山医院的建设者，他们共同的目标是什么？
从视频当中，你能看出有哪些力量参与了医院的建设吗？
结合所学，视频给了我们怎样的启示？
例：在规定的时间内完成建议任务
例：建筑施工单位、后勤保障队伍、电力施工单位、电信施工单位、警察队伍……
答：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
讲授新课
曾经有人问著名的指挥家卡拉扬：“你是如何指挥世界著名的交响乐团的？”
世界著名的指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音,使我的乐队变成团队。第一是‘起音’,起音不齐,乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’,不管是吹喇叭的还是打鼓的,要表现出自己在专业上认为是最好的、最高段的音。第三个音是‘团队音’,当你展示自己的‘专业音’
时,还要考虑到整体,是否会干扰别人的音。”
讲授新课
正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”
讲授新课
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
张辉刚从农村学校随打工的父母来到上海，进入了中华路中学七（5）班，同学们都喜欢和这个憨厚淳朴的小男孩一起玩。张辉看到同学们每天都穿着干净整洁，教室里见不到垃圾，学习积极上进，喜欢运动。张辉慢慢地融入到了新的班级，改掉了自己随意扔垃圾的坏习惯，开始注意起自己的个人卫生，每天早上早起和同学们一起晨跑，爱上了学习。觉来到这个班上后，浑身有使不完的劲儿。张辉说：“来到这里真好，让我很快有了家的感觉，我向同学们学到了很多知识和经验，我都快变成上海人了。”
讲授新课
从张辉同学的转变中，我们获得了怎样的启示？
①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
②集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
讲授新课
怎样认识集体的力量?
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
小
结：
讲授新课
情境一：
七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活动。
集体的力量都是正面的吗？
我是小判官
讲授新课
情境三：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
情境二：班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
我是小判官
讲授新课
情境二中的是一种不良的风气，会对一个人产生不良影响，不利于健康成长。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，因此我们需要传递正能量，监督自己和他人的行为，做品学兼优好少年。
讲授新课
拓展空间：P57页
从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的印记。
课堂总结
学习了“集体的温暖”与“集体的力量”，我们对生活的集体又有了全新的了解与认识：我们离不开集体，集体也离不开我们。生活在集体中的成员，只有团结一心，才能让集体更加优秀、更加强大。一荣俱荣，一损俱损，让我们与集体一起成长。
随堂检测
1
.
下列团队中属于集体的是（
）
①国家
②共青团
③犯罪团伙
④都镇湾镇中心学校
⑤篮球队
A
.
①②③④⑤
B
.①②④⑤
C
.
①
③④⑤
D
.
①②③④
B
随堂检测
2．下列做法中不属于让你感受到集体的温暖的是（
）
A.我生病了，在家休息，同学们纷纷打来电话问候
B.学校为下雨后忘记带雨具的同学准备“爱心雨披”
C.我犯了错误，为了不让学校知道，同桌帮我隐瞒
D.体能测试时，我1000米跑到了最后，同学们纷纷给我加油
C
随堂检测
3.关于个体与集体，下列说法正确的是（
）
①个体在集体中能获得安全感与归属感
②个体的力量在集体中汇聚会变得很强大
③集体是个体成员的相加
④个体的力量通过集体中的优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
D

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