资源简介

建湖县实验初级中学教育集团 城南 校区
九 年级 思想品德 学科 导学案
第 3 周 第 2 课时 NO: 8 编写： 周静 审核：胡叶红
【课 题】七年级14、18、19、20课
【课 型】复习课
【导学目标】中考知识要素5～7
1、了解生命的独特性、体会生命的可贵；懂得人和自然和谐相处的道理。
2、知道最常见的情绪种类，认识积极情绪与消极情绪，学会调节和控制情绪。
3、了解法律对未成年人进行特殊保护的原因；理解学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护的含义，知道保护未成年人健康成长的主要法律名称。
【知识准备】
一、预习内容
1、每一个生命都是独特的。生命是地球上最宝贵的东西，生命属于我们只有一次，任何代价都换不回来。
2、人类是自然界的一部分，我们不仅要爱护自己、爱护他人，还要爱护地球上的其他生物。
3、热爱生命、尊重生命、呵护生命应是我们生活的主旋律。我们要热爱生命、珍爱生命、呵护生命、善待生命，我们应该从现在做起，从自己做起，从小事做起。
4、目前我国在环保方面的方针政策有:实施可持续发展战略、坚持保护环境、合理利用资源的基本国策、坚持科学发展观、构建和谐社会、发展循环经济。
5、喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式。
6、在生活中，人们的情绪有积极情绪和消极情绪之分，不同情绪带来的不同结果。
7、不良情绪会影响我们的学习和生活，会影响人的健康。我们要学会调节控制情绪,保持乐观心态。
8、保护未成年人的工作包括学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护，还需要青少年增强自我保护意识，提高自我保护能力。
9、未成年人保护的基础是家庭保护。
10、我国专门保护未成年人的两部专门法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法，还包括义务教育法。
二、疑难问题：
【导学过程】
一、自主学习：
1、为什么说生命是独特的，是可贵的 2、我们应如何珍爱生命、呵护生命
3、怎样认识人与自然的关系？ 4、怎样认识积极情绪与消极情绪？
5、怎样调节和控制情绪，保持乐观心态？（我们怎样做情绪的主人？）
6、我国法律为什么要对未成年人进行特殊保护？
7、学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护的含义及内容。
二、合作探究：
党和国家无时无刻不在关注着未成年的健康成长并进行特殊的保护：每日1小时的阳光体育运动，大力开展互联网低俗之风整治，面向社会寻求校车安全条例修订意见。请思考：这些做法体现了教材中的哪些观点？
答：①我国对未成年的进行特殊保护，尤其是生命健康权；②我国重视保护未成年人健康成长；③我国关注民生，以人为本……
三、拓展提高：
材料一：国家文化部有关网吧管理的明文规定：18岁以下的未成年人进入网吧等互联网服务营业场所，必须由其监护人陪伴；不得容留未成年人夜间在网吧上网。
材料二：中学生小陈迷恋上网，不断旷课，还经常彻夜不归，其父亲老陈对此想尽办法，可儿子仍然不能自拔。这次儿子又失踪了，老陈苦苦寻找了三天，走遍了当地的网吧，最后才在一家网吧找到了小陈。在寻找儿子的过程中，老陈发现，在一些网吧中，很多中小学生整夜泡网吧。
（1）材料一体现了对未成年人的什么保护？社会保护
（2）材料二中的网吧经营者违反了我国哪些法律？
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
（3）假如老陈请你帮忙劝说他的儿子，你可能会运用哪些知识帮助小陈摆脱网吧的诱惑？①网吧是不良诱惑，所以我们要增强自我保护意识和自我保护能力，,自觉抵制不良诱惑，依法自律②我们还要增强法制观念和道德水平,明辨是非，认真履行受教育的义务③我们应该及时举报违法行为,敢于并善于同违法行为作斗争。
四、达标检测：
（ D ）1、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重和关爱。下列不能体现这一观点的是A．某同学在校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身C．我们要积极保护珍稀濒危动植物D．人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地过度开发自然资源
（ C ）2、面对成长过程中遇到的学习与生活上的压力，很多学生都会发出“郁闷”的感慨，有的同学甚至好长时间一蹶不振。调节此类情绪的良好方法有①任意放纵②注意转移 ③合理发泄 ④理智控制 A．①②③ B．①②④ C．② ③ ④
3、团中央、教育部等部门颁发了《全国青少年网络文明公约》，全国各级各类学校积极宣传贯彻《公约》，组织学生认真学习《公约》要求，做文明网民。请问团中央、教育部等部门颁发《公约》体现了对未成年人的（ C ）各级各类学校积极宣传贯彻《公约》，组织学生认真学习《公约》要求，体现了对未成年人的（ B ）
A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

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