资源简介

课程要求
◆培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。
◆艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋
斗的精神。
◆艰苦奋斗集中表现为创业精神。
◆推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
◆认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分
◆从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。
预习导学
1、艰苦奋斗的含义。
2、为什么要发扬艰苦奋斗精神？
3、在今后的学习和工作中，我们应该怎样发扬艰苦奋斗的精神？
合作探究
1
1、活动一：查一查，议一议
过程：
1）课前要求学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。
2）归纳教材中列举格言反映的共同主题。
3）请学生列举出与上述主题一致的名言警句。
4）课前要求学生查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故，课上进行交流。
目的：是引导学生感悟蕴含在这些格言警句中的深刻道理，并与教学内容有机地联联系起来。
2、活动二：忆一忆，说一说
过程：
1）请学生结合所学的历史知识，忆一忆井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动。
2）说一说在这些运动中中国共产党是如何领导人民战胜各种艰难险阻的。
目的：是帮助学生了解新民主主义革命时期中国共产党面临的种种困难，以及中国共产党如何战胜各种困难的过程。感悟中国共产党对艰苦奋斗精神的继承和弘扬。
3、活动三：辩一辩：教材P117关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点
目的：是引导学生从个人的健康成长和长远发展、基本国情和和现代化建设面临的挑战等多方面进行探究，有利于他们从自身的感悟中体会发扬艰苦奋斗精神的道理所在。
4、活动四：读一读《两代“铁人”的故事》
过程：
1）组织学生阅读教材两代“铁人”的故事。
2）议一议从两代“铁人”的身上，新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？
目的：是引导学生了解在学习上顽强拼搏、不断进取的精神是艰苦奋斗精神的内在组成部分，
也是时代赋予创业精神的新要求。
5、活动五：结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。
过程：
1）学生阅读教材P119提供的材料。
2）引导学生从多方面对发扬艰苦奋斗精神加以评析。
目的：是通过这一探究活动，将艰苦奋斗的精神内化为学生的思想行为。
6、活动六：反思、导行
过程：
1）学生反思自己的行为，思考这些行为存在的原因。
2）引导学生思考：在今天的学习、生活中，我们应该如何做？在将来的工作中，我们又该
如何做？
目的：是通过这些活动加深对本课所学内容的理解，有利于学生的知行合一。
达标测评
1、（2009宁德）在载入航天工程的伟大实践中，航天人发扬了艰苦奋斗精神。新时期艰苦奋斗
集中表现为 ( )
A. 勤奋朴实 B. 吃苦耐劳 C. 创业精神 D. 竞争意识
2、我国正在实施西部大开发战略，建设繁荣富强、安定团结的新西部，需要西部地区广大干
部群众的奋发图强和艰苦创业。这是因为 　( )
A．创业实践需要创业精神的支持和鼓舞
B．西部地区的干部群众缺乏创业精神
C．在基本实现现代化之前我们必须发扬创业精神，此后就没有必要发扬了
D．如果西部地区像东部地区那样发达，就没有必要发扬艰苦奋斗精神了
3、王选院士在获得国家最高科学技术奖后说，我的研究成果花了20多年，要成就大的事业需
要长期艰辛的劳动，急功近利是不行的。王选院士的话表明了 ( )
A．科学技术是第一生产力 B．青少年要勇于创新
C．理想的实现要发扬艰苦奋斗的精神 D．当代青年要有社会责任感
4、对艰苦创业的正确认识包括 　　　　　　　　　　　　　( )
①艰苦创业只是在艰难困苦的条件下需要发扬的精神
②艰苦创业精神是实现社会主义现代化的重要思想保证
③艰苦创业精神是一种崇高的美德，永远不会过时
④人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业精神的结晶
　A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④
5、（2009贵阳）某位中学生请同学吃饭，一桌饭菜竟花费了2000元。
（1）你认为这种行为与我们提倡的什么精神不相符合？请你依据课本内容，用两句话简要
说明理由。
（2）在今后的学习生活中，你会怎样发扬这种精神呢？（举出两例）
艰苦奋斗 开拓创新 导学案
导学案
学习笔记课程要求
1、知识：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自
愿选择的，也应尽力做好，了解不计个得失，无私奉献者的事迹。
2、能力：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。
3、情感态度价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，对那些不是自愿选择的责
任，也以积极的态度去承担，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的
公民
预习导学
1、承担责任的回报与代价：承担责任，往往伴随着获得 的权利，同时也是履行自己应
尽的义务。要说回报，更重要的是 ，如 、
、 等。同时也意味着付出 、 和
，而且可能因为做得不好而受到 ，甚至受到 。
2、承担责任是 的具体表现，是 的必然选择，是
的重要标志。
3、 ，是那些最富有责任心的人共有的情感。
4、 ，是社会责任感的集中表现。
5、如何理解“我承担，我无悔”？
合作探究
1、“班委改选”
①学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。
②由学生自由发表意见。
③教师总结
2、“对选择的评估”
①理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。
②对每个选择从三个方面进行评估
③教师总结：
3、“我的决定”
①教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会
承担责任，为自己的选择负责。
②请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行
动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。
4、“小青的烦恼”
①呈现情境和问题，引发学生思考
②鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法
5、“弗兰克的故事”
①呈现情境和问题，引发学生思考
②在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。
③教师总结：
达标测评
一、判断：
1、我们只需对自己选择的事情负责任，对不是我们自愿选择的事情，我们不应当承担责任
（ ）
2、在任何情况下，我们对自己承担的责任都是不能够选择的。（ ）
二、单项选择：
1、对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报（ ）
A．是优秀共产党人才有的情感 B．是最富有责任心的人共有的情感
C．是高级领导才有的情感 D．是优秀教师才有的情感
2、 是社会责任感的集中表现。（ ）
A．热爱祖国 B．树立远大理想 C．遵纪守法 D．奉献精神
3、人们承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报是（ ）
①良好的自我感觉 ②他人的赞许　③获得新得知识和技能 ④时间和精力的付出
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4、承担责任应有的态度是（ ）
A．抱怨的态度
B．全身心地投入，凭借自己的经验和智慧，积极承担应负的责任
C．三心二意的态度
D．懈怠的态度
5、对于不是自愿承担的责任，我们（ ）
A．做好做不好都无所谓 B．要多讲回报，少讲代价
C．要少讲回报，多讲代价 D．应当作一种不可推卸的责任担在肩头
三、简答：“这件事，我不喜欢，但我必须把它干好。”你认为不喜欢与必须干好矛盾吗？
不言代价与回报导学案
学习笔记课程要求
◆结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价
值目标。
◆结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，
增进对社会主义的情感。
◆我们的最高理想，现阶段我国各族人民的最高理想，共同理想与最高理想之间的关系。
◆全面建设小康社会的奋斗目标。
◆和谐社会的基本内涵。
◆结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得
胜利的巨大精神力量。
◆从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系。
◆培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康水平这一历史成就，又要
看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。
预习导学
1、我们的最高的理想是 。
2、现阶段我国各族人民的共同理想是
3、共同理想和最高理想之间的关系
①实现共同理想，是实现 的必要准备和 。
②实现最高理想，是实现 的必然趋势和 。
③在现阶段，我们为建设 、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为 远大理想而奋斗。
4、今天的小康
我国现在达到的小康还是 的、 的、发展 的小康。
5、到2020年全面建设小康目标实现之时，我国将是一番怎样的景象？
6、中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？和谐社会的基本内涵是什么。
合作探究
1
活动一：展示成果
学生：展示自己所搜集的关于理想社会设想甚至付诸实践的资料。可先在小组内交流。
教师提问：这些思想家都提出了自己对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但为什么
他们的设想都没有成功呢？
活动二：“畅想共产主义”
教师问：你能想象未来的共产主义社会是怎样的吗？
活动三： “烽火硝烟的岁月”
学生：简要讲述革命英雄为共产主义理想而献身的事例。
教师：播放《长征》视频片段。让学生感受长征的艰辛和共产党人对理想的执着追求。
活动四：“神州巨变”
教师：播放歌曲《越来越好》，感受中国老百姓生活发生的变化。
（1）上述图表共同说明了什么问题？
（2）联系上述图示说说你所在的地区经济社会发展尚不如意的地方？
活动五：师生互动
学生阅读课本P115的材料结合历史知识思考回答：
1）列举人类追求和谐社会的例子？
2）中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？
学生阅读课本P116的材料结合和谐社会的内容和目标分析并理解和谐社会深刻的涵义。
活动六：想一想自己身上存在哪些与构建和谐社会不和谐的地方。
讨论：在构建和谐班级方面，你有哪些好的建议。
教师小结：见教材117页最后一节。
达标测评
1、2008年5月4日，在北京大学建校110周年之际，胡锦涛总书记来到北京大学考察并希望
青年学生们要把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，矢志为
实现远大理想而不懈奋斗。据此回答1～3题。
2现阶段，我国各族人民的共同理想是 （　　）
A．全面建设小康社会，不断提高人民的生活水平
B．坚持民族平等、民族团结，实现共同繁荣
C．实现共产主义社会
D．把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
3.下列对于共同理想与我们实现共产主义的远大理想的关系描述正确是有（　　）
①共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段
②实现共同理想就是实现了最高理想
③实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的
④实现共同理想是一项艰巨的任务
⑤为实现共同理想而奋斗就是为共产主义远大理想而奋斗
A．①②⑤ B． ②③④ C．①③⑤ D．①②③
4. （2009贵阳）下列说法中正确的是 ( )
A．我国已经实现了全面建设小康社会的目标
B．我国总体上达到小康水平就意味着实现了现代化
C．我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康
6.（2008·湖北恩施）材料：一九七八年，党的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。
三十年来，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中
华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产
党的面貌发生了历史性变化。
阅读上述材料，完成下列探究实践任务（温馨提示：完成下列任务时不得出现真实的人名、
地名、校名，否则将扣分。）
请结合所学知识和十七大提出的全面建设小康社会奋斗目标的新要求，以“小康新蓝图”
为题，写一份全面建设更高水平小康社会奋斗目标（至少三个方面）的宣传提纲。并谈谈
我们青少年学生在小康社会建设中怎样做一个负责任的公民？
我们的共同理想导学案
学习笔记课程要求
1、知识目标：我国公民享有广泛的政治权利，要依法行使自己的建议权和监督权。维护国家
安全。
2、能力目标：依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。自觉履
行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。
3、情感、态度与价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威
树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。
预习导学
1、公民的政治权利，是指 。行使
政治权利的表现——行使 。
2、对于国家机关及其工作人员，公民有提出 ；对其违法
失职行为，有 。
3、对于监督权等政治权利，要 正确行使。公民行使监
督权利时，应当 ，如实反映
情况，必要时 。
4、国家安全，包括哪些内容？
5、国家安全的重要性：国家的安全关系着 。
没有国家的安全， 。
6、公民履行维护国家安全政治义务的方式。
合作探究
1、小毅参加选举
（1）学生阅读材料，教师启发学生思考：选举权属于哪种公民权？行使选举权需要什么条件？
（2）根据学生回答教师总结，导入新课：公民的选举权属于政治权利。我国公民行使选举权
是有条件的，一是年满十八周岁，二是没有被依法剥夺政治权利。
2、公民行使建议权、监督权的渠道
3、依法行使建议权、监督权
（1）让学生说出四幅图片反映的内容，思考这些内容与行使政治权利的关系。
（2）可以采用辩论的方式，说出正反方的观点，阐明理由。
4、自觉维护国家利益
5、小民的选择
学生讨论：小民有几种选择？后果分别是什么？。
教师总结：我们应选择后者，因为国家秘密事关国家安全，维护国家安全，保守国家秘密是
每个公民应尽的义务。
达标测评
一、判断：
1、对于国家机关和国家机关工作人员，我们有提出批评和建议的权利。（ ）
2、公民行使监督权应当以事实为依据，必要时可以采取贴大字报的方式公开揭露国家机关及
其工作人员的违法失职行为。（ ）
3、没有国家安全，公民个人的安全就无法得到保障。（ ）
4、保守国家秘密仅是成年公民应尽的义务。（ ）
二、单项选择：
1、（2009中考·苏州） 我国人民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利是
A. 发现权和发明权 B. 选举权和被选举权
C. 批评权和建议权 D. 知情权和参与权
2、在一次地方人大代表的换届选举中，小刚发现有人有选票，有人没有选票，请你判断下列
人物中哪几位有选票（ ）
①信仰佛教的李大妈 ②公务员王叔叔 ③被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身的赵某
④17岁的高中生大勇
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
3、公民对国家机关及其工作人员的工作可以（ ）
①提出批评 ②提出建议 ③进行揭发 ④进行诬告
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
4、公民可以对下列对象行使监督权（ ）
①市政府 ②公安局 ③市长 ④某公安人员
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
5、明朝顾宪成写成有一副对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”
这副对联主要启示我们（ ）
A. 要关心国家大事、参与政治生活 B. 要始终以学习为中心
C. 要依法行使政治权利 D. 公民享有广泛的政治权利
三、辨析题
某中学门前的马路两侧，由于挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，经常导
致进不能进，出不能出的拥堵现象。这给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校
的正常教学秩序。对此同学们议论纷纷，认为出现这种情况是政府有关部门的工作没做好。
小明同学认为：对于政府有关部门的工作，我们无权过问，也没有办法过问。
请对小明同学的观点加以评析。
依法参与政治生活导学案
学习笔记课程要求
1、情感态度价值观目标：
认识宪法的重要作用，自觉维护宪法的权威。
2、知识目标：宪法的作用和法律地位。宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程。
3、能力目标：
认识宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪
法，维护宪法权威
预习导学
1、宪法的地位和作用是什么？
2、宪法的基本内容是什么？
3、宪法的构成及现行宪法是什么？
4、怎样自觉维护宪法的尊严？
5、宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。为什么？
6、为什么说宪法是国家的根本大法？
合作探究
1、【活动一】
从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？
2、【活动二】
小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？
。
3、【活动三】
（1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据
普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。
（2）宪法具有最高的法律效力
宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和
规定相违背，否则，就会因违宪而无效。
（3）宪法是一切组织和个人的根本活动准则
（4）宪法的制定和修改程序比普通法律更严格
最后归纳得出：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
小结：这节课我们主要从内容规定、法律效力、制定和修改程序方面阐述了宪法的特征，
明确了宪法是国家的根本大法。希望大家通过今天的学习能开始逐步树立宪法至上的观念，
主动学习宪法、自觉维护宪法的尊严。
达标测评
1、（2009无锡）15. 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治国的根
本依据是： （ ）
A. 行政法 B. 民法 C. 刑法 D. 宪法
2、（2009重庆）2008年是我国社会保障立法全面推进的重要一年。有关社会民生的《社会保
险法》、《社会救助法》、《慈善事业促进法》等法律法规就有四十多项。上述这些法律法规都是
依据宪法制定的，这是因为 （ ）
① 宪法规定了国家生活中各个方面的内容
② 宪法具有最高的法律效力、法律地位
③ 宪法的制定和修改程序更为严格
④ 宪法是其他法律的立法基础和依据
A 、 ②④ B、 ①② C、 ①④ D、 ③④
（2009河北）截至2009年1月底，我国现行有效法律达231件，行政法规600多件，地方性
法规7000多件，自治条例和单行条例600多件。回答3~4题。
3、上述材料表明 （ ）
①我国法治建设取得重大成就②中国特色社会主义法律体系更加完备
③我国公民的权利和义务具有一致性④我国的所有事务已完全纳入法治轨道
A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④
4、在我国所有的法律法规中，法律地位和法律效力最高的是 （ ）
A. 刑法 B. 未成年人保护法 C. 民法通则 D. 宪法
5、（2009呼和浩特）宪法规定我国的国家性质是 （ ）
A. 实行民族区域自治的、统一的多民族国家
B. 公有制和非公有制并存的国家
C. 人民民主专政的社会主义国家
D. 维护世界和平和促进经济发展的国家
6、下列选项中不属于宪法规定的内容有 （ ）
A．国家的性质 B．犯罪的特点和刑罚
C．国家的根本制度 D．公民的基本权利和义务
7、十届全国人大三次会议以高票通过了《反分裂国家法》，说明全国人大享有（ ）
A．任免权 B．决定权 C．监督权 D．立法权
8、（2009贵阳） “排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高。”
（1）请你猜猜这一谜语的谜底。（打一法律名称）
（2）这一法律在我国法律体系中的地位和效力如何？表现是怎样的？
宪法是国家的根本大法导学案
学习笔记课程要求
1、情感、态度、价值观：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、
资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的
创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、
尊重创造”的意识。
2、知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创
造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
3、能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要
提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
预习导学
我国的基本分配制度是什么？它是由什么决定的？
我国的分配原则是什么？
社会主义的根本原则是______。在分配中,既要提倡______又要落实；
既要反对_______又要防止_________。
如何实现共同富裕？
个人自主创业需要具备哪些条件？
合作探究
1、先富带后富，共奔富裕路
【活动一】人们可以通过那些方式获取合法收入？
（1）我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。
①分配制度——按劳分配为主体，多种分配方式并存。
②分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。
【活动二】你是如何看待这一倡议的？请你就如何缩小地区差距提出自己的建议？
（2）在分配中如何实现效率与公平的统一？
（3）怎样实现共同富裕？
（4）在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
2、让创造财富的源泉涌流
【活动三】如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？
（1）创造社会财富的源泉
【活动四】社会为小严创业创造了那些有利条件？小严在创业的过程中体现了怎样的素质？
（2）改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。
（3）个人自主创业需要具备哪些条件？
达标测评
1、“财产性收入”一般是指家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券等）、不动产（如房屋、车辆、土地、收藏品等）所获得的收入。财产性收入中，投资银行存款、有价证券获得的收入属于（ ）
A．按劳分配所得的收入 B．按资本要素分配所得的收入
C．按技术要素分配所得的收入 D．按风险高低分配所得的收入
4．我国社会主义初级阶段的分配制度是（ ）
A．按劳分配为主体、多种分配方式并存
B．按生产要素分配为主体、多种分配方式并存
C．公有制为主体、多种所有制经济共同发展
D．非公有制为主体、多种所有制经济共同发展
2、为了让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于民，我们必须（ ）
①落实科学发展观，积极构建社会主义和谐社会 ②尊重劳动、尊重知识、尊重人才、
尊重创造 ③坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ④做到发展为了人民、
发展依靠人民、发展成果由人民共享
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
3、随着股市的不断发展，我国股民人数不断增加，股民投资股市获得的收入属于
按生产要素中的 要素分配。
A．劳动 B．技术 C．管理 D．资本
4、小强一家年收入情况统计表（2007年）
成员 工作岗位 年收入
爷爷 承包责任田 1.1万元
爸爸 某外资企业设计师 4.5万元
妈妈 某国有企业上班 2.2万元
下列对小强一家人收入来源性质的认识正确的是（ ）
A．爷爷的收入属于按生产要素分配
B．爸爸的收入属于按资本要素分配
C．妈妈的收入属于按劳分配
D．他们的收入都属于按生产要素分配
5、简答题：
一位外国记者到中国工作一年后，产生如下疑问：“社会主义的根本目的是实现共同富裕，
但我在中国采访时看到，中国经济虽然有了很大发展，可是东中西部差距很大。这也是共
同富裕吗？
请你运用所学知识，回答这位外国记者的疑问。
6为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家正积极贯彻“尊重劳动、尊重知识、
尊重人才、尊重创造”的方针。请你分别举一事例说明：
走向共同富裕的道路导学案
学习笔记课程要求
1、情感态度价值观：
◆树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
2、知识目标：
◆当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求。
◆终身学习的意义。
3、能力目标：
◆接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等。
◆具备终身学习的能力
预习导学
1、21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求？
2、我们为什么要具有创新精神？
3、我们为什么要具有团队精神？
4、终身学习对社会、对个人的发展有什么重要性？
5、终身学习对中学生的要求是什么？
合作探究
活动一：您的知识更新了吗？
教师：教材P140图中数字变化说明了什么？（知识更新的周期不断缩短）
学生：小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。你能列举出代表最新知识
的名词吗？（互联网 纳米 克隆 数码家电 绿色农业……）
教师：知识更新周期不断缩短的原因是什么？（社会在发展，知识的迅速更新）从中体现
的当今社会变化发展的总趋势是什么？（社会发展的速度加快）这些新的变化向我们提出
了哪些新挑战？
活动二：比一比：生活中需要创新
教师：怎样提升一个杯子的价值？怎样把冰卖给因纽特人？
学生：分组竞赛，看谁能富有创造性地解决上述两个问题。
教师：引导探讨创新精神还可以表现在哪些方面？鼓励学生在学习和生活中时时注意培养
自己的创新精神。
教师在学生回答的基础上阐述：创新精神的意义。
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具
有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
活动三：谈团体精神
教师呈现课本上的故事情境。
学生分小组讨论，交流教材设置的问题。
在全班交流后，教师进行总结：团体精神的重要性。
社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。因此，在平时
我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。
活动四：说一说
飞速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。除了前面提到的创新精神和团队
精神以外，我们青少年还应该具备哪些素质呢？
活动五：填一填，并谈谈一个人为什么要终身学习？
活动六：“许振超谈学习”
学生阅读教材回答：是什么促使许振超坚持不懈地学习？他是如何理解学习的？许振超
对待学习的态度对你有什么启发？
活动七：回顾和总结。
初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。
你在学校生活中学到了什么？其中对你影响最大的是什么？你对未来的生活有哪些打
算？为此你将作出怎样的努力？
分析归纳： 终身学习对中学生的要求是什么？
达标测评
1、为了适应祖国建设需要和时代发展的要求，青少年应该　　　　　　（ ）
①不分昼夜，废寝忘食的努力学习 ②培养创新能力
③不断提高思想道德素质 　　 ④形成终身学习观念，不断提高自身素质
A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
2、（2009苏州） 现代社会，学习作为生存方式是一种生命的过程，我们要确立终身学习的观
念，以适应社会不断变化发展的新要求。下列说法能体现这一思想的有（ ）
①少壮不努力，老大徒伤悲 ②活到老，学到老
③吾生有涯，而知无涯 ④读万卷书，行万里路
A. ①②③④ B. ①④ C. ②③ D. ②③④
3、（2009泰安） 2008年6月28日，创造了多个世界之最的举世瞩目的“鸟巢”工程落成典
礼仪式在北京举行。面对记者的采访，“鸟巢”总工程师李久林说：“荣誉不是我一个人的，是
千千万万工作者共同的功劳，没有我们之间的合作，‘鸟巢’是不会建成的。”李久林的
话告诉我们 （ ）
①依靠集体的团结能够战胜个人无法战胜的困难
②只要通力合作，就能战胜一切科技难题
③合作是一种力量，合作有助于事业的成功 ④善于合作是时代的要求
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④
4、（2009常州） 2009年4月23日是第14个“世界读书日”。1972年，联合国教科文组织向
全世界发出了“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，使图书成为生活的必需品，
读书成为每个人日常生活不可缺的一部分。
（1）请运用所学知识，说明我们为什么要加强读书，做到“活到老，学到老”。（4分）
（2）我们中学生要坚持多读书、读好书，在阅读中感受书的魅力，让书香充盈校园。你认为
什么样的书是“好书”？（2分）
拥抱美好未来导学案
学习笔记课程要求
1、知识目标
（1）理解民族精神的内涵。认识民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与
困难的不竭力量之源。
2、能力目标
（1）．能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用；
体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用
（2）．在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
（3）．逐步提高学生收集、整理、归纳资料的能力，培养学生全面、发展地看问题。
3、情感态度价值观目标
体验民族精神对中华民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的
精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以实际行动弘扬和培育民族精神。
预习导学
1、民族精神的内涵是什么？
2、民族精神的重要性是什么？
3、怎样弘扬和培育民族精神？
合作探究
活动一：探讨“中国脊梁”，指导学生阅读教材P68鲁迅先生的话，
思考：“中国的脊梁”是什么？用具体人物或事件加以说明。学生讨论、发言（略）。
教师补充归纳：我们来看看“中国的脊梁”是什么？从分析中我们体会到具有中华民族
精神的中国人就是“中国的脊梁”，也感受到民族精神的重要性。
（1）．（P68）民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展，就要有一种昂扬
向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理
想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。
（2）．（P69）伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉
五千多年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以爱
国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，这是我们的
民族战胜困难的力量之源。
中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。但是，他们
都没有动摇中华民族战胜困难的意志和信心。中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、
屈服过、沉沦过，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。其所以如此，就是因为
伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量
之源。
活动二：共同感受中华民族精神的丰富和发展
教师点拔：民族精神随着时代的前进和历史的进步而不断丰富和发展。
学生讨论在不同的历史时期，民族精神得以不断丰富和发展的具体表现。发言（略）
教师小结：(1)革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神等；
(2)建设时期：大庆精神，“两弹一星”精神；
（3）改革开放新时期：抗洪精神，载人航天精神、抗震精神等。
活动三：指导学生阅读教材P70-71的问题，讨论设置的的问题
学生讨论、发言（略）
教师归纳：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，民族精神是民族文化的精髓
（民族文化与民族精神的关系），面对世界范围的各种思想文化的激荡，面对实现中华
民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精
神。
活动三：学生分组讨论：在今天，民族精神中丰富了哪些内容 我们该如何弘扬民族精
神？学生讨论、发言（略）
教师小结：青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传
播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
达标测评
1、2008年11月7日，在庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会上，胡锦涛总书记强调，
全党全军全国各族人民要学习和发扬载人航天精神，万众一心、众志成城，奋发图强、拼搏
奉献，努力为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面而团结奋斗。
载人航天精神实质上是______的具体体现，其核心是______。
A.中华民族精神 自强不息 B.中华民族精神 爱国主义
C.勇于奉献精神 爱国主义 D.艰苦奋斗精神 团结统一
2、2008年北京奥运会的奖牌“金镶玉”、火炬“祥云”、吉祥物“福娃”等的设计既具有浓
郁的中华文化特色，又融入了现代奥林匹克的文化元素，赢得了人民的喜爱。这充分说明发展
先进文化，弘扬和培育民族精神
A．要摒弃中华民族的优秀传统文化遗产 B．充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养
C．全盘接受西方文化，改造中华文化 D．与时俱进，为民族精神增添富有生命力的内容
3、2008年5月12日四川省汶川县发生里氏8.0级强地震。灾害发生后，党中央和国务院及时
成立救灾指挥部。全国人民万众一心，众志成城，奋起救灾，祖国各地人民捐款捐物，发扬
“一方有难，八方支援”的精神，去战胜天灾。下列认识正确的有
①抗震救灾展现了伟大的中华民族精神　②每个公民都有义务发扬艰苦奋斗精神，与国家
共患难，服务祖国需要　③民族精神是我们战胜困难的力量源泉　④我们每个人都有无私
的奉献精神和高尚的爱国情操
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
4、新修订后的《全国年节及纪念日放假办法》把除夕、清明、端午、中秋等民族传统节日增
加为法定节假日。这是因为这些节假日
①承载着中华民族美好的希望和祝福 ②蕴含着特殊的文化价值和特殊的情感
③蕴含着崇高的民族精神和传统美德 ④是中华民族形成的基本条件
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5、阅读与感悟（你能运用所学知识，解决在现实生活中出现或遇到的问题吗）
（2009山西） 对13亿中国人来说，2008年是极不平凡、极不寻常的一年，这一年承载着太
多的泪水和感动，以至于2008年度“感动中国”特别奖授予了全体“中国人”！
（1）列举2008年“极不平凡、极不寻常”的两个重大事件。（2分）
（2）特别奖授予全体“中国人”，让我们感受到一种内在的精神力量。这种内在精神力量的核
心是什么？（2分）
（3）作为获奖者之一，请写一句话作为你的获奖感言。（2分）
弘扬和培育民族精神导学案
学习笔记课程要求
1、情感、态度、价值观：明白作为国家的主人，关心国家的事，积极参与国家管理；认识法
律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。
2、知识目标：依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略；人民代表大会制度是我
国的根本政治制度；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机
关的关系,全国人民代表大会的职权。
3、能力目标：培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生的搜集、整理
资料的能力。
预习导学
1、人民是怎样行使当家作主权力的？人民行使当家作主权力的机关是什么？
2、我国的根本政治制度是什么？
3、全国人民代表大会的地位、主要职权、它与其他中央国家机关的关系？
4、依法治国的含义、意义、基本要求分别是什么？
5、政府依法行政的重要性是什么？
6、依法治国对一切国家机关及公民的要求分别是什么？
合作探究
1、【活动一】 你知道人民是怎样行使权力的吗？
此部分内容的解决，如果有条件可利用多媒体展示有关人大代表选举、人大代表表决或人
民代表大会通过某项法律时的图片。
教师引用宪法第二条“中华人民共和国的一切权力属于人民”，联系地理知识引导学生思考：
既然一切权力属于人民，我国地域辽阔，人口众多，13亿多人要行使权力，总要通过适当的
方式，那么，人民是通过什么方式行使权力的？
学生思考讨论，教师归纳总结。
2、【活动二】
出示材料：2009年3月5日至13日，第十一届全国人民代表大会第一次会议在北京胜利
召开。会议圆满完成了各项议程，近3000名代表认真审议批准了国务院、最高人民法院、
最高人民检察院等工作报告，依法选举和决定认命了新一届国家机构领导人。
学生阅读，归纳得出教材观点。教师顺势引导学生解决以下问题：
全国人民代表大会的地位、主要职权、它与其他中央国家机关的关系？
3、【活动三】 议一议
党和国家领导人强调依法治国的意义。（此活动为导入活动，不必深入探究。）
学生阅读材料，教师引导学生讨论，归纳得出：依法治国的含义、意义、基本要求等相关知
识点。
4、【活动四】
你能说出哪些国家行政机关依法管理社会公共事务的行政活动？
答：文化稽查对依法查处非法出版物；税务部门依法征税；工商行政管理部门依法规范市场
秩序；公安部门依法清理流动人口等等。
学生讨论，教师归纳：一切国家机关都必须依法行使职权（为什么？）
从我国绝大部分法律法规是由行政部门来执行的，来强调国家行政机关依法行政的意义。为了
让学生进一步认识这一点，教材设计了一个探究活动。
5、【活动五】
在日常生活中，你的家人有没有遇到过合法权益受侵害的事情？如果有，问题是如何解决
的？通过这一活动归纳得出法治国家对公民个人的要求
达标测评
1、（2009贵阳）2009年3月5日，十一届全国人民代表大会第二次会议在北京举行，代表们
共聚一堂，共商国是。人民代表大会制度是我国的 ( )
A. 根本制度 B. 基本经济制度 C. 根本政治制度 D.基本政治制度
2、（2009呼和浩特）在我国，代表人民行使当家作主权力的机关是 （ ）
A. 全国人民代表大会 B. 人民代表大会 C. 中央国家机关 D. 人民政协
3、（2009河北） 人民代表大会制度 （ ）
①是我国的根本政治制度 ②保障了人民当家作主的权利
③是我国的立国之本 ④规定了人民享有直接管理国家的权力
A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④
4、（2009武汉）胡锦涛总书记指出:“党与腐败，水火不容。”这反映了党和国家对治理腐败
的高度重视。严惩腐败 （ ）
A. 体现了我国依法治国的基本方略 B. 是依法治国的前提
C. 是实现国家长治久安的唯一保障
5、（2009娄底市）2008年12月27日，十一届全国人大常委会第六次会议经表决通过了修正
后的《防震减灾法》和《全国人大常委会关于修改专利法的决定》。这体现了我国依法治
国的前提是 （ ）
A. 有法可依 B. 有法必依 C. 执法必严 D. 违法必究
6、（2009齐齐哈尔）我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。
依法治国的重要环节是 （ ）
A. 有法可依 B. 执法必严 C. 依法行政 D. 违法必究
7、（2009福州）做一个知法守法的人
2009年2月28日，第十一届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国食品安
全法》，并于6月1日起实施。《食品安全法》在制定过程中，向社会征集了1万余条意见和建
议，并历经全国人大常委会的4次审议。该法的出台，加强了我国对食品安全的监管。
(1)《食品安全法》规定：国家对食品添加剂的生产实行许可制度。食品生产者应当依照食品
安全标准规定使用食品添加剂。规定保护了消费者的哪一项权利？消费者的权利受到侵犯时，
应怎么办？(7分)
(2)上述材料体现了我们所学教材知识的哪些观点？请写出两条。(4分)
8、（2009河北）走近法律，简要回答。（7分）
2009年2月28日，十一届全国人大常委会第七次会议以158票赞成、3票反对、4票弃权的表
决结果，高票通过了《中华人民共和国食品安全法》。该法自2009年6月1日起施行。食品安
全法为食品安全构筑了一道强有力的防线。
（1）全国人大常委会表决通过食品安全法，体现了法律的哪一个特征？（2分）全国人大常委
会行使了什么权力？（1分）
（2）为什么说食品安全法为食品安全构筑了一道强有力的防线？（4分）
人民当家做主的法治国家 导学案
导学案
学习笔记课程要求
1、知识目标：我国面临的人口国情，计划生育的必要性，我国面临的主要环境问题及总体形
势，保护环境和节约资源的基本国策，我国面临严峻的资源、环境和人口形势。
2、能力目标：具有在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，坚持实行计划生
育、保护环境和走可持续发展之路的能力。具有用实际行动保护环境、关爱自然的能力。
3、情感、态度与价值观目标：具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感
预习导学
1、 是我国人口现状的基本特点。我国人口现状的
特点还表现为农村人口多， 等。
2、 ，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
3、从本质上讲，人口问题就是 。只有严格控制人口的过快增长，
实行 ，使 ，才能保证社会主义现代化
宏伟大业的顺利实现。
4、实行计划生育的目的 。具体要求 。
5、加快经济建设，绝不能 ，绝不能
，绝不能 。作为我国的基本国策，直接关系我们每个人的
切身利益和中华民族的复兴。
6、三个有利于标准。
7、我国生态环境的基本状况。
合作探究
、“世界人口日”的警示
（1）引导学生结合图表阅读相关材料，讨论世界人口的现状。
（2）请学生根据事先查找的资料，说说联合国确立“世界人口日”的意图和意义。
（3）教师归纳，引起下文。
2、13亿的乘除法
（1）同桌之间相互讨论。
（2）请几位学生结合身边的事例说明观点。例如，一个普通家庭年收入5万元，如果4个人
消费，人均多少；如果8个人消费，人均又是多少。又如，每餐每人节约一粒米，一顿节约
多少粮食等。
（3）教师归纳、总结。
3、人口过多过快增长所带来的问题
（1）请一两位学生用事例说明观点，要求表述准确，观点鲜明。
（2）教师归纳，帮助学生认识到我国社会中的许多问题都与人口基数大、增长快密切相关。
4、调查环境问题
（1）把全班同学分成若干小组，鼓励学生自己制订调查计划。例如，主要调查哪些环境问
题，通过什么方式进行调查，分析环境问题存在的原因、危害及解决办法等。
（2）每个小组写出调查报告，并用适当的形式加以展示。
达标测评
一、判断：
1、目前，我国人口已超过13亿，这表明我国应把控制人口数量作为一切工作的中心。（ ）
2、通过少生，可有效提高人口素质。（ ）
3、日益恶化的环境将使我们在其他领域中所取得的一切成就黯然失色。（ ）
二、单项选择：
1、下列选项中，不属于我国人口现状的基本特点的是（ ）
A、人口基数大 B、人口素质偏低 C、新增人口多 D、男女性别比失衡
2、从本质上讲，人口问题是（ ）
A、人类难题 B、发展问题 C、素质问题 D、经济问题
3、漫画《古诗难吟》，这说明（ ）
4、我市在街头设立了自来水洗手处。一日，自来水哗哗地流着，一位小朋友拨开旁观者，
踮起脚，伸出小手拧紧水龙头……上述情景给你的感受是（ ）
①市民的环境意识都很强 ②环保行动要从我做起 ③环境保护需要全民参与、人人动手
④环保行动应从现在做起，从小事做起
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
二、材料分析：【热爱家乡，保护环境】
老师就“履行保护环境责任”组织同学讨论：
小明：当你不乱扔废纸，选用环保铅笔……便履行了具体的环保责任。
小芳：徐州在经济建设取得巨大成就的同时，也面临着空气质量下降、水资源污染等环境压力，
面对新一轮跨越式的发展，保护环境更加任重道远……
根据上述材料回答：
（1）列举日常生活中三个履行环保责任的事例。（不能重复材料中所列实例）
（2）结合徐州实际，谈谈履行环保责任的重要性。
计划生育与保护环境的基本国策导学案
学习笔记
A、古诗对孩子来说比较难记忆
B、我国人口素质较低
C、我国资源短缺
D、环境污染比较严重复习目标
中考考点
重点问题分析
基础训练
（
学习笔记
导学案
学习笔记课程要求
预习导学
合作探究
达标测评
导学案
学习笔记
学习笔记课程要求
1．情感、态度、价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任
意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
2．知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人
利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关
爱集体,人人有责。
3．能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，
自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
预习导学
1．集体和个人的关系；
2．集体利益和个人利益的关系
3．为什么说关爱集体人人有责？
4．如何关爱集体？关爱集体的表现？
合作探究
1、【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】
（1）集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【这个班级的学生会受到什么影响？】
（2）集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利
益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保
护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体 人人有责
【李泽群是多管闲事吗？】
不是，是关爱集体的表现。
（1）为什么说关爱集体人人有责？
集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才
会真正成为我们依恋的家。
【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系
（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
达标测评
1、下列最能体现班级上进心的是（ ）
A.只管自己成绩，其他与我无关 B.只要把班级搞好，学习好不好无所谓
C.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”
D.关心班集体是班主任和班委干部的事情
2、良好班集体对我们成长的作用是（ ）
①有利于我们良好品德的形成 ②有利于我们增长知识，提高能力 ③有利于我们发展特
长，陶冶情操 ④促进我们的身心健康发展
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
3、校秋季运动会即将开幕，这是我们进入初中以来的第一个校运会，于是同学议论开了
……以下同学观点正确的是 ( )
校运会是体育健将们展现才能的舞台，与我们无关 ②成绩是运动员们努力拼搏获得的
与
班级无关 ③只要尽力拼搏，不管结果如何，他都是英雄 ④成绩是大家共同努力获得的，
荣誉属于整个集体
A.①③④ B.②③④ C.③④ D.①②
21．材料分析题
俗话说：“众人拾柴火焰高”、“一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝”、“一朵鲜花打扮
不出美丽的春天，只有朵朵鲜花争艳，才有春天的美丽”。由此可见，关爱集体人人有责。
（1）为什么说关爱集体人人有责？
（2）如何关爱集体？
22．实践探究题
某校九年级（4）班，许多同学只关心自己的学习，希望考入重点高中，很少有人参加集
体活动；卫生打扫马虎，教室又脏又乱；纪律观念差，迟到现象普遍。
（1）长此以往，这个班级的学生会受到什么影响？
（2）请你就如何改变班级的这种状况提几条建议。
承担关爱集体的责任导学案
学习笔记课程要求
1．知识目标
了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发
展观，走可持续发展之路。
2．能力目标
认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。
3．情感态度与价值观目标
体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
预习导学
我国的资源国情是怎样的？
可持续发展的含义是：
要求是： 3．
国生态文明的要求是怎样的？
4．析我国如何实施可持续发展战略及青少年自身的做法。
5．树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，节约资源，保护环境，并敢于同不
符合可持续发展的行为做斗争。
6．课本56页小字内容回答：假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？为什么？
合作探究
活动一：“世界地球日”的来历
一、我们共同的家园
你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？（见附录）
思考：（1）第一声叹息：地球“头发”脱落的原因有哪些？
（2）第二声叹息：请从我国国情出发，提出解决地球不堪重负的措施。
（3）为防治地球发出的第三声叹息，我国制定了哪些主要法律？
（4）展开你的想象，地球的第四声叹息将会是什么？
设计意图：初步引导学生对地球所面临问题的思考。
现状：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大，形势严峻
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
设计意图：了解我国资源现状，辩证认识人与自然关系。
活动二：开动脑筋，描绘明天。
人口、环境、资源问题。
设计意图：了解可持续发展战略的内涵与要求。树立科学发展观。
达标测评
1．“杀鸡取卵”“竭泽而渔”的故事，启示我们不要( )
A.发展经济与保护环境两者不能兼顾
B.走可持续发展道路
C.与大自然和谐相处
D.在保护环境和资源的前提下发展经济
2．墨西哥《标志》周刊发表题为《中国发展的另一面》的文章，认为湖泊减少、
森林被毁、沙漠化、酸雨、河流污染、过度开发以及20％的物种面临灭绝威胁，是中国
经济飞速发展苦涩的一面。针对这一说法。我们要( )
①坚持计划生育的基本国策 ②保护环境 ③加强资源开发管理 ④实施可持续发展战略
A.②③④ B.①②③④ C.①③ D.①④
3．西藏地处“世界屋脊”， 生态环境举世无双。西藏自治区在生态环境保护工作上做了
很多有益的工作。如严格保护天然林木，禁止非法毁林；加强野生动物的保护，打击猎杀
珍稀野生动物的违法犯罪行为；合理利用草地资源；加强矿产资源开发活动的监管，制止
矿产开发对生态环境造成新的破坏；防止水土流失和荒漠化；加大旅游景点的环保工作，
严格防治环境污染。西藏自治区的这些做法( )
A.没有坚持以经济建设为中心 B.符合可持续发展战略的要求
C.会严重影响当地人民生活水平的提高
D.彻底解决了当地经济发展同人口、资源、环境的矛盾.
4．俗话说：“既要金山、银山，又要绿水、青山。”这句话表明( )
①要以环境保护为中心进行现代化建设 ②环境保护搞好了，经济就能快速发展 ③既要
发展经济建设，又要保护好环境 ④只有实施可持续发展战略，才能保证经济快速、
健康发展 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
材料分析题：
材料一：《秸秆还“天”》
材料二：环境保护部、农业部于2008年４月联合印发了《关于进一步加强秸秆禁烧工作
的通知》，将北京、天津、河北、江苏、辽宁等９省、直辖市作为重点禁烧区域，实行全
面禁烧，并组成联合检查组对部分省市的禁烧工作进行了现场督查。
（1）漫画中的做法有什么危害？
（2）结合材料二，谈谈应如何解决上述问题？
实施可持续发展战略导学案
学习笔记课程要求
1、知识目标：当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。
2、能力目标：认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。
3、情感、态度与价值观目标：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策
等；树立开放的胸怀和世界的眼光。
预习导学
1、当今的世界是 的世界， 只能导致落后。
2、我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持 和 相结合
，全面提高 水平。
3、我国对外开放是对 开放， 等各
个方面都要开放。
4、实行对外开放必须把 作为自己发展的 。同时，
又必须打开大门搞建设，把 和 结合起来。
5、我们要坚定不移地坚持对外开放的 。
合作探究
1、“天涯若比邻”
（1）引导学生结合自己的体会加深对情境材料的理解。
（2）请一两个学生列举类似事例。
（3）教师总结。
2、“前事不忘，后事之师”
（1）教师解读邓小平这段话的背景及其深刻内涵。
（2）如果时间允许，教师可以联系唐朝对外开放与清朝闭关自守所带来的不同结局，帮助学
生拓展思路。
（3）引导学生积极思考教材提出的问题，可以从闭关自守导致信息不灵、思想僵化、不思进
取等方面进行分析。
3、加入世界贸易组织后的思考
（1）教师简要介绍我国加入世界贸易组织的艰辛历程，让学生明确我国政府坚持对外开放的
信心和决心。
（2）结合两种观点，组织学生进行辩论。
（3）教师归纳。
4、全方位的对外开放
（1）启发学生从活动要求的几个方面收集材料，并填写在表格中。
（2）通过讨论的方式，引导学生相互启发，相互交流，得出答案。
5、对外开放与独立自主
（1）结合所列观点引导学生进行辨析。
（2）观察学生在讨论中发表的不同观点，探究原因，引导学生正确对待。
达标测评
一、判断：
1、我国的对外开放只是针对发达国家的开放。（ ）
2、我们要全面提高对外开放水平，就必须坚持全盘吸收、全面引进的方针。（ ）
3、经济全球化和加入世界贸易组织的新形势，要求我们国家不断提高对外开放水平，走
“引进来”与“走出去”相结合的道路。（ ）
二、单项选择：
1、马克思说：“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相
往来和各方面的互相依赖所代替了。物质的生产是如此，精神的生产也是如此。”对这句话理
解正确的是（ ）
A、自给自足的生产方式已经不适应社会发展的要求
B、物质生产已经不如精神生产重要
C、世界变得越来越开放
D、科学技术是第一生产力
2、下面关于对外开放认识错误的是（ ）
A、对外开放必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来
B、我国的对外开放是对世界所有的国家开放
C、对外开放是借鉴和吸收一切外来的东西
D、对外开放是加快我国现代建设的必然选择
3、波音747飞机上的450万个零部件是由6个国家的1500家大企业和1.5万家小企业参与
协作、分工生产出来的，我国企业也参与其中。这说明（ ）
①美国没有能力独立完成波音飞机的生产 ②对外开放就是要“引进来” ③经济全球化趋势
日益增强 ④实行对外开放是加快我国现代化建设的必然选择
A、①③ B、③④ C、①②④ D、①②
三、辨析：
对外开放是社会主义建设和改革必不可少的条件。因此，中国的发展要立足于对外开放。
对外开放的基本国策导学案
学习笔记课程要求
1、知识目标：“三步走”的发展战略。国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。非公有
制经济的主要表现形式和作用。社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。 各种所
有制经济相互促进、共同发展。
2、能力目标：结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会“三步走”发展
战略既鼓舞人心又符合实际。从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，
理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。
3、情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国基本经济制度。结合非公有制经济在经济社会
中的作用，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
预习导学
经济社会发展的“三步走”战略中，第三步目标是：
。
2、公有制经济包括国有经济、集体经济、 。
3、 积聚着我国最先进的生产力， 体现着共同致富的原则。
4、国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的 ，
非公有制经济的的发展，并对非公有经济 。
5、我国的基本经济制度是 。确立这
一基本经济制度的原因：
合作探究
1、杨家的账本
（1）启发学生结合问题快速阅读情境材料。
（2）提示学生从账本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈的账本与女儿的账本的差别。
2、宝钢的启示
结合学生的思考，帮助学生认识到国有企业拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着
我国最先进的生产力。
3、韩村河的变化
（1）指导学生阅读材料，分析韩村河变化的原因。
（2）鼓励学生查找资料，举出集体经济蓬勃发展的事例。
（3）帮助学生认识到发展多种形式的集体经济对于社会发展所具有的重要作用。
4、光彩大市场的活力
5、识别不同的经济成分
。
单位 所属经济成分
一位外商投资的皮鞋厂 私营经济
陈雨自己开的杂货铺 个体经济
李娅就职的中国石油化工总公司 国有经济
孙跃就职的镇办饲料加工厂 集体经济
小王自己投资创办的服装厂 私营经济
达标测评
一、判断：
1、我国人民生活总体上已经达到小康水平。（ ）
2、在多种所有制经济中，唱主角的是国有经济。（ ）
3、个体经济和私营经济数量多，是我国社会主义经济制度的基础。（ ）
4、国家要全力保证非公有制经济的发展。（ ）
二、单项选择：
1、我国经济社会发展“三步走”战略，（ ）
A．是根据党的意志作出的　　　B．是根据激烈的国际竞争形势确定的
C．是从我国国情出发制定的　　D．是从未来发展需要确定的
2、在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是（ ）
A．国有经济　　　　　B．集体经济
C．混合所有制经济　　D．公有制经济 　
3、在我国国民经济中，占主体地位和起主导作用的是（ ）
A．国有经济 公有制经济 B．公有制经济 集体经济
C．公有制经济 国有经济 D．公有制经济 非公有制经济
4、对于发挥社会主义制度优越性具有关键性作用的是（ ）
A．公有制经济　　B．国有经济
C．集体经济　　　D．非公有制经
三、辨析题：
[背景]2008年徐州市私营企业的队伍以平均每天诞生15家的速度不断扩大，民营企业增加
值占工业增加值比重达到55％。非公有制经济已成为徐州市经济发展的重要力量。
[辨题]鼓励非公有制经济的发展，会改变我国的社会主义性质
造福人民的经济制度导学案
学习笔记课程要求
1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个
人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2、能力：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也
能够对他人负责。
3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生 ( http: / / www. / )的责任感，愿意为自己的行
为负责，对那些为社会负责的人心存感激
预习导学
1、责任的来源:责任产生于
，可以来自 、 、 、 、
、 、 、 。
2、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的 ，而每一种角色往往
都意味着一种 。只有人人都认识到自己扮演的 ，尽到自己的
，才能 ， 。
3、自己对自己负责的表现及重要意义？
合作探究
1、小品表演（引言的内容）
提问：①小方面临的问题是什么？ ②你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？
③如果你是小方，你会如何决定？
2、回顾自己的成长历程
思考：①你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？ ②随着年龄的增长，你是否感
到自己的责任也在逐渐增大呢？
3、责任的含义
①将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个
领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。
②将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该
做的。
4、责任的几种来源问题
①教师讲解责任的几种主要来源。
②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。
5、生活中的角色
①每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色
②将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任
③按照课本活动步骤各小组依次进行
④小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受
达标测评
一、判断：
1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任（ ）
2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事（ ）
3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现（ ）
4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责（ ）
5、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。（ ）
6、承担责任是人走向成熟的重要标志。（ ）
二、单项选择：
1、下列做法中属于你应该做的事情的是（ ）
A.传播他人隐私 B.抄袭他人的作业 C.违反课堂纪律 D.完成规定的学习任务
2、承诺表现在（ ）
A.社会生活中的方方面面 B.社会生活中的某一方面 C.家庭生活中 D.工作中
3、对他人、对社会负责任的人，首先应该是（ ）
A.对自己负责任的人 B.社会地位很高的人 C.经济实力很强的人 D.公而忘私的人
4、如果你在公共汽车上发现一个男青年偷一位老大爷的东西，对自己、对他人不负责任的做
法是（ ）
A.向周围的大人求援，共同抓住小偷 B. 寻找机会，告知司机
C.记下小偷的外貌特征，及时报警 D.和自己没有关系，没必要去管，保护自己要紧
三、简答：以下情形你会怎么做？理由是什么？
（1）今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片。
（2）你乘坐的公共汽车靠站后上来一位老大爷。
（3）放学回家，见到妈妈在厨房里忙着晚餐。
（4）你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，也邀请你参加。
四、材料分析：
“她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和
中国人的骄傲。”2008年感动中国人物金晶勇敢地用残缺的身体保护了奥运火炬，捍卫了
祖国的尊严。
请依据材料，联系课本知识回答：
（1）金晶作为奥运火炬手承担了什么责任？这一责任的来源是什么？
（2）在你十几年的生命历程中，自已认为扮演得最成功的角色是什么？为什么？
我对谁负责 谁对我负责导学案
学习笔记复习目标
中考考点
重点问题分析
基础训练
（
学习笔记
导学案
学习笔记课程要求
1、知识目标：知道理想的含义。懂得理想的重要作用。明白实现理想的途径。
2、能力目标：理解理想的重要性。能找到自己的理想与现实之间的差距，掌握实现理想的
方法。
3、情感、态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的
喜悦。愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
预习导学
1、理想是我们在 的目标，
代表着我们对生命的一种盼望，反映了 。
2、理想的作用：
3、如何才能使理想变为现实？
①实现理想，需要对 作出规划。②具体理想是 的，需要对理想
进行适当调整。③通向理想的道路是 。
合作探究
1、绘制自己的理想树
2、小张报考研究生
（1）指导学生阅读小张的故事。
（2）引导学生思考教材提出的三个问题，在全班进行探讨和交流。
（3）在全班交流后，教师进行总结：缺乏理想，就会使人缺少内在的激励，缺少前进的动力；
有了理想，人生就不会迷失方向，就能使我们在不断产生的新的希望中感受生活的美好和幸福。
3、他们的理想能够实现吗？
（1）呈现三个情境。
（2）分小组探讨教材提出的问题，每个人都要充分发表意见。
（3）在全班进行交流，然后教师总结理想与现实之间存在差距的原因。
4、实现当节目主持人的理想
（1）呈现故事情境。
（2）引导学生思考并交流对教材提出的问题。
5、杨振宁的故事
（1）指导学生阅读杨振宁的故事。
（2）教师提出问题，引导学生思考：杨振宁为什么要中途放弃写一篇实验论文的初衷？如果
他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？这则故事对你的启示有哪些？
（3）在全班交流后，教师进行总结：理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着蛮干，
而需要掌握一定的策略，并根据自己的实际情况对理想作出适当的调整。
6、给理想树添枝加叶
（1）课前通知学生将前面画的理想树带来，并要求学生事先准备好绿色、黄色和红色的
彩纸。
（2）告诉学生绿色代表自己已经拥有的能力；黄色代表自己正在努力充实的能力；红色代
表自己目前缺乏，还需要培养或学习的能力。将彩色纸剪成树叶的形状，提醒学生用树叶的
大小来表示各项能力的需要程度。
（3）将树叶贴在理想树的相应位置上，并思考理想实现的可能性以及今后的打算。
（4）在全班进行交流，请一些学生上台介绍自己的理想树。教师要积极鼓励学生，并提醒
学生保留自己的理想树，让自己和这棵树共同成长。
（5）制作展板，让学生把自己的理想树展示出来。
达标测评
一、单项选择：
1、列夫．托尔斯秦说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，
就没有生活。”这段话说明了（ ）
A. 只要树立理想就能获得成功 B. 树立人生理想的重要性
C. 理想是人精神生活的全部 D. 理想对人生起阻碍作用
2、“不想当元帅的士兵不是好士兵”——拿破仑，这说明（ ）
A. 每一个人都应树立当元帅的理想 B. 当元帅的理想才是崇高的理想
C. 崇高的理想是人们不懈奋斗的精神支柱 D. 理想是多种多样的
3、下列对理想理解不正确的是( )
A. 理想是人生的奋斗目标 B. 理想是超越现实的
C. 理想是对未来的向往和追求 D. 理想是实现人生价值的精神力量
二、辨析：
（2008年潍坊市）三年的初中生活即将结束，我们有必要认真地规划自己的人生。某班以
“话理想现实，绘人生蓝图”为题召开主题班会。
在理想和现实的关系问题上，同学们有两种观点：
A：只要把握住现实，有没有理想无所谓。
B：理想和现实既有区别，又相互联系。
请任选一种观点进行辨析。（先写清所选观点前的英文字母，再作答。如两题都答，
按A观点评分。）
正确对待理想与现实导学案
学习笔记课程要求
新课程标准对本课的要求是“增强学生的责任感和使命感”、“帮助学生用全面的发展的
眼光看待科教兴国战略”“注重提高自身素质，培养创新能力，认真履行义务教育的义
务”。本课的教学目标：
（１）情感态度价值观目标：
通过学习，使学生感受科技和教育的力量、体会科技创新、教育创新的必要性，树立热
爱科学、勤奋学习的观念，努力使自己成为祖国所需要的创新型人才。（重点）
（２）能力目标：
使学生形成辩证思维的能力，能运用辩证的观点来分析我国科技、教育发展现状。
培养学生对党的方针政策的理解能力以及创新意识和创新能力。
（３）知识目标：
了解我国教育、科技方面的成就；理解教育是发展科技和培养人才的基础；理解国
家实施科教兴国战略的重大现实意义；知道社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
预习导学
1.科学技术是第一生产力
(1)科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
(2)我国加快发展科学技术的必要性
2.百年大计教育为本
(1)把教育摆在优先发展的战略地位的原因
(2)发展教育事业的意义：
3.科教兴国
(1)科教兴国战略的提出
(2)为什么说推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新？
合作探究
第一环节：情景导入 感受教育科技成就
设计意图：给学生以强烈的震撼，培养学生的爱国情感和民族自豪感。以此提高学生学习
兴趣，直接导入正题，明确主要内容，简单明快。且突出中国科技成就感动中国、震撼世界。
第二环节：放眼世界，正视差距
设计意图：小组讨论、交流，学生发表自己的看法、观点，引导学生用一分为二的眼光看
问题，提高学生辩证分析问题的能力，理解实施科教兴国的必然选择。
第三个环节：科教兴国　创造辉煌
学生讨论：“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。
设计意图：在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教育的重要性和紧迫性。把学
生的思维推向深入，引发学生深层次的思考，然后归纳出发展教育的重要性。让学生领
会到百年大计教育为本的真正内涵。
第四个环节：理解感悟　落实行动
设计意图：学生讨论、探究，帮助学生解决存在的学习目的不明确、主动性不够等问题，
引导学生懂得知识改变命运，教育对个人发展的重要性。应抓住现在的大好时光，珍惜
受教育机会认真履行受教育的义务，为将来发展打下基础。成为社会所需要的高素质人才
达标测评
1、20世纪以来，国民生产总值的增长中，科技进步贡献率在世纪之初仅占5％—10％，
到五六十年代上升到50％，今天已高达60％—80％。这表明（ ）
A.科学技术发展迅速 B.国际竞争已成为科学技术的竞争
C.我国科学技术相对落后 D.科学技术是第一生产力
2、“一年之计，莫如树谷；十年之计莫如树木；终身之计莫如树人。”这句话形象地
说明了在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用的是（ ）
A.科技 B.教育 C.经济 D.农业
3、中国是DVD第一生产大国，年产量达到7000万台。但中国企业每销售一台DVD，
就要向各个标准组织交纳总计20多美元的专利费用。现在，出口一台DVD仅能赚到
10元～20元人民币。这对我们的启示是（ ）
A.中国DVD企业面临严峻的生存危机 B.要多花资金引进国外的先进技术
C.中国和世界应加强技术合作 D.我国企业要增强自主创新能力
4、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是（ ）
A.教育和人才的竞争 B.资源和能源的竞争
C.创新和人才的竞争 D.军事和综合国力的竞争
5、实施科教兴国战略的关键是（ ）
A.大力发展科学技术 B.大力发展教育
C.落实科技创新和教育创新 D.提高自主创新能力
6．实践探究题
胡锦涛总书记强调，必须坚定不移地实施科教兴国战略主人才强国战略，切实把教育摆在
优先发展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建设成为人力
资源强国，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴提供
强有力的人才和人力资源保证。为宣传中央政策，落实中央精神，某校德育处打算举办一
期主题墙报。请你完成下列任务：
（1）请你阐释：我国为什么要实施科教战略和人才强国战略？
（2）献计献策：请你为当地政府如何培养造就越来越多的创新人才提出自己的建议。
（3）我在成长：作为中学生，你打算怎样成为创新型人才？
实施科教兴国的发展战略 导学案
导学案
学习笔记天 镇 四 中 导 学 案
年 级： 学 科： 主备人：
课题： 课型：
教 学 笔 记教 学 笔 记
课程要求：
预习导学：
合作探究：
达标测评：课程要求
1、知识目标：知道今天的青少年面临越来越多的选择；了解进行合理选择的方法和策略。
2、能力目标：掌握科学的方法和策略，为自己做出明智选择。
3、情感态度和价值观目标：知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择；
愿意为自己的选择承担责任。
预习导学
1、漫漫人生路，关键只几步。不同的选择，可能会决定我们不同的 。
2、怎样学会正确选择人生道路
合作探究
1
1、活动一：“生活中的选择”
1）教师说明：生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通
的一天中，会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见。
2）引导学生思考：以前遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么影响？当前面
临的重要选择是什么？应该如何面对？
活动二：“刘杉的苦恼”活动过程：
1、将故事情境和问题呈现给学生。
【投影】刘杉是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马
上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通
高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要自己上职业技术学校，学习热门的计算机专业，
但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会
对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……
1) 刘杉的苦恼是怎么造成的？
2) 你如何看待他的苦恼？
3) 刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响？
2、鼓励学生发表自己的意见，在全班进行交流。
教师总结：人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我
们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
活动三：“外来的声音和内心的呼唤”
目的：是帮助学生面临重大选择时，了解来自周围人的意见是什么，自己内心的愿望和
想法是什么，学会处理两者之间的冲突，慎重做出选择。
活动过程： 1）教师说明：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学
还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一种职业？对此我们有自己的
想法，我们周围的人会有一些意见或建议。请学生将这些想法和意见记录在课本上。
2）在全班进行交流后，教师总结：我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。
要做出明智的选择，我们不仅要明确自己的想法，了解周围人的意见，还要掌握一些科
学的方法和策略。
活动四：“小江的选择”
目的：使学生认识到做出人生的重要选择之前，应该做好充分的准备。
活动过程：
1）将故事情境呈现给学生。（134页）
2）全班进行探讨和交流：在做出选择之前，该做出哪些准备？
3）教师总结：在做出人生的重要选择之前，1、我们要弄清自己的真实需要，多方面
收集信息，学会辨别、筛选信息；2、还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。
只有这样，才能做出最佳选择。
活动五：“困难的选择”
活动过程：
1）引导学生回忆在过去的经历中，自己认为最困难的一次选择。请学生在一张纸用文
字或图画表现出来。
2）分小组交流自己的作品，并说出自己感到困难的原因，以及自己最后是怎样处理的。
3）在全班交流后，教师进行总结：有时候做出选择是困难的，因为世界上没有完美的
选择，而每一个选择都会带来响应的后果和责任。但我们在做出合理选择时，享受到成
功的喜悦；在做出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力。只有这样我们的选择才
会更为明智，人生才会更加积极。
达标测评
1、.快要初中毕业了，选择就业的学生在课堂上偷看各类弥漫着暴力和荒诞的漫画，课后则躲
在厕所里抽烟，面对学习则是“百无聊赖”。对这些学生，你要说的是
A．无论是选择升学还是选择就业，都应为自己的选择负责
B．无论你将来做什么，作为在校学生，你还是要遵守学习纪律
C．无所谓，反正过不了多久就不要念书了
D．尽情地玩吧，马上就要结束自己的学习生涯了
2、“如果你的目标是月亮，射不到月亮将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，射不到老鹰你
可能只射到小鸟。”这告诉我们
A．明确目标才可能取得成功 B．人生的规划要尽可能长远
C．我们的理想不是一成不变的 D．设立目标之前要充分了解自己
3、“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的
生活道路是笔直的、没有岔道的，每个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个
时期，也可以影响一生。”因此，我们在做出人生的重要选择之前
①要学会选择长远目标，不能只顾眼前 ②要弄清自己的真实需要，多方面搜集信息，
学会辨别、筛选信息 ③要考虑目标的重要性以及实现的可能性 ④要认真对待，慎重
做出，一旦做出选择，就不能改变
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4、初中学业即将结束，小强同学根据自身情况，准备报考职业学校，学习他最感兴趣的汽车
维修专业，但遭到父母的强烈反对，批评他太没出息。他说服父母的理由是
①只要具有一定技能，能够进行创造性劳动，为社会做出贡献的人，都是社会尊重的人才
②社会不仅需要科学家这样的人才，也需要各层次的技术型人才 ③掌握汽车维修技术，
将来一定能赚大钱 ④无论报考哪一类学校，都要把社会需要和个人实际相结合，给自己
一个恰当的定位
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
5、简答：
小明说：“我想报考重点高中，可父母却要我外出打工。”小力说：“我想考职业高中，可家长说
读这种学校没出息，一定要我读重点高中。”
（1）你经历过这种两难的选择吗？
（2）在选择的时候，你应该注意到什么？
未来道路我选择导学案
学习笔记课程要求
1、情感态度价值观目标：通过教学使学生认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的，
我们要正确对待学习压力，树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试。
2、知识目标：通过教学使学生认识到学习生活中存在压力，这种压力会对我们产生哪
些影响以及如何克服考试焦虑。
3、能力目标：通过教学使学生觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面客观地认
识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。
预习导学
1、在压力面前人会有哪些不同的反应（身体、情绪、心理反应）？出现这些现象的原因？
2、面对学习压力有哪些不同的态度？不同的态度对成绩会产生怎样的影响？
3、学习压力的影响有哪些？
4、为什么学习需要适度的压力？
5、如何正确对待学习压力？
6、考试焦虑的原因及影响？
7、如何从容地面对考试？
8、如果家人的期望超过自己现实水平怎么办？
9、如何增强实力？
合作探究
1
1、【心理测试】
课前准备《中学生学习压力小测试》
通过心理测试，我们发现，不少同学在不同程度上都存在心理焦虑。
2、【活动一】调查同学在压力面前的反映，分析出现这些现象的原因。
在学习生活中，我们常常遇到这样的情况并出现不同的反映：
A、明天考试，我要取得好成绩……这时会感到心跳加快，脸上烫乎乎的；
B、老师期待我进步……这时会感到紧张，头脑空白，难以思考；
C、父母希望我考上理想学校……这时我会感到心跳加快，脸上烫乎乎的。
出现的原因来自考试的压力、学习的压力、老师的期待和父母及长辈的希望等方面。
（感到学习压力是正常的。因此面对压力我们要积极应对，不必担心，更不必害怕）
3、【活动二】（1）面对考试的压力，小晨、小晔、小玉各持什么态度
（2）不同的态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响
4、【活动三】（1）概括上述经历和说法，谈谈你对“压力”的认识。
5、【活动四】（1）小清是否面临过大的压力 压力来自哪里
（2）你有哪些应对压力的好办法 请说给大家听。
（3）导致考试焦虑的原因
（4）考试焦虑的影响
6、【活动五】（1）你如何看待考试 请试着用一句话来形容自己心目中的考试。
（2）对待考试，其他人的看法又是如何
（3）你认为哪些观念有助于你积极面对考试
7、【活动六】（1）面对考试，我们要思考这样一些问题：
8、【活动七】为了增强实力，你现在可以做些什么
达标测评
1、（2008·四川遂宁）2007年11月18日，年仅15岁的小陈因考试成绩不理想被父亲严厉训
斥后，只因口角之争就将邻家6岁孩子用石头打晕后沉入粪坑淹死。小陈投案自首后，被人民
法院判处有期徒刑12年。小陈的行为给我们的启示有（　　）
每个行为都会产生一定的后果，要对自己的行为负责 ②要锻炼自己的心理品质，勇敢地
面对生活中的困难和挫折 ③不必在乎父母对自己的期望 ④要正确对待学习压力
A．①②③ Ｂ．②③④ C．①③④ D．①②④
2、俗语说：“井无压力不出水，人无压力轻飘飘。”对这句话理解正确的是( )
A.井需要压力，人不需要压力 B.人生需要适度的压力，学习也一样
C.做任何事情都不需要压力 D.只有过度加压井才出水，人也一样
3、化解压力　学会学习
2008年6月13日楚天都市报报道，17岁的高二女生刘芹5月26日出门上学，一直没有
回过家，到学校一打听，才知当天她根本就没去上学。其姐姐称，妹妹一直感觉学习压力
大，她在一个作业本上写道：“明天我就要远行……让青春绽放绚丽的光芒……因为有梦，
所以拼搏。”另据报道，在竞争日趋激烈、生活学习节奏日趋加快的现代社会，未成年人
的竞争与学习压力是可想而知的。许多孩子学习与生活像机器一样，需要缓解、释放和宣
泄，心理健康状况不容乐观。调查表明：10％左右的未成年人程度不同地存在着各类学习、
情绪、行为障碍等心理健康问题。
同学们就此想就学习压力问题召开一个专题研讨会，请你参与进来，完成下列任务。
（1）在我们的学习生活中，产生学习压力的主要原因是什么？
（2）学习压力会对我们产生哪些影响？
（3）学习压力的产生往往与老师的教育引导有着密切的关系，就这一问题你想对他们说
些什么？
（4）正确对待学习压力，关键还是我们自己。请你用一句话来鼓励一下自己。
理智面对学习压力导学案
学习笔记课程要求
知识目标：了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展
的社会；认识社会主义精神文明建设的地位；了解先进文化的指导思想；理解先进文
化的中心环节和基础工程。
2．能力目标：具有牢牢把握先进文化前进方向的能力；具有抵制各种落后文化和腐朽文
化侵蚀的能力。
情感态度与价值观目标：认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
预习导学
1、社会主义是 、 和 文明相辅相成、协调发
展的社会。
2、发展社会主义文化首要的根本的要求是牢牢 。
3、牢牢把握先进文化前进方向，最根本的就是
。
4、社会主义精神文明建设包括 和 两个方面。
5、发展先进文化（建设社会主义精神文明）的中心环节是 ，基础工程是 。
6、公民基本道德规范的内容是
合作探究
1、（1）先进文化的前进方向
活动之一：观看电视剧《亮剑》片段。。（主要场景：李云龙独立团的骑兵连为了掩护大
部队的转移，被日军重兵包围。子弹打光，骑兵连只剩下几十个人。连长孙德圣命令战
士们上刺刀，面对数倍日军骑兵的包围，每个战士都毫无惧色。）
②“三个文明”统一于中国特色社会主义（板书）
2、活动二：多媒体展示资料。
3、活动三：展示图片
4、活动四：多媒体展示资料： 1月8日召开的2007年度国家科技奖励大会上，
闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2007年国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自
2000年设立以来，以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内外的极大关注。此前，
李振声、叶笃正、吴孟超、刘东生、王永志、吴文俊、袁隆平、王选、黄昆和金怡濂10位
科学家已荣膺这一奖项。
教师：给科学家颁奖体现我国正在积极推进什么战略？实施这一战略的意义是什么？
原因又是什么？作为中学生，你怎样向科学家学习，为祖国繁荣、人民幸福而建功立业？
学生讨论后老师总结：教育和科学是发展先进文化的基础工程，只有大力发展教育和科学事
业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
达标测评
1、（2009无锡）六年来，中央电视台精品栏目《感动中国》向全国观众推出了六十多位感动
中国人物，他们身上都有一种让观众心灵感到震撼的精神力量、《感动中国》因此也被媒体誉
为“中国人的年度精神史诗”。《感动中国》评选活动有利于。（ ）
①加强社会主义精神文明建设 ②发展社会主义先进文化
③弘扬中华民族的传统美德 ④弘扬伟大的中华民族精神
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①③④
2、（2009贵阳） 电影《南京！南京！》在全国热播后，引起强烈反响。许多中学生在观看影
片后，感叹：莫忘国耻！他们纷纷表示要努力学习，建设祖国！这部电影引起的强烈反响说
明，发展中国特色社会主义，必须( )
A. 大力发展先进文化 B. 只重视物质文明建设 C. 大力发展电影事业
3.既是发展社会主义文化首要和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证的是
A．弘扬和培育民族精神 B．以马克思主义为指导
C．牢牢把握先进文化的前进方向 D．培育“四有”新人
4.加强思想道德建设要坚持( )为核心、以( )为原则、以( )为重点。
A.为人民服务 诚实守信 集体主义 B 为人民服务 集体主义 诚实守信
C．集体主义 明礼诚信 诚实守信 D 诚实守信 集体主义 为人民服务
5、提优21. 随着改革开放的进行，随着我国社会主义市场经济体制的不断发展，西方的一些
不良思想也在蔓延滋长，曾发生过“问路要钱”“让座要钱”“救人要钱”等现象。
请问：你如何看待这些现象？
你认为，我国尤其是青少年应怎样加强社会主义精神文明建设？
建设社会主义精神文明导学案
学习笔记课题：我对谁负责 谁对我负责
【目标要求】
1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2、能力：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。
3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生 ( http: / / www. / )的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。
【预习导学】
1、责任的含义:责任是指 。
2、责任的来源:责任产生于 ，可以来自 、 、 、 、 、 、 、 。
3、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的 ，而每一种角色往往都意味着一种 。只有人人都认识到自己扮演的 ，尽到自己的 ，才能 ， 。
4、自己对自己负责的表现及重要意义？
5、为什么我们每个人都应该具有责任感？
【问题探究】
1、小品表演（引言的内容）
提问：①小方面临的问题是什么？ ②你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？
③如果你是小方，你会如何决定？
2、回顾自己的成长历程
思考：①你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？ ②随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？
3、责任的含义
①将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。
②将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。
4、地震问题
①阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。
②引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？
③总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
5、责任的几种来源问题
①教师讲解责任的几种主要来源。
②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。
6、生活中的角色
①每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色
②将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任
③按照课本活动步骤各小组依次进行
④小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受
7、生活中的责任
提问：在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的？②有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？③如果我们不承担这些责任，会有什么后果？
【例题精析】
（2008年武汉市）“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2007年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是（ ）
①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会? ②要自觉承担责任，努力做负责任的公民? ③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任 ④责任产生于社会关系之中的相互承诺
A.①②③ B.①②④?C.②③④ D.①③④
解析：这是一道组合选择题，做好本题关键在于理解、掌握好责任的含义、来源、角色与责任的关系、如何做好一个负责人的公民等知识点。在本题所列四个选项中①②④想说法正确，符合题意，③项说法错误，在社会生活中，不同的社会身份负有的责任也不同。故答案选B。
举一反三：《现代汉语词典》是这么定义“责任”的：分内应做的事。因此我们的正确做法是( )
①现在是学生，只要把学习成绩搞好就可以了 ②认真做好自己分内的事，成为一个对自己行为负责的人 ③增强责任意识，承担起自己的责任 ④如果与同伴一起做了错事，也不要推诿
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
【目标检测】
一、判断：
1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任（ ）
2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事（ ）
3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现（ ）
4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责（ ）
5、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。（ ）
6、承担责任是人走向成熟的重要标志。（ ）
二、单项选择：
1、下列做法中属于你应该做的事情的是（ ）
A.传播他人隐私 B.抄袭他人的作业 C.违反课堂纪律 D.完成规定的学习任务
2、承诺表现在（ ）
A.社会生活中的方方面面 B.社会生活中的某一方面 C.家庭生活中 D.工作中
3、对他人、对社会负责任的人，首先应该是（ ）
A.对自己负责任的人 B.社会地位很高的人 C.经济实力很强的人 D.公而忘私的人
4、如果你在公共汽车上发现一个男青年偷一位老大爷的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（ ）
A.向周围的大人求援，共同抓住小偷 B. 寻找机会，告知司机
C.记下小偷的外貌特征，及时报警 D.和自己没有关系，没必要去管，保护自己要紧
三、简答：以下情形你会怎么做？理由是什么？
（1）今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片。
（2）你乘坐的公共汽车靠站后上来一位老大爷。
（3）放学回家，见到妈妈在厨房里忙着晚餐。
（4）你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，也邀请你参加。
【课后训练】
一、单项选择：
1、下列说法中正确的是（ ）
A.我们承担着不同的角色，但责任是相同的
B.责任产生于社会关系之中的相互承诺
C.我们一生中扮演着相同的角色，承担着不同的责任
D.别人做了错事我们也要负责
2、（2009 泰州中考）“幸福源自你开始考虑自己以外的人和事。”这说明（ ）
①负责任的人能获得实际利益 ②负责任的人能增长才干 ③负责任能铸就我们高尚的民族精神 ④负责任能培育为人民服务的精神
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
3、2009年6月1日起施行的《中华人民共和国食品安全法》明确了相关责任人在维护食品安全方面应承担的责任。观察漫画“谁的责任”，它告诉人们（ ）
4、“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”，这句话对你的启示是（ ）
A.人生最重要的责任莫过于让自己拥有强健的体魄
B.人生最大的任务就在于做好自己的事，对自己负责
C.提高自身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责
D.只要是做对自己有利的事，就不必在乎别人说什么
5、下列初三几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是（ ）
A.该小杨值日时，他总喜欢委托他人
B.碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教
C.每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业
D.小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务
6、一位母亲携4岁女儿到朋友家做客，女儿在端茶喝的时候不小心把杯子打碎了，母亲很快用手帕擦去泼在桌上的茶水，然后对女儿说：“你去向阿姨借一个盘子，把打破的碎片捡起来，然后再向她道歉。”你如何看待这位母亲的做法（ ）
A.母亲应对女儿严加训斥，以达到更好的教育效果
B.孩子太小不懂事，母亲应该代替女儿向主人道歉
C.母亲的做法虽然没错，但对4岁的孩子起不了作用
D.母亲不仅尊重女儿，而且有助于培养她的责任感
二、情境体验：
小峰经常约同学出去玩，但他总是不遵守约定时间，事后只是轻描淡写地说“临时有事”。星期天，他又约几个同学星期天一起到公园去玩，并说九点钟在公园门口见面。这时，几个同学私下议论。
甲说：“不去，谁让他经常不守时。”
乙说：“去吧！不过我们十点到，让他也尝尝等人的滋味。”
如果你是被小峰邀请的同学之一，这时你的意见是什么？如果小峰这次又不守时，作为他的好友，你准备怎么劝他？
三、材料分析：
“她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。”2008年感动中国人物金晶勇敢地用残缺的身体保护了奥运火炬，捍卫了祖国的尊严。
请依据材料，联系课本知识回答：
（1）金晶作为奥运火炬手承担了什么责任？这一责任的来源是什么？
（2）在你十几年的生命历程中，自已认为扮演得最成功的角色是什么？为什么？
能力拓展：某校面向全校师生及学生家长开展了一次问卷调查，其中关于青少年成长过程中最重要的品行调查结果如下：老师认为最重要的品行前五名依次是责任感（25%）、勇担过错（21%）、守信（18%）、平等待人（11%）、进取心（9%）；家长认为最重要的品行前五名依次是勇担过错（18%）、责任感（15%）、守信（12%）、进取心（8.8%）、平等待人（6%）；学生认为最重要的品行前五名依次是守信（22.5%）、责任感（20%）、勇担过错（17.6%）、进取心（11%）、平等待人（6.8%）。
（1）勇担过错、守信与责任感有什么关系？
（2）上述调查结果共同说明了什么？
（3）为什么三种不同的调查对象会有如此一致的认同？
【质疑反思】
课题：不言代价与回报
【目标要求】
1、知识：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，了解不计个得失，无私奉献者的事迹。
2、能力：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。
3、情感态度价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【预习导学】
1、承担责任的回报与代价：承担责任，往往伴随着获得 的权利，同时也是履行自己应尽的义务。要说回报，更重要的是 ，如 、 、 等。同时也意味着付出 、 和 ，而且可能因为做得不好而受到 ，甚至受到 。
2、承担责任是 的具体表现，是 的必然选择，是
的重要标志。
3、 ，是那些最富有责任心的人共有的情感。
4、 ，是社会责任感的集中表现。
5、如何理解“我承担，我无悔”？
【问题探究】
1、“班委改选”
①学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。
②由学生自由发表意见。
③教师总结
2、“对选择的评估”
①理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。
②对每个选择从三个方面进行评估
③教师总结：
3、“我的决定”
①教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。
②请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。
4、“小青的烦恼”
①呈现情境和问题，引发学生思考
②鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法
5、“弗兰克的故事”
①呈现情境和问题，引发学生思考
②在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。
③教师总结：
【例题精析】
天津市的白芳礼（1913～2005）老人生前蹬车56年，支教18年，资助了300多名贫困学生，累计捐款金额超过35万元，而他本人一直过着简朴的生活。
请结合所学知识，谈谈对上面一段材料的感悟。
参考答案：今天，在我们周围有许多无私奉献的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报。正因为他们在不言代价与回报地履行责任，我们的社会才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们的奉献精神，是社会责任感的集中体现，是我们学习的榜样。
解析：本题材料不仅是在考查知识点“以积极的态度勇于承担社会责任，不言代价与回报。”更重要的是对我们心灵的触动，我们自己在生活应怎样做。
举一反三：有一个同学在作文中写道：“爸爸是我家所住居民楼的楼长。谁家打架他去和解；下水道堵塞，他去修理疏通；电灯坏了，他买了新的装上……爸爸很忙，但他很高兴，他说自己无怨无悔……”
（1）爸爸付出了哪些代价？（2）爸爸是怎样的一个人？为什么？
【目标检测】
一、判断：
1、我们只需对自己选择的事情负责任，对不是我们自愿选择的事情，我们不应当承担责任。（ ）
2、在任何情况下，我们对自己承担的责任都是不能够选择的。（ ）
二、单项选择：
1、对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报（ ）
A．是优秀共产党人才有的情感 B．是最富有责任心的人共有的情感
C．是高级领导才有的情感 D．是优秀教师才有的情感
2、 是社会责任感的集中表现。（ ）
A．热爱祖国 B．树立远大理想 C．遵纪守法 D．奉献精神
3、人们承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报是（ ）
①良好的自我感觉 ②他人的赞许　③获得新得知识和技能 ④时间和精力的付出
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4、承担责任应有的态度是（ ）
A．抱怨的态度
B．全身心地投入，凭借自己的经验和智慧，积极承担应负的责任
C．三心二意的态度
D．懈怠的态度
5、对于不是自愿承担的责任，我们（ ）
A．做好做不好都无所谓 B．要多讲回报，少讲代价
C．要少讲回报，多讲代价 D．应当作一种不可推卸的责任担在肩头
三、简答：“这件事，我不喜欢，但我必须把它干好。”你认为不喜欢与必须干好矛盾吗？
【课后训练】
一、单项选择
1、下列关于选择与责任的表述正确的是（ ）
A．选择与责任无关 B. 选择意味着责任
C．没有选择，就没有责任 D. 选择得好就不要负责任
2、（2009重庆市）2009年2月16日，第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在北京举行。获此殊荣的有：舍生忘死的党委书记赵海清；不畏艰险的邮递员尼玛拉木；奋不顾身的记者张泉灵；英勇无畏的火炬手金晶……这些材料表明（ ）
①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任 ②不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神 ③承担责任，付出越多，得到的物质回报越多 ④要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择
A．①③　　B．②④　　C．②③　　D．①②
3、对“我承担，我无悔！”的理解错误的是（ ）
A．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任
B．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，所以我们没有必要为它们承担责任
C．如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现
D．只要我们把有些该做的事情当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色
4、“义务维修解居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照，他们的事迹共同说明（ ）
①只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩 ②在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值 ③不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现 ④只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
5、社会主义和谐社会需要每个社会成员发扬相互关爱、热情奉献的精神，以下能体现这一精神的语句有（ ）
①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ②捧着一颗心来，不带半根草去
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ④各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜
A．①②③ B.②③④ C．①②④ D．①②③④
6、“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”歌德的这句话是说（ ）
A．爱是自私的
B．面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人的共有的情感
C．爱是一种责任
D．选择只对自己有利的事情
二、简答：什么是承担责任的代价与回报？
三、辨析：“做事就会出错，不做事就不会出错，所以多做事不如少做事，少做事不如不做事。”这种观点对吗？为什么？
四、请你来帮忙：
小峰竞选班干部成功了，放学后他既高兴又不安。作为好友，你帮助小峰分析一下，他可能付出什么代价？他可能得到什么回报？下一步他该怎么办？
能力拓展：
“不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们兄弟的含义。”这是感动中国组委会授予唐山十三农民兄弟的颁奖词。
宋志永、杨国明、杨东、王加祥、王得良、宋志先、王宝国、王宝中、曹秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金龙，河北唐山人，年龄最大62岁、最小19岁。2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。 这13个来自唐山市玉田县东八里铺村二组的农民，自己准备了工具，初二上午赶到郴州电力抢险指挥部，成了湖南电力安装工程公司一支编外“搬运队”，每天起早贪黑、踏雪履冰为抢修工地扛器材、搬材料、抬电杆。2月23日，在工作了16天之后，这13位农民兄弟离郴返乡，许多郴州市民在得知这一消息后，自发赶来为他们送行。他们还被郴州市授予“荣誉市民”的称号。 5月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，几经辗转来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法——铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。只要哪里需要，他们就到哪里。他们与解放军、武警战士一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。
请你根据这则材料，结合本课知识，提出三个问题。
【质疑反思】
第二课 在承担责任中成长 第1课时 承担关爱集体的责任
【目标要求】
1．情感、态度、价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
2．知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
3．能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
【预习导学】
1．集体和个人的关系；
2．集体利益和个人利益的关系
3．为什么说关爱集体人人有责？
4．如何关爱集体？关爱集体的表现？
【问题探究】
1、【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】
（1）集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【这个班级的学生会受到什么影响？】
（2）集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体 人人有责
【李泽群是多管闲事吗？】
不是，是关爱集体的表现。
（1）为什么说关爱集体人人有责？
集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系
（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
【例题精析】
例1．有位诗人说：祖国意味着责任。下列不是对国家负责的表现的是( )
A.在28届奥运会上，中国体育健儿顽强拼搏，取得 32 枚金牌
B.科学家用自己的科研成果造福人民
C.“神舟”六号的凯旋归来
D.热爱祖国的同时，一定要关注个人的得失
思路分析：本题要求考查学生的问题分析与判断能力，考查学生“对国家负责“的理解，同时要注意试题要求选出的是否定的一项。C与教材观点”个人利益服从集体利益“相违背，是不负责的表现，正确答案为C。
举一反三：
1．关爱集体的表现有：
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；
③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量；
④关爱集体提倡从个人利益出发。
A．①②③　　B.①③④　　C.①②③④　　D.①②④
例2．翟志刚等先进人物以实际行动维护国家利益，甚至愿意为国家利益献出自己的生命，因为他们认识到：
①国家利益代表着全国人民的最高利益和长利益 ②国家利益是全国人民共同利益的集中体现 ③个人利益和国家利益不可能发生冲突 ④个人利益必须服从国家利益。
A．①②③　　　B.②③④　　C.①②④　　　D.①②③④
解析:本题考查个人利益与集体利益的关系问题.题干中提到的“为国家利益献出自己的生命”就是为了祖国的利益而放弃个人利益的表现。答案是C
举一反三：
2．下列关于集体利益和个人利益的关系说法中不正确的是 （ ）
A．集体利益与个人利益是相互依存的
B．只有维护集体利益，个人利益才有保障
C．保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果
D．集体利益和个人利益往往是难以兼顾的
3． “大河有水小河满，大河无水小河干。”这一谚语告诉我们 （ ）
① 我国面临着严峻的水资源短缺问题 ② 集体利益和个人利益是相互依存的
③ 维护集体利益，个人利益才有保障 ④ 维护集体利益就不能追求个人利益
A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ②③④
【目标检测】
1、下列最能体现班级上进心的是（ ）
A.只管自己成绩，其他与我无关 B.只要把班级搞好，学习好不好无所谓
C.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”
D.关心班集体是班主任和班委干部的事情
2、良好班集体对我们成长的作用是（ ）
①有利于我们良好品德的形成 ②有利于我们增长知识，提高能力 ③有利于我们发展特长，陶冶情操 ④促进我们的身心健康发展
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
3、校秋季运动会即将开幕，这是我们进入初中以来的第一个校运会，于是同学议论开了……
以下同学观点正确的是 ( )
①校运会是体育健将们展现才能的舞台，与我们无关 ②成绩是运动员们努力拼搏获得的与
班级无关 ③只要尽力拼搏，不管结果如何，他都是英雄 ④成绩是大家共同努力获得的，荣誉属于整个集体
A.①③④ B.②③④ C.③④ D.①②
4、“集体的力量是由集体成员的爱汇集而成的。”这句话说明了（ ）
A.友谊才能使集体更有力量，推动集体的进步 B.友谊真诚就能成为先进的集体
C.集体的力量取决于成员的多少 D.成员间的组织和配合可以让集体发挥更大的力量
5、“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语给我们的启示是（ ）
A.只有维护集体利益，个人利益才有保障 B.只有维护个人利益，集体利益才有保障
C.维护集体利益必须以获得个人利益为前提 D.集体利益是集体中每个成员努力的结果
6、马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展的手段，有就是说，只有在集体中，才可能有个人的自由。”这表明（ ）
①个体只有在集体中才会有无穷的力量 ②我们在集体中快乐得成长 ③个人理想的实现离不开集体的帮助 ④关爱集体，人人有责
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
7、“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们是道理是 （ ）
①个人只有融入集体才更有力量 ②团结的集体才有力量 ③集体离不开个人 ④集体的力量大于个人力量
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
8、“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。对此，看法不正确的是( )
A.关爱集体，有团队精神是衡量现代人才的标准之一
B.人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做
C.只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力
D.只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智
【课后训练】
9、下列对待集体荣誉和利益的做法，正确的是( )
①小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的清洁区内 ②小林等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的“一帮一”活动 ③小斌将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀班级的机会 ④校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小云仍在为运动员们呐喊加油
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
10、集体利益和个人利益的关系是( )
①个人利益服从集体利益 ②当两者冲突时，首先要保障个人利益 ③集体利益与个人利益相互依存，不可分割 ④集体利益服从个人利益
A.②③ B.①② C.①③ D.②④
11、作为集体的一员，不应该( )
A.为实现集体的利益做出贡献 B.关心和维护集体利益
C.在集体中发挥独特的作用 D.借助集体实现自己的利益
12、小齐所在的班级要参加辩论赛，同学们一致推举口才不错的小齐担任主辩手，但小齐怕影响自己的学习不想参加比赛。小齐的想法是( )
①有责任心的表现 ②没有正确处理学习与比赛关系的表现 ③懂得学习重要性的表现 ④缺乏奉献精神的表现
A.①③④ B.①②④ C.②③ D.③④
13、根据第12题材料回答：我们应该告诉小齐( )
①关爱集体，人人有责 ②为班集体争光比学习更重要 ③我们要做负责任的公民 ④有些事情不是我们自愿做的，但我们仍要承担责任
A.①③④ B.①②③④ C.①②③ D.①②④
14、小强家庭生活十分困难，学校知道后为他减免了一些费用，老师和同学们也都纷纷伸出援助之手帮助他。作为小强应该( )
①努力学习，用行动回报大家 ②主动帮助其他在学习上有困难的同学 ③大家帮我是应该的④培养坚强的意志，不怕困难 ⑤在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事
A.①②③⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②④⑤
15、下列选项不属于关爱集体的表现的是( )
A.自觉维护集体利益，服从集体利益 B.发扬集体好作风，努力解决集体遇到的困难
C.要求集体利益服务于个人利益 D.在集体中求大同存小异，团结他人
16、“千人同心，聚得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话的意思是( )
A.一个优秀集体要有共同目标 B.只有团结协作，才能建成优秀班集体
C.班集体成员人心各异，照样能成大事 D.只要有集体，人人都是学习尖子
17、俗话说：“三个臭皮匠抵个诸葛亮。”此话说明了（ ）
A.臭皮匠力量无穷 B.诸葛亮能力很小
C.团结的集体才有凝聚力和战斗力 D.三个皮匠智慧超群
18、俗话说：“一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。”这告诉我们的道理是 ( )
①不想索取也就不必付出 ②团结的集体才有凝聚力和战斗力 ③做人不能太懒 ④要发扬团结协作精神
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
19、一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看整个世界，同伴劝阻它，它不听；鱼儿劝阻它，它也不听。一天，当海上起风时，它瞅准机会，猛地跃出了海洋。可它刚一探头，风吹着，太阳也照着，它消失了。这则故事给我们的启示是( )
A.个人一旦离开了集体，必将一事无成 B.我们要有目标，一旦确定，死而无悔
C.凡事要听人劝，否则必然吃大亏 D.我们不能墨守成规，要有改革创新精神
20、人们常说：“众人拾柴火焰高”、“人心齐泰山移”，这些表现出( )
①集体利益与个人利益无关 ②集体的力量主要取决于成员之间的组织和配合 ③集体的力量仅仅取决于成员数量的多少 ④团结的集体才有凝聚力和战斗力
A.①② B.②④ C.①④ D.③④
21．材料分析题
俗话说：“众人拾柴火焰高”、“一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝”、“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，只有朵朵鲜花争艳，才有春天的美丽”。由此可见，关爱集体人人有责。
（1）为什么说关爱集体人人有责？
（2）如何关爱集体？
22．实践探究题
某校九年级（4）班，许多同学只关心自己的学习，希望考入重点高中，很少有人参加集体活动；卫生打扫马虎，教室又脏又乱；纪律观念差，迟到现象普遍。
（1）长此以往，这个班级的学生会受到什么影响？
（2）请你就如何改变班级的这种状况提几条建议。
【质疑反思】
第二课 在承担责任中成长
第2课时 承担对社会的责任
【目标要求】
1．情感态度与价值观
教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人?巳宋?摇薄疤煜滦送觯?シ蛴性稹钡囊馐丁 /SPAN>
2．知识与能力目标
通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
3．过程与方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨
【预习导学】
1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？
2、如何才能承担对社会的责任？
3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？
4、为什么要参加公益活动？
5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？
【问题探究】
一、课堂讨论，解答疑问：宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。
1.国家兴亡 匹夫有责
(1)共同营造“我为人人，人人为我"的社会氛围作为公民，做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。
(2)公民要承担关爱社会的责任的原因①维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。②国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。③我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。
2.热心公益服务社会
(1)我们的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会
(2)参与社会公益活动的意义在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
二、请你来参加：
请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。并说说这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。
1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；
2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；
3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；
4、
5、
6、
讨论：
1、最能考验公民的责任意识是在什么时候？
2、你打算怎样向他们学习？
【例题精析】
例1．（2009年重庆中考）2009年2月16日，第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在北京举行。获此殊荣的有：舍生忘死的党委书记赵海清；不畏艰险的邮递员尼玛拉木；奋不顾身的记者张泉灵；英勇无畏的火炬手金晶……这些材料表明（）
①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任
②不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神
③承担责任，付出越多，得到的物质回报越多
④要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择
A. ①③B. ②④
C. ②③D. ①②
D解析：该题以第19届“中国十大杰出青年”表彰活动为背景考查考生对“责任”的理解和认识。不同的角色负有不同的责任，承担责任要不言代价和回报，我们要主动承担责任。③④的认识是错误的，故选D。
举一反三：
1．（2009聊城中考）陈光标带领公司积极投身于社会慈善事业和社会公益活动，已累计向社会捐赠款物7.13亿元，被社会誉为“中国首善”。汶川大地震中，他率大型机械组成的救援车队，千里驰援，打通了通往北川、汶川和映秀镇的生命线。这表明（）
①优秀的企业家身上流淌着高尚道德的血液
②人生的价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动来实现
③积极承担责任，服务社会，亲近社会，社会就会给你投赞成票
④必须干一番轰轰烈烈的大事业才能赢得社会的赞成
A. ①②③④B. ①②③
C. ②③④D. ①②④
2．（2009聊城中考） 陈光标闪光的人生经历启示我们（）
①知识让人生更亮丽
②努力学习和工作，可以提高我们的品德修养，增长才干，适应社会发展的要求
③一旦拥有了“荣誉”的光环，就应放开手脚奉献社会
④我们要适应时代发展的要求，增强热爱祖国的情感和振兴中华的责任感
A. ①②③B. ②③④
C. ①②③④D. ①②④
例2.我们每个人都生活在社会中。以下说法正确的是 （ ）
A.个人的生存和发展可以脱离社会 B.个人成就的取得全靠自己
C.个人成就的取得全靠社会
D.任何个人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业
解析：这是2006年无锡市的中考题，第一题考察基础知识，考察学生对个人与社会、集体关系的认识，难度较小，基本都可以答好，答案D。
举一反三：
3．积极参加社会公益活动的目的，是能够让我们 （ ）
①自觉承担起对他人、对社会的责任 ②自身价值在奉献中得以提升
③提高实践能力，增加社会经验 ④得到他人、社会的更多赞誉
A.①②③ B.②④ C.①③ D.①②③④
4．无论是抗震救灾，还是北京奥运会、残奥会，处处可见志愿者的身影，他们活跃在需要的地方，带来温暖，感动世界。志愿者的行为（）
①体现了具有高度的社会责任感
②是热心公益、服务社会的表现
③使他们的生命价值得到提升
④营造了“人人为我”的社会氛围
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
【目标检测】
1、现阶段，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们（ ）
A.心中只有国家社会利益，没有任何的私心杂念
B.在国家即将灭亡的时候，我们应该负起救国的责任
C.应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任
D.发扬自力更生的创业精神，不必与其他国家和民族进行合作
2、下列故事中，体现维护国家尊严的是（ ）
① 吉鸿昌大书“我是中国人” ② 朱自清宁死不食美国面粉 ③梅兰芳蓄须明志巧拒日寇 ④齐白石闭门愤拒日寇求画
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
3、当代青少年所肩负的历史责任是（ ）
A.努力学习，提高综合素质 B.树立远大理想，实现人生价值
C.争取国家独立、民族解放 D.实现中华民族的伟大复兴
4、关于社会责任的说法不正确的是（ ）
A.社会责任是指法律规定的公民必须履行的社会义务
B.能否自觉承担社会责任，可以反映一个人道德水平的高低
C.社会责任意识是公民意识的重要组成部分
D.勇于揭露批评社会丑恶现象是社会责任感强的表现
5、积极参加社会公益活动的目的是能够让我们（ ）
① 自觉承担起对他人、社会的责任 ② 自身价值在奉献中得以提升 ④ 提高实践能力，增加社会经验 ④ 得到他人、社会的更多赞誉
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
6、孔令喜是徐州市义务献血最多的人，从1990年5月开始至2006年底共献血6万多毫升，相当于人体血液总量的十几倍。多年来，他用无偿献血表彰金及工资共计6000多元捐助希望工程和市慈善协会。还常年资助两个外地困难小学生读书。献血，在孔令喜看来是一种奉献社会、实现自我价值的最好方式。孔令喜的事迹说明（ ）
①“我为人人”是以“人人为我”为前提的 ② 热心公益事业是公民应当积极履行的社会责任 ③社会成员之间的相互关爱有助于社会的和谐发展 ④义务献血纯属个人行为，没有必要在全社会提倡
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①④
7、下列诗句中，劝导我们树立社会责任意识的是（ ）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。下面活动中不属于社会公益活动的是（ ）
A.参加义务植树 B.参加学校组织的活动
C.向居民宣传防火知识 D.无偿资助艾滋病孤儿
【课后训练】
9、九年级（1）班的部分同学利用双休日在刘邦广场举办了“践行八荣反对八耻，做文明丰县人”的公益宣传活动。他们以自己的实际行动关爱社会的做法表明（ ）
A.作为公民，应共同营造“人人为我”的社会氛围 B.团结就能办大事
C.关心别人是我们每个人义不容辞的责任
D.热心公益，关爱社会是在承担对社会的责任
10、积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。下列属于正确参与社会公益活动的是（ ）
①青年志愿者西部扶贫接力计划 ②主动到他人的办公室，帮助他人整理私人文件 ③大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”活动 ④利用星期天向社区居民宣传防火知识
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
11、日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半叶对其他亚洲国家的军事侵略时使用的是“占领”一词。在谈到1937年的南京大屠杀时，教科书只是称这是一起“事件”，导致“许多中国人被杀死”，而回避了遇难者人数的具体数字。对于中日争议的钓鱼岛，教科书称该岛“为日本领土，但中国声称对其拥有主权”。针对上述材料，作为青少年你的态度是（ ）
A.那是政府的事，与我无关 B.分清是非善恶，坚决反对
C.作为学生，我的任务是学习，别的事我一概不管D.钓鱼岛是一个小岛，无所谓
12、全国劳动模范徐虎曾说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家。”朴实的话语表明他（ ）
①只讲奉献，不讲索取 ②具有强烈的社会责任感和公仆意识 ③言行不一致，缺乏社会责任感 ④具有很强的敬业精神，乐于奉献
A.①②③ B.①② C.②④ D.①②③④
13、周恩来：“象春蚕一样，将最后一根丝吐出来，贡献给国家和人民。”
邓小平：“我是中国人民的儿子，我深爱我的祖国和人民。”
朱镕基：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都义无反顾，一往无前，鞠躬尽瘁，死而后已。” 他们言语说明（ ）
①高度的社会责任感来自对祖国命运的深切关注 ②热爱祖国、报效祖国，从来就是人们社会责任感最集中、最重要的体现 ③认清自己所承担的历史责任，勇于承担历史赋予的责任
④他们在平凡的岗位上奉献了自己的力量
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①②
14、中国文坛巨匠鲁迅在青年时代曾三改志愿，说明他（ ）
A.把自己的前途看得高于一切
B.把自己的前途命运和祖国的荣辱兴衰联系在一起
C.把自己的前途命运放在祖国利益之上
D.希望自己成为人民的救星
15、积极参与社会公益活动，可以使我们（ ）
①承担起对社会的责任 ②帮助他人 ③使自身价值在奉献中得以提升 ④提高实践能力，增加社会经验 ⑤对自身而言，只有付出，没有收获
A.①⑤ B.①②⑤ C.①②③ D.①②③④
16、中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、社会公益等领域形成了一批重点服务项目，说明这些青年志愿者（ ）
①践行志愿精神 ②尽己所能，不计报酬 ③帮助他人，服务社会 ④推动了社会公益事业的发展
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②③④
17、下面说法不正确的是（ ）
①维护国家的尊严只是所有领导人和出国公民应尽的责任 ②主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关，是我们义不容辞的责任 ③我们青少年年龄尚小，铸造民族辉煌，实现中华民族的伟大复兴与我们关系不大 ④胸怀祖国，放眼世界，作为公民，要承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②③④
18、2006年8月31日，全国大学生志愿者服务西部计划出征仪式在中华世纪坛隆重举行。参加2006年西部计划全国项目8000多名志愿者，奔赴西部12个省区市以及湖北恩施土家族自治州、湖南湘西土家族自治州的183个服务县的乡镇，开展为期1～2年的志愿服务。这些志愿者的行为（ ）
①有利于西部地区的发展 ②是他们履行社会责任的表现 ③是振兴、发展西部的关键 ④是一种强烈的好胜心理
A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④
19、对祖国、对人民的高度社会责任感表现为当国家的尊严受到侵犯时应（ ）
A.挺身而出，维护国家的荣誉和利益 B.胸怀大志，做好本职工作
C.事不关己，坦然自若 D.针锋相对，不考虑任何后果
20、古往今来，多少英雄豪杰、仁人志士和模范人物，将他们的聪明才智、赤胆忠心乃至鲜血、生命奉献给社会。这段话告诉我们（ ）
A.承担责任不言回报与代价，是英雄人物要做的事情
B.人人都要做信守承诺的人
C.作为公民要胸怀天下，承担起关爱社会的责任
D.作为公民，要共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围
21．简答题
作为公民应该承担怎样的社会责任？
22．（芜湖2009中考）2009年2月5日晚，央视播出了“感动中国2008年度人物”颁奖仪式。在今年的颁奖仪式上，“感动中国”特别奖颁发给了全体中国人!这让每一个中国人为我们的祖国和人民而骄傲!
我们都是“感动中国”特别奖这一殊荣的获得者。请从承担社会责任角度，谈谈你将如何把这份感动传递下去
【质疑反思】
课题：做一个负责任的公民 总第五课时
【目标要求】
1、知识目标
通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现。
2、能力目标
培养学生勇于承担责任、做责任的主人的能力，培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
3、情感态度、价值观目标
要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐，同时教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
【预习导学】
怎样做一个负责任的公民？
（1） （2）
（3）
（4）
【问题探究】
1、活动一：诺言与责任
思考：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会……（自己将不在家等候，使自己失信于父母和商场；或自己将不能及时赶到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。）
2、如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候，那么会……（刘汀家不守承诺，失信于商场）
小结：许下诺言意味着承担责任。失信于人是不负责任的表现，有损于自己的人格形象，而信守承诺是负责任的表现。
2、活动二：我们应如何对待过错，思考：丢失宣传画是否向公司汇报？
归纳：应该向公司汇报。因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。可见，我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任，而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。
3、活动三：我承担 我快乐
思考：许苇承担了哪些责任？哪些责任是她主动承担的？哪些责任是她被动承担的？她怎样才能享受到承担责任的快乐？
归纳：A、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。
B、学习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任；班务工作是她被动承担的责任。
C、要学会反思自己的责任，并制订一份近期学习和工作安排，把每一项工作落实到具体时间上。
4、活动四：
了解及反思自己的责任
自己责任 反思与评价
学习 认真学习独立完成作业 学习积极性、主动性强
家庭 尊敬长辈、孝敬父母 主动承担子女的责任
班集体 积极完成值日等班级的事情 集体荣誉感强
社会 遵纪守法 做一个合格的公民
通过这一活动，认识到做一个负责任的公民，要学会反思自己的责任，从而更好地履行责任，在承担责任中不断成长。
总结：怎样做一个负责任的公民？
（1）信守承诺；（2）勇担过错；（3）自觉承担责任，做责任的主人；（4）学会反思自己的责任。
【例题精析】
1、认真阅读漫画，回答下列各题
（1）概括出这幅漫画的寓意。
（2）假如你遇到类似的情景该怎么办？
分析：做类似的漫画简答题，应认真分析漫画主题，特别是漫画中的文字部分，明确考查指向，回归教材知识点回答。
举一反三：分析本题实质，就是考查怎样做一个负责任的公民，回归教材，就好回答了。
2、（2009昆明）材料分析题 责任与爱同行，责任是一种习惯。
镜头一：小时候，妈妈从来没有在我入睡前讲白雪公主的故事，却多次听她报怨：“你睡觉能不能老实点，老是蹬被子。”我有时会顶一句：“我又不是故意的!”现在我长大了，终于明白，有多少个夜晚，在我熟睡之际，妈妈轻轻地帮我把蹬掉的被子盖好。
小时候，很想有一个英雄的爸爸，而我的爸爸是那样的平凡，他只会把我最喜欢吃的菜放在离我最近的地方。现在我长大了，发现爸爸虽然没有英雄式的壮举，但无论家里遇到什么困难，爸爸从不回避，总是那样的坚定和乐观。
小时候，妈妈说：“你是我一生的债。”爸爸说：“我们不用管她一辈子，等她长大了，她会承担自己的一切。”现在我长大了，看着爸爸妈妈日渐老去，我默默地说，妈妈，我还是您的“债”吗？爸爸，我能像您一样，承担起自己的一切吗？
（1）品读短文，谈谈你对责任的理解。
镜头二：一场精彩的文艺演出结束了，场地上留下了五颜六色的饮料瓶、废纸和食品袋……在思想品德课上，老师请同学们就“这些废弃物不是我丢的，该不该捡”这一问题展开讨论。下面是同学们的观点：
观点一不该捡，因为那不是我的义务，不能用我的勤劳培养他人的懒惰，应该让那些乱丢垃圾的人自己去捡……
观点二该捡，但我不能捡，因为我怕别人笑我，而且我捡别人丢，是捡不完的……
观点三该捡而且必须捡，也许有人会继续丢，但我要用自己的行动告诉他：你错了!虽然个人的力量是微不足道的，但如果人人都能尽自己一份责任，我们的社会将……
（2）请结合漫画“谁丢的”和同学们的观点，发表你的意见。
【目标检测】
一、选择题
1、信守承诺，勇担过错。它要求我们（ ）
①慎重许诺，坚决履行诺言 ②当我们做错事时，承认错误
③承担错误造成的后果并承担相应责任 ④找理由减轻自己的过错
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
2、美国总统华盛顿小时侯的故事：父亲的华盛顿买了一把斧子，华盛顿想试一试斧子是不是很锋利，于是砍下父亲最心爱的一棵樱桃树。事后华盛顿并没有逃避，而是勇敢地承认了错误，父亲很高兴地说，他宁愿失去一打的樱桃树，也不愿看到华盛顿撒谎。这个故事主要强调（ ）
A、不承认错误，会对他人和集体的利益造成损失
B、纠正错误，是承担责任的一种表现
C、做错事时，承认错误是一种负责任的表现
D、虽然损失了一棵樱桃树，但赢得了人心
3、（2009娄底）在2010年上海世博会期间，国内外游客数量将达到几千万，需要许多志愿者的参与。参与志愿者活动，是承担社会责任的具体体现。下列关于“责任”的说法，正确的是（ ）
①责任产生于社会关系之中的相互承诺 ②自觉承担社会责任有利于构建和谐社会
③中学生的主要任务是学习，不需要承担任何社会责任
④积极承担社会责任有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D、①②③④
4、自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会（ ）
①更好地回避责任 ②更加清楚地了解自己的责任 ③更好地承担责任
④在承担责任中不断的成长
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
5、简答题：谈谈怎样做一个负责任的公民？
【课后训练】
选择题：1、（2008·武汉市）“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2007年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是（ ）
①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会 ②要自觉承担责任，努力做负责任的公民 ③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任 ④责任产生于社会关系之中的相互承诺
A．①②③ B．①②④ C．②③④D．①③④
2、（2008·太原）小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区主动担任卫生监督员。小王的这些行为表明（ ）
A．责任产生与社会关系之中的相互承诺 B．人因不同的社会身份而负有不同的责任
C．承担责任意味着付出代价获得回报 D．青少年的主要任务是学习知识和参加劳动
3、（2008年宁波市）在灾区，解放军战士日夜奋战抢救被困人员，医护人员竭尽全力挽救危重生命，新闻工作者坚守岗位传递灾区信息；在各地，爱心如潮，人们纷纷捐款、捐物、献血。这体现了（ ）
①不同岗位承担着不同的社会责任 ②抗震救灾是每个公民应尽的法定义务
③我国的民族凝聚力在不断增强 ④昂扬向上、自强不息的民族精神
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
4、简答题
（2008徐州）材料一：2008年“3·15”的主题为“消费与责任”，其涵义是：保护消费者的合法权益，是全社会的共同责任，社会各有关方面应共同努力，做好消费维权工作，改善消费环境，促进经济社会又好又快发展。
材料二：
（1）请结合公民责任的相关知识分析如何做一名合格的消费者？
（2）除了消费者要增强责任意识，依法维权以外，要解决材料二中“一年等一回”的问题，每个部门、每个人都承担着不同的责任。请你从其他不同角度说出其应承担的责任。
【质疑反思】
课题：我们的社会主义祖国 总第六课时
【目标要求】
1、知识目标
（1）了解中国在世界舞台上的形象。
（2）了解我国最基本国情和现阶段的主要矛盾、根本任务，理解我国社会主义建设必须从基本国情出发。
（3）理解中国特色社会主义理论的内涵。
2、能力目标
通过对世界舞台上的中国地位和作用、基本国情分析，提高全面分析和认识事物的能力。学会运用基本国情相关知识解决现实问题的能力。
3、情感态度价值观目标
通过了解改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就，引导学生更好地理解党的基本路线、方针、政策，激发热爱祖国的情感。
【预习导学】
1、当代中国最基本的国情是我国正处在 。
2、从总体上看，现阶段我国 还比较低， 、 还不够高， 还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。所谓初级阶段就是 。
3、社会主义初级阶段从 算起，至少需要 时间。
4、我国现阶段（初级阶段）的主要矛盾是 ；
国家的根本任务是 。
5、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：
。
6、建设中国特色社会主义，必须始终坚持 道路和 理论体系，也就是要始终高举 伟大旗帜。
【问题探究】
1、活动一：“感受中国力量”（P32）
布置学生课前收集有关我国在国际经济、政治和文化舞台上所起作用的新闻。学生在课堂上将搜集到的新闻与同学进行交流，大家一起进行归纳、整理和分类。感受今日中国的力量。学生议论回答。
教师进行点拨：我国是发展中国家,面临与发达国家的差距，只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。通过现实生活中的材料让学生感受到中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥这越来越重要的作用。
2、活动二：“寻找身边的变化”
布置学生课前调查自己家庭在吃穿住行等方面的变迁。让学生在课堂中来谈谈自己的调查发现和调查心得。感受自己身边所发生的真切变化。
3、活动三：合作探究
我国正处于社会主义初级阶段，那为什么我国将长期处于社会主义初级阶段？
学生通过对材料、图片的分析，概括出我国社会主义初级阶段的基本特征，从而得出我国将长期处于社会主义初级阶段的原因。从总体上看,(1)现阶段我国社会生产力水平还比较低（根本原因）;(2)科学技术水平,民族文化素质还不够高;(3)社会主义具体制度还不完善。
通过找成就，看发展，帮助学生树立民族自信心、自豪感。找差距，看问题，帮助学生清醒地认识到我们的基本国情。
归纳出初级阶段的原因、含义及时间。
4、活动四：你说我说
请学生们列举在现实生活中，自己正当合理的需求无法被社会所满足的现象。
教师点拨，其实这种种，就是社会主义初级阶段主要矛盾在现实生活中的体现。介绍社会主义初级阶段的主要矛盾，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这一矛盾是初级阶段的主要矛盾，要贯穿初级阶段的全过程和社会生活的各个方面，
如看病难、住房难、上学难、出行难、就业难等问题都是主要矛盾的体现。
教师追问，那该如何来解决矛盾呢？通过共同分析，得出社会主义初级阶段根本任务的内容，提出沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设，来解决社会主义初级阶段的主要矛盾
5、活动五：追根溯源
“今年是建党88周年，建国60周年。回顾历史，我们‘中国号’的社会主义航船经历了一次又一次的严峻考验，渡过了一个又一个急流险滩，靠的是什么？”让学生带着问题，观看“四件大事”相关的图片。（P35）
学生交流，得出结论：改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
“中国号”能劈波斩浪，高歌向前，靠的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
【例题精析】
1、社会主义制度的建立，使中国的面貌发生了深刻的变化。经过几十年的发展，我国生产力有了很大提高，各项事业有了很大进步。所以，我国的社会主义已经不再处于初级阶段。对此，你是怎样看待的？
［答案］此观点是不正确的。社会主义制度的建立，是中国历史上最伟大、最深刻的变革，使中国的面貌发生了深刻的变化。经过几十年的发展，我国生产力有了很大提高，各项事业有了很大进步。但是，从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。所以，认为我国的社会主义已不再处于初级阶段的观点是错误的。我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段，这是我国现阶段的基本国情。
［提示］做这种类型的题目首先要明确表达自己的观点，先判断对错，再分析原因。可以先肯定中国的发展，再指出中国存在的问题。
2、中国，飞速行驶的列车……
它的轨道，是中国特色的社会主义；
它的目标，是中华民族的伟大复兴；
它的动力，来源于千百万人民群众；
它的车头，是中国共产党；
指引它前进方向的是高高飘扬的旗帜……
（1）中国这辆列车为什么能飞速行驶？在行驶的过程中还存在哪些问题？
（2）指引中国前进方向的旗帜是什么？
参考答案：（1）坚持了中国特色社会主义道路；有中国共产党的正确领导，制定了正确的路线方针政策；抓住机遇，实行改革开放，集中力量进行经济建设；人民群众艰苦奋斗等。其根本原因是开辟中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。我国仍处于社会主义初级阶段，从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科技水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善；面临的资源环境形势还比较严峻。
（2）高举中国特色社会主义伟大旗帜。
举一反三：（2009无锡）2008年世界性金融危机，危机并不可怕，有危也有机。面对各种风险挑战、急流险滩，要让中国特色社会主义伟大事业不断向前，必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。请问：中国特色社会主义伟大旗帜包括哪两部分内容？
【目标检测】
1、（2009西宁）在现阶段，我国最基本的国情是（ ）
A. 各地区经济发展不平衡 B. 科学技术水平、国民文化素质还不够高
C. 社会主义具体制度还不完善 D. 现处于并将长期处于社会主义初级阶段
2、（2009常州）下列选项中，能直接反映出现阶段我国社会主要矛盾的是
A．2008年第29届夏季奥运会在北京召开 B．我们已经实现了小康
C．我国国民生产总值全世界排名第4位 D．普通老百姓看病贵、看病难
3、 国情，是一个国家的社会性质、政治、经济、文化等方面的基本情况和特点。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。所谓初级阶段，就是 阶段。社会主义初级阶段从 算起,至少需要 时间。
A.发达 新中国成立 一百年 B.不发达 中国共产党成立 一百五十年
C.发达 十一届三中全会 八十年 D.不发达 20世纪50年代 一百年
4、（2009 镇江）2008年12月18日，胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上再次强调，改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了 道路，形成了中国特色社会主义理论体系。（）
A. 中国特色社会主义 B. 改革开放 C. 社会主义 D、实施了可持续发展战略
4、下面对社会主义初级阶段三个内容的关系表述正确的是
A．根本任务——基本国情——主要矛盾 B．主要矛盾——根本任务——基本国情
C．基本国情——根本任务——主要矛盾 D．基本国情——主要矛盾——根本任务
5、（2009常州）中国特色社会主义理论体系包括（）
①毛泽东思想②邓小平理论③“三个代表”重要思想④科学发展观
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
6、探究题
2008年3月1日，纪念改革开放30周年大型主题活动“为中国喝彩”在中国互联网新闻中心启动。我市某校九年级（2）班组织了一次以“为家乡加油喝彩”为主题的活动。假定你是班级一员，请你完成以下任务。
（1）【展示准备】同学们搜集了我市30年来取得的成就并在班级进行展示。你搜集的途径和展示方法是什么？请分别写一种。
（2）【经典回眸】改革开放以来，我们取得一切成就和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了 ，形成了 。
近年来，相信你的家庭生活水平肯定发生了很大变化。请你举出两例。（答案略）
7、（2009 重庆）2008年，我国成功举办了奥运会，得到世界人民的赞誉；2008年，由美国次贷危机引发的一场金融危机席卷全球，面对严峻形势，我国又积极参与维护国际金融稳定、促进世界经济发展的国际合作，加大对受这场金融危机影响的发展中国家的支持。
上述材料从一个侧面反映出中国在国际舞台上发挥了什么作用，树立了怎样的形象？
【课后训练】
1、（2008·福建漳州）2007年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功，说明我国
①综合国力显著提高　②已经是一个发达国家　③自主创新能力大大提高　④航天技术有了新的突破
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2、（2008·武汉）科学发展观是立足现阶段我国基本国情，适应新的发展要求提出来的重大战略思想。那么，现阶段，我国的基本国情是
A.构建社会主义和谐社会?B.我国正处于社会主义初级阶段C.人口基数大，新增人口多D.我们的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的
3、（2008·浙江丽水）漫画反映了 （ ）　
①当前社会存在住房、就医、读书难等问题 ②我国仍处于社会主义初级阶段 ③我国社会的主要矛盾还未解决 ④小康之路必定要背上沉重的包袱
A.①②③ B.②③④ 　C.①③④　D.①②④
4、（2009济宁）为应对由美国次贷危机引发的金融危机，中国在力所能及的范围内做出了积极努力，采取了一系列重大举措，如确保国内金融体系稳定、增加金融市场和金融机构的流动性、密切同其他国家宏观经济政策的协调和配合等。这表明（）
①中国是一个负责任的大国 ②没有中国的参与，世界经济将陷入瘫痪
③中国已成为发达国家 ④中国政府积极应对经济全球化带来的挑战
A. ①④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5、（2009 呼和浩特）十一届三中全会以来我国发生了翻天覆地的变化——抗击自然灾害、抵御金融风险、改善民生、推进技术进步和创新、增强综合国力、提升国际地位、健全民主制度、增强民族凝聚力、推进祖国统一大业……
取得上述成绩和进步的根本原因在于（ ）
①提出了我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学论断
②中国共产党的正确领导 ③开辟了中国特色社会主义道路
④广大人民成为国家和社会的主人 ⑤形成了中国特色社会主义理论体系
A. ①②③④⑤ B. ③⑤ C. ②③⑤ D. ①②④
6、改革开放30年来，我国现代化事业取得了举世瞩目的成就：在不到30年时间内使绝对贫困人口从2．5亿减少到1500万；经济总量跃居世界第四；成功举办2008北京奥运会和残奥会；神州七号载人航天飞行取得圆满成功；……。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）改革开放以来，我们取得重大成就和进步的根本原因，归结起来是什么？
（2）要继续发展中国特色社会主义，最根本的必须怎样做？
【质疑反思】
课题：党的基本路线 总第七课时
【目标要求】
1、知识目标
◆社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。
◆以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
◆坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶。
2、能力目标
◆有意识地关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力。
◆培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。培养学以致用的能力。
3、情感态度价值观目标
◆让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就，理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
【预习导学】
1、党的基本路线制定的根据是什么？其具体内容和核心内容分别是什么？
2、以经济建设为中心的含义是什么？为什么要坚持以经济建设为中心？
3、四项基本原则的具体内容是什么？为什么要坚持四项基本原则？
4、为什么要坚持改革开放？
5、发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点是什么？
6、为什么要坚持党的基本路线不动摇？
7、怎样坚持党的基本路线不动摇？
【问题探究】
1、活动一：“美好的愿望”
布置学生课前采访父母或亲友，了解他们对未来美好生活的憧憬（吃穿住行教育等）或谈谈自己的美好愿望。学生畅所欲言。教师继而引导学生探论美好生活的愿望如何才能变成现实。学生交流讨论回答。以此为切入口，引入党的基本路线的内容并对其分析。
教师小结：在基本路线的内容中，社会主义现代化建设事业的领导核心是中国共产党，主体是全国各族人民，一个中心是经济建设，两个基本点是坚持改革开放，坚持四项基本原则，目标是建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，根本途径是自力更生、艰苦创业。
2、活动二：话说家乡（或祖国）变化
首先欣赏教材组图与学生一起得出：这些成就的取得，都是以经济建设为中心的结果，并且都是代表了最广大人民利益的一种体现。概括得出以经济建设为中心的含义。（请同学们看P38页第一节“以经济建设为中心……首要地位”这段话）。继而你说我说畅谈家乡、地区、祖国近二十年的发展变化，加以证明，从而得出： 为什么要以经济建设为中心？
3、活动三：情景刺激
组织学生观看全国人民齐心协力战胜雪灾、抗震救灾的图片或视频。
思考：为什么我们能战胜这五十年一遇的雪灾、取得抗震救灾的伟大胜利？你从这些画面中感悟到什么？
学生讨论，教师归纳引导：坚持四项基本原则、坚持改革开放的重要性。
4、活动四：合作探究
为什么及怎样坚持党的基本路线不动摇？
1）、请9位同学事先准备材料，就鼓起来的钱袋子；精起来的饮食；长起来的人均寿命；大起来的住房；多起来的私人轿车；靓起来的衣着；高起来的文化程度；热起来的假日旅游；快起来的通讯方式进行介绍。
2）、改革开放还出现了许多新事物新名词。以小组为单位，进行比赛，看谁说得多。（如有肯德基；自助餐；下岗；下海；上网；中外合资；跨国公司；股份制；炒股；贷款；一国两制；知识产权；私家轿车；海尔电器；神州七号；综合国力；商机；市场经济；共同致富等）
教师点拨：这已经不是天方夜谭，这种变化我们人人都有体会。这些变化，仅仅是改革开放30年来我国取得巨大成就的一部分。引导思考其中蕴含的道理，体会党的好政策，特别是党的基本路线与我们日常生活、与我们国家发展之间的内在关系。
学生交流，得出结论：改革开放30年来，我国取得了巨大成就，人民生活水平显著提高。发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。那么，怎样坚持党的基本路线不动摇？要解决此问题，就要正确处理好两个关系。引导学生探究。
【例题精析】
（2008徐州）新时期最鲜明的特点是改革开放。某校九年级（1）班兴趣小组走访了退休职工王爷爷家，了解改革开放30年来居民生活的变化，并就相关问题和王爷爷进行了探讨，请你一起参与。下表是同学们走访时所作的记录：
年份 全年家庭收入（元） 全年家庭支出（元）
工资收入 其他收入 食品支出 其他支出
1978年 400 100 300 100
1995年 6000 3000 3000 3200
2007年 36000 15000 10000 25000
透过以上记录，你发现王爷爷家发生了哪些变化？（1分）
在走访中，王爷爷深有感触地说：“正是改革开放的好政策，才使我们过上今天幸福的生活。”同学们认为很有道理，请你指出其中的道理说在。（3分）
在大家与王爷爷的座谈中，小明同学感慨地说：“改革开放使我们国家取得了巨大成就，我们国家今后必须抓住改革开放这个中心工作。”同学们认为小明的说法是片面的，他们利用所学知识说服了他。你认为同学们是怎样告诉小明的？（4分）
【解析】2008年是改革开放30周年，而改革开放这一考点也是教材中的主干知识。该题模拟了考生社会实践的场景，以王爷爷家庭生活的变化为信息载体，突出考查学生理解与综合运用的能力。第一问考查学生的阅读和提取信息的能力；第二问考查学生运用所学知识分析和理解问题的能力；第三问考查学生的辩证思维能力。
【参考答案】（1）收入水平有很大提高；生活质量明显提高；消费结构有了改善等。（2）改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉；改革开放促进了社会生产力的提高，创造了大量财富，不断满足人民的需要。（3）改革开放促进了我国经济的发展，但当前我们应该以经济建设为中心；以经济建设为中心，是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
举一反三：1、（2009新疆乌鲁木齐）（共18分，在这里选取与本课有关的内容）
材料一：我们要始终坚持党的基本路线不动摇，做到思想上坚信不疑、行动上坚定不移。
我们一定要坚持戒骄戒躁、艰苦奋斗，不断开创改革开放和社会主义现代化事业新局面。
我们要更加自觉、更加坚定地牢牢抓住经济建设这个中心，继续聚精会神搞建设，一心一意谋发展。只要我们不动摇、不懈怠、不折腾、坚定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路，就一定能够胜利实现宏伟蓝图和奋斗目标。
——胡锦涛总书记《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题。
1、请结合材料将不动摇、不懈怠、不折腾填写在答题卡中相对应语句后面的空格内。（3分）坚持党的基本路线坚持 以经济建设为中心 发扬艰苦奋斗、开拓创新精神
2、请分别简要说明为什么不动摇、不懈怠、不折腾的理由。（7分）
【目标检测】
1、党的基本路线制定的依据是 （ ）
A.我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情 B.党和国家的方针、政策
C.我国的发展战略和基本国策 D.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论
2、（2009西宁市）中国共产党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线，这条基本路线的核心内容是 （ ）
A. “三个代表”重要思想 B. “一个中心、两个基本点”
C. 建设中国特色的社会主义 D. 抓住机遇，深化改革
3、（2009南京）“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明谐的社会主义现代化国家而奋斗。”这是 （ ）
A. 当前我国的基本国情 B. 党在社会主义初级阶段的基本路线
C. 社会主义的根本原则 D. 实现祖国和平统一大业的基本方针
4、（2009年娄底市） 在社会主义初级阶段，要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，就必须 （ ）
①以经济建设为中心 ②发扬艰苦奋斗的精神
③改变社会主义的性质 ④坚持以非公有制为主体
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
5、（2009徐州）30年来，每一个中国人都沐浴着改革的春风，享受着开放的果实。改革开放是 （ ）
①强国之路 ②我们党、我们国家生存发展的政治基石
③我们党、我们国家发展进步的活力源泉 ④ 立国之本
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
6、毛泽东：落后就要挨打。
邓小平：发展是硬道理。
江泽民：必须紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务。
胡锦涛：聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
从几代领导人的讲话中，我们可以看出社会主义初级阶段我国的中心工作是什么？
为什么要确立这个中心？
【课后训练】
1、（2008·汕头）十七大报告鲜明提出，改革开放是决定当代中国命运的关键选择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。下列对改革开放认识错误的有 （ ）
A．改革开放是党的基本路线的一个基本点 B．改革是我国经济和社会发展的强大动力
C．改革开放是我国的立国之本 D．改革开放是我国的强国之路
2、(2009常州)1. 党的十一届三中全会作出了把党和国家工作中心转移到（ ）上来、实行改革开放的历史性决策。
A. 建设和谐社会 B. 全面建设小康社会 C. 经济建设 D. 民主建设
3、____________ 是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
A.改革开放 B．坚持以经济建设 C．四项基本原则 D．自力更生 艰苦创业
4、2008年5月3日，中国国家统计局发布了五年中国经济发展“成绩单”：中国经济总量在世界的位次已由原来的第六位跃居第四位，人均国民总收入步入了中等收入国家行列。之所以取得如此巨大的成就，集中到一点，就是 （ ）
A.坚持了中国共产党的领导 B.坚持了对外开放的基本国策
C.中国人民发扬了自力更生，艰苦奋斗的精神
D.毫不动摇地坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线
5、对于党在社会主义初级阶段的基本路线，下列说法正确的是 （ ）
①是党和国家的生命线　 ②是实现科学发展的政治保证　
③关系着国家的前途、民族的命运　④其核心内容为“一个中心，两个基本点”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
6、2008年6月6日，中国共产主义青年团第十三次全国代表大会隆重开幕。胡锦涛主席在大会上指出：党 的基本路线为我们指明了通往理想的正确道路，要实现共同理想，就必须毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。尽管在前进的道路上还会遇到许多艰难险阻，但是，只要我们坚定地沿着有中国特色社会主义道路前进，坚定地遵循党的基本路线，我们的理想就一定能够实现，这是我国青年必须牢固树立的坚定信念。
⑴请你简述我国在社会主义初级阶段毫不动摇地坚持党的基本路线的正确性。
⑵请你为我国更好的坚持党的基本路线出几个金点子。
【质疑反思】
课题：统一的多民族国家 总第八课时
【目标要求】
1、知识目标
◆我国是一个统一的多民族国家。新型的民族关系。
◆民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。处理民族关系的原则。维护民族团结。
◆最广泛的爱国统一战线。实现祖国统一的基本方针。
2、能力目标
◆培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
3、情感态度、价值观目标
◆培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动促进民族团结。
◆增强维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。
【预习导学】
1、填空：（1）我国的一项基本政治制度 ： ___________________________。
（2）我国的新型民族关系：___________________________。
（3）我国处理民族关系的原则 ：______________________。
（4）实现祖国统一的基本方针是“____________”，简称为“_____________”。
（5）两岸关系和平发展的政治基础是：______________________。
2、我们应当怎样维护民族团结？
3、“一国两制”的含义是什么？它为什么具有强大的生命力？
4、实现祖国的完全统一的意义？
5、我国政府针对台湾问题的“四个绝不”政策是什么？
【问题探究】
1、活动一：欣赏教材P41一组邮票和彩图
思考：1）、你能说出这一组邮票中展示的服饰分别属于我国哪个民族吗？（蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族）
2）、看谁说得多：除了上述民族外，我国还有哪些民族？他们之间是什么关系？
3）、针对这一民族国情，我国的少数民族政策是什么？
上述问题解决后可由学生小结本目知识点。在此基础上教师归纳：民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。
2、活动二：合作探究（各民族一律平等）
要求学生搜集我国各民族享有平等的政治、经济和文化权利方面的资料，完成图表。教师引导学生阅读教材相关链接，加深理解“中华人民共和国各民族一律平等”。“民族平等”作为我国处理民族关系的原则之一得到法律的认可。这些具体的规定使这一原则真正落实到了实处。
思考：我国的新型民族关系及处理民族关系的原则分别是什么？
3、活动三：维护民族团结重在行动
尊重各民族的文化习俗，体现在我们日常生活的方方面面。
学生讨论：在日常生活中我们可以为民族团结做些什么？
教师归纳小结：1）自觉做到“三个尊重”；关心帮助少数民族同学；学习少数民族语言；坚持民族平等的原则；（这些都是属于多做有利于民族团结的事情。）2）与破坏民族团结的行为作斗争。此类题目属于开放性试题，言之有理皆可得分。教师不妨引导学生归纳一下做法：从意识和行动两大角度来谈，让学生有路可寻。
4、活动四：双徽争艳
学生交流：两幅图片的象征意义。教师结合香港、澳门回归祖国的历史，帮助学生加深对“一国两制“基本方针的认识。
展示香港、澳门回归后的繁荣与稳定的图片。
通过这一活动，认识到“一国两制”基本方针的正确性，增强学生维护祖国统一的情感。
5、活动五：体验“乡愁”
请学生声情并茂地朗读余光中的《乡愁》。学生理解交流：你是如何解读《乡愁》这首诗的？
思考：一个中国原则的含义是什么？我国政府对台政策是什么？实现祖国完全统一得意义？教师小结归纳内容。
【例题精析】
[试题1] “清晨我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光，像一片祥云飞过蓝天，为藏家儿女带来吉祥……那是一条神奇的天路哎，把人间的温暖送到边疆。从此山不再高路不再漫长……各族人民欢聚一堂。”这是一首赞美青藏铁路——民族团结之路的民歌。
请问：上述材料反映了什么？
[简要评析] 这是2006年河南省的中考试题。以歌曲为背景，将教材知识与背景材料紧密相连，考查学生对民族团结方面知识的理解，回答本题必须紧紧抓住关键词“民族团结”来组织答案，同时还要结合材料进行一定的分析。
[参考答案] ①材料反映了我国各民族同呼吸、共命运、心连心，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。②民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则。③青藏铁路的全线铺通有利于增进民族团结、促进少数民族地区经济的发展，有利于共同富裕和全面建设小康社会目标的实现。
举一反三：2008年5月20日，新疆日报报道：实行民族区域自治制度以来，新疆的经济社会面貌发生了翻天覆地的历史巨变：国民经济以年均增长10.3％的速度向前发展，到2007年全区生产总值达3494亿元，比1978年增长16.4倍，人均生产总值16860元，以当年平均汇率折算，达到2217美元，首次突破2000美元大关。
目前，全区共有少数民族干部34.8万人，占全区干部总数的52％。全区5个自治州、6个自治县、43个民族乡的州长、县长、乡长全部由实行民族区域自治的少数民族干部担任；99个县（市、区）长中，有81个是少数民族干部。
某校看了上述新闻材料后，为了使学生能充分认识我国的民族区域自治政策，决定让每班出一期黑板报。具体内容如下：A：新闻材料感悟.B：加强民族团结工作。维护民族团结、国家统一是每个华夏儿女的义务，作为中学生的你准备以什么实际行动去维护民族团结？
⑴请你写出黑板报中A项任务的具体内容。
⑵请你就B项任务中的如何加强我国民族团结工作提供几个金点子。
⑶请以中学生如何以实际行动维护民族团结作为本次黑板报的结尾。
【目标检测】
1.我们党和政府正确处理民族关系和民族问题的基本原则是 （ ）
A. 平等、自由、互助 B. 民主、团结、进步
C. 民族平等、团结、共同繁荣 D. 民主、自由、发展
2.(2009常州)近日教育部、国家民委印发《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，要求各中小学把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节。作为公民，维护民族团结必须（ ）
①信仰其他民族的宗教 ②尊重其他民族的风俗习惯
③与各民族同胞平等相处 ④同破坏民族团结的言行作斗争
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.(2009无锡) 1958年3月广西壮族自治区正式成立。50多年来，在党中央和中央人民政府领导下，广西取得了辉煌的成就。这充分体现了。 （ ）
A. 我国民族区域自治制度具有显著的优越性
B. 我国是一个统一的多民族国家 C. 维护民族团结是我们应尽的责任和义务
D. 民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度
4.(2009贵阳市)一位网友发表了一首有关两岸关系的诗歌（节选）：“……/咱娘在生前可一再叮嘱/咱们家历代姓‘中’名‘国’/……/兄弟呀/‘中国’两个字比你我生命更重要/……”这说明两岸关系和平发展的政治基础是 ( )
A. 反对“台独”分裂活动 B. 坚持一个中国的原则
C. 和平统一、一国两制 D. 实现两岸直接通邮、通航和通商
5.2009年7月1日，是香港回归12周年纪念日。香港回归祖国10多年来，仍然保持着自由港的特色和国际金融、贸易、航运中心的地位，被公认为亚洲乃至全球最具发展活力的地区之一。这说明 （ ）
A．“一国两制”对任何国家和地区都适用 B．“一国两制”具有强大的生命力
C．社会主义制度在香港发挥了巨大优越性
D．香港的完全自治调动了“港人治港”的积极性
6. “小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头 /母亲在那头
长大后 /乡愁是一张窄窄的船票/我在这头 /新娘在那头
后来啊 /乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头 /母亲在里头
而现在 /乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头 /大陆在那头”
仔细品味材料，结合所学知识回答：
（1）这首诗歌体现了中华民族精神的哪个方面？
（2）为了实现祖国的和平统一，党和政府制定的基本方针是什么？
（3）请你用事实说明这一方针是正确且具有强大生命力的。
【课后训练】
1.(2009泰州)2008年12月5日起，台湾海峡两岸的客机、轮船和信件不再绕经第三地而直接通往彼岸，基本实现直接三通。这表明 ( )
A. 海峡两岸关系已无任何障碍 B. 台独分裂活动已不复存在
C. 海峡两岸谋求合作共赢 D. “一国两制，和平统一”的目标已经实现
2.(2009龙岩）2008年以来海峡两岸关系回暖：2008年12月15日，两岸“三通”梦终于实现；2008年12月23日，赠台熊猫“团团”、“圆圆”入住台北市立木栅动物园；2009年5月17日，首届海峡论坛在厦门举行……这一发展态势表明 （ ）
①两岸“三通”是两岸关系和平发展的政治基础
②实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同心愿
③两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然
④海内外中华儿女紧密团结，共同奋斗，祖国完全统一就一定能够实现
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
3 . 民族区域自治是我们党解决我国民族问题的基本政策，是符合我国基本国情的一项基本政治制度。实行民族区域自治 （ ）
①有利于保障少数民族政治上的平等地位和平等权利
②有利于把党和国家的总方针政策和少数民族地区具体特点结合起来
③有利于推动少数民族地区经济、文化事业的发展
④有利于打击民族分裂主义分子的破坏活动，巩固国家的统一
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
4.平等、团结、互助、和谐是我国社会主义民族关系的基本特征，平等是基石，团结是主线，互助是保障，和谐是本质。维护社会主义民族关系，各族青少年应 （ ）
①牢固树立“中华民族利益高于一切”的观念
②牢固树立“三个离不开”的思想 ③努力做到“三个尊重”
④自觉行使维护民族团结的权利
A． ①②③ B.①③④ C. ②③④ D.①②③④
5.2009年是新疆维吾尔自治区成立54周年。50多年来，特别是改革开放以来，新疆发生了日新月异的变化，经济建设成绩显著，科技、教育、文化事业蓬勃发展，人民生活水平不断提高。究其原因，主要有 （ ）
①党的民族政策是新疆政治稳定、经济发展的保障
②民族团结进步事业的发展是新疆取得辉煌成就的重要基础
③完全依靠国家的帮助和支持 ④勤劳智慧的新疆各族人民艰苦奋斗
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
6.材料一：“黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原带来安康。那是一条神奇的天路哎，把人间的温暖送到边疆，从此山不再高路不再漫长，各族儿女聚一堂……”这首《天路》唱出了西藏人民幸福的心声。
2009年西藏实行民主改革50周年。50年来，在中央人民政府的课程要求
1、知识目标
◆社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。
◆以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
◆坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶。
2、能力目标
◆有意识地关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力。
◆培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。培养学以致用的能力。
3、情感态度价值观目标
◆让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就，理解党的基本路线及
有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感
预习导学
1、党的基本路线制定的根据是什么？其具体内容和核心内容分别是什么？
2、以经济建设为中心的含义是什么？为什么要坚持以经济建设为中心？
3、四项基本原则的具体内容是什么？为什么要坚持四项基本原则？
4、为什么要坚持改革开放？
5、发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点是什么？
6、为什么要坚持党的基本路线不动摇？
7、怎样坚持党的基本路线不动摇？
合作探究
1、活动一：“美好的愿望”
布置学生课前采访父母或亲友，了解他们对未来美好生活的憧憬（吃穿住行教育等）或谈
谈自己的美好愿望。学生畅所欲言。教师继而引导学生探论美好生活的愿望如何才能变成
现实。学生交流讨论回答。以此为切入口，引入党的基本路线的内容并对其分析。
教师小结：在基本路线的内容中，社会主义现代化建设事业的领导核心是中国共产党，主
体是全国各族人民，一个中心是经济建设，两个基本点是坚持改革开放，坚持四项基本原
则，目标是建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，根本途径是自力更生、艰苦
创业。
2、活动二：话说家乡（或祖国）变化
首先欣赏教材组图与学生一起得出：这些成就的取得，都是以经济建设为中心的结果，
并且都是代表了最广大人民利益的一种体现。概括得出以经济建设为中心的含义。
（请同学们看P38页第一节“以经济建设为中心……首要地位”这段话）。继而你说我说
畅谈家乡、地区、祖国近二十年的发展变化，加以证明，从而得出： 为什么要以经济建设
为中心？
3、活动三：情景刺激
组织学生观看全国人民齐心协力战胜雪灾、抗震救灾的图片或视频。
思考：为什么我们能战胜这五十年一遇的雪灾、取得抗震救灾的伟大胜利？你从这些画
面中感悟到什么？
学生讨论，教师归纳引导：坚持四项基本原则、坚持改革开放的重要性。
达标测评
1、党的基本路线制定的依据是 （ ）
A.我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情 B.党和国家的方针、政策
C.我国的发展战略和基本国策 D.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论
2、（2009西宁市）中国共产党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的
基本路线，这条基本路线的核心内容是 （ ）
A. “三个代表”重要思想 B. “一个中心、两个基本点”
C. 建设中国特色的社会主义 D. 抓住机遇，深化改革
3、（2009南京）“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持
改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明谐的社会主义现代化国家
而奋斗。”这是 （ ）
A. 当前我国的基本国情 B. 党在社会主义初级阶段的基本路线
C. 社会主义的根本原则 D. 实现祖国和平统一大业的基本方针
4、2008年5月3日，中国国家统计局发布了五年中国经济发展“成绩单”：中国经济总量在
世界的位次已由原来的第六位跃居第四位，人均国民总收入步入了中等收入国家行列。之所以
取得如此巨大的成就，集中到一点，就是 （ ）
A.坚持了中国共产党的领导 B.坚持了对外开放的基本国策
C.中国人民发扬了自力更生，艰苦奋斗的精神
D.毫不动摇地坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线
5、对于党在社会主义初级阶段的基本路线，下列说法正确的是 （ ）
①是党和国家的生命线　 ②是实现科学发展的政治保证　
③关系着国家的前途、民族的命运　④其核心内容为“一个中心，两个基本点”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
6、2008年6月6日，中国共产主义青年团第十三次全国代表大会隆重开幕。胡锦涛主席在大
会上指出：党 的基本路线为我们指明了通往理想的正确道路，要实现共同理想，就必须毫不
动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。尽管在前进的道路上还会遇到许多艰难险阻
，但是，只要我们坚定地沿着有中国特色社会主义道路前进，坚定地遵循党的基本路线，我
们的理想就一定能够实现，这是我国青年必须牢固树立的坚定信念。
⑴请你简述我国在社会主义初级阶段毫不动摇地坚持党的基本路线的正确性。
⑵请你为我国更好的坚持党的基本路线出几个金点子。
党的基本路线 导学案
学习笔记课程要求
1、知识目标：懂得中华文化源远流长、博大精深的特点。了解中华民族的传统美德。
2、能力目标：认识中华文化的巨大威力；体会中华文化是我国各族人民中共同创造的。
3、情感、态度和价值观目标：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强民族文
化的自尊心、自信心和自豪感。
预习导学
1、中华文化具有 和 的特点。
2、几千年来中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新，一个重要原因就是，
文化的力量深深熔铸在中华民族的 、 和 之中。
3、请列举几例中华民族代代相传的传统美德。
合作探究
活动一：提到中华文化，同学们会想到什么？
学生展示课前搜集的有关中华文化的资料。（穿插点评）
教师补充归纳：
从同学们展示的内容看，提到中华文化，我们都会想到中华书法、春节、武术、旗袍、
长城、清明、玉器……这些文化是自古以来生活在中华大地上的各族人民相互团结、
相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发和创造出来。
丰富多彩的中华文化，像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流向未来，
刻印着中华文明独特的文化记忆。我们民族创造了独具特色的方块字（北京奥运会开
幕式方块字表演），留下无数建筑艺术品，独具东方魅力的戏曲等。你知道他们的来历吗？
活动二：（你说我说）师生探讨教材P65的问题：方块字、京剧，粽子……的来历。
（点评后教师总结）：几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久
弥新。一个重要的原因就是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力，创造力和凝聚
力之中。
活动三：分小组讨论教材P65问题。代表发言。
1、你认为最能代表中华文化的人有哪些？他们的主要成就是什么？
2、为什么你觉得他们最能代表中华文化？
教师归纳点评：
思想家：孔子，整理《诗》《书》，编订《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作
《周易外传》《尚书引义》等。
军事家：孙武著有《孙子兵法》；孙膑著有《孙膑兵法》，毛泽东著有《论持久战》等。
文学家：鲁迅著有《狂人日记》，茅盾著有《子夜》等。
因为他们用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，从不同的方面在中华文化史册
上添上了浓墨重彩的一笔。因此，他们都可以是中华文化的代表。
教师小结：浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧
的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。
活动四：结合教材P66的所列谚语、格言，探讨这些富有理性的谚语、格言对我们为人
做事的影响。（学生讨论、发言）
（教师点评）：源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中的一朵璀璨奇葩。
中华民族在自己发展的长河中，形成了优良的历史文化传统。这些传统，随着时代变迁
和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有
深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用和深远的影响。
活动五P66：学生介绍“苏武牧羊、负荆请罪、徙木为信”的故事。探讨这些故事所蕴
含的传统美德对我们今天的生活的影响。
教师补充归纳：三个历史典故反映了爱国、贵和、守信等中华传统美德。
中华民族的传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，
其内容和形式也不断丰富和发展。
课堂小结：几千年来，我们的民族就在中华大地上劳动和生活，用勤劳和智慧开发了祖
国的大河山，创造了灿烂的中华文化。源远流长、博大精深的中华文化是世界文明的大
花园中一朵璀璨的奇葩，它不仅对东方产生了深远的影响，而且为整个人类文明做出了
不可磨灭的贡献。我们青少年有义务、有责任传承中华民族的传统美德。
达标测评
北京奥运会开幕式震惊世界。五千年的中华文明在北京奥运会开幕式舞台上耀出璀璨光芒。
我们感受中华文化就要
①认同中华民族博大精深、源远流长的中华文化
②认同中华民族传统文化是世界上最优秀的文化
③抵制一切外来文化的冲击 ④结合时代特征和民族特色，以发展的眼光对待传统文化
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2、（2009泉州市）藏族修建的布达拉宫；元代回族人扎马鲁丁所制的万年历；敦煌、云岗、
龙门石窟以及新疆的千佛洞等，都凝聚了各族人民的智慧。上述材料说明了
A．要加强民族团结和民族平等 B。我国是一个统一的多民族国家
C．没有哪个国家的文化能与中国相比拟
D．各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造灿烂的中华文化
3、（2009 陕西）“守护传统是必要的，但不能死守传统。只有放宽视野，包容整个人类的文
化传统，才能更好地守卫我们自己的文化。”这告诉我们
A．文化具有多样性，要积极学习一切外来文化
B．中华文化博大精深，应该固守中华传统文化
C．守护传统文华的同时，还应以平等、宽容的态度对待外来文化
D．只要学好其他民族的文化，就一定能守卫好我们的文化
4、阅读与感悟（你能运用所学知识，解决在现实生活中出现或遇到的问题吗）
2008年8月8日，第29届奥林匹克运动在北京开幕，全世界44亿观众通过电视、网络
等途径观看了气势恢弘、精彩动人的开幕式。外国媒体纷纷对北京奥运会开幕式给予非常
积极的评价，美国《世界日报 ( http: / / baike. / view / 229913.htm" \t "_blank )》发表社论说，北京奥运会是全中国、全中华民族的软实力
又一集中体现的机遇。
(1)材料中的“软实力”指的是什么？它具有哪些特点？
(2)北京奥运会开幕式的成功对发展社会主义先进文化有何启示？
灿烂的中国文化 导学案
学习笔记课程要求
1、知识目标
◆我国是一个统一的多民族国家。新型的民族关系。
◆民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。处理民族关系的原则。维护民族团结。
◆最广泛的爱国统一战线。实现祖国统一的基本方针。
2、能力目标
◆培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
3、情感态度、价值观目标
◆培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动促进民族团结。
◆增强维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。
预习导学
1、填空：（1）我国的一项基本政治制度 ： ___________________________。
（2）我国的新型民族关系：___________________________。
（3）我国处理民族关系的原则 ：______________________。
（4）实现祖国统一的基本方针是“____________”，简称为“_____________”。
（5）两岸关系和平发展的政治基础是：______________________。
2、我们应当怎样维护民族团结？
3、“一国两制”的含义是什么？它为什么具有强大的生命力？
4、实现祖国的完全统一的意义？
5、我国政府针对台湾问题的“四个绝不”政策是什么？
合作探究
1、活动一：欣赏教材P41一组邮票和彩图
思考：1）、你能说出这一组邮票中展示的服饰分别属于我国哪个民族吗？
（蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族）
2）、看谁说得多：除了上述民族外，我国还有哪些民族？他们之间是什么关系？
3）、针对这一民族国情，我国的少数民族政策是什么？
上述问题解决后可由学生小结本目知识点。在此基础上教师归纳：民族区域自治制度，
是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。
2、活动二：合作探究（各民族一律平等）
要求学生搜集我国各民族享有平等的政治、经济和文化权利方面的资料，完成图表。
教师引导学生阅读教材相关链接，加深理解“中华人民共和国各民族一律平等”。
“民族平等”作为我国处理民族关系的原则之一得到法律的认可。这些具体的规定
使这一原则真正落实到了实处。
思考：我国的新型民族关系及处理民族关系的原则分别是什么？
3、活动三：维护民族团结重在行动
尊重各民族的文化习俗，体现在我们日常生活的方方面面。
学生讨论：在日常生活中我们可以为民族团结做些什么？
达标测评
1.我们党和政府正确处理民族关系和民族问题的基本原则是 （ ）
A. 平等、自由、互助 B. 民主、团结、进步
C. 民族平等、团结、共同繁荣 D. 民主、自由、发展
2.(2009常州)近日教育部、国家民委印发《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，要求各中
小学把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节。作为公民，维护民族团结必须（ ）
①信仰其他民族的宗教 ②尊重其他民族的风俗习惯
③与各民族同胞平等相处 ④同破坏民族团结的言行作斗争
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.(2009无锡) 1958年3月广西壮族自治区正式成立。50多年来，在党中央和中央人民政府领
导下，广西取得了辉煌的成就。这充分体现了。 （ ）
A. 我国民族区域自治制度具有显著的优越性
B. 我国是一个统一的多民族国家 C. 维护民族团结是我们应尽的责任和义务
D. 民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度
4.(2009贵阳市)一位网友发表了一首有关两岸关系的诗歌（节选）：“……/咱娘在生前可一再
叮嘱/咱们家历代姓‘中’名‘国’/……/兄弟呀/‘中国’两个字比你我生命更重要/……”
这说明两岸关系和平发展的政治基础是 ( )
A. 反对“台独”分裂活动 B. 坚持一个中国的原则
C. 和平统一、一国两制 D. 实现两岸直接通邮、通航和通商
5 “小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头 /母亲在那头
长大后 /乡愁是一张窄窄的船票/我在这头 /新娘在那头
后来啊 /乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头 /母亲在里头
而现在 /乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头 /大陆在那头”
仔细品味材料，结合所学知识回答：
（1）这首诗歌体现了中华民族精神的哪个方面？
（2）为了实现祖国的和平统一，党和政府制定的基本方针是什么？
（3）请你用事实说明这一方针是正确且具有强大生命力的
统一的多民族国家 导学案
学习笔记课程要求
1．情感态度价值观目标：培养节约的习惯
2．知识目标：学会理财，学会合理消费
3．能力目标：树立合理消费、合理理财的意识和提高能力
预习导学
（一）消费面面观
1、随着经济的发展，在我国的消费方面出现了哪些变化（商品、选择、水平等）？
2、随着经济社会的发展，人们的消费观念发生了什么变化？更加注重和追求什么？
（二）学会理财 合理消费
3、目前，我们参与社会经济生活，表现在哪两方面？
4、学会理财有什么重要性？
5、我们要学会合理消费，还应该了解哪些方面的知识？
6、为什么我们在消费时应多一些理性少一些盲目？
7、我们如何进行合理消费？
8、我们用环保的眼光选购商品有什么好处？
9、绿色消费的重点、含义和日常做法分别是什么？
10、有适度的消费，并不意味着不要什么？
11、在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重什么？
合作探究
1、消费面面观
【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？
（1）人们的消费水平不断提高。
【活动二】人们的日子还了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。。
（2）人们的消费观念发生变化
（3）导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力的发展，我国经济水平的不断提高。
2、学会理财 合理消费
（1）参与社会经济生活的表现
关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票的方面的知识。
【活动一】影响你选择商品的主要因素有：
（2）中学生在选择商品时应该注意的问题
【活动二】遇到下列情况，你会怎么办？。
【活动三】
请同学们看一组图片，《月饼礼盒》，从这些精美的图片中我们可以看出些什么？。
（4）在日常生活中我们怎样进行绿色消费呢？
3、《消费宝典》
消费前 做预算 把钱花在关键点 消费中 不超支 经济适用是首选
有理智 不攀比 金钱绝对不浪费 环保点 健康点 绿色消费更美好
4、做游戏(师生共同活动) 并谈谈感受： ：
达标测评
1、一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东
西是一时冲动后买的，买后却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这不
能说明消费应（ ）
A.避免盲从，理性消费 B.发扬艰苦奋斗精神
C.提倡适度消费 D.保护环境，绿色消费
2、对中学生来说，学会理财 （ ）
①是青少年必备的生活技能 ②长大后必修的功课
③能帮助青少年更好地参与社会经济生活 ④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
3、在倡导文明健康的生活方式中，你认为正确的是 ( )
A. 要注意适度消费 B. 享受物质生活，精神是否富足不重要
C. 模仿国外高消费生活方式，超前消费 D. 绿色消费是国家的事，与我无关
4、以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这
说明 ( )
A.人们的消费欲望低了 B.人们不会消费
C.人们消费观念在转变 D.人们的消费水平没有得到提高
5、下列属于消费行为的有 ( )
①网上购物 ②假期到海外修学访问 ③购买汽车 ④利用业余时间赚取外快
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
6、材料分析题：
消费是我们参与社会经济生活的重要表现。世界首富比尔·盖茨说过：“只有让每一分
钱都发挥出最大的价值，才是最合理的消费。”这告诉我们必须学会合理消费。某班针
对当前中学生的消费情况，开展了一次探讨活动。
（1）请你分析：右面漫画反映了哪种不合理的消费现象？至少两个角度，谈谈你对这
种消费现象的看法。
（2）请你调查：我们身边也存在着不合理的消费现象，你将采取哪些调查方法来获取
资料？请写出两个。
（3）我们积极参与经济生活，还要学会理财。生活中你有什么理财小窍门？请推荐并
写出两个。
学会合理消费导学案
学习笔记课程要求
1、情感、态度与价值观目标：
通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创
建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡
量自己。
2、能力目标：
通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社
会主义精神文明创建活动的能力。
3、知识目标：
精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明
创建活动的形式、根本任务以及积极作用
预习导学
1、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么
合作探究
1导入［设计意图］温故而导新。
复习提问：社会主义精神文明建设的主要内容有哪些？
活动一：
「体验与感悟」神州遍开文明花
［设计意图］培养学生搜集、处理信息的能力、合作探究的能力；使学生在过程中收获、
在收获中成长。（分析：这样设计依据课程标准的理念，根据学生能力，搜集了现实生活
中社会主义精神文明多种形式的创建活动，并真切谈出了自己的感悟，教学效果较好。）
学生展示所搜集的社会主义精神文明创建活动形式的资料，并谈谈自己的感悟
教师归纳：社会主义精神文明创建活动的形式、根本任务。
活动二：讨论：《平凡的感动》给你的启示
教师归纳：社会主义精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的
伟大创举；社会主义精神文明创建活动的重要作用。
「责任与使命」细微之处见行动
［设计意图］让学生感悟文明在细微之处、从点滴践行文明。（分析：这样设计体现了
思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性的特点。特别是在教学中，创造了生成
的条件，促进学生的道德践行，丰富了学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价
值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。）
活动三：慧眼观“景”
学生带着问题（1）观看视频：《不和谐音符》
问题：（1）视频片段中有哪些不和谐的音符？它们有什么危害？
（2）在生活中你还发现过哪些与先进文化相悖的现象？面对不健康的文化，我们应该怎
么做？
活动四：文明伴我行
创设生活情境，学生参与体验并感悟文明就在我们身边，我们需要文明，文明需要我们
共同努力
2、情景一　请假的学问
情景二　教室文明公约
情景三　社区的困扰
情景四　出国学访中
「情感升华」
［设计意图］感悟文明就在身边，自觉规范行为，陶冶情操。（分析：这样设计既
拉近了教师与学生的距离，又使得我们的课程不流于形式，让学生感受到教师的人格
魅力，教育的显性功能和隐性功能都恰当地实现。）
欣赏视频：《文明就在身边》
文明箴言：请用一句话来描述你心中的文明。（写在卡片上互勉并赠给需要的人
达标测评
1、（2009重庆） 唱红歌、读经典、讲故事、传箴言“四位一体”的精神文明创建活动，
在渝州大地广泛开展。开展这一活动有利于（ ）
A. 市民树立不断进取的人生态度 B. 推动我市经济与社会的协调发展
C. 促进社会风气的转变，建设和谐文化
D. 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
2、（2009绵阳）社会主义精神文明建设的根本任务是（）
①提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
②培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
③加强社会主义核心道德体系建设
④吸收人类创造的优秀文化成果
A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ①②
3.某市教育局要求本市各中小学结合本校的实际，在每年的3-5月份开展“班班有歌声”
“班班有美展”等形式多样的艺术周活动。这一要求
A.说明各中小学把艺术教育作为学校工作的中心
B.有利于推动全市的精神文明建设，促进中小学生全面发展
C.有利于提高全市中小学生的学业成绩
D.说明中小学生的歌唱和美术水平亟待提高
4.提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、有道德、
有纪律的公民是社会主义精神文明建设的
A．根本保证 B．根本任务 C．根本原因 D．根本方向
5、在我国，加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？
灿烂的文明之花 导学案
学习笔记课程要求
1、知识目标
通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现。
2、能力目标
培养学生勇于承担责任、做责任的主人的能力，培养学生善于思考和勇于提问解答问题的
能力。
3、情感态度、价值观目标
要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快
乐，同时教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承
认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民
预习导学
怎样做一个负责任的公民？
（1） （2）
（3）
（4）
合作探究
1、活动一：诺言与责任
思考：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会……（自己将不在家等候，使自己失信
于父母和商场；或自己将不能及时赶到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。）
2、如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候，那么会……（刘汀家不守承诺，
失信于商场）
小结：许下诺言意味着承担责任。失信于人是不负责任的表现，有损于自己的人格形象，
而信守承诺是负责任的表现。
2、活动二：我们应如何对待过错，思考：丢失宣传画是否向公司汇报？
归纳：应该向公司汇报。因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。可见
，我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任，而应该主动承认自己的错误以及由此产生
的后果。
3、活动三：我承担 我快乐
思考：许苇承担了哪些责任？哪些责任是她主动承担的？哪些责任是她被动承担的？她怎
样才能享受到承担责任的快乐？
归纳：A、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。
B、学习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任；班务工作是她被动承担的责任。
C、要学会反思自己的责任，并制订一份近期学习和工作安排，把每一项工作落实到具
体时间上。
4、活动四：了解及反思自己的责任
自己责任 反思与评价
学习 认真学习独立完成作业 学习积极性、主动性强
家庭 尊敬长辈、孝敬父母 主动承担子女的责任
班集体 积极完成值日等班级的事情 集体荣誉感强
社会 遵纪守法 做一个合格的公民
了
解
通过这一活动，认识到做一个负责任的公民，要学会反思自己的责任，从而更好
地履行责任，在承担责任中不断成长。
总结：怎样做一个负责任的公民？
信守承诺；（2）勇担过错；（3）自觉承担责任，做责任的主人；（4）学会反思自
己的责任。
达标测评
一、选择题
1、信守承诺，勇担过错。它要求我们（ ）
①慎重许诺，坚决履行诺言 ②当我们做错事时，承认错误
③承担错误造成的后果并承担相应责任 ④找理由减轻自己的过错
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
2、自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会（ ）
①更好地回避责任 ②更加清楚地了解自己的责任 ③更好地承担责任
④在承担责任中不断的成长
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
二、简答题：谈谈怎样做一个负责任的公民？
做一个负责任的公民导学案
学习笔记课程要求
1．情感态度与价值观
教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人?
人人为我”的社会氛围
2．知识与能力目标
通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会
的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇
于提问解答问题的能力。
3．过程与方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有
一定难度的问题。教师作适当点拨
预习导学
1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？
2、如何才能承担对社会的责任？
3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？
4、为什么要参加公益活动？
5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？
合作探究
一、课堂讨论，解答疑问：宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学
生的自学效果。
1.国家兴亡 匹夫有责
(1)共同营造“我为人人，人人为我"的社会氛围作为公民，做好本职工作的同时，要胸怀天
下，承担起关爱社会的责任。
(2)公民要承担关爱社会的责任的原因①维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。②国家处
在困难时期，最能考验公民的责任意识。③我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族
伟大复兴的重任。
2.热心公益服务社会
(1)我们的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会
(2)参与社会公益活动的意义在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在
帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
二、请你来参加：
请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。并说说这些活动是应该做的吗？这样
做会产生什么社会影响？教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。
1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；
2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；
3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益
宣传活动；
讨论：
1、最能考验公民的责任意识是在什么时候？
2、你打算怎样向他们学习？
达标测评
1、现阶段，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们（ ）
A.心中只有国家社会利益，没有任何的私心杂念
B.在国家即将灭亡的时候，我们应该负起救国的责任
C.应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任
D.发扬自力更生的创业精神，不必与其他国家和民族进行合作
2、下列故事中，体现维护国家尊严的是（ ）
① 吉鸿昌大书“我是中国人” ② 朱自清宁死不食美国面粉 ③梅兰芳蓄须明志巧
拒日寇 ④齐白石闭门愤拒日寇求画
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
3、简答题
作为公民应该承担怎样的社会责任？
4、2009年2月5日晚，央视播出了“感动中国2008年度人物”颁奖仪式。在今年的颁奖
仪式上，“感动中国”特别奖颁发给了全体中国人!这让每一个中国人为我们的祖国和人民
而骄傲!
我们都是“感动中国”特别奖这一殊荣的获得者。请从承担社会责任角度，谈谈你将如何
把这份感动传递下去
承担对社会的责任导学案
学习笔记

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