资源简介

(共40张PPT)
3.多种多样的植物
教科版六上第四单元：生物的多样性
关于我国珍稀植物，你能举例说说它们的名字与生活地点吗？
珙桐：湖北利川、神农架、四川万县、贵州的梵净山、湖南的武陵源、天门山等地有少量的分布
金花茶：广西防城港市十万大山的兰山支脉一带
人参：吉林、辽宁、黑龙江、河北、山西、湖北等地
银杏：江苏省沭阳县、泰兴市、邳州市铁富镇、港上镇和山东省郯城县
我国珍稀植物、特有植物多
栽培植物多
有3万多种
约占世界总数的10%
我们身边的植物多，你能用在哪里见到过哪些植物来说说吗？
水稻有5万个品种
大豆有2万个品种
药用植物1万多种
高等植物多
我们身边的植物
凤仙花
我们身边的植物
草莓
我们身边的植物
蛇
莓
我们身边的植物
紫云英
我们身边的植物
金丝桃
我们身边的植物
杜鹃
我们身边的植物
檵木
我们身边的植物
鸡爪槭
我们身边的植物
荷花
我们身边的植物
茶树
我们身边的植物
薄荷
我们身边的植物
葱兰
我们身边的植物
丹桂
我们身边的植物
茶花
我们身边的植物
绿萼梅
白梅
红梅
我们身边的植物
银杏
我们身边的植物
无花果
蕨
我们身边的植物
我们身边的植物
苔藓
在观赏中我们已经感受到了植物王国中植物的多，至今已发现的植物种类有30多万种。
为了更清晰地了解它们，我们可以用什么方法辨别与研究？
多种多样的植物
分类
按什么分呢？
这些植物，它们生活的地方不同，所以可以根据生活环境分；
有些植物会在某个季节来临时叶子全部落光，可以根据叶子的这一特征分；
植物的茎有的是很坚硬的，有的是较柔软的，可以根据茎的这一特征分；
也有其他的特征差异。
植物（叶）
常绿植物
落叶植物
植物
（生长环境）
水生植物
陆生植物
植物（茎）
木本植物
草本植物
植物（花）
开花植物
不开花植物
请各自选择某一特征为标准，说说你的植物分类方法。
分
类
植物（种子）
有种子
无种子
被子植物
裸子植物
被子植物
裸子植物
视频
分
类
植物（种子）
有种子
无种子
被子植物
裸子植物
蕨类
苔藓类
藻类
1.荷花玉兰
2.海桐
3.凤仙花
4.牛筋草
5.小叶女贞
6.苦苣菜
7.葱兰
8.小叶黄杨
10.荷花
11.圆柏
9.雪松
11种植物分类结果
分类标准
类别
分类结果
生长环境
水生植物
陆生植物
茎的不同
草本植物
木本植物
是否落叶
常绿植物
落叶植物
是否开花
开花植物
不开花植物
……
……
……
荷花
荷花玉兰、海桐、凤仙花、牛筋草、小叶女贞、苦苣菜、葱兰、小叶黄杨、雪松、圆柏
荷花玉兰、海桐、小叶女贞、小叶黄杨、雪松、圆柏
凤仙花、牛筋草、苦苣菜、葱兰、荷花
荷花玉兰、海桐、葱兰、小叶黄杨、雪松、圆柏
凤仙花、牛筋草、小叶女贞、苦苣菜、荷花
荷花玉兰、海桐、小叶女贞、小叶黄杨、凤仙花、牛筋草、苦苣菜、葱兰、荷花
雪松、圆柏
观察不开花的植物
蕨类植物绝大多数植株低矮，生长在树林，田野，河流，湖泊边的阴湿环境中，它们没有种子，也没有果实，但是有根、茎、叶，到了夏天，叶子的背面会长出许多孢子囊，内有很多具有繁殖作用的孢子。
常见的蕨类植物
蕨
铁线蕨
蕨类植物叶子背面的孢子囊
苔藓植物
苔藓类植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。
藻类植物
藻类是一类比较原始、古老的低等生物。藻类的构造简单，没有根、茎、叶的分化，多为单细胞、群体或多细胞的叶状体。如小球藻是单细胞，团藻属于群体，海带呈叶状体。藻类含叶绿素等光合色素，能进行光合作用，属自养型生物。
一、选择题
1、下列不属于水生植物的是（
）。
A、水花生
B、浮萍
C、小叶女贞
2、下列不属于绿色不开花植物的是（
）。
A、蕨类植物
B、松树
C、白菜
3、下列属于种子植物的是（
）。
A、苔藓
B、蘑菇
C、柏树
4、下列植物属于喜阴植物的是（
）。
A、凤仙花
B、苔藓
C、棕榈树
5、用（
）方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物。
A、观察
B、分类
C、记录
C
A
C
B
B
二、判断题。
1、所有植物的花在繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。（
）
2、菌类不属于植物。（
）
3、樟树不属于开花植物。（
）
4、所有植物都是绿色开花植物。（
）
5、柳树、萝卜、雪松都是不开花植物。（
）
6、不同植物的生活环境是一样的。（
）
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《3.多种多样的植物》教学设计
【教学目标】?
科学概念：植物可以分为开花植物和不开花植物。不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
过程与方法：知道分类是研究生物的基本方法。用自己确定的标准给植物分类。
情感、态度、价值观：认识到植物是多种多样的。能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。
【教学重点、难点】?
知道分类是研究生物的基本方法。能用自己确定的标准给植物分类。
【教学过程】
一、导入：揭示课题（预设7分钟）
师：同学们，上节课我们了解了一些我国的珍稀植物，那关于我国珍稀植物，你能举例说说它们的名字与生活地点吗？比如：银杏……人参……金茶花……珙桐……
师：其实我国的珍稀植物、特有植物种类繁多。
师：我国野生生物种类多，仅高等植物就有3万多种，约占世界总数的10%，栽培植物数量繁多，如水稻有5万个品种，大豆有2万个品种、药用植物1万多种……
师：我们身边的植物也很多，你能用在哪里见到过哪些植物来说说吗？交流时间1分钟。
师：老师也为同学们带来一些植物，我们一起来认识认识。从同学们的交流和老师带来的仅有的几张图片中，我们可以感受到植物种类真是多种多样。
二、实践探究与交流研讨：给植物分类（预设20分钟）
师：在观赏中我们已经感受到了植物王国中植物的多，至今已发现的植物种类有30多万种。为了更清晰地了解它们，我们可以用什么方法辨别与研究？
师：对，用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。（PPT动画“分类”两字）
师：那如何给植物分类呢？
师：同学们，这些植物，它们生活的地方不同，所以可以根据生活环境分；
有些植物会在某个季节来临时叶子全部落光，可以根据叶子的这一特征分；
植物的茎有的是很坚硬的，有的是较柔软的，可以根据茎的这一特征分；
也有其他的特征差异。
师：请各自选择某一特征为标准，说说你的植物分类方法。科学家也是根据植物的特征对植物进行分类的，例如，他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。下面请同学们根据老师的提示去找一找植物分类的方法？并思考：每一种类别下，我们还能确定新的标准，将它们再进行分类吗？时间3分钟。
三、总结发现：以花为特征给植物分类（预设8分钟）
师：同学们，你都找到了多少种分类的方法呢？老师相信你肯定找到了很多种方法，下面来看看科学家们的一些分类方法吧！
除了刚才根据植物有没有花把植物分成开花植物和不开花植物以外；还可以植物的生长环境为标准分为水生植物与陆生植物两类；以茎的特征分为木本植物与草本植物两类；以叶的特征分为：常绿植物与落叶植物两类等。以有没有种子把植物分成有种子和无种子植物两类。
师：同学们，每一种类别下，我们还能确定新的标准，将它们再进行分类吗？
师：对，是可以的，比如种子植物根据是否有果皮包被分成被子植物和裸子植物，那什么是被子植物和裸子植物呢？请看视频介绍（PPT被子植物和裸子植物视频）
师：而无种子植物又分成蕨类、藻类、苔藓类植物。
师：同学们，我们已经掌握了这么多分类的方法，下面请你根据这些方法将课本中75页的11种植物进行分类。分类时间3分钟。
1、生长环境：水生植物：荷花
陆生植物：荷花玉兰、海桐、凤仙花、牛筋草、小叶女贞、苦苣菜、葱兰、小叶黄杨、雪松、圆柏
2、茎：木本植物：荷花玉兰、海桐、小叶女贞、小叶黄杨、雪松、圆柏
草本植物：凤仙花、牛筋草、苦苣菜、葱兰、荷花
3、叶：常绿植物：荷花玉兰、海桐、葱兰、小叶黄杨、雪松、圆柏
落叶植物：凤仙花、牛筋草、小叶女贞、苦苣菜、荷花
4、花：开花植物：荷花玉兰、海桐、小叶女贞、小叶黄杨、凤仙花、牛筋草、苦苣菜、葱兰、荷花
不开花植物：雪松、圆柏。
师：有同学们说它们也开花呀，其实从科学意义上说只有被子植物才有完整的花与果实，雪松、圆柏之类的裸子植物没有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等，因此不是真正意义上的花，它开的是孢子叶球。
师：同学们，像月季、苹果等都是开花植物，那开花植物的身体是由哪几部分组成的？
师：对，开花植物的身体包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分，那不开花植物你观察过吗？？
3.师：现在我们来认识认识不开花植物中的蕨类、藻类、苔藓类植物
（PPT出示三种不同植物，师逐个解读）
师：这节课我们认识了多种多样的植物，并根据不同标准给一些植物进行了分类，老师希望同学们课后继续搜索了解不同分类标准的二三级及更多级的分类情况。下面我们通过课堂检测来巩固我们今天所学的知识。
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精品试卷·第
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（共
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