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第7课《大雁归来》知识梳理与练习
课文内容梳理
　　《大雁归来》选自《沙乡年鉴》。作者 利奥波德，美国生态学家。
《大雁归来》抒发对大雁的喜爱之情。大雁是春的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。
字词
缄默jiān mò　???窥视kuī shì　???狩猎shòu liè???顾忌gù jì　?凋零diāo líng　　　滑翔huá xiáng　???目空一切mù kōng yī qiè
喧闹：喧哗热闹。
集会：集合在一起开会。
寂寥：寂静；空旷。
沼泽地：水草茂密的泥泞地带。
情趣：情调趣味。
缄jiān默：闭口不说话。
狩shòu猎：打猎。
凋diāo零：草木凋谢零落。
滑翔：在空中飘行。
目空一切：骄傲自大，什么都看不起。
练习题
一、填空题
1．《大雁归来》选自《__________》，作者_________，美国__________家本文是一篇_____________，字里行间流露出作者________________之情。
2．病句修改：
①为了迎接高年级的同学比赛凯旋归来，在实验学校的“自在”石前，一年级的少先队员也举办了“幸福童年”活动。 ②通过少先队员代表讲述的戴伯韬少年刻苦学习和中年编写教材的感人事迹，使大家坚定了学习的信念。③的确，能否考取好的学校，就在于我们平时踏实学习。④老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
第①句成分赘余，应删去_______。
第②句成分残缺，应删去_______。
第③搭配不一致，应在应在_____后加上______。
第④有个词语用词不当，应将_________改为_______
二、基础知识综合
阅读下面文段，回答问题。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁xǐ（ ）的雁群喧嚷着发出邀请，不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来héng（ ）量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。一只燕子的到来说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
3．根据拼音写汉字，给加点的汉字注音。
迁xǐ（__________） 、沼（________）泽、 héng（____________）量、 喧嚷（_______）
4．理解词语的含义。
雾霭：________________
不消：________________
三、选择题
5．下列说法有误的一项是（ ）
A．《大雁归来》标题中“归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴涵着生物对气候、环境的反应。
B．《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
C．《大雁归来》一文做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合。
D．利奥波德是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠，也是一个有着国际威望的科学家和环保主义者，被称为“英国的先知”。
6．下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．转瞬即逝也好，海枯石烂也罢，只要我们用心感受，一切都是美好的。
B．《大雁归来》一文，字里行间充盈着对大雁的喜爱之情和对它们命运的关怀。
C．一个小学生突然横穿马路，正在行驶的公共汽车戛然而止，避免了一场车祸。
D．《社戏》表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
7．下列句子中修辞手法及其表达效果的分析不恰当的一项是（ ）
A．它们（大雁）低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。（运用拟人，将大雁人格化，形象地写出了大雁归来时的兴奋与友好。）
B．救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！（运用排比，连用三次“救救”，强烈地呼吁人们要树立全民环保意识，搞好生态保护。）
C．曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。（运用引用，通过诗词写出了自己对他乡咸鸭蛋的“瞧不上”，表达了“我”对家乡咸鸭蛋的自豪。）
D．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得脸颊红红的，跟喝过酒似的。（运用比喻，将母亲的脸比作喝过酒的，生动形象地写出了母亲当时的高兴、得意。）
8．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的.______________。____________。______________，_______________。_______________。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔
②雁阵中也蕴含了这个道理
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼、体弱的大雁
A．①⑤④③② B．②①⑤③④ C．①②④③⑤ D．②①④③⑤
9．下列句子没有语病的一项是（ ）
A、妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
B、中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
C、风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。
D、大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。
四、语言表达
10．文学常识填空。
《大雁归来》选自_______(国籍)生态学家奥尔多·利奥波德的著作《沙乡年鉴》。从利奥波德的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
11．请你仿照画线句，续写一个句子。
告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对炎炎夏日的告别；_____________________________；_________________________________。
五、综合性学习
12．大雁属于天鹅类,大型候鸟,喜冷怕热,国家二级保护动物。但在古代,大雁是人类最早的狩猎禽之一,与人类关系密切。为此,成都市青羊区某中学八年级(1)班的同学们举行了以“欣赏大雁,保护鸟类”为主题的综合性学习活动。
（1）请你写出与大雁有关的两个故事或者传说。
______________________________
（2）古诗文中,大雁是常见的意象,请你写出两句有关大雁的诗句。
______________________________
（3）研读以下材料,写出你探究发现的结果。
材料一　据报道,第24届汉堡世界鸟类学大会宣称,全球约1万种鸟类中,大约2 000种鸟类的生存面临危机,仅2005年,175种鸟的生存环境遭到破坏。第25届巴西世界鸟类学大会上专家警告,在未来的50年内平均每年将有一种以上鸟类从地球上灭绝,死于非命的数量将逐年增加。
材料二　据科学研究发现,由于噪音,城市中70%以上鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象,灯光和药物造成了大量鸟类习性被改变、集体中毒、“意外”碰撞死亡等现象的发生。
羡慕
陷阱
______________________________
（4）4月1日为世界爱鸟日,在世界爱鸟日到来之际向班里提出一项活动倡议;联系实际,有针对性地拟写一则公益广告。
______________________________
六、现代文阅读
阅读下列文段，完成下列小题。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
——节选自利奥波德《大雁归来》
13．第③段中“大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”是什么意思？“威斯康星的法规”又是怎样的？
14．第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？
15．从选文中，你读出了大雁的什么美好品性和特点？请简要分析。
阅读下面非连续性文本，回答问题
（材料一）大雁是出色的空中旅行家。每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。第二年春天，它们经过长途旅行，回到西伯利亚产蛋繁殖。大雁的飞行速度很快，每小时能飞68～90公里，几千公里的漫长旅途得飞上一两个月。
大雁队伍纪律严明，他们飞行时始终排成“人”字或“一”字形，古人称之为“雁阵”。因为它们整天飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快、飞得远。雁阵中飞在最前面的大雁，是很有力量、很有经验的，称为“头雁”。头雁飞行的过程中在其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力，有利于整个群体的持续飞行能力。
相同的原理在田径场上也有，中长跑的比赛中一些有经验的运动员不会一开始就去跑在第一位，而是紧跟前几个人后面跑，因为这样空气对他的阻力会比第一位的小，跑起来也更省力。
另外，大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面，幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。雁群停歇在水边找食水草时，也总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果有大雁掉队落单，失去团队的保护，孤雁的存活率就很低了。
（材料二）[注]下边漫画标题为“雁殉侣”，画中文字为：王一槐司铎铜陵时,言有民舍除夜燎烟，驱除不祥。一雄雁触烟而下。家人以为不祥也，烹之。明晨，又一雁飞鸣绕檐数日，亦堕而死。
（材料三）大雁，貌不惊人，类不珍稀，却以其独有的特质，牵动了无数文人墨客的情思。
小标题一：托雁足传书，寄相思之苦
“雁足传书”的故事，使大雁成了信使的代词。于是诗人词家借雁寄相思之情,便一发不可收。杜甫在《天末怀李白》中写道:“凉风起天末,君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。”诗人急盼友人音讯，借问“鸿雁几时到”,实则表达了对友人强烈而深挚的思念之情。而“云中谁寄锦书来？雁字回时,月满西楼”(李清照《一剪梅》)则巧妙化用典故,抒写了对丈夫的思念之情,婉曲而绵长。
小标题二： ，
《礼记·月会》中说:“仲秋之月,鸿雁南飞。”雁为候鸟,春来北归,秋至南翔，每年准时往返，于是，借雁南归而衬人不归的愁苦情思,便成为古诗词中常用的表现手法。温庭筠《苏武庙》中写道:“云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。”这是一幅典型的望雁思归图。又如“夜闻归雁生乡思，病人新年感物华”(欧阳修《戏答元珍》),诗人远离山乡,心情苦闷,夜不能寐，卧听归雁，勾起了无尽的思乡之情。
（材料四）三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
（选自利奥波德《大雁归来》）
16．（材料一）中的画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？
17．结合（材料四），体会该段画线句子所表达的作者的思想感情。
18．结合前三则材料内容，写出三点大雁身上值得称颂的美好品质。
19．仿照（材料三）“小标题一”的形式，从内容、情感两方面将“小标题二”填写完整。（前后各5个字）
现代文阅读
不南飞的大雁
在加拿大温哥华，朋友带我到海边的公园看大雁。大雁的身躯大得出乎意料，大约有白鹅的四倍。那么多身材庞大的大雁聚在一起，场面十分震撼。
朋友买了一些饼干、薯片和杂食，准备在草地上喂食大雁，大雁立刻站起来，围绕在我们身边。那些大雁似有灵性，鸣叫着向我们乞食。
朋友一面把饼干丢到空中，一面说：“从前每到夏天快结束时，大雁就准备南飞了，它们会在南方避寒，一直到隔年的春天才飞回来，不过，这里的大雁早就不南飞了。”
为什么大雁不再南飞呢？
朋友告诉我说：“不知道从什么时候开始，人们就在这海边喂食大雁，起先只有两三只大雁，到现在已有数百只大雁了，而且数目还在增加。冬天的时候，它们躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飞出来吃，冬天也就那样过了。”
朋友感叹地说：“总有一天，全温哥华的大雁都不会再南飞了，候鸟变成留鸟；再过几代，大雁的子孙会失去长途飞翔的能力；然后再过几代，子孙们甚至完全不知道有南飞这一回事了。”
我抓了一把薯片丢到空中，大雁“咻咻”地过来抢食。我心里百感交集，我们这样喂食大雁，到底是对的，还是错的？如果为了一时的娱乐，而使大雁不再南飞，实在是令人不安啊。
已经移民到加拿大十七年的朋友说，自己的处境与大雁很相像，真怕子孙完全不知道有南飞这一回事，因此常常带孩子来喂大雁，让他们了解，温哥华虽好，终非我们的故乡。“你的孩子呢？”“现在都在高雄的佛光山参加夏令营呢！”朋友开怀地笑着。
我们把东西喂完了，往回走的时候，大雁还一路紧紧跟随，一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。
不南飞的大雁，除了体积巨大，与广场上的鸽子又有什么不同呢？一路上我都在想着。
20．解释下面句子中加横线的词语。
一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。
21．温哥华海边公园的大雁为什么不再南飞？
22．细读文中画线的句子，你怎样理解“百感交集”？
23．作者的朋友为什么说“自己的处境与大雁很相像”？
24．想象一下朋友“带孩子来喂大雁”时会说些什么？
阅读《大雁，在秋天飞过草原》，回答问题
大雁，在秋天飞过草原
（晓晓）
①秋天，长空万里，百草泛黄。汽车在草原上行驶了大半天，前面可以看得见的那座蒙古包就是二舅的朋友家，也是我们此行的目的地。缕缕秋风从车窗钻了进来，夹杂着些许莫名的雁鸣，探出头来才发现，两个年轻人在大雁盘旋的下方猫腰前行，间或抬头看看天空的大雁，像是在寻找着什么。
②二舅说：“他们是在寻找小雁，小家伙听到大雁的鸣叫，肯定在附近藏起来了。”说话间，一只大雁突然如离弦的箭，向西方直直跌落下去。秋阳那么热烈，那只大雁是身患重疾，还是被太阳晒昏了头？众人不明所以。另一只大雁依旧在上空盘旋，却鸣叫得更加急迫。
③两个年轻人立刻朝着大雁跌落的方向奔了过去。就在此时，刚才还在盘旋鸣叫的另一只大雁突然向相反的方向划落，像一道黑色的闪电坠入草丛，枯黄的草叶纷纷飞起。这时，其中一个年轻人返身跑向后一只大雁跌落的方向。前一秒还是吵吵闹闹的天空，骤然安静下来，风停了，太阳也失去了光芒，仿佛草原的秋天在那一刻戛然而止。哪里见过这样的阵势，大家十分惊讶，顿时目瞪口呆。
④其中一个年轻人与第一只跌落的大雁距离越来越近，那只大雁从纷杂的秋草中踉踉跄跄挣扎着站立起来，拖着受伤的断腿艰难前行，一瘸一拐，就连翅膀都在那条断腿用力的时候扑棱棱地支撑着身子。看情形它受伤十分严重，简直一副束手就擒的样子。跌落在东边的那只大雁与跌落在西边的大雁的情形是那么相似，瘸腿，摇摇摆摆，蹒跚前行，几乎马上就要被年轻人逮到。
⑤两个年轻人追着两只大雁向相反的方向奔跑，距离越来越远，大雁似乎在耗尽全身最后的一丝力气，勉强与年轻人保持着距离。
⑥突然，“嘎——嘎——嘎——”，两只大雁几乎应声而起，在低空中快速地拍打着翅膀，向刚才盘旋过的地方飞过去。二舅说：“快看，小雁在那里。”一个浑身土黄色的小家伙儿，从一株杂乱的蓬草中钻出来，机灵地拍打着翅膀试图起飞。也许是由于紧张的缘故，小雁不仅没有飞起来，还摔倒了。我们的心提到了嗓子眼上。
⑦两只大雁急切地鸣叫着，小雁像是冲锋的士兵得到了上级的命令，继续快速地奔跑试飞，失败，再试飞。就在那片浮云飘过来的时候，两只大雁俯冲而下，各用一只翅膀托着小雁起飞了。大雁飞起的那一刻，年轻人也意识到了大雁设的迷局，不过他们没有继续追赶。我们终于恍然大悟。
⑧我见过人字形的雁阵，也见过一字形的雁阵，可这样震撼视觉与心灵的场景还是第一次看到。我静静地望着遥远的天空出神，唯美的三雁组合，缓缓地划过天际，在天高云淡的空中留下了一道最绚丽的彩虹。
⑨那一刻，两只巨大的翅膀自然协调地冲破气流，越飞越高，飞过了秋天的草原。
25．文章第⑦段“年轻人也意识到了大雁所设的迷局”中的“迷局”具体指的是什么？请结合全文内容概括回答。
26．文章第④段详细地描写了大雁“受伤”的样子，作者这样安排的意图是什么？
27．阅读文章第②至⑦段，在下面横线上将我们的心理变化过程补充完整。
不明所以——_______——非常紧张——_______
28．从结构、内容两方面说说你对本文最后一段作用的理解。
29．阅读下面的选文，回答问题。
一袭青衣燕归来
张辉
①三月的春风绿了江南岸畔，第一抹阳光暖暖地照在乌衣巷口，江北，城市廊檐下，村庄老房内，一袭青衣的燕子，虽满身尘埃，却依然气宇轩昂立在春光里。翻山越海，千万里，由南到北迁徙，燕尾的双剪裁出了春冬的界限。双翅凌空一摆，一个俯冲，划开冰封的长河，春潮萌动，河堤上虫鸣唧唧；老人在老屋阳光下脱下棉袄，嘴里念叨着，燕子不来，青丝变白。是的，燕子归来时，春天就到了。
②铁犁划开沉睡一冬的土地，村主任站在河岸上，扯起嗓子喊，各家各户，播种下谷，时不等人，种不了好庄稼一季子，娶不到好媳妇一辈子。也没人搭话，旷野里只有风在耳语，流水哗哗流向干枯的麦田。
③城里小区楼下有一家倒闭已久的咖啡屋，荒草沿门缝疯长，儿子神神秘秘地拉我过来；不知何时，咖啡屋门前廊檐下新添了燕子窝，燕子时而飞进飞出，一帮孩童坐地托腮仰望，衰败的咖啡屋前似乎有了一丝生机。
④旧时堂前双飞燕，飞入寻常百姓家，说的是村里家家都有燕窝，且多筑巢于家中客厅正梁之上，抬头可见。先是一次次叼草衔泥，和着嘴里黏液建起一个窝，常见雄雌比翼双飞，历尽艰辛。
⑤常忆起燕子哺育雏燕场景，雄燕外出觅食，雌燕居家守护。每每寻来食物，幼雏一个个伸长脑袋，嗷嗷待哺。每有猫鼠类动物接近，雌燕立刻竖起羽毛厉声警告。今我辈均已为人父母，或为子女，在世俗生活中打磨得没了棱角。为父母者盼望子孙环绕膝下，为子女者或盼建功立业，或为生计奔波。父母说，我养你小，你养我老，天经地义；子女开始在工作与家庭的单项选择中犯难，最后，大多是理性战胜情感，年轻人像候鸟一样飞走了。一如燕子窝中，父在巢中望子归，子在异乡迟迟归。父亲的离世使我感到时光匆匆，一生不过只是片刻，痛定思痛，得出，爱不能等。我埋葬了父亲，父亲埋葬了爷爷，血浓于水的亲情渐渐浓缩为一个人生最后归宿的场景，而中间的过程，却淡薄得如云烟飘散走远。
⑥乡下多视燕子为家雀，想我幼时，也曾做下荒唐之事，因恼恨燕子拉屎到我家饭桌上，找来竹竿捅掉燕窝，先遭祖母责备，再遭父亲暴打。记得当时特委屈，恼恨自己尚不如一只燕子在家中的地位。
⑦初春雨水多，阴雨连绵天，觅食不易，雏燕饿得叽喳乱叫，雄雌双燕翻飞，时而箭一般在雨中穿梭，再大风雨也不畏惧，只为身后一群饥饿的儿女。一种不容退缩的责任，父母对儿女向来如此，而儿女呢？
⑧雨过天晴的日子，门前电线上排满了鸟儿，麻雀，乌鸦，燕子。麻雀偷吃谷子，略显猥琐；乌鸦臃肿，素来视为不祥；唯燕子，气宇轩昂。雨后蚊蝇较多，鸟儿们开始在空中飞舞，一个个黑色的精灵像一个个杂乱无章的音符，却合奏出一场盛大的音乐大剧。
⑨村口树梢最顶端立了一只雄鹰，嘴角挂着不屑一顾的讥讽，喉咙里挤出一丝不满，燕雀安知鸿鹄之志哉。可我知道，燕子筑巢之辛勤，哺育儿女之仁慈，尤其，秋季南飞，春季北返，历经千万里风雨，丝毫不恋他乡荣华，难道这不是忠诚吗？相比之下，鸿鹄之志又算得了什么？一番高高在上的空谈罢了。
⑩如果有来生，我愿做一只燕子，一袭青衣，平平淡淡，把握每一个天高云淡的日子，在自己的高度里自由地飞翔。
美文阅读欣赏课上，小梦同学深情地朗读了散文《一袭青衣燕归来》，老师布置了以下任务，让同学们先自学文章。
（1）在课上，老师提问说：文章题为“一袭青衣燕归来”，可第②段并没有提到燕子，是否可以删掉？对此，说说你的看法。
（2）文章结尾说：“如果有来生，我愿做一只燕子……”，如果有来生“我”想做一只怎样的燕子呢？请结合文章内容和作者的情感，补写一段文字。要求：表达感情真挚，不少于100字。
参考答案
1．沙乡年鉴 利奥波德 生态学 科学观察笔记 对大雁的喜爱
【详解】
本题考查学生对文学常识的掌握能力。《大雁归来》节选自美国著名环境保护主义者--利奥波德的《沙乡车鉴》。利奥波德是美国著名环境保护主义者，被誉为“大地的观察者和思考者”。他在介绍的时候，不像规范的说明文有着明晰的结构，条分缕析、分项介绍，而是采用了散文式的笔调，将观察大雁的记录与体会流淌在文章的字里行间，流露出作者对大雁的喜爱之情。
2．归来 “通过”或“使” 平时 是否 是否 呕心沥血
【解析】
试题分析：（1）“凯旋”与“归来”重复，应删去“归来”。（2）成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。（3）两面对一面，“平时”后加“是否”或“能否”。（4）用词不当 ，“处心积虑”改为“呕心沥血”。
3． 徙 zhǎo 衡 rǎng
4． 雾气 不需要，不用
【分析】
3．
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“沼”不能念成一声。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“徙”与“徒”在写法上的区别。
4．
理解词义有几种方法，结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。如“不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们”中的“不消”即“不需要，不用”之意。
5．D
【解析】试题分析：对文学常识及文章内容的考查。D项，利奥波德是美国人而非英国人。故答案为D。
6．C
【详解】
A. 海枯石烂：海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间。正确；
B. 充盈：充满；丰富。正确；
C. 戛然而止：形容声音突然终止。不能用于形容汽车停止，使用不当；
D. 眷念：想念；思念。正确。
故选C。
7．D
【解析】
试题分析：“跟喝过酒似的”是一种类比，不是比喻。“脸”跟“喝过酒”无法形成比喻。
8．B
【详解】
本题考查语句的衔接与排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。本题可采用排除法。结合语段内容，我们可以得出这是一段议论性的文字，②为总句，承接题干的中心意思，说明雁群中也存在着同样的道理，同时引出下面介绍的对象是大雁。①承接上句，雁群挑选出只最强壮的大雁并让其成为头雁，使之处在适当的位置上，承担适当的责任，带领雁群飞翔，故①应为第二句。⑤中“然后”承接上文，补充说明雁阵的团队合作，雁群会挑选强壮的大雁断后以使它们照顾年幼体弱的大雁，故⑤应为第三句。③呼应⑤，通过强壮大雁的断后，雁群中的每一只大雁都能得到爱护、关怀，防止掉队，故③应为第四句。④中“这样的安排”总结前文，雁群的安排既保证了雁阵的飞行效率，又能照顾到雁群中的新生力量和体弱者，故④应为第五句。故选B。
9．C
【解析】
试题分析：A中语序混乱，应是“黑色硬木雕成的一件工艺品”；B中成分残缺，应是“采取……规定”；D中说法不合事理，应是“都有瞄准它们的枪”。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
10．美国
【解析】
“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。奥尔多·利奥波德是美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，代表作品《沙乡年鉴》。
11．滂沱的雨季是对无边干旱的告别 七色的彩虹是对沉沉风雨的告别
【详解】
本次考查语句仿写。围绕“告别”，按照“形容词＋名词＋是对＋名词＋告别”的句式进行仿写。
示例：湿润的绿洲是对无垠沙漠的告别；广阔的陆地是对苍茫大海的告别。
12． 汉代苏武牧羊时靠鸿雁传书救了自己;惊弓之鸟的故事。 )①乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)②塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 由于生存环境遭到破坏、多重污染和人类的捕猎,造成了鸟类生命异化、遗传劣化、种类不断减少、数量急剧下降的后果,保护鸟类刻不容缓。 活动示例 ①举办校园鸟巢、鸟食悬挂安放活动;②宣传鸟类科普知识,让人们了解鸟类,知道鸟类对大自然、对人类的重要意义;③开展植树造林或养护树木活动,保护鸟类的家园。
广告示例 ①保护鸟类就是保护我们人类的家园。②鸟类是生态平衡的维持者,人类的生存离不开鸟类。③鸟是大地的精灵,大自然的智者,是人类的良师益友。
【解析】试题分析：（1）本小题考查学生日常积累。依据自己积累的有关“大雁”的故事或者传说，按题目要求作答即可。（2）根据自己积累的与大雁相关的诗句作答即可。（3）本小题考查学生提取信息的能力。材料一的主要内容是鸟类的生存面临危机；材料二的主要信息是大量鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象，数量在不断减少。另外还有两幅漫画分别是人类破坏树木，导致鸟类没有栖息地以及遭到人类杀害的现象。结果要形成一定的逻辑关系（如因果关系等），能总揽所有材料进行概括，意对即可。（4）注意题目的要求“提出一项活动倡议，联系实际，有针对性地拟写一则公益广告”。活动也要围绕保护鸟类展开，例如：举办校园鸟巢、鸟食悬挂安放活动；植树造林；宣传保护鸟类的知识、方法等。广告围绕鸟类对人类的重要意义来拟写。例如：保护鸟类就是保护我们人类的家园等。语言要简洁形象，符合主题即可。
13． 大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里捡食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。由此可见，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。
14． 主要运用了举例子和作比较的说明方法。更准确、形象、鲜明地突出了一只定期迁徙的大雁一旦起程，再要撤回去就不那么容易了。
15． 作者描写大雁归来的情景，说它们“向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”。写出了大雁的善良与热情的美好品性和极富灵性的特点。
【解析】
13．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言作答。阅读③④段可知，大雁知道11月份是非常危险的时候，所以不敢轻易觅食，春天则比较安全，可以放心活动。由此可知，威斯康星猎杀大雁的法律规定与季节有着密切的关系。
点睛：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
14．本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。“如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来……如果一只花鼠想出来晒太阳……”运用了举例子的说明方法；从“它还可以纠正自己的错误”“也可以再回去睡觉”和“它一旦起程再要撤回去就不那么容易了”可知，这里运用了作比较的说明方法。两种说明方法的综合运用，突出了大雁做决定的重要性。
15．本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。分析形象时，一定要根据文章内容来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。如：从“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”可知大雁的聪明；从“向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”可知大雁的友好。
16．作比较、举例子，用生活中的例子（长跑运动员减少阻力的赛跑方法）解释大雁排成“人”字形或“一”字形飞行的原理，便于读者理解。（第二、三要点意近即可）
17．这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣，表达出了作者对大雁的喜爱。（各要点意近即可）
18．①从大雁的成群列队地迁徙，可以看出它们的“纪律严明/互相帮助/团结合作”；②从大雁殉情，不独活，可以看出它们的“重情/重义”；③从大雁总是准时往返，可以看出他们的“守时/守信”。（意近即可。其他归纳言这有理也可）
19．示例：借北雁南归，写思归之情。 （前后各5个字，内容、情感、结构相近即可）
【解析】
16．本题考查的是说明方法及作用。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。“相同的原理在田径场上也有”这是举例子的说明方法，“中长跑的比赛中一些有经验的运动员不会一开始就去跑在第一位，而是紧跟前几个人后面跑，因为这样空气对他的阻力会比第一位的小，跑起来也更省力”这是作比较的说明方法，用长跑运动员减少阻力的赛跑方法具体突出地说明了大雁排成“人”字形或“一”字形飞行的原理，使说明更具体，更有说服力，便于读者理解。
17．本题考查材料中作者的思想感情的理解。“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来”表现了春天归来的大雁的兴奋与喜悦，“似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”表现大雁的归来预示着春天的到来，脆弱的香蒲又能迎来新的萌芽与生长。称大雁为“我们的客人”，表达了作者对大雁的喜爱之情。
18．本题考查材料的理解和归纳能力，解答此题把握住题目要求，分析每一则材料对这一问题的具体反应即可。材料一：从“大雁队伍纪律严明”“因为它们整天飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快、飞得远”“另外，大雁排成整齐的‘人’字形或‘一’字形，也是一种集群本能的表现”可知大雁的成群列队的迁徙，可以看出它们的纪律严明、互相帮助、团结合作；材料二：分析漫画内容，从“一雄雁触烟而下。家人以为不祥也，烹之。明晨，又一雁飞鸣绕檐数日，亦堕而死”可知大雁不独活，重情重义；材料三：从“雁为候鸟，春来北归，秋至南翔，每年准时往返”可以看出大雁的守时（守信）。这样一一分点概括即可。
19．本题考查对材料内容的理解和概括。从“借雁南归而衬人不归的愁苦情思，便成为古诗词中常用的表现手法”“这是一幅典型的望雁思归图”“诗人远离山乡，心情苦闷，夜不能寐，卧听归雁，勾起了无尽的思乡之情”可知，古人经常借大雁南飞，来表达思乡之情。再仿照小标题一的格式，前后各5个字，内容、情感、结构相近即可。
20．形容那些贪吃的大雁舍不得离开喂食给他们的人。
21．由于人们的喂养和宠爱，大雁已经习惯了那里的环境，所以不再迁徙，变成了留鸟。
22．“百感交集”指“我”内心的很多想法交织在一起，不知道这样喂大雁是对还是不对。作者之所以不安，是因为感觉这样做是错误的——大雁将退化南飞的能力，而自然界的很多事物是不应该被人改变的。
23．他身为中国人，却已经习惯了加拿大的生活，很少再回到自己的故乡，就像温哥华的大雁不再南飞一样。
24．他“带孩子来喂大雁”时可能会说：我们不能像这些大雁一样，忘了自己的故乡，应该经常回去看看。
【解析】
20．
试题分析：解释加点词语，先解释词语的本意，然后解释其在句子中的意。重点是要理解其在本句语境下的意思。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
21．
试题分析：疏通全文，把握文章内容，找出关键处，概括分析其原因
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
22．
试题分析：品读画线的句子，结合选文的内容，从“再过几代，大雁的子孙会失去长途飞翔的能力；”“我们这样喂食大雁，到底是对的，还是错的？如果为了一时的娱乐，而使大雁不再南飞，实在是令人不安啊。”可得到答案。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
23．
试题分析：疏通文章，结合文章内容，第八自然段中“已经移民到加拿大十七年的朋友说，自己的处境与大雁很相像，真怕子孙完全不知道有南飞这一回事”分析可知答案。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
24．
试题分析：阅读全文，把握文章内容，体会文中朋友的情感，发挥想象作答，注意语言通顺连贯。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
25．“迷局”指的是两只大雁为了救出险境中的小雁，它们假装受伤而朝相反的方向跌落，引两个年轻人追赶，从而让小雁脱离险境。
26．大雁的“受伤”，其实是为了迷惑追赶它的人，作者这样写既表现出大雁的聪明，也折射出大雁对孩子的深情。
27． ①十分惊讶； ②恍然大悟。
28．结构上，照应文题与开头，使文章结构紧凑，浑然一体；内容上，写大雁飞过秋天的草原，含蓄暗示动物也有智慧、有真情这一主题，强化了作者对大雁的赞美、尊崇的情感。
【分析】
25．本题考查对文章内容的概括。联系全文，主要对第3、4、5、6、7进行概括。第3、4段，写大雁“无故”受伤，设置谜团，第5段写两只大雁向相反的方向飞，第6段写发现小雁，第7段写两只大雁帮助小雁起飞，揭开“谜底”，根据这几个自然段，可以概括“迷局”，做出解答。
26．本题考查对大雁描写（人物形象）的理解。“踉踉跄跄挣扎着站立起来”“拖着受伤的断腿艰难前行，一瘸一拐，就连翅膀都在那条断腿用力的时候扑棱棱地支撑着身子。看情形它受伤十分严重，简直一副束手就擒的样子”“瘸腿，摇摇摆摆，蹒跚前行”这些对大雁动作的描写，突出了大雁冒着被捕的危险、假装受伤很严重以迷惑猎人的情景，衬托出大雁的聪明以及亲情的伟大。
27．本题考察对感情线索的理解。文章第2至7段按照“我们”的心理变化来叙述，第2段“不明所以”，第3段“十分惊讶”，第4-6段“非常紧张”，第7段“恍然大悟”。结合语境，据此作答。
28．本题考查对重点段落的理解。对结尾句段的理解，一般首先考虑与开头段的关系，其次考虑与文章中心意思的关系。本文结尾是对大雁在秋天的草原上飞离的描写。恰与题目和开头照应。开头写两个年轻人准备打猎，而结尾写大雁成功飞离，猎人一无所获，这样写，强调了大雁的智慧，也表达了人们对大雁的崇敬赞美，从而突出了本文主旨。
29．（1）不能删掉。虽然第②段没有提到燕子，但是它与第①段和第③段关系密切。在第①段写燕子报春的基础上，第②段点出春来时乡村的景象变化，第③段则写燕子来时城里的景象变化。这两段相呼应，都点出燕子报春的景象变化，更加鲜明地刻画了燕子形象。
（2）示例一：如果有来生，我愿做一只懂感恩、有责任的燕子。小时候，身为儿女要懂得爱不能等，报答父母养育的辛苦；长大了，要做像燕子一样辛勤哺育儿女的父母，有一种不容退缩的责任，养育儿女，呵护他们，盼望他们能够建功立业，找到人生的方向，见证他们努力成就更精彩的人生。
示例二：如果有来生，我愿做一只平淡而自由的燕子。即使飞得再远、再高，我也会记得回家的路，想到盼子归乡的父母，懂得父母恩，及时行孝。即使面对再大的风雨，也无所畏惧，我会像父母一样对待自己的儿女，做他们坚强的后盾，成为他们的依靠，共同为我们的明天而拼搏。
【详解】
（1）此题考查分析段落作用的能力。第②段虽然没有提到燕子，但是结合上下文语境分析，便可从第①段结尾“燕子归来时，春天就到了”，明确第②段写乡村春天来到时的景象，第③段写城市春天来到时的景象，而这些都与燕子报春有关，与刻画燕子的形象关系密切。故不能删掉。
（2）考查语言表达的能力。通读文章可知，本文通过记叙春燕归来，城乡的景象变化，讲述与燕子有关的见闻，往事，联想到像燕子一样辛勤哺育儿女的父母，既赞美春燕，也歌咏像燕子一样辛勤哺育儿女，仁慈、忠诚的父母，并在结尾表达甘做平淡而自由的春燕的心愿。由此可知在作者的眼里，燕子是平淡、自由、辛勤、仁慈而又忠诚的化身，而且它还懂得感恩，有责任；结合燕子的这些特点和文章的相关内容进行描述即可。如：体现燕子的平淡和自由可以在文章第①段中看出，燕来春到，但是它从来不会迟到，永远记得自己回家的路；体现燕子的辛勤、仁慈和忠诚可以在文章⑦⑨段看出，不辞劳苦的哺育自己的孩子，即使要经历万千风雨，也要按时回到自己的家乡等等。注意写作时，语句通顺，表述得当，结合文章相关内容即可。
【点睛】
文章题目
一袭青衣燕归来
层次划分
第一部分（第①～④段）：写春燕归来时，乡村、城市的景象变化，刻画春燕的形象。
第二部分（第⑤～⑦段）：由春燕哺育雏燕的场景，联想到辛勤养育儿女的辛劳的父母，歌咏父母亲情。
第三部分（第⑧⑨段）：采用对比手法，突出春燕气宇轩昂、辛勤、仁慈、忠诚的形象。
第四部分（第⑩段）：作者抒发甘做平淡而自由的燕子的愿望。
主要内容
通过记叙春燕归来，城乡的景象变化，讲述与燕子有关的见闻，往事，联想到像燕子一样辛勤哺育儿女的父母，既赞美春燕，也歌咏像燕子一样辛勤哺育儿女，仁慈、忠诚的父母，并在结尾表达甘做平淡而自由的春燕的心愿。
主题总结
既赞美春燕，也歌咏像燕子一样辛勤哺育儿女，仁慈、忠诚、伟大的父母。

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