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初 一 年级 政治 科 探究新知 学案 主备 时间： 年 月 日
学习内容：第三课 第二框 《告别依赖 走向自立》 教学过程（收获） 2、山东市济南市某希望中学七年级的学生蔡强，品学兼优，是师生公认的好学生。平时的蔡强作业独立完成，从不需要父母的监管。遇到疑难问题时，从不依赖于他人，总是自己想方设法解决。蔡强的故事告诉我们（ ）①要自立，就意味着做任何事都不要依赖别人 ②遇到事情要有主见，要对自己的行为负责 ③在我们的成长过程中，要不断提高自己的自立能力 ④要自立就不需要帮助，不需要依赖。A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③3、遥望蓝天，理想是只小鸟，能自由地飞翔。要实现这一愿望，必须学会自立，为此，我们应该（ ）A.依靠父母，完全顺从 B.遇到困难，拒绝帮助C.告别依赖，学会自立 D.我行我素，不受约束4．人生需要自立，对于青少年而言，自立应该（　　）①从现在开始②从小事做起③彻底摆脱父母和老师④积极地尽可能地参与各种活动，在活动中锻炼自己A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④5．自立与自主的关系是（　　）A．自立与自主完全相同B．自主与自立毫无关系C．自立的前提是自主D．自主的前提是自立拓展提升据调查，在我们周围的同学中，有60%不会做饭（或做得一塌糊涂），有50%以上不洗衣服，有70%少量地做家务活儿。有些中学生在生活上的依赖、无知，有时简直令人瞠目。有个从小娇生惯养的男中学生考上大学，竟要父亲送他入宿，母亲帮他挂蚊帐、整理床铺，而他每星期把换下来的脏衣服定期送回家让洗衣机代劳。另一位十指不沾阳春水的女学生在一次野炊中负责做最简单的青菜汤，谁知她竟把一瓶油都倒下锅，一锅青菜汤成了“青菜油”。一些基本的生活常识和劳动技能竟令许多同学如“丈二金刚”，不知如何是好。（1）上述材料说明了什么问题？（2）你或许也有过类似的经历，请谈谈你的经历和感受。（3）学习本课之后，你知道自己该怎样做吗？
学习目标：1、依赖心理的危害懂得 2.自立与自主的关系 3.自立的基本方法
学习重点：2.自立与自主的关系 3.自立的基本方法
自主学习（精心阅读教材，回答下列问题，我能行。）一．依赖的危害性 ①使人丧失--------------的能力和精神 ②使人缺乏生活的------------- ，造成人格缺陷 ③不能适应-------- 生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路．二．自立与自主1．自立的重要表现：独立地生活①要独立生活，--------------------------------------②只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人．2．自立的前提：----------①自主，就是遇事有----------，能对自己的行为负责；②自主不仅是一种权利，更是一种-------。遇事没主见，独立也是徒有虚名。一个没有主见的人无法在生活中自立。 三．多实践，多锻炼培养自立能力主要在两方面下工夫：①最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从---------做起。 ②大胆地投身---------- ，只有在社会中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力各抒己己，达成共识：依赖心理的危害？2、如何培养自立的能力？（理解并识记）3、自立与帮助、依赖的关系？（理解）知识反馈1、在家里，自立的你应该是（ ）A.当父母不满足自己的愿望时，就负气离开他们，不用他们管。B.有什么要求就对父母说，让他们帮助自己解决生活中一切难题。C.自己的事情自己做，有困难多向长辈请教D.自己的事情自己做，哪怕遇到再大的困难也要自己解决。
教学反思（疑惑）
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