资源简介

七年级上册知识点
第一单元
成长的节拍
第一课?
中学时代
一、中学序曲
1、中学时代的意义/作用？
①中学时代为一生奠定重要基础。
②中学时代见证着从少年到青年的生命进阶。
③为我们的发展提供了多种机会。
④新的目标和要求激发着潜能，激励实现自我超越。
⑤改变不完美形象，重塑自我。
2、如何对待/度过中学时代？
要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
二、少年有梦
3、梦想的意义/作用？?
①能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。?
②使人类不断地进步和发展。????
③与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向。?
④与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4、如何实现梦想？
①要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，要有生活态度，要有坚忍和勇气，要有坚定信念和不懈追求。
③努力，需要立志，需要坚持，也要有方法。?
5、什么是中国梦？（中国梦的基本内涵和实现途径）
①中国梦就是实现中国民族伟大复兴。
②中国梦的基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
③中国梦的实现途径：要实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
第二课?
学习新天地
一、学习伴成长
1、如何正确认识学习？
①中学阶段，学习是重要任务，包括知识的获取、能力的培养及如何做人。②学习不仅局限在学校，可从一切经历中学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点，需要终生学习。
2、学习的作用/意义/重要性？（学习怎样点亮生命？为什么要学习？）
①学习点亮生命。
②学习，让我们能够生存，拥有更充实的生活。
③学习就是给生命添加养料。
④学习点亮心中的明灯，激发前进的动力。
二、享受学习
3、怎样享受学习？
①体味学习中的苦与乐。??
②学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
③学会学习，需要掌握科学的学习方法。
④学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
4、学习方法有哪些？（学习策略？如何学习？）
①合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
②课前准备、课中记录、课后补充。
③不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的学习方法就是最好的方法。
第三课
发现自己
一、认识自己
1、为什么要认识自己？（正确认识自己的意义/作用/重要性?）
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、如何正确认识自己？
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。?
②通过自我评价来认识自己。
③通过他人评价认识自己。
3、自我评价的方法：①自我观察和分析
②与他人比较
4、应如何正确对待他人的评价？
①他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②要重视他人的态度与评价，也要客观冷静分析。
③用理性的心态面对他人的评价。
④掌握正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝
二、做更好的自己
5、怎样接纳与欣赏自己？
①学会接纳自己的全部。
②接纳自己，要有乐观的心态、勇气和智慧。
③我们要学会欣赏自己的独特、优点、努力、奉献。④展现自己的风采，看到他人的美丽。
6、如何做更好的自己？（如何飞得更高？）?
①要扬长避短。
②要主动改正缺点。
③要不断激发自己的潜能。
④在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。???
第二单元
友谊的天空
第四课
友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1、朋友/友谊的力量？（交友的意义？为什么需要朋友/与人交往？）
①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友见证了我们一起走过的成长历程。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
④朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。
二、深深浅浅话友谊
2、友谊的特质？（友谊为什么能如此打动我？）
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
3.
关于友谊需要澄清哪些观点？（友谊的澄清？如何对待友谊中的问题？）
①友谊不是一成不变的。????②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
④友谊可以带来快乐也会带来困扰。
第五课
交友的智慧
一、让友谊之树长青
1、如何建立友谊？（怎样结交朋友？）
①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
2、如何呵护友谊？（如何维护友谊？）
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
二、网上交友新时空
3、怎样正确认识网上交友？（如何理性看待网上交友？网络交往的利与弊？如何理解网络交往是把双刃剑？）
特点：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
利：①它开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。②网上交往，可以满足我们的一些心理需要。
弊：①互联网有时关闭了与他们沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
4、如何慎重结交网友？（网上交友注意哪些问题？）
①网上交友要学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④在网上交往过程中，要遵守法律法规。
第三单元
师长情谊
第六课　师生之间
一、走进老师
1、新时代对教师提出了哪些要求？（四有好老师）
成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好教师。
2、为什么老师风格不同？如何面对不同风格的老师？
原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同特点。
面对：①承认老师之间的差异，接纳不同，发现优点。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。③了解老师教育行为的目的，主动交往。
二、师生交往
3、如何正确面对老师的引领与指导？
①主动参与、勤学好问。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
③分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步
4、如何对待老师的表扬与批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
5、师生交往的良好状态是怎样的？
亦师亦友，即学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。??
6、如何建立亦师亦友的师生关系？（良好的师生关系）
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
7、为什么尊重老师？
①尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。
②老师是我们知识学习的指导者，是我们精神成长的引路人。
③老师给予我们在生活的关心和情感中的关怀，应主动关心理解老师。
第七课
?亲情之爱
一、家的意味
1、家的意义/作用？（对家的理解？爱家的原因？）
①家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、为什么孝亲敬长？
①在家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
3、如何孝亲敬长？
①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。????
二、爱在家人间
4、亲子冲突/矛盾的原因？
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系发生了微妙的变化。
②开始审视父母的爱，质疑甚至挑战父母的权威与经验。
③作为两代人，我们与父母各方面差异较大，亲子冲突难以避免。
5、亲子冲突的危害？
伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
6、如何化解亲子冲突？（如何与父母沟通？）???
①爱是需要呵护的。
②掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
③如与父母发生冲突，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
。
⑤尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
三、让家更美好
7、现代家庭的变化？（现代家庭的特点？）
①结构、规模、观念都发生了变化。
②交流、沟通方式发生了变化。
③家庭生活的内容发生较大变化。
8、如何让家更美好？（如何构建和谐家庭？）
①家庭成员和睦相处，互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。②充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。
③共同分担家务劳动，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。
④以良好的心态面对家庭发展中的变化。
9、作为小小黏合剂，如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
①帮助家庭成员舒缓情绪
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”圈境。
第四单元
生命的思考
第八课?
探问生命
一、生命可以永恒吗
1、为什么珍惜生命？（为什么生命不可以永恒？生命的特点？）
生命有时尽：①生命都来之不易
②生命是独特的
③生命是不可逆的
④生命是短暂的
⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
要求：感激生命，热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
2、如何认识生命有接续？
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②在人类生命接续中，为自己找到一个位置，担当一份使命。
③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
二、敬畏生命
3、为什么敬畏生命？（为什么生命至上？）
①生命是脆弱的、艰难的。
②生命是坚强的、有力的、生命是崇高的、神圣的。
③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
④生命至上，既看到自己生命的重要性，也必须承认别人生命的重要性。
4、如何敬畏生命？（如何与他人休戚与共？）
①我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
③不漠视自己的生命和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
④当对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们就走向了道德的生活。
第九课
?珍视生命
一、守护生命
1、如何守护生命？
（1）爱护身体：
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②关注自己的内在感受，爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
（2）养护精神：
①要过精神生活，满足精神需求，关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，更要守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
③守护精神家园，传承优秀民族文化，发扬民族精神。
二、增强生命的韧性
2、如何认识挫折？
①生活难免有挫折。
②人们对挫折的认识和态度不同会有不同的情绪感受和行为反应。
③产生负面情绪感受是正常的，需要及时调整自己，正确看待挫折。
④生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
⑤挫折既有积极影响也有消极影响。（双刃剑）
3、挫折的影响？
（1）积极影响：
①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（2）消极影响：
会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
4、如何战胜挫折？（如何增强生命的韧性？如何发掘生命的力量？）
①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②发掘生命力量，增强生命韧性，培养面对困难的勇气和坚强的意志。
③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第十课
?绽放生命之花
一、感受生命的意义
1、生命的意义是什么？（怎样的人生是值得的？）
①活出自我，实现自我价值。
②付出爱心，承担责任。
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。
2、如何发现自己的生命意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
二、活出生命的精彩
3、如何让生命充盈？
①热爱学习，乐于实践。
②敞开胸怀，丰富道德体验，增强对生命的感受力、理解力。
4、如何拒绝冷漠、传递温暖/关爱生命？
①感受温暖，传递温暖，拒绝冷漠。
②关注自身发展，关切他人生命，设身处地地思考并善待他人。
③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5、如何创造价值/伟大？（如何认识平凡与伟大？）
①每个人的生命都有自己的独特使命。
②伟大在于创造和贡献。运用自身品德才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久不平凡的社会价值。
③面对生活艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命价值。
④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
6、如何活出生命的精彩？
①热爱学习，乐于实践，充盈生命。
②生命拒绝冷漠，关切他人的生命，传递温暖，共同营造和谐社会。
③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
七年级下册知识点
第一单元
青春时光
第一课
青春的邀约
一、悄悄变化的我
1、青春期身体/生理变化的表现？
主要表现在三方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2、青春期的生理变化的影响？
积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使身体充满能量。②拥有充沛精力，敏捷思维，对成长充满强烈渴望。
消极影响：往往更关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、如何对待/悦纳青春期的生理变化？?
①正视变化，欣然接受。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。?
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。④追求内外兼修的青春美。
4、矛盾心理的主要表现？
①反抗与依赖
②闭锁与开放
③勇敢与怯懦
5、怎样正确处理/直面矛盾心理？
①参加集体活动。
②求助他人。
③培养兴趣爱好转移注意力。
④自我调节。
二、成长的不仅仅是身体
6、独立思考的表现？
①不等同于一味追求独特。②意味着不人云亦云，有自己独到的见解。③能接纳他人合理、正确的意见。
7、批判性思维的表现？
表现为对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
8、思维批判性的作用/意义？
①有助于我们发现问题、提出问题、思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
9、如何培养批判精神？（如何批判？批判的要求？）
①有质疑的勇气
②有表达自己观点、提出合理化建议的能力
③考虑他人的感受
④掌握批判的技巧。
10、如何开发创造潜力？
①打破常规，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。③创造离不开实践。通过劳动改变自己，影响世界。
第二课
青春的心弦
一、男生女生
1、男女性别差异的表现？生理、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面。
2、如何看待性别差异？
①男女性别是与生俱来的，应平静而欣然接受。
②不要过于受性别刻板印象的影响。
3、性别角色的认识对我们有何影响？
①帮助了解不同特点，学会塑造自我形象，与异性相处。②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
4、男女生如何做到优势互补？
①认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短。
②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
二、青春萌动
5、与异性相处的作用？（为什么要与异性相处？）
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到和学习某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面。
6、如何与异性交往？
内心坦荡、言谈得当、举止得体，自然、适度，注意交往的时间、地点。
7、如何认识异性情感？
①萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。
②对异性的欣赏并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
8、如何理解爱情？爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
第三课
青春的证明
一、青春飞扬
1、自信的作用？
①自信让我们充满激情。
②自信才能坚定信心和希望。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2、如何培养自信？
①自强可以让我们更自信。
②克服惰性、抵制诱惑、战胜自我。
③相信自己，勇敢尝试，不断进步。
3、自强的作用？
①自强让我们更自信。
②自强让青春奋进的步伐永不停息。
4、如何做到自强？
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
二、青春有格
5、“行己有耻”的含义？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
6、怎样做到“行己有耻”？
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
7、什么是止于至善？
①止于至善是人的一种精神境界。
②是一种虽不能至，心向往之的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
8、怎样做到“止于至善”？
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为。
④去经历，去体验。修身为本，在学习中成长，在成长中收获。
9、榜样的作用？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。
第二单元
做情绪情感的主人
第四课
揭开情绪的面纱
一、青春的情绪
1、人的基本情绪？影响情绪的因素？
基本情绪是：喜、怒、哀、惧。
影响因素有：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
2、情绪对人的影响？
①影响我们的观念和行动。
②激励我们克服困难、努力向上。
③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
3、青春期的情绪的特点？
反应强烈、波动与固执、细腻性、闭锁性、表现性。
4、如何正确对待青春期情绪？
①善于激发正面的情绪感受，让生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对负面情绪，增加成长历练。
二、情绪的管理
5、学会情绪表达的原因？方法？
原因：①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪表达影响自己的身心健康，关乎人际交往。
方法：了解自己的情绪，接受它们，学会以恰当方式表达情绪。
6、为什么要合理调节情绪？
①可以让我们的青春生活更加美好。
②有助于我们更好的适应环境。
③有助于我们成为情绪的主人。
④可以帮助同学、家人。
7、调节情绪的方法？
改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放松训练等。
8、如何管理情绪？
①学会以恰当方式表达情绪。
②学会正确对待自己的各种情绪感受。
③学会调节情绪。
第五课
品出情感的意味
一、我们的情感世界
1、情绪与情感的关系？
①联系：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②区别：情绪是短暂的、不稳定的；情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2.情感的作用？
①情感是人最基本的精神需求。
②影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
二、在品味情感中成长
3、如何获得美好情感？
①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③学会承受一些负面感受，善于将其转变为成长的助力，不断成长。
4、如何正确看待负面情感？
①负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。
②体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
5、如何传递情感正能量？
①用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
③创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，让世界多一份美好。
第三单元
在集体中成长
第六课
“我”和“我们”
一、集体生活邀请我
1、集体温暖的体现？（为什么向往集体温暖?）
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。
③我们可以体验到集体荣誉感，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
2、集体力量的来源？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
3、集体力量与个人力量的关系？
①个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
4、集体力量的作用？（集体对人的影响？）
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会产生与集体要求相一致的态度和行为。
③有助于获得安全感和自信心。
④有助于学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
二、集体生活成就我
5、集体生活的作用？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
6、如何在集体中涵养品格？
①不同的角色，承担不同的职责；在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
7、如何在集体中发展个性？
①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
第七课
共奏和谐乐章
一、单音与和声
1、个人意愿与集体规则的关系？
①集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2、如何处理个人意愿与集体规则/要求的冲突？
①个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
3、怎样让集体的和声更美/和谐？
①做好自己，遵守规则。
②对于不合理因素，通过恰当的方式表达意见，提出积极改进建议。
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
⑤在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
⑥心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
①个人利益与集体利益本质上是一致的。当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
二、节奏与旋律
5、个人节奏与集体旋律的关系？
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。
6、怎样正确排解角色冲突带来的烦恼?
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，更好地融入集体，感受集体生活带给的快乐。
7、集体中小群体的影响？
（1）积极影响：
①彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②更容易相互理解、沟通，互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
（2）消极影响：
①当小群体不能很好地融入集体生活时，就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
第八课　美好集体有我在
一、憧憬美好集体
1、集体愿景的含义及作用？
①含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
②作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2、美好集体的作用？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3、美好集体的特点？
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
二、我与集体共成长
4、如何建设美好集体？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举组织领导者。
④民主制订集体规则，发扬“自治”精神。参与集体建设，参加集体活动，维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。
5、“自治”精神的表现？每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
6、如何在担当中成长？（如何成为集体的主人?）
①需要每个人的智慧和力量。需要每个人去分担，事事有人做；人人都积极参与。
②需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④学会承担责任，自我磨砺。
⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑥学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
7、承担责任的意义？
①有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
②为自己赢得信任，被赋予更大的责任，拥有更多发展的机会。
第四单元
走进法治天地
第九课　法律在我们身边
一、生活需要法律
1、如何理解生活与法律息息相关？
①生活需要法律来调规范和调整。
②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
2、法律的本质？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3、法治的含义？
法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
4.法治的重要性/意义？
①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
②切实保障社会公平正义和人民权利。
③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5、全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
二、法律保障生活
6、法律的特征
①是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
7、如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？
①公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
8、法律的作用
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。
第十课　法律伴我们成长
一、法律为我们护航
1、为什么未成年人需要特殊保护？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2、保护未成年人合法权益的六道防线？
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、网络保护、政府保护。
3、未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？
珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
二、我们与法律同行
4、如何学会依法办事?（依法办事的要求？）
①遵守各种法律法规。
②养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
5、为什么要树立法治意识？
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
②树立法治意识对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
③法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
④树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。
6、如何树立法治意识?
①尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
②增强尊法守法的意识和自觉性。
③依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。

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