资源简介

六年级
数学
科“快乐·高效”课堂学习路径建议
第二学期
第
22
课时
姓名：
学习内容
数学广角（一）
学习目标
1.经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2.
能与他人交流思维过程和结果，并学会有条理地、清晰地阐述自己的观点。通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。
学习重难点
重点：经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”。难点：正确说明分配的结果，理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。
学习路径建议
温故而知新
让阅读成为习惯（先学后教）
阅读课本68、69页，回答下面问题：(一)教学例1出示题目:把4支铅笔放进3个文具盒中。（1）怎么放？有几种不同的放法？，你能发现什么?（2）“总有”是什么意思?
“至少”有2根什么意思?(二)教学例2（1）把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进多少本书？（2）把8本书放进2个抽屉中会怎样？10本书呢？
尝试练习（检测自学效果）
1、7只鸽子飞回5个鸽笼,至少有2只鸽子要飞进同一个鸽笼里,为什么?2、8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有（
）只鸽子要飞同一个鸽舍，为什么？
学法指导
巩固练习
做一做：（1）六年级四个班去春游，自由活动时，有6个同学聚在一起，可以肯定，这6个同学至少有（
）个人是同一个班的。（1）从电影院中任意找来13个观众，至少有两个人属相相同,为什么？（提示：把什么看作鸽子，什么看作抽屉？）（3）一副扑克牌(除去大小王)52张中有四种花色，从中随意抽5张牌，你可以确定什么？为什么？
归纳小结
先平均分配，再把余数进行分配，最后只要用“商+1”就可以得到一个抽屉至少放进的本数。
拓展练习
（1）小林参加飞镖比赛，投出8镖，成绩65环。小林至少有一镖不低于9环，为什么？（2）把25个玻璃球最多放进几个盒子里，才能保证至少有一个盒子里有5个球？布袋里有4种不同颜色的小球若干个，最多取出多少个小球就能保证其中一定有3个小球的颜色相同？

展开更多......

收起↑