资源简介

六年级
数学
科“快乐·高效”课堂学习路径建议
第二学期
第
1
课时
姓名
学法指导
正数和负数可以用来表示两种相反意义的量。
巩固练习
一、填空。1、认一认。—1，20，—3.14，100，—24，+28，0，
，－。正数的有（
），负数的有（
）。读出下面各数。+10.5读作（
），_读作（
)
,
+
读作（
），—0.56读作（
），1.25读作（
），—25.6读作（
）。写出下面各数。负十四摄氏度写作（
），正零点三（
），负二分之一（
）。
归纳小结
正负数的读写方法：1、写正数时，带“+”号或省略“+”号两种形式都可以，但是读正数时，带“+”号的一定要读出“正”字，省略“+”号的，这个正字也要省略不读。2、写负数时一定要写出“—”号，读时也一定要读出“负”字。0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。区分正负数不能光凭正负号进行区分，比如+（—3）是一个负数，而—（—3）却是一个正数。
拓展练习
选择。1、关于“0”下列说法正确的是（
）A
、0是正数
B
0是负数
C
0是整数下列说法正确的是（
）带负号的数就是负数
B
、带正号的数就是正数
C
、如果上升为正，那么下降为负。二、某地某日气温为－3℃∽5℃，这天的最高气温记作（
）℃。最低气温记作（
）℃，温差是（
）℃。
学习内容
负数的意义和读、写法
学习目标
初步认识负数，能正确读、写正数和负数。体验数学与生活的密切联系。
学习重难点
重点：理解正负数的意义。难点：正确读写正、负数。
学习路径建议
温故而知新
读出下面各数。0.75
12
1.004
30.32计算。
×
=
÷=
＋=
－=
让阅读成为习惯（先学后教）
阅读第2、3页的例1、例2。思考：0℃表示什么意思？－3℃和3℃各表示什么意思？银行存折500元和－132元各表示什么意思？4、500和－500各表示什么意思？
尝试练习（检测自学效果）
正十写作（
），负十二写作（
）。—15读作（
），+0.8读作（
），2.78读作（
）.存钱入银行128元，会在存折上显示（
），在银行里取款50元，会在存折上显示（
）。4、写出五个负数（
），写出五个正数（
）。

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