资源简介

教
学
设
计
年级：
四年级
学科：
科学
授课日期：
课题名称
蚕的一生
课型
新授课
课时
2课时
主备人
教学目标
能举例说明动物从生到死的生命过程。
能说出蚕的生存和生长需要空气、水、温度和食物等。
教学重难点
重点：能举例说明动物从生到死的生命过程。
难点：能说出蚕的生存和生长需要空气、水、温度和食物等。
教法
讲授法
学法
合作探究
教学过程
备课随笔
第一课时
一、创设情境，提出问题
1.引导：我们已经了解了动物的出生方式，那么动物是如何一天天长大的呢？通过视频，观察动物的形态有什么不同。（播放几种处于不同发育阶段的动物的图片或视频）
2.提问：这些动物的一生经历了哪些过程呢？
二、掌握方法，制定计划
播放视频，掌握养蚕方法。
1.引导：你知道怎样养蚕吗？让我们通过观看视频来了解养蚕的方法吧。
2.播放：养蚕视频。（包括：（1）在蚕卵上喷洒少量的水，把卵放到温暖的地方，每天观察蚕卵有什么变化。（2）看到小蚕从卵里孵化出来，记下日期。用羽毛或毛笔把孵出的小蚕扫到盒里，喂一些碎桑叶，观察它是什么样子的。（3）蚕要蜕皮了，观察蜕皮后有什么变化。记录蜕皮的次数和日期。（4）蚕长大了，可以喂它整片桑叶子，观察蚕怎样吃桑叶。（5）当蚕开始吐丝时，记下日期，观察蚕怎样吐丝作茧。（6）在蚕作完茧的第三四天，剪开一个蚕茧，观察蚕蛹是什么样子的。（7）在蚕蛾出来时记下日期，观察蚕蛾是什么样子的。（8）在蚕产卵时记下日期。）
3.小组讨论，制订计划
（1）引导：为了养好蚕，我们先制订了一个小组养蚕计划吧。制订计划时，请参考一下几个问题进行设计。
①选择什么样的蚕宝宝？
②如何给蚕宝宝提供一个舒适的“家”？
③观察记录蚕宝宝生长过程中的哪些方面？用什么方法进行观察？
设计：学生分组制订养蚕计划，并记录设计方案。
汇报：小组选派代表汇报养蚕计划，其他小组进行补充或评价，形成较为完善的饲养计划。
饲养观察，记录整理
1.引导：学生根据饲养计划，体验为期50天左右的养蚕过程。其间除了精心饲养、照料蚕之外，还要采用日记、拍照、视频等形式进行观察、记录。
2.饲养：学生以小组为单位进行养蚕，悉心照料，仔细观察。
四、汇报交流，归纳总结
1.汇报：指定学生汇报记录整理的结果，其他学生进行补充或评价。
2.讨论：蚕的一生可以分为哪几个阶段？
3.播放：《蚕的一生》视频。
4.小结：蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蚕的生存和生长需要食物、水、空气、温度等条件。
第二课时
创设情境，提出问题
引导：我们通过饲养与观察，认识了蚕的一生所经历的过程，知道了蚕的生长条件。
提问：其它昆虫的一生又经历了怎样的过程呢？是否和蚕一样呢？
搜集整理，获取证据
引导：我们可以通过网络、图书、杂志、实地观察等方式搜集昆虫的生长资料，并制作卡片整理资料。
阅读：学生阅读教材内容或课前搜集的有关资料。
汇报：指定学生汇报自己整理资料的结果。
探究发现，形成新知
讨论：蜻蜓、青蛙的一生经历了几个主要阶段？比较它们的一生所经历的各阶段有什么相同点。
总结：动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
课堂小结及拓展延伸
出示制作蝴蝶标本的方法：（1）用捕虫网捕捉蝴蝶应注意不要伤到其鳞片（2）放入三角袋中并用大头针进行固定（3）用镊子整形以及放在通风干燥处晾干。
作业
制作一个蝴蝶标本
板书
蚕的一生
卵、幼虫、蛹、成虫
课后反思

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