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七下道法答题指导
一、知识点分类：是什么、为什么、怎样做
“是什么”的标志性词语：含义、表现、种类、特征等
“为什么”的标志性词语：为什么、意义、重要性、必要性、危害、作用等
“怎样做“的标志性词语：怎样、如何、出主意、谈做法、提建议等
以“情绪”为例，情绪的种类属于“是什么”，情绪的作用属于“为什么”，情绪的调控属于“怎样做”；调控情绪的方式属于“是什么”，调控情绪的意义属于“为什么”，如何调控情绪属于“怎样做”。
二、单选题遵循的“四不选”原则：
1.说法错误的不选；（最常见）如：
随着汽车时代的到来，“路怒症”已引起社会的关注。调查显示，23.4%的人承认自己有“路怒症”，下列有助于克服“路怒症”的做法有（?
?
）
①听听音乐，让烦躁的心情平静下来
②把不遵守交通规则的司机所驾车辆砸坏
③遇到堵车时，只要没有监控，就不管不顾，大胆冲撞
④合理调节和控制自己的情绪
A.
①②
B.
③④
C.
②③
D.
①④
解析：此题考查的知识点是合理调控情绪。听音乐、合理控制自己的情绪等做法有利于克服自己的不良情绪，所以①④符合题意；把不遵守交通规则的司机所驾车辆砸坏、遇到堵车时不管不顾，大胆冲撞等做法不仅不利于克服“路怒症”，还属于违法行为，严重的会构成犯罪，所以②③错误。故选D。
2.说法正确但与材料无关的不选；如：
一条河豚游到一座桥下时撞到了桥柱上，它不怪自己不小心，反而认为是桥柱撞了自己，非常生气，于是张开嘴，鼓起肚子，漂在水面上“撒气”，结果成了老鹰的美食。这则故事给我们的启示是（　　）
A.
要学会调节和管理情绪
B.
情绪是把双刃剑，积极情绪会给我们带来积极影响
C.
要从多方面去找客观原因
D.
要善于激发正面的情绪，抑制负面的情绪
解析：本题考查学会调控情绪。人的需要是否得到满足，是情绪变化的重要原因，不同的情绪不同的结果，情绪是把双刃剑，情绪是可以调节的。我们要学会调控情绪、调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗、示合理宣泄等。审清题意把握学会调控情绪的方法等基础知识，结合题目要求：这则故事给我们的启示是要学会调节和管理情绪，学会反省自己，做情绪的主人，所以选项A符合题意；选项B与题干故事的寓意不符，虽然说法正确，但是与材料无关；选项CD错误，要从自身找原因；要善于激发正面的情绪，调节负面的情绪，而不是抑制。故选：A。
3.说法正确但与题意不符的不选；如：
青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。下列表述中属于青春期生理发展特点的是（　　）
A．个子猛长，出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘
B．觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动
C．开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代
D．开始关注和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近
解析：虽然选项BCD说法都正确，但是表现的是青春期的心理发展特点，题目要求是生理特点。故选A。还有一种特殊的情况，就是题目要求我们选说法错误的，我们往往由于习惯性思维，忽略了题目要求，选了说法正确的。如：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”下列对这句话的理解错误的是（
C
）
A．我们要在生活中寻找“贤”并把他们作为榜样
B．我们要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量
C．向榜样学习与我们青少年无关
D．好的榜样能激发我们对人生道路和人生理想的思考
4.说法绝对的通常不选。如：
美国弗德罕大学的一项研究表明：笑，对心脏、肺、胃和其他器官均有益处;笑，能调节过低和过高的血压，促进消化，增强活力，并延长寿命。这表明（
?）
A．良好的情绪可以充实人的体力和精力
B．积极快乐的情绪可以治愈一切疾病
C．只要保持情绪快乐，就不会得病
D．情绪对人的影响都是积极的
解析：选项BCD说法绝对，明显错误，故选A。除此之外，表绝对的词还有避免、杜绝、一定、所有、必然、消除等。不仅是词语，有两组关联词也是需要注意的：只要…就，只有…才。这两组关联词引导的观点往往是片面的。唯一例外的是：只有共产党才能救中国；只有改革开放才能发展中国。明白了这些，我们再练习一题巩固一下吧！
河南洛阳快递员高丽民17岁时右手伤残，为了给家人创造良好生活条件，她用独臂送快递，平均每天送出160件，工作效率丝毫不输同行。高丽民用自己的经历诠释了（　　）
①只要积极、勇敢面对就能战胜挫折
②要用自立、坚韧、进取书写自强人生
③积极向上才能逆风翻盘，向阳而生
④青春是用来奋斗的，奋斗成就未来
①②④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
答案显而易见，第①句因为说法片面被排除，故选B。
三、漫画题：
在单选题中，还有一个特殊的存在，那就是漫画题。说漫画题特殊，是因为漫画题不仅可以考单选题，非选题也经常考。做题时，要认真观察漫画,尤其是漫画的标题、文字提示、人物表情等,准确提取有效信息,思考漫画体现的观点或意图，是提倡某种正确观点还是讽刺批评某种错误观点；联系教材，找出教材中与漫画寓意相联系的观点或原理知识点。
漫画给我们的启示是(　B　)
①消极情绪无法控制和把握，只能任其左右　②情绪要合理表达才能有利于与人文明交往　③情绪具有感染性，个人情绪易影响其他人　④情绪的表达是自己的事，与其他人无关
①②
B．②③
C．②④
D．③④
四、非选题：
根据设问的关键词，我们把非选题的问题分为启示类、表明类、评析类、建议类、价值判断类等。
1.启示类：(单选题和非选题都常考）
标志性词语：启示、警示
答题思路：是什么+怎样做
（是什么：材料蕴含的道理或教材中的原理知识点）
阅读漫画《反面教材》，回答问题。
（漫画解读：20多名郑州市民由于交通违章被查有的是骑车走快车道、有的是闯红灯，为此，民警特意把他们带到幼儿园，给小朋友当“反面教材”讲解交通知识。）
（1）对于充当反面教材的市民，你认为他们缺乏哪些应有的品行？
（2）漫画中人物的行为后果给我们带来哪些警示？
解析：本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有行己有耻、规则与秩序、明辨是非等。
思路点拨：第（1）问考查充当反面教材的市民缺乏的品行。解答时，结合漫画信息，可从缺少知耻心，缺乏规则意识，缺乏对行为后果的判断，缺乏自省自查的品质等方面作答。
第（2）问考查漫画中人物的行为后果给我们带来的警示。解答时，可从做到行已有耻，知廉耻、懂荣辱，判断是非善恶，树立底线意识，从点滴小事做起，养成自我省察的习惯等方面作答。
故答案为：
（1）缺少知耻心，缺乏规则意识，缺乏对行为后果的判断，缺乏自省自查的品质。
（2）①做到行己有耻，基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。②知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。③判断是非善恶，明确行为选择的理由。④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，不断增强自控力。⑤从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。⑥养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
注意：本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读材料及设问，把握行己有耻、规则与秩序、明辨是非等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。
2.表明类：（单选题肯定考，非选题有时考）
标志性词语：说明、表明、反映、体现等
答题思路：是什么，即材料蕴含的道理（注意尽量用课本上的专业术语，通常在教材的”项”或“目”的位置，有时也会是教材中原理性较强的一句话。如：做情绪的主人和传递情感正能量。）
题目设置：单选题中比较常见，在非选题中通常是第（1）问。
老英雄张富清60多年深藏功名,一辈子坚守初心、不改本色。在部队,他保家卫国,到地方,他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。近来,爱国奉献的时代楷模张富清的感人事迹在朋友圈刷了屏,大家争相转发、点赞。这表明（?
?
）
①张富清天生就有着强烈的爱国主义情感
②情感的表达和共鸣都传递着生命的正能量
③情感反映着我们对人和对事的态度、观念
④情感影响着我们的判断和选择
A.
①②
B.
③④
C.
①④
D.
②④
解析：本题考查情感的作用。张富清出于对祖国和人民的热爱，为人民造福，体现了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动，③④正确；爱国主义情感是高尚情感，并不是天生的，是在后天的环境中培养的，所以①错误；并不是每种情感都传递正能量,所以②错误。故选B。
3.评析类：
答题思路：①先“评”（是什么）：判正误，表立场；②再“析”（为什么）：如果材料中人物的言行是正确的，就答这样做的意义或影响（这种情况很少）；如果材料中人物的言行是错误的，就答这样做的危害或后果。谈危害时，要从多角度答：对自己或家庭、对他人、对社会或国家等。③谈正确的做法（怎样做），模式是：我们要……。
请你阅读下列材料，并帮助他们走出困境。
在不经意间，我们已经进入了青春期。青春是美好的，意味着成长与独立，智慧与活力。但处于青春期的我们偶尔也会有一些烦恼，也有许多误读。
材料一：这半年来，七年级学生乐乐发现自己的嘴边长出一些胡子，体重长了十几斤，但个子一直没长。看到周围的同学都蹭蹭长高了，他心里特别着急，人也自卑了起来……
（1）应该如何正确认识乐乐身体的发育情况？
材料二：临近月考，七年级某班的男生王成经常在课后和同组女生李玲讨论数学题，但不久后，王成发现班里同学看自己的眼神发生了变化，经常避着自己窃窃私语，一些流言蜚语也在班上传开。他的好友大军说：“你别再和女生说话了，有害无益！”王成陷入了苦恼……
请你评析大军的观点。
材料三：进入中学以来，小薇喜欢上了同班同学小明，他性格活泼开朗，是篮球队的主力。上课时她总是不由自主地望着小明，学习成绩一路下滑。一天下午，她和最好的朋友小丽聊天，说：“我感觉自己爱上小明了，我该怎么办呢？”
（3）假如你是小丽，你会怎样开导小薇？
解析：重点分析第（2）问：先评：①大军的说法是错误的。再析：我们要结合“异性交往的意义”分析危害。②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上学到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。谈做法：③只要内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为他们青春美好的见证。（或答：我们在与异性同学交往时应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。）
附：（1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同；有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的好感、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实这不是真正的爱情；
③面对你现在出现的朦胧的情感，建议你应该慎重对待，理智处理。
4.建议类：答“怎样做”，唯一需要注意的是向谁提建议，审准答题角度即可。如果是给青少年提几条建议，我们要从思想上、行动上两个大方面着手；如果不注明建议主体，我们就可以从国家、社会、学校、家庭等角度组织答案。
5.价值判断类：考查样式：请你判断材料中人物的言行是否正确，并说明理由。
最近，妈妈发现陈世贸将头发染成了三种颜色，而且还戴耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。”陈世贸不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮的打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，陈世贸生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！”
(1)你羡慕这种打扮吗？说说你的理由。(至少两点理由)
(2)你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？(至少两点理由)
(3)请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理化建议。(至少两点建议)
解析：第（1）问属于价值判断类。考查如何看待中学生的着装。结合教材知识可知，真正的个性在于从内心深处散发的魅力，陈世贸的这种打扮不符合中学生的身份，所以我们不要羡慕他的这种打扮。理由可从打扮应注意符合中学生的身份和刻意打扮会增加消费负担等角度陈述。
第（3）问属于建议类。考查中学生应该如何穿着打扮。有一定的开放性，考查了学生的综合能力。解答时应认真审读题目要求，可根据自己作为学生的身份回答。如：简洁大方，不穿奇装异服，最好穿校服等。?
第（2）问考查与父母交往沟通的知识。由教材可知，中学生生理心理还不够成熟，还不能完全摆脱对父母的依赖，所以我们上初中后还要听从父母的意见。可依据教材知识，从未成年人的生理心理发展不成熟、缺乏独立能力等方面陈述理由。

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