资源简介

一、激趣导入，揭示课题
谜语
没胳膊没腿，从来不离水。
走路不用脚，摇头又摆尾。
*
*
同学们，你们有没有见过大海呀？蔚蓝的大海一望无际，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致，想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？
谜底:鱼
大
鱼
和
小
鱼
它们是什么关系，穿着这么漂亮的衣服会去干什么？它们的心情怎样？
*
4.讨论：说一说他们的故事，经历或幻想有哪些呢？
*
二、发展阶段,讲授新课
通过观察下面的图片，感知鱼儿是由那些形状组成的呢？
鱼头
鱼身
鱼鳍
鱼尾
2.拼图游戏，认识鱼的基本结构: 鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，看他是由哪几个部分组成的?
认识不同形状的鱼的特点
在海洋馆里我们能看到各种各样的鱼类，你们想不想仔细看看这些鱼呢？
*
金鱼
小丑鱼
黄狗鱼
金圈神仙
*
艺术家是怎样表现鱼的？
油画
插画
剪纸
雕塑
*
三、学生创作
小朋友又是怎样表现鱼的？
*
儿童画
剪纸
泡泡泥
版画
我们应该
四、演示交流，巡视指导
我们应该怎么样去表现鱼？

1.运用绘画的形式画各种形状的鱼，画出穿上漂亮衣服的鱼。
2.构图饱满，花纹独特，颜色鲜艳。
作业要求：
作业：画出形状和大小都不同的鱼，为它们穿上漂亮的外衣。
五、展示评价、情感升华
请学生把自己的作品高高举起来展示给后面的家长看，请家长给小朋友们鼓掌。
尝试绘画、大胆表现。
*
美术课人文素养的提升：
保护环境 从我做起 禁鱼期不捕鱼
*
六、教师小结
小结：海底世界非常美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢?我们不但不能随便捕捞，还要劝别人不要捕捞鱼类，要爱护鱼类，做它们的朋友请同学们下课后去收集这方面的资料，大家下节课一起来讨论一下。
*
学生作业展示1
学生作业展示2

展开更多......

收起↑