苏教版(2001)六年级下册科学 4.3 有趣的食物链 (课件21张ppt)

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苏教版(2001)六年级下册科学 4.3 有趣的食物链 (课件21张ppt)

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(共21张PPT)
4.3
有趣的食物链
请猜成语
螳螂捕蝉
黄雀在后
“螳螂捕蝉,黄雀在后”
说的是什么生物现象?
捕食
柳叶

海豹
鲨鱼

海藻
海藻


海豹
鲨鱼
动、植物之间的食物关系就像什么?
海藻

海豹
鲨鱼
在生态系统中,生物之间存在“吃与被吃”的食物关系,像链条一样把生物联系起来,我们把它叫做食物链。
概念:
归纳总结

树叶

螳螂
黄雀
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
食物链:
1、用箭头表示吃与被吃的关系
2、箭头指向吃者
3、食物链至少包括三种动植物
4、食物链从植物开始
吃者



植物
兔子
青蛙

思考:下面两条食物链正确吗?为什么?
落叶
蚯蚓
×
×
1、箭头指向吃者
2、食物链至少包括三种动植物
3、食物链从植物开始
4、吃与被吃的关系要合理
以小组为单位根据谁吃谁的关系连起来
画一画1
水稻
根据谁吃谁的关系连起来
做一做
消费者
水稻
老鼠

水稻
老鼠


水稻
蝗虫
青蛙


水稻


水稻
蝗虫





每条食物链都是从植物开始,动物结束
生产者:
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者:
直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者:
将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生
物叫分解者
下面的生物哪些是生产者,哪些是消费者,
哪些是分解者?
霉菌
生产者
分解者
消费者
霉菌
蘑菇
屎壳郎
蚯蚓



分解者
专门“吃”动植物的残骸、粪便或废弃的食物,同时还留下可以被植物吸收的物质的一类生物。
你还知道哪些生物是分解者吗?
想象一下:如果没有分解者,会怎么样?
—大自然的清洁工
蘑菇
木耳
细菌
霉菌
鬣狗
秃鹫
连一连
观察这个生态系统中的生物,将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。

同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物可以吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网。
结论:
  
在过去的一百多年里,美国的黄石公园曾是人们最喜爱的猎场。包括狼在内的大批野生动物成为了人们的捕杀对象。到了1995年,黄石公园的狼已所剩无几。
由于没有了天敌,这里的鹿群大量繁衍,它们大肆吞食青草和树叶,对森林和草地造成了极大的破坏,1995年1月,黄石公园耗资百万美元引进了14匹加拿大灰狼,一年以后,又有17匹灰狼来到这里。
  狼群的引入带来了预期的效果,伴随着狼的快速繁殖,
鹿从两万头下降到了一万头,森林和草地得到了有效保护。保护区内重新呈现出生机勃勃的景象。
如果大量捕杀蛇,会出现什么情况?
想一想
设计生物防治方案
松毛虫是一种常见的危害松树的害虫,松毛虫的天敌除了赤眼蜂外,还有哪些?从中选择一种松毛虫的天敌,并设置一个可行的方案来防治松毛虫。
谢谢观看!

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