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：文言文阅读
本题考查学生文言文综合阅读的能力。文言文阅读依然以课本篇目为主，还有可能考到课内外对比阅读。题型难度★★★
★第一步：知识点讲解
文言文的主要题型有以下几种：
（一）字词解释
针对文言文阅读的学习，首先要求学生先了解实词和虚词的含义，理解文言文中的实词虚词和现代汉语中的区别和联系。准确掌握实词虚词包含的内容。古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识，要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。
推断字词含义的四种方法：①组词法；②联系成语；③联系偏旁部首；④联系上下文。最后记得代入原句，联系上下文检查。
（二）划分停顿
断句的核心方法是理解句意，其次要学习句子基本的语法成分。
（三）翻译句子
文言文翻译时以直译为主（要字字落实，尤其是重点实词的翻译）、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法。同时要注意每题都有考点，要注意通假、词性活用、特殊句式（省略句、倒装句）等特殊情况。
翻译时若遇到不会的字词，可借助原文推断词义，也可以运用组词法，不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备；其次要注意句子中缺失的成分如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺，不要写错别字。
（四）内容理解
主观题，包括对人物性格特征的把握、对故事情节的分析以及获得的道理启示等。
考查人物心理补白，需要根据文中人物行为反应来想象。
考查人物形象分析，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。
复习小贴士：
1.心中有课内（前提是课内文言必须熟悉）。实词、虚词，文言现象（通假、特殊句式）要看得出。
2.读懂文章。只要了解大意，如遇到不懂的句子可以放一放，猜测大体意思，或根据后面的意思去推测。
3.针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。
★第二步：经典例题讲解
例题1：【2020金陵中学河西分校期中】阅读下面文言文，完成10~14题。（13分）
【甲】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡①而入胡②。人皆吊③之，其父曰：“此何遽④不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑤而战。近塞之人，死者十九⑥。此独以跛⑦之故，父子相保。
【注释】①亡：逃跑。
②胡：古代对北方和西方的民族的称呼。③吊：对其不幸表示安慰。④何遽：怎么就。⑤引弦：拉开弓弦。⑥十九：十分之九。⑦跛：瘸腿。
10.解释下列句中加点词意思。
（1）近塞上之人有善术者（
）
（2）汝亦知射乎（
）
（3）但微颔之（
）
（4）其子好骑（
）
11.
用“/”划分句子停顿（限划一处）。
丁壮者引弦而战
12.下列句中的“而”和例句用法相同的一项（
）
例句：堕而折其髀。
A.而钱不湿
B.康肃笑而遣之
C.马无故亡而入胡
D.睨之，久而不去
13.用现代汉语翻译下面句子。
（1）康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射!”
（2）此独以跛之故，父子相保。
14.甲乙两文在简短的故事中分别蕴含了怎样的生活哲理？
例题2：【2019南京江北新区期中】阅读古诗文，完成7－9题。（14
分）
【甲】
朱熹《偶成》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日；“孤岂欲卿
治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙
乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，
即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（司马光《孙权劝学》）
【丙】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不
积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。
（荀子《劝学》）
【注释】①跬步：一步半步。跬：半步。②驽马：资质较差、不出众的马。
7.解释下列句中加点词的意思。（4
分）
（1）权谓吕蒙曰（
）
（2）见往事耳（
）
（3）故不积跬步（
）
（4）功在不舍（
）
8.用现代汉语翻译下面句子。（4
分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
9.以上诗文都有劝学之意。请分别谈谈劝说的方法和目的有何不同？（6
分）
例题3：【2020玄武区十三中集团校科利华中学期中统考】阅读文言文，完成问题。（14分）
【甲】
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】
烈豆
煮绿豆中往往有煮之不烂者，人皆名为烈豆亦曰铁豆其名甚佳。夫以猛火沸汤之中，诸豆尽皆糜烂，而此豆独能坚挺如铁，完好自若，毫不为损，真可谓入水不濡①，入火不焚者矣。称之曰烈，宜哉！每谓世道虽大坏极敝②时，定有不敝不坏处，正赖却寻常耳目赫奕③
外，当自有一辈血性汉在。
（节选自《明人小品选》，有删改）
【注释】①濡：濡湿。②敝：衰败。③赫奕：明显。
9.解释下列画线的词语。（4
分）
（1）陶后鲜有闻
（
）
（2）亭亭净植
（
）
（3）其名甚佳
（
）
（4）毫不为损
（
）
10.用“/”给下列句子划分朗读节奏。（标两处）（2
分）
人
皆
名
为
烈
豆
亦
曰
铁
豆
其
名
甚
佳
11.用现代汉语翻译下面的句子。（4
分）
①莲，花之君子者也。
②诸豆尽皆糜烂，而此豆独能坚挺如铁。
12.《爱莲说》以莲喻
，表现了作者
的高尚品质；《烈豆》以烈豆喻
，表达了作者
的美好愿望。（4
分）
★第三步：课堂巩固练习
巩固练习1：【2020联合体期中统考】阅读下面两篇文言文，完成7-9题。（12分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而.立，脱之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
”翁曰：“无他，但手熟尔。“”康肃忿然曰：“尔求敢轻吾射！
”翁曰：“以我酌油知之。“”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酸油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！
”叟笑日：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（节选自袁枚《卖蒜叟》）
【注释】揶揄：出言嘲笑、讽剌。
7.解释下列加点字。（4分）
①但微颔之
②以我酌油知之
③招叟至前
④旁睨而揶揄之
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
9.不论是甲文的“卖油翁”还是乙文的“卖蒜叟”，都让我们看到了“小人物”身上的“大智慧”，请你说说他们两人有何相同之处？你从这两篇文章获得什么启示？（4分）
巩固练习2：【2019南京市秦淮区四校期中】阅读下列两篇文言文，完成8-11题。（15分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】宁越，中牟①之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也?”其友曰；“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢②之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍③，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉?
(选自《吕氏春秋》)
【注释】①中牟：地名。②矢：射出的箭。③舍：古代度量单位，三十里为一舍。
8.解释下列句中加点词。（4分）
（1）及鲁肃过寻阳（
）
（2）即更刮目相待（
）
（3）苦耕稼之劳（
）
（4）学三十岁则可以达矣（
）
9.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（
）（3分）
A.人将休吾/将不敢休人/将卧吾/将不敢卧
B.人将休/吾将不敢/休人将卧/吾将不敢卧
C.人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧
D.人将休吾将/不敢休人将/卧吾将/不敢卧
10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）何为而可以免此苦也?
11.【甲】【乙】两文中的吕蒙和宁越的经历有何相似之处？对你有什么启示？(4分)
巩固练习3：【2019浦口区期中统考】阅读下面短文，完成8——11题。(14分)
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”
①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化④而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。
【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：没有不。④仁化：仁德教化。④伎：同“技”，技能。
⑥金鱼：古人的一种佩饰。
8.根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列句中加点的词语。（4分）
①陈尧咨善射（
）
②及守荆南回（
）
③汝典郡有何异政（
）
④杖之，碎其金鱼（
）
（2）下面四句中的“而”的含义作用与其他三项不同的一项是（
）（2分）
A.自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》）
B.人不知而不愠（《论语》）
C.今汝不务行仁化而专一夫之伎
D.与人期行，相委而去（《陈太丘与友期行》）
9.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分）
尧
咨
每
以
弓
矢
为
乐
10.翻译下列句子。（4分）
（1）岂汝先人志邪？
（2）香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）
11.结合文中具体内容，说说陈母是怎样的人？（2分）：文言文阅读
本题考查学生文言文综合阅读的能力。文言文阅读依然以课本篇目为主，还有可能考到课内外对比阅读。题型难度★★★
★第一步：知识点讲解
文言文的主要题型有以下几种：
（一）字词解释
针对文言文阅读的学习，首先要求学生先了解实词和虚词的含义，理解文言文中的实词虚词和现代汉语中的区别和联系。准确掌握实词虚词包含的内容。古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识，要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。
推断字词含义的四种方法：①组词法；②联系成语；③联系偏旁部首；④联系上下文。最后记得代入原句，联系上下文检查。
（二）划分停顿
断句的核心方法是理解句意，其次要学习句子基本的语法成分。
（三）翻译句子
文言文翻译时以直译为主（要字字落实，尤其是重点实词的翻译）、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法。同时要注意每题都有考点，要注意通假、词性活用、特殊句式（省略句、倒装句）等特殊情况。
翻译时若遇到不会的字词，可借助原文推断词义，也可以运用组词法，不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备；其次要注意句子中缺失的成分如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺，不要写错别字。
（四）内容理解
主观题，包括对人物性格特征的把握、对故事情节的分析以及获得的道理启示等。
考查人物心理补白，需要根据文中人物行为反应来想象。
考查人物形象分析，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。
复习小贴士：
1.心中有课内（前提是课内文言必须熟悉）。实词、虚词，文言现象（通假、特殊句式）要看得出。
2.读懂文章。只要了解大意，如遇到不懂的句子可以放一放，猜测大体意思，或根据后面的意思去推测。
3.针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。
★第二步：经典例题讲解
例题1：【2020金陵中学河西分校期中】阅读下面文言文，完成10~14题。（13分）
【甲】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡①而入胡②。人皆吊③之，其父曰：“此何遽④不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑤而战。近塞之人，死者十九⑥。此独以跛⑦之故，父子相保。
【注释】①亡：逃跑。
②胡：古代对北方和西方的民族的称呼。③吊：对其不幸表示安慰。④何遽：怎么就。⑤引弦：拉开弓弦。⑥十九：十分之九。⑦跛：瘸腿。
10.解释下列句中加点词意思。
（1）近塞上之人有善术者（
）
（2）汝亦知射乎（
）
（3）但微颔之（
）
（4）其子好骑（
）
【答案】(1)擅长
(2)你
(3)点头
(4)喜欢
【解析】
“近塞上之人有善术者”翻译为“靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人”，“善”意思是“擅长”。
“汝亦知射乎”翻译为“你也懂得射箭吗”，“汝”意思是“你”。
“但微颔之”翻译为“只是微微地点点头”，“但”意思是“只是”。
“其子好骑”翻译为“他的儿子喜欢骑马”，“好”意思是“喜欢”。
11.
用“/”划分句子停顿（限划一处）。
丁壮者引弦而战
【答案】丁壮者/引弦而战
【解析】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“丁壮者引弦而战”翻译为“壮年男子都拿起弓箭去作战”，其中“丁壮者”是主语，所以停顿为：丁壮者/引弦而战。
12.下列句中的“而”和例句用法相同的一项（
）
例句：堕而折其髀。
A.而钱不湿
B.康肃笑而遣之
C.马无故亡而入胡
D.睨之，久而不去
【答案】
C
【解析】例句中的“而”表承接关系。A．表转折；B．表修饰；C．表承接；D．表修饰；
13.用现代汉语翻译下面句子。
（1）康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射!”
（2）此独以跛之故，父子相保。
【答案】（1）陈康肃公生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术！”
（2）唯独这个人因为腿瘸的缘故（免于征战），父子得以相互保全生命。
【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（1）“忿然”是“气愤的样子”，“尔”是“你”，“安”是“怎么”，“轻”是“轻视”“射”是动词活用作名词，指射箭的本领。
（2）“此独以跛之故，父子相保”一句中，“独”意思是“唯独”，“以”意思是“因为”，“故”意思是“缘故”。
14.甲乙两文在简短的故事中分别蕴含了怎样的生活哲理？
【答案】甲文：熟能生巧；做人需要谦虚低调。
乙文：祸福相依，好事和坏事可能会相互转化，要时常保持一颗乐观豁达的心。
【解析】《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。《塞翁失马》通过一个循环往复的极富戏剧性故事，阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。如果单从哲学角度去看，这则寓言启发人们用发展的眼光辨证地去看问题：身处逆境不消沉，树立“柳暗花明”的乐观信念；身处顺境不迷醉，保持“死于安乐”的忧患意识。
译文：靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。
例题2：【2019南京江北新区期中】阅读古诗文，完成7－9题。（14
分）
【甲】
朱熹《偶成》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日；“孤岂欲卿
治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙
乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，
即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（司马光《孙权劝学》）
【丙】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不
积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。
（荀子《劝学》）
【注释】①跬步：一步半步。跬：半步。②驽马：资质较差、不出众的马。
7.解释下列句中加点词的意思。（4
分）
（1）权谓吕蒙曰（
）
（2）见往事耳（
）
（3）故不积跬步（
）
（4）功在不舍（
）
8.用现代汉语翻译下面句子。（4
分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
9.以上诗文都有劝学之意。请分别谈谈劝说的方法和目的有何不同？（6
分）
【答案】
7.（1）说，对……说
（2）历史
（3）所以，因此
（4）舍弃，放弃
8.（1）你现在的才华和谋略，不再是吴下阿蒙了！
（2）堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生。（焉应当翻译成兼词，相当于“于之”）
【解析】本题考查古文翻译，第一句为课内语句，第二句关键词为焉。
9.①劝说方法：《偶成》用“池塘春草梦未觉，阶前梧桐已秋声”来比喻时光飞逝，借季节变换劝说，十分贴切；《孙权劝学》以自身类比，用“但当涉猎，见往事耳”劝说；《劝学》用对比论证和比喻论证的方法劝说。②劝说目的：《偶成》劝说年轻人珍惜光阴，努力学习并自警；《孙权劝学》劝说吕蒙多读书，了解历史，以便更好地掌管事务；《劝学》劝说人要有刻苦钻研、埋头苦干、坚持不懈的学习精神。
【解析】本题考查课内外文言理解，本题难度较高，根据题干加点字，需要明确分点作答，同时要去分析文章的写作方法，需要一定的功底积累。
例题3：【2020玄武区十三中集团校科利华中学期中统考】阅读文言文，完成问题。（14分）
【甲】
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】
烈豆
煮绿豆中往往有煮之不烂者，人皆名为烈豆亦曰铁豆其名甚佳。夫以猛火沸汤之中，诸豆尽皆糜烂，而此豆独能坚挺如铁，完好自若，毫不为损，真可谓入水不濡①，入火不焚者矣。称之曰烈，宜哉！每谓世道虽大坏极敝②时，定有不敝不坏处，正赖却寻常耳目赫奕③
外，当自有一辈血性汉在。
（节选自《明人小品选》，有删改）
【注释】①濡：濡湿。②敝：衰败。③赫奕：明显。
9.解释下列画线的词语。（4
分）
（1）陶后鲜有闻
（
）
（2）亭亭净植
（
）
（3）其名甚佳
（
）
（4）毫不为损
（
）
10.用“/”给下列句子划分朗读节奏。（标两处）（2
分）
人
皆
名
为
烈
豆
亦
曰
铁
豆
其
名
甚
佳
11.用现代汉语翻译下面的句子。（4
分）
①莲，花之君子者也。
②诸豆尽皆糜烂，而此豆独能坚挺如铁。
12.《爱莲说》以莲喻
，表现了作者
的高尚品质；《烈豆》以烈豆喻
，表达了作者
的美好愿望。（4
分）
【答案】
9.（1）少；（2）竖立；（3）很；（4）伤，损害
【解析】本题是对文言字词的考查，（1）（2）两题出自《爱莲说》，（3）（4）两题出自课外文言文《烈豆》，其中“甚”字亦是源自《爱莲说》“水陆草木之花，可爱者甚蕃”一句。“损”字可根据我们讲解过的组词法和联系上下文方法推断出答案。
10.人皆名为烈豆
/
亦曰铁豆
/
其名甚佳
【解析】本题考查文言断句。这句话的意思是：人们都把它叫做烈豆，也叫做铁豆，它的名字取得十分好。注意观察文言虚词，可作为断句参考。
11.①莲，是花中的君子。②众多豆子全都烂完了，但是只有这些豆子能够像铁一样坚强挺立。
【解析】本题考查文言句子翻译，翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺，不要写错别字。第一句话需要注意特殊句式，这里是判断句，翻译时要体现出来。第二句话字词较多，容易出现遗漏现象，比如“诸”“尽”“皆”“而”“独”等字，都需要翻译出来，做到字字落实。
12.君子；不慕荣利，洁身自好；血性汉；在逆境中仍能坚定自我，不屈不挠
★第三步：课堂巩固练习
巩固练习1：【2020联合体期中统考】阅读下面两篇文言文，完成7-9题。（12分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而.立，脱之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
”翁曰：“无他，但手熟尔。“”康肃忿然曰：“尔求敢轻吾射！
”翁曰：“以我酌油知之。“”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酸油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！
”叟笑日：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（节选自袁枚《卖蒜叟》）
【注释】揶揄：出言嘲笑、讽剌。
7.解释下列加点字。（4分）
①但微颔之
②以我酌油知之
③招叟至前
④旁睨而揶揄之
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
9.不论是甲文的“卖油翁”还是乙文的“卖蒜叟”，都让我们看到了“小人物”身上的“大智慧”，请你说说他们两人有何相同之处？你从这两篇文章获得什么启示？（4分）
【答案】
7.①只；
②凭借；
③到；
④斜着眼看。
【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：只是微微点点头。但：只。
②句意：凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。以：凭借。
③句意：把老人叫过来。至：到。
④句意：他看了杨二的武艺后讽刺杨二。睨：斜着眼看。
8.（1）陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”
（2）老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。
【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点词：然，……的样子。尔，你。安，怎么。轻，轻视。句意：陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”
（2）重点词：负，背。卒，最终。句意：老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。
9.两人都恃技骄横，轻视别人，最终自讨苦吃。启示我们一个人即使有什么长处也没必要骄傲自满，要知道山外有山、人外有人，要想真正学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地勤学苦练，才真正学有所成。
【解析】本题考查学生比较阅读的能力。细读文本，正确翻译后可分析作答。
【甲】文中的陈尧咨擅长射术，【乙】文中杨二擅长拳法，两者都因为自己的特长而轻视别人，两人最终都自计苦吃。这两个故事告诉我们，一个人即使有一些长处，也不能骄傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理。只有认真勤学苦练，熟能生巧，才能有所成就。
【乙】参考译文：
南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法，观看的人十分多。有一天，有一个卖蒜的老人，咳嗽不断，他看了杨二的武艺后讽刺杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然对老人说：“老头你能这样吗？”老人说：“你这样也就能打打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死而无撼。”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”杨二想拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。
巩固练习2：【2019南京市秦淮区四校期中】阅读下列两篇文言文，完成8-11题。（15分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】宁越，中牟①之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也?”其友曰；“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢②之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍③，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉?
(选自《吕氏春秋》)
【注释】①中牟：地名。②矢：射出的箭。③舍：古代度量单位，三十里为一舍。
8.解释下列句中加点词。（4分）
（1）及鲁肃过寻阳（
）
（2）即更刮目相待（
）
（3）苦耕稼之劳（
）
（4）学三十岁则可以达矣（
）
9.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（
）（3分）
A.人将休吾/将不敢休人/将卧吾/将不敢卧
B.人将休/吾将不敢/休人将卧/吾将不敢卧
C.人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧
D.人将休吾将/不敢休人将/卧吾将/不敢卧
10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）何为而可以免此苦也?
11.【甲】【乙】两文中的吕蒙和宁越的经历有何相似之处？对你有什么启示？(4分)
【答案】
8.（4分）（1）到，等到
（2）重新(3)以……为苦
(4)显达、发达
9.（3分）C
10.（4分）(1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2)怎样做才能够免除这种辛苦呢?
11.（4分）都是经过刻苦的读书学习后在知识和才干上取得巨大的进步。告诉我们读书学习非常重要，知识改变命运；一个人即使基础差，只要态度端正，刻苦努力，就一定能学有所成。
(每问各两分，意思接近即可。)
【乙】译文：
宁越是中牟这个地方的草野之民，整天在田间耕作，觉得十分辛苦，就问他的朋友：“怎样才能脱离这样的艰辛呢?”朋友答道：“学习
，苦读三十年就可以发达。”宁越说：“让我用十五年走完这段路程吧。别人休息，我不休息；别人睡觉，我不睡觉。”就这样，他苦读十五年，周威公拜他做了老师。箭飞行的速度很快，但射程超不过两里地，因为它会停下来；人用双脚走路的速度很慢，却可以到达几百里以外，因为脚步没有停下来。如今宁越凭着自己的才能，再加上坚持不懈的努力，终于成为诸侯的老师，难道不应该吗?
巩固练习3：【2019浦口区期中统考】阅读下面短文，完成8——11题。(14分)
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”
①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化④而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。
【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：没有不。④仁化：仁德教化。④伎：同“技”，技能。
⑥金鱼：古人的一种佩饰。
8.根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列句中加点的词语。（4分）
①陈尧咨善射（
）
②及守荆南回（
）
③汝典郡有何异政（
）
④杖之，碎其金鱼（
）
（2）下面四句中的“而”的含义作用与其他三项不同的一项是（
）（2分）
A.自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》）
B.人不知而不愠（《论语》）
C.今汝不务行仁化而专一夫之伎
D.与人期行，相委而去（《陈太丘与友期行》）
9.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分）
尧
咨
每
以
弓
矢
为
乐
10.翻译下列句子。（4分）
（1）岂汝先人志邪？
（2）香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）
11.结合文中具体内容，说说陈母是怎样的人？（2分）
【答案】
8、（1）擅长（善于）
等到（到……时候）
不同
用棒子打（只写“打”不得分）
（2）D（D表修饰
其余表转折；）
9、尧咨/
每/
以
弓
矢
为
乐
10、（1）难道是你死去的父亲的意愿吗？（“岂”“
先人”翻译要准确）
（2）（莲）香气传得越远就越清芬，洁净地挺立（在那里）。（“益”“植”翻译要准确）
11、例1：深明大义（关心国事
爱国）的人。从她问儿子如何掌管政务，教训儿子要忠孝辅国可以看出。例2：教子严厉（教子有方），从“杖之，碎其金鱼”可以看出。（结合内容1分，概括1分）

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