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七下考点
1，什么是自尊呢？什么是知耻？知耻与自尊是什么关系？
（1）自尊即自我尊重，是指我们既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。这是一种健康良好的心理状态。（2）知耻就是知道羞耻。（3）真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。惟有自重，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
2，自尊、知耻与自卑：
寻找自尊的过程中，我们常被自己的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，产生沉重的耻辱感，即自卑心理。知耻不是自己毫无优点，知耻也不是对缺点熟视无睹，关键是能够看待自己的缺点，把缺点转化为优点。
3，自尊与虚荣：
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己粉饰，追求的是浮华。自尊的人能获得比人的尊重，虚荣心使人忘记真正的价值，失去别人的尊重。
4，自负与自卑的主要区别：
自负行为表现①自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人意见。②过度防卫，有明显的嫉妒心。③很少关心别人，与他人关系疏远。自卑行为表现①自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。②把困难想像得过于严重，常处于孤僻、悲观的状态，易自暴自弃。③严重者会轻生。自负产生原因①夸大自己的长处，这也是一种缺乏自知之明的表现。②自尊心特别强。为了保护自尊心，在遭遇挫折时产生两种相反但其实相同的自我保护心理，一种是自卑，通过自我隔绝避免受损；一种是自负，通过自我放大获得心理补偿。自卑产生原因①自我认识不足和过高的期望是最主要的原因。②性格过于内向，多愁善感，胆小忸怩。③挫折的经历和不恰当的归因。④十足的完美主义者。
5，自信与自负、自卑的区别：
自卑、自负都是自信的误区，都源于对自己的不正确认识。轻视自己导致自卑，自视过高导致自负；只有自信的人能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点
6，自负与自信的主要区别是什么
自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。
7，自卑、自信、自负的特点：
自卑与自负都是自信的误区。自负与自卑是一对孪生子，二者都以自我为中心。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的优点和能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自信的人实事求是看待自己，既看到自己的优点，又看到自己的弱点；自信的人所追求的目标是真实的。自负的人往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是，所追求的目标是虚假的。
8，走出自卑，树立自信的有效方法：
①经常体会自己点点滴滴的进步与成绩，肯定自己，欣赏自己，这是树立自信的基本方法；②发现自己的长处，是自信的基础；③相信自己行，大胆尝试，接受挑战，努力把事情做成，增强信心与实力。实力，是撑起信心的最重要支柱；④强烈的心理暗示，如告诉自己“我能行”等；⑤实事求是地看待自己的优点和缺点。
10，青少年学生学会自立的重要性？
我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会。 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼的过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。所以，人生需要自立。
11，青少年怎样走向自立
首先，不能再有依赖。幼小的时候，我们对父母和老师的依赖是自然的，也是必要的，随着年龄的增长，自立能力的增强，我们的成长正经历这样的时期：告别依赖，走向自立。其次，学会独立与自主。告别依赖的一个重要表现是独立生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是自主。自主是遇事有主见，能对自己的行为负责。最后，多实践，多锻炼。最基本的就是要立足当前生活，学习中的问题，从小事做起。大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
12，我们应该怎样维护自己的人格？
自尊的人最看重自己的人格。一个真正自尊自爱的人绝不会图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如，说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。有时，为了维护自己的人格尊严，他可以舍弃许多东西，但绝不可以丧失人格，做有损于人格尊严的事。
13，我们应该怎样看待别人的议论与批评呢？
有的时候，我们会很在意别人一点议论、一点评价，认为伤害了自己的自尊。其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动.这种情绪冲动于人于己都不利。
14，我们应该怎样尊重他人呢？
（1）就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；要善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事。
15，青少年为什么要自强？
（1）青少年是祖国的希望。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发汗自己的大好时期。我们应趁此大好时期，培养自强的品格，努力学习。（2）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。（3）自强，进取的动力。自强是一个人活出尊严、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。（4）自强，通向成功的阶梯。一个人能否成功，原因是多方面的。无数成功者的经历都生动地说明了自强对人生的重要意义。（5）自强不息是我们的民族精神。
16，自立和自强的关系是怎么样的？
（1）自立需要自强。只有具有自立能力和自立精神的人，才能自强起来。一个没有自立精神，缺乏自立能力，是不可能自强起来的。（2）自强才能自立。只有具有自强精神的人，才能真正走向自立的人生。一个人没有自强精神，就会被困难和挫折压倒，就会放任自我，就不能走想自立。（3）自立和自强互为条件、互相促进。一个具有自立能力的人，必定能使他自强起来，一个具有自强精神的人，也必定能促使他增强自立能力，真正走向自立的人生。
17，为什么说“理想是自强的航标”？
（1）要自强，首先必须要树立坚定的理想。要成就一番事业，我们会遇到各个方面的困难和挫折。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，就有了进取的恒心和动力。（2）为人生的理想执著追求，是自强者的共同特点。当他们确立目标以后，就会不屈不挠地坚持奋斗，直至成功。
18，为什么说战胜自我是自强的关键？
（1）每个人都有自己的弱点。（指的是态度上的、品德上的）自强的人不是没有缺点和弱点的人，而是勇于并善于战胜自己缺点和弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。只有能够战胜自己的人，才能走想自强。（2）我们每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人所以碌碌无为，其中一个重要的原因就是意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐。只有战胜放任自我，才能进步。
19，为什么说扬长避短是自强的捷径？
（1）我们每个人都有自己的长处和短处（短处指的是才能上的、天赋上的）。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处和天赋、兴趣和爱好以及社会的需要来确定自己的努力方向，（2）如果根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向，我们的主动性就会得到充分的发挥。即使十分辛苦，也总是兴致勃勃、心情愉快的；即使困难重重，也不会灰心丧气。
20，我们青少年能自强吗？我们应该怎样来培养自强品质呢
（1）理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。（2）战胜自我，自强的关键。能够战胜自己（弱点）的人，必定能自强。（3）扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
21，挫折的作用是什么？
⑴消极作用： 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用： 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
22，人们战胜挫折的方法有哪些？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
23，自我疏导的方法有哪些？⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法
24，挫折面前从容应对：
（1）挫折和逆境会对人生造成怎样的影响，关键看我们采取什么态度应对。如果我们因受挫折而陷入焦虑不安，悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，那我们就会屈服于挫折，如果我们面对挫折冷静考虑，保持积极的情绪状态，分析原因寻找解决的办法，不屈不挠，最终就能走出困境，成为生活的强者。（2）应对挫折，对症下药是关键。造成挫折的因素有很多，如因相貌平平而自卑，因父母不能满足自己的过高要求而郁郁寡欢。如果我们能改变认识，明白人的自尊重在内在品质和能力，就不会自卑，如果我们能将要求降到父母收入能承受的水平，也许就能获得父母的支持。（3）学会精神升华。奋发图强取得学习工作和事业上的成功，将痛苦烦恼忧愁等不良情绪转化为积极而有益的行动，这是应对挫折最积极的态度。
25意志坚强的人有哪些表现？
①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。④坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标。
26，坚强意志的意义（作用）？
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。
27，坚强的意志是怎样炼成的？
⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
28，我们身边的规矩有很多，可分为几类？可以分为三类：道德、规章纪律、法律。
29，法律与道德、纪律有何不同
(1)法律比道德、纪律更为明确、具体(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。
30，法律有哪些主要特征
(1)法律是由国家制定或认可（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性(3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
31，一般违法与犯罪的关系：
①预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起，从小事做起；②一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有了一般违法行为，如果不及时改正，很可能发展为犯罪；③要严格要求自己，重视道德修养，做一个有道德的人；自觉树立法律意识，自觉遵纪守法、依法自律，做一个守法的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
32，维护我们合法权益的途径有哪两种？
（1）非诉讼手段（是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益）；（2）诉讼手段（俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障）。
33，青少年应怎样同违法行为作斗争？
（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（2）犯罪分子往往是凶恶、狡猾的，我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。（3）面对歹徒行凶，行之有效的好方法是：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
34，为什么要同违法犯罪做斗争（意义/重要性/必要性/义务/责任）？
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。

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