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：语言的综合性学习
综合性学习。运用题型，主要考察孩子的语言运用，文学常识，同时要求学生能注意观察和理解生活，能用生活中的逻辑来解决问题。题型主要以概括题，对联题，漫画题，图标题为主，学生完成时注意对题目的研读。题型难度★★★
本单元“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。学习目标：
1.整理有关“爱国”的故事、诗词名句等，了解“天下国家”的丰富内涵。
2.通过故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的爱国活动，激发爱国意识。
3.继承发扬传统文化，培养家国情怀，增强责任意识。
★第一步：知识点讲解
【知识点一】
为培养同学们对祖国的热爱之情，某校七年级（2）班准备开展“天下国家”主题班会，请你按照下面要求，完成相应任务。
【爱国相关的诗句】
1.请你写出连续的两句爱国诗词名句。
示例1：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
示例2：天下兴亡，匹夫有责。
示例3：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
示例4：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【爱国相关的课文分析】
2.七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；读
。（画线处填写本册所学课文以及对课文的品析）
示例：读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士不畏艰难、乐观昂扬的斗志
【解析】本题考查仿写句子的能力。要仔细揣摩例句，做到句式相同，内容相关，语句通畅。示例：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
【知识点二】
在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。同格中学七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
【爱国相关的主持串词】
1.在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。
【解析】这是一道综合性学习试题，考查学生语言表达的能力。学生拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述，语意清晰明了，语序合理通顺即可。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。
【爱国歌曲的意义】
2.香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？
示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人。时刻以我们是中国人而感到骄傲。
【解析】本题考查学生自由表达观点的能力。此题为主观题型，首先要明确观点，然后阐明理由。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，有说服力，有感染力。虽说此类题目一般不设统一答案，只要言之成理即可，但本题学生的观点应是支持，理由是爱国歌曲可以唤起国人的爱国热情，让中国人感到自豪和骄傲。
【知识点三】
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”学校要开展“天下国家”的综合性活动，请你完成下列任务。
【爱国相关的宣传标语】
1.为营造气氛，请你为活动拟一条宣传标语。
示例：铭记历史，励志报国；回望历史，立志报国；天下兴亡，你我有责。
【解析】宣传标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号，拟写要紧扣“天下国家”的活动主题，形式整齐多以对偶为主。
【爱国相关的活动设计】
2.请你为本次活动设计两个项目。
示例：爱国人物故事会，爱国诗词朗诵会，爱国名言展示会，“爱国歌曲”歌咏比赛，“爱国诗词”书法比赛等。
【对“天下国家”的看法】
3.请结合本学期所学课文及人物，谈谈你对“天下国家”的看法。
示例1：《木兰诗》中木兰就是一个爱家、爱国的巾阑英雄。她在家勤劳、善良，替父从军，敢于担当，沙场征战，机智勇敢。
示例2：对中国从“任人宰割”的旧中国到人民“站起来了”这一转变做出巨大贡献的邓稼先，告诉我们个人的命运同国家的命运是息息相关的，所以要热爱祖国，关心祖国命运，并为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
示例3：作为一个中国人，热爱自己的祖国，热爱自己的民族是最起码最基本情感。作为当代的中学生我们要继承和发扬这一传统。立足现实，从身边做起，学好文化知识，提高自身修养和素质，做好自己的本职工作就是在践行对祖国的热爱。《最后一课》中的小弗朗士表现的是充满了对侵略者的仇恨，对母校的不舍，对祖国家乡的热爱，这些反而更加体现了学生们赤诚的爱国之心。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。解答时要显示出独特的审美趣味和眼光，写清书本学期所学的课文及人物，注意写清人物的事迹及自己的看法。其基本特征是语言简洁、优美，具有警示或鼓励作用，言之有理即可。
【知识点四】
“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运是息息相关的，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为此学校开展“家国天下”综合性学习活动，请你参与。
【爱国相关的诗词或名言】
请写出一句你所熟悉的爱国诗词或名言。
示例：1：天下兴亡，匹夫有责。
示例：2：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
示例：3：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
示例：4：位卑未敢忘忧国等。
【爱国相关的课堂实践活动设计】
为了更好地领略爱国人物风采，请设计两项课堂实践活动。
①
②
示例：讲爱国人物故事
诵爱国人物诗词
。
【解析】此题考查的是活动的设计。围绕主题“家国天下”“爱国人物风采”，我们可以设计故事会，辩论赛，诗歌朗诵会等活动。据此理解作答。
【爱国相关的人物介绍】
擦亮记忆的星空，你会发现历史上的爱国人物如闪烁的群星。请列举一位你最喜欢的爱国名人，并说说你喜欢他（她）的原因。
示例：我喜欢的历史人物是岳飞，因为他舍生忘死，一次次浴血疆场，只为抵御金军收付失地，维护宋王朝的统治，所向披靡令金兵闻风丧胆，著有《满江红》被后人广为传诵。
【知识点五】
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。“五四”青年节期间，学校举行以“天下国家”为主题的系列活动，请你参与。
【爱国相关的观点阐述】
七年级（1）班举行以“爱国”为核心的主题班会，有同学提出“少年强则国强”的观点，引起了同学们的热议。对此，你怎么看？写出观点、理由及结论。字数在80字以内。
示例：少年强是国家富强的基础。因为少年是国家的未来，只有青少年聪明，有才学，国家才有希望强大富足。因此，少年要立志做有责任和担当的接班人。
【解析】本题考查观点论述。解答本题，主要分为三个部分：①表明自己的观点；②阐述原因；③得出结论。注意本题对字数的要求。观点可为：少年强则是国家富强的基石。原因可为：少年是国家的后备力量，是国家的未来力量，少年如果能够好学强大，这样国家才会有希望繁荣强大。结论可为：少年要勇于承担起建设祖国未来的责任。
【爱国相关的故事讲述】
下图与教材内容有关，请将该故事简要地叙写出来。字数在60字以内。
示例：南北朝时，花木兰女扮男装，替父从军。战场上，木兰英勇杀敌，且屡建功勋。战争结束后，她辞官尚书，荣归故里。（起因、经过、结果，意到即可）
【解析】本题考查对漫画故事的描绘。通过观察图片以及其中的文字可知，图中人物为花木兰。结合所学《木兰诗》一文，她的主要事迹为“代父从军”，叙述时要注意突出事件的起因、经过、结果。时间起因是：南北朝时期，木兰父亲年迈，被征兵出征，木兰决定女扮男装，代父从军；经过：在战场上时，木兰奋勇杀敌，战功赫赫；结果：木兰凯旋而归，拒绝天子的封赏，辞官回到故乡，与家人团聚。
【爱国相关的对联撰写】
请根据图中故事内容，拟写出上联。
上联：
下联：少年读书，立志成才振强国
示例：木兰从军，奋勇杀敌传佳话
【解析】本题考查拟写对联。对联的特点：
①字数相等，断句一致；②平仄结合，注意为“仄起平收”，即上联以仄音收尾，下联以平音收尾；
③词性相对，位置相同（一般称为“虚对虚，实对实”）；④内容相关，上下衔接。
根据图中“木兰代父从军”的故事内容，再对应下联内容，主谓短语“少年读书”可用“木兰从军”“木兰出征”等来对，并列短语“立志成才”可用“奋勇杀敌”“披荆斩棘”等来对，“传佳话（仄音）”“成韵事（仄音）”可对“振强国（平音
）”。
★第二步：经典例题讲解
例题1：【2020金陵中学河西分校期中】口语交际。
今年全国政协十三届三次会议和十三届全国人大三次会议（简称“全国两会”）将于2020年5月21日、5月22日在北京召开。为了增强同学们的国家意识和主人翁的责任感，学校开展了“天下国家”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）你为此次活动准备一个在本次抗击新型冠状病毒疫情中涌现的爱国人物的故事，请从事件角度用一句话概括（不超过15字）。
【答案】钟南山院士逆行出征，前往疫区；
【详解】本题考查时事的了解与概括。根据“人物+事件（+结果）”的方法进行概括。人物我们可以选择“钟南山”“李兰娟”等。示例：李兰娟院士身先士卒，亲赴前线。
（2）你是“爱国诗词朗诵会”小组的一员，大家搜集了许多爱国的诗词句，并写出与之相对应的作者和题目，正准备交流。在小组讨论中，聪明的你却发现了其中的错误。下列错误的一项是（
）
A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁——陆游——《示儿》
B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台——陆游——《十一月四日风雨大作》
C.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛——鲁迅——《自嘲》
D.感时花溅泪，恨别鸟惊心——辛弃疾——《闻官军收河南河北》
【答案】
D
【详解】D项中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自杜甫的《春望》。故选
D。
（3）班级将于5月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，班长李明打电话邀请语文老师王老师担任评委，他应该怎么说呢？
【答案】王老师，您好！我是
xxx
班班长李明。我们班准备在
5
月
25
日下午两点在班级教室举行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，
您在这方面非常专业，所以想邀请您担任这次比赛的评委，请问您有时间参加吗？
【详解】本题考查日常交际用语。在电话中，首先要有称呼，有问候，然后简单介绍自己，表明身份，接着说出目的，最后要征求对方意见。需要传达清楚明确的信息，包含时间、地点、目的，注意语言表达要简要得体。据此理解作答。
例题2：【2020南师江宁附中期中】班级开展“说抗疫英雄”主题活动，请你参加，完成下列任务。
5.下面是小李同学的故事稿，请你读后完成题目。（5分）
2020年春节前夕，新冠疫情汹涌而来。钟南山，在新闻节目中公布疫情信息，这个①家家户户都知道的名字再次出现在公众面前。只需一句话：“没有特殊的情况，就不要去武汉了”，就足以让人感受到情况危急。敲响警钟的钟南山自己却逆行深入武汉。1月18日傍晚，一张钟南山作高铁的照片“刷屏”朋友圈：②在奔赴武汉的高铁餐车一角，他满脸倦容，眉头紧锁，闭目养神，而桌上是刚刚翻看的文件……这次小憩，是他连续4天96小时奔走北京、广州、武汉的一瞬间。③他是84岁高龄的老人，他是严谨坚毅的医者，
，他是当之无愧的“国士”！
（1）句①中划线处内容可以换成成语：
（1分）
（2）对②句中三个加点词的词性以此判断，正确的一项是（
）（2分）
A.连词
介词
副词
B.介词
连词
副词
C.介词
副词
连词
D.副词
介词
连词
（3）请你补充第③句，使之与上下文构成排比句。（2分）
【答案】（1）家喻户晓；（2）B；（3）他是勇敢逆行的斗士（示例）
【解析】（1）本题考查课内成语的运用。“家喻户晓”为《邓稼先》中的重点词语，意思为“家家户户都知道”，指非常有名。同学可从“家”“户”两字进行联想。
（2）本题考查词性。“在”是表示地点的介词，“而”是表示承接的连词，“刚刚”为副词，修饰“翻看”。
（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答此类题目时一定要看清题目的具体要求，分析例句的特征。所仿写的句子需与主题相关，格式相同，若有修辞，需一致。本题考查排比句，首先根据上下句得出格式：他是......的......省略部分分别为四字形容词及两字表示身份的词汇。其次分析“严谨建议”与“当之无愧”及“医者”与“国士”在结构上是否有共同点，确认两组词汇仅字数相同后，即可根据钟南山的事迹及形象进行描述。
6.小赵同学在网上找到一幅钟南山素描画像，请用神态描写补写下面语段。（50字左右）（4分）
钟南山讲到“相信武汉能够过关，武汉是一座英雄的城市”时，他的眼睛里噙满了热泪。
【答案】
看他微眯的双眼，紧抿的双唇，神情肃穆庄重，眼睛直视前方，目光坚定，彰显出与新冠对抗到底的决心。
【解析】本题考查同学描写写作的能力。神态为面部表情、神色和姿态，此处根据素描画像，掌握其与平时面部表情不同的眼睛、嘴巴，再结合句中“他的眼睛里充满泪水”，用自己的语言加以扩写即可。
★第三步：课堂巩固练习
巩固练习：【2019江北新区期中】阅读下面的材料，说说“英雄人物”程开甲有哪些品质。（4分）
程开甲，32岁时，放弃美国优厚待遇，毅然回到一穷二白的祖国。1958
年，他调进了中国核武器研制的队伍，担当核武器研究的重任。从此，他消失在了茫茫戈壁。为了掌握准确真实的数据，拿到最珍贵的一手资料，他深入到原子弹爆心做考察，大家担心他的安全，可他却总是风淡云轻地笑笑说：“不知道不入虎穴，焉得虎子的道理嘛？”直到
1999
年，被授予“两弹一星”功勋奖章时，他才出现在公众视野中。面对这样的崇高荣誉，他平静地说：“功劳是大家的。成就是所有参加者在弯弯曲曲的道路上，一步一个脚印去完成的。”
【答案】①淡泊名利（宠辱不惊）
②勇挑重担（不畏艰险）
③忠诚爱国
④无私奉献
⑤集体主义精神
⑥踏实勤恳
【解析】本题考查材料分析，提取重要信息，本题要按分答题，标好序号并尽量多答。：语言的综合性学习
综合性学习。运用题型，主要考察孩子的语言运用，文学常识，同时要求学生能注意观察和理解生活，能用生活中的逻辑来解决问题。题型主要以概括题，对联题，漫画题，图标题为主，学生完成时注意对题目的研读。题型难度★★★
本单元“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。学习目标：
1.整理有关“爱国”的故事、诗词名句等，了解“天下国家”的丰富内涵。
2.通过故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的爱国活动，激发爱国意识。
3.继承发扬传统文化，培养家国情怀，增强责任意识。
★第一步：知识点讲解
【知识点一】
为培养同学们对祖国的热爱之情，某校七年级（2）班准备开展“天下国家”主题班会，请你按照下面要求，完成相应任务。
【爱国相关的诗句】
1.请你写出连续的两句爱国诗词名句。
【爱国相关的课文分析】
2.七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；读
。（画线处填写本册所学课文以及对课文的品析）
【知识点二】
在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。同格中学七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
【爱国相关的主持串词】
1.在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
【爱国歌曲的意义】
2.香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？
【知识点三】
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”学校要开展“天下国家”的综合性活动，请你完成下列任务。
【爱国相关的宣传标语】
1.为营造气氛，请你为活动拟一条宣传标语。
【爱国相关的活动设计】
2.请你为本次活动设计两个项目。
【对“天下国家”的看法】
3.请结合本学期所学课文及人物，谈谈你对“天下国家”的看法。
【知识点四】
“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运是息息相关的，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为此学校开展“家国天下”综合性学习活动，请你参与。
【爱国相关的诗词或名言】
请写出一句你所熟悉的爱国诗词或名言。
【爱国相关的课堂实践活动设计】
为了更好地领略爱国人物风采，请设计两项课堂实践活动。
①
②
【爱国相关的人物介绍】
擦亮记忆的星空，你会发现历史上的爱国人物如闪烁的群星。请列举一位你最喜欢的爱国名人，并说说你喜欢他（她）的原因。
【知识点五】
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。“五四”青年节期间，学校举行以“天下国家”为主题的系列活动，请你参与。
【爱国相关的观点阐述】
七年级（1）班举行以“爱国”为核心的主题班会，有同学提出“少年强则国强”的观点，引起了同学们的热议。对此，你怎么看？写出观点、理由及结论。字数在80字以内。
【爱国相关的故事讲述】
下图与教材内容有关，请将该故事简要地叙写出来。字数在60字以内。
【爱国相关的对联撰写】
请根据图中故事内容，拟写出上联。
上联：
下联：少年读书，立志成才振强国
★第二步：经典例题讲解
例题1：【2020金陵中学河西分校期中】口语交际。
今年全国政协十三届三次会议和十三届全国人大三次会议（简称“全国两会”）将于2020年5月21日、5月22日在北京召开。为了增强同学们的国家意识和主人翁的责任感，学校开展了“天下国家”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）你为此次活动准备一个在本次抗击新型冠状病毒疫情中涌现的爱国人物的故事，请从事件角度用一句话概括（不超过15字）。
（2）你是“爱国诗词朗诵会”小组的一员，大家搜集了许多爱国的诗词句，并写出与之相对应的作者和题目，正准备交流。在小组讨论中，聪明的你却发现了其中的错误。下列错误的一项是（
）
A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁——陆游——《示儿》
B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台——陆游——《十一月四日风雨大作》
C.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛——鲁迅——《自嘲》
D.感时花溅泪，恨别鸟惊心——辛弃疾——《闻官军收河南河北》
（3）班级将于5月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，班长李明打电话邀请语文老师王老师担任评委，他应该怎么说呢？
例题2：【2020南师江宁附中期中】班级开展“说抗疫英雄”主题活动，请你参加，完成下列任务。
5.下面是小李同学的故事稿，请你读后完成题目。（5分）
2020年春节前夕，新冠疫情汹涌而来。钟南山，在新闻节目中公布疫情信息，这个①家家户户都知道的名字再次出现在公众面前。只需一句话：“没有特殊的情况，就不要去武汉了”，就足以让人感受到情况危急。敲响警钟的钟南山自己却逆行深入武汉。1月18日傍晚，一张钟南山作高铁的照片“刷屏”朋友圈：②在奔赴武汉的高铁餐车一角，他满脸倦容，眉头紧锁，闭目养神，而桌上是刚刚翻看的文件……这次小憩，是他连续4天96小时奔走北京、广州、武汉的一瞬间。③他是84岁高龄的老人，他是严谨坚毅的医者，
，他是当之无愧的“国士”！
（1）句①中划线处内容可以换成成语：
（1分）
（2）对②句中三个加点词的词性以此判断，正确的一项是（
）（2分）
A.连词
介词
副词
B.介词
连词
副词
C.介词
副词
连词
D.副词
介词
连词
（3）请你补充第③句，使之与上下文构成排比句。（2分）
6.小赵同学在网上找到一幅钟南山素描画像，请用神态描写补写下面语段。（50字左右）（4分）
钟南山讲到“相信武汉能够过关，武汉是一座英雄的城市”时，他的眼睛里噙满了热泪。
★第三步：课堂巩固练习
巩固练习：【2019江北新区期中】阅读下面的材料，说说“英雄人物”程开甲有哪些品质。（4分）
程开甲，32岁时，放弃美国优厚待遇，毅然回到一穷二白的祖国。1958
年，他调进了中国核武器研制的队伍，担当核武器研究的重任。从此，他消失在了茫茫戈壁。为了掌握准确真实的数据，拿到最珍贵的一手资料，他深入到原子弹爆心做考察，大家担心他的安全，可他却总是风淡云轻地笑笑说：“不知道不入虎穴，焉得虎子的道理嘛？”直到
1999
年，被授予“两弹一星”功勋奖章时，他才出现在公众视野中。面对这样的崇高荣誉，他平静地说：“功劳是大家的。成就是所有参加者在弯弯曲曲的道路上，一步一个脚印去完成的。”

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