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(共38张PPT)
考点1：理解人的生命都是有价值的(b)
考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值(c)
考点3：懂得人需要正确认识自我(b)
考点4：掌握正确认识自我的方法和途径(c)
七年级《思想品德》下册 第五单元 珍爱生命
第一课 生命宝贵 第二课 人生多彩
七年级《思想品德》上册 第二单元 认识自我
第一课 悦纳自己
一个人也不放弃
新校园，会有的！新家园，会有的！
震后第六天，玉树继续生命奇迹，下午6时
一藏族女子被困130小时后获救。同一天，
一对被埋123小时的母女也被成功救出。
1998年3月，辽宁省铁法市一高中女生，因学习成绩下降跳楼自杀
1999年6月，湖北省鄂州市一初二女生因外语成绩不理想受家长批评跳楼自杀。
2000年3月，广州顺德市一初三男生因家长不让玩游戏机上吊自杀。
2001年3月，浙江宁波市一初一男生因上学期成绩未达到班级前三名服农药自杀
2002年2月，甘肃省兰州市一小学三年级学生，因早晨起床后没将自己的被子叠好而遭母亲的责怪，竟在当日下午趁人不备自杀。
……
大家认为他们的做法对吗？
一名病人被确诊为“非典”患者，医生立即对其进行流行病检查，但患者却故意隐瞒实情，其家属则四处躲藏，逃避隔离，于是悲剧发生了：由于延误治疗，患者全家7人感染“非典”，3人死亡。
1、每个人的生命都是独一无二的，生命是一种权利。人的生命权
是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。
2、生命对于我们每个人来说只有一次，生命不仅属于我们，而且
属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会，所以珍爱自己的生命是
一种义务。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种
不负责任的表现。
3、珍爱自己的生命并不是要求每个人“自私”地活着。如同珍爱自己
的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命，生命和健康的权利
对每个人来说都是平等的。
知识回顾
1、一位孕妇在汶川地震的废墟中直到产下婴儿才含泪辞别人世。这表明（ ）
A、人的生命是可爱的 B、人的生命是可敬的
C、人的生命是可贵的 D、 每个生命都是独特的个体
2、教育部规定，各级各类学校都要进行必要的消防逃生演练；针对中小学生的身心发展特点，一改过去的“见义勇为”，大力提倡“见义智为”，这表明了（ ）
①国家和社会对中小学生生命健康的关怀
②应该尊重生命，提高生命的质量
③应当有意识地锻炼和培养面对挫折的承受能力
④提高中小学生应对危难的应变能力是国家和社会保护、学校保护的具体举措
A①② B①④ C ②③ D③④
B
B
我国法律对生命权的规定
我国1979年《刑法》就规定了故意杀人和过失杀人等侵害生命权的刑事责任。1986年《民法通则》第98条规定“公民享有生命健康权”，并在第119条规定了侵害生命权的民事责任。《刑法》和《民法通则》还规定了正当防卫和紧急避险这两种公民自我保护生命权的方式。
十届人大五次会议通过的《中华人民共和国道路交通安全法》规定：机动车辆驾驶人在与行人和非机动车发生
交通事故时，在后者负有全责的情况下，可以 承担民事责任赔偿，这一规定俗称“撞了白撞”，曾在社会各界引起强烈反响。
2004年5月1日生效的新《中华人民共和国交通安全法》第76条第一款第（二）项规定：“机动车与非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规… 机动车一方无过错的，应当分担对方10％的经济损失”。 也就是说， “撞了不白撞”。
充分体现以人为本、尊重生命的理念。
5 12四川汶川大地震在抗震救灾中，我们的官兵争分夺秒、千方百计地抢救生命，创造了一个又一个的生命奇迹。为悼念大地震中的死难者，国务院决定5月19日至21日三天为全国哀悼日，下半旗志哀。为灾难中死去的普通百姓举行全国哀悼，这在新中国成立后还是第一次。这些都表明，我们的政府在执行《防震救灾法》和《国旗法》等法律时越来越尊重生命，重视生命权的保护。
　新版《中小学生守则》第四条：
珍爱生命，注意安全，
锻炼身体，讲究卫生。
新版《中小学生日常行为规范》第三十七条：
珍爱生命。不吸烟，不喝酒，不滥用药物，远离毒品
3、材料一：“三聚氰胺”是2008年的关键词，也是我们难以忘却的痛。含有
三聚氰胺的三鹿牌婴幼儿配方奶粉共导致29万余名婴幼儿出现泌尿系统异常。
材料二：在三鹿奶粉事件的影响下，2009年2月28日，十一届全国人大常委会
第七次会议高票通过了备受关注的《中华人民共和国食品安全法》
材料三：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。
阅读材料，回答问题：
（1）材料一中奶粉生产企业的行为主要侵犯了公民的哪一项人身权利？
（2）人大常委会高票通过《中华人民共和国食品安全法》体现了
我国哪一基本方略？
（3）请写出材料三指哪部法律？它从哪四个方面规定了对未成年人的保护？
生命健康权。
依法治国
《未成年人保护法》。家庭保护、学校保护、国家和社会保护、司法保护。
知识回顾
1、自我评价
①②③
2、他人评价
同学、老师、父母…
材料：小明同学在日记中写到：“人啊真难！上午第一节课英语
老师说我连几个单词都记不住，狠很地批评了我一顿；第二节
语文老师却对大肆表扬，因为我的作文被校报录用了，老师说
我有文学天赋。我到底是个什么样的人呢？”
一、你能告诉小明通过什么途径认识自我吗？
1、自我评价：①②③
2、他人评价：同学、老师、父母…
二、为什么我们要正确认识自我呢？
是自我意识发展的需要；
正确认识自我，看到自己的优点和缺点，才能准确位；
树立良好的自我认识，对个人的成长十分重要。
三、影响正确认识自我的因素是什么？
自我认识能力的不足；对自己的期望值不当。
1、在自我认识的途径中，比自我评价更全面、更客观的评价是（ ） A、集体评价 B、他人评价 C、自我批评 D、自我检查 2、唐太宗李世民说过"以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知交替；以人为镜，可以明得失。"这告诉我们 （ ） A、要学会自我观察 B、要通过集体了解自己 C、要经常自我反省 D、要通过别人了解自己
B
D
3、古人说得好，“天生我才必有用”，同时又说“金无足赤，人无完人”，这两句话矛盾吗？请根据所学知识说明理由。
说明了生命的独特性，每个人都应珍爱和尊重生命，
同时，要不断努力，完善自我，认识自我价值和不断创造价值。
名言警句
我的生活经验使我深信，没有缺点的人往往优点也很少。 　　――林肯
在日常生活中，我们往往由于自身的缺点而不是优点才招人喜欢。 　　――拉罗什富科 一个人的完美之处，在于找出自身的缺点。 　　――意大利 海中的月亮再明，也照不出海的深浅，自己的眼睛再亮，也看不见自己的面 容。 　　――缅甸 即使是有一双大眼睛的人，也看不到自己全部的缺点和毛病。 　　――欧洲
人们常说这人或那人还没有找到自我。但自我不会被谁找到，它应该被创造。 　　――托马斯.萨斯
有的人
臧克家
有的人活着 ，他已经死了；
有的人死了， 他还活着。
……
你怎么看呢？
如何创造生命的价值？
知识回顾
珍惜时间
勇于创造
乐于奉献
黄福荣，“香港之子”，在玉树孤儿院做义工的他，强地震发生后本可幸免于难，但在得知3名孩子和3名老师被困后，立刻折返现场去搜救，余震
降临，不幸遇难。
刘玉池，卖艺老人，在深圳街头卖艺为生的他，
颤颤巍巍来到玉树地震募捐点捐款，“不够啊，
才50多元钱…”老人哽咽着向人群鞠躬后泣不
成声，下台后有人将400元塞给他，表示感谢，
老人立即又将400元捐了出来。
杭州一位56岁的残疾人，向玉树捐出自家总共
16万存款中的10万元，这是目前杭州向震区个
人捐款中最大的一笔，他坚持不公开姓名…
小人物·大情怀
4、某班最近召开了题为“创造生命价值与我的学习”为主题的班会，同学们各抒己见，讨论热烈，你认为下列同学观点正确的是（ ）
①小明：创造生命价值需要我们树立远大理想，追求积极向上的人生目标。
②小红：要创造辉煌的人生需要我们珍惜时间，发奋学习，掌握本领。
③小兵：我认为今天的学习与创造生命价值没有多大关系。
④小林：我认为美丽的青春需要一笔一笔描绘，生命的价值需要一点一点创造。
A①②③ B ②③④ C①②④ D①②③④
C
2009年10月24日，长江大学四十多名大学生在荆江宝塔弯河段游玩时发现二名少年落水，于是十多人手挽手组成“人梯”下水救人。最终二名少年得救，陈及时、何东旭、方招三名年仅19岁的大学生却不幸牺牲。
1、对三位牺牲的同学，说法正确的是（ ）
①救了俩人牺牲三人不值得 ②三位大学生的精神值得我们学习 ③三位牺牲的大学生自觉践行了社会主义荣辱观④没本事就不要救人
A②③ B②④ C①④ D①④
2、如果不熟悉水性的你正好在现场，以下做法正确的是（ ）
①向附近的人群大声呼救 ②拨打110报警和120急救电话
③跳下河救人 ④协助会游泳的同学救人
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
A
C
地震时……
火灾时……
回归生活
台风时……
洪水时……
交通事故时……
《守护生命十大黄金法则》
人生命，要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。
　　一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
　　二、火灾：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。
　　三、洪水：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。
　　四、台风：台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好，临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。
　　五、泥石流：下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。
六、雷击：阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。
　　七、暴雪：暴雪天，人慢跑，背着风向别停脚，身体冻僵无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗血循环，慢慢温暖才见好。
　　八、龙卷风：龙卷风，强风暴，一旦袭来进地窖，室内躲避离门窗，电源水源全关掉，室外趴在低洼地，汽车里面不可靠。
　　九、疫情：对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离，通风消毒餐用具，人受感染早就医，公共场所要少去。
　　十、防化：化学品，有危险，遗弃物品不要捡，预防烟火燃毒气，报警说明出事点，运输泄漏别围观，人在风头要离远。
　　 人生命，重于山，防灾避险于未然，掌握技能常演练，祝愿人人保平安，祝愿人人 保平安
展现自我
请根据今天所学的内容：
1、设计一道题目（选择或非选皆可）
2、给玉树受灾群众的一句话
3、送给自己一句箴言
感激养育你的人，因为他给予了你的生命；
感激教育你的人，因为他丰富了你的心灵；
感激关爱你的人，因为他教会了你的付出；
感激启迪你的人，因为他提升了你的智慧；
感激伤害你的人，因为他磨砺了你的意志；
感激欺骗你的人，因为他唤醒了你的良知；
感激折磨你的人，因为他锻炼了你的毅力；
感激放弃你的人，因为他成就了你的自立；
感激打击你的人，因为他强化了 你的能力；
感激批评你的人，因为他拓宽了你的心胸。
看时光飞逝/我祈祷明天
每个小小梦想能够慢慢实现 我是如此平凡却又如此幸运
我要说声谢谢你 在我生命中的每一天/看时光飞逝
我回首从前 曾经是莽撞少年/曾经度日如年 我是如此平凡却又如此幸运
我要说声谢谢你 在我生命中的每一天
让我将生命中最闪亮的那一段与你分享 让我用生命中最嘹亮的歌声来陪伴你 让我将心中最温柔的部分给你 在你最需要朋友的时候 让我真心真意对你在每一天
《在我生命中的每一天》
练习：
近日浙江杭州新闻不断，有心人自然明白，在下就不细说了。单表最近的杭州市区文二路一群富家子弟飚车结果撞死路人事件，其肇事者胡斌，现年20岁，杭州市区人，当时驾驶一经私自改装的红色三菱跑车，据传其母亲为杭州市政协委员。被害人谭卓，现年25岁，湖南人，家中独子，父母农民，2006年浙江大学毕业，毕业后留在杭州一外企工作。 此事在网络上引起了一片哗然。网友纷纷发表文章表示谴责。同时也使得各大媒体十分关注，并发表看法和见解。
（1）这位富家子弟侵害了别人的什么权利？我们为什么要尊重他人的生命？
（2）新闻媒体和大量网民在这里行使了什么权利？保证这种权利的实施有什么现实意义？
生命健康权。
珍爱自己的生命并不是要求…尊重、关爱他人的生命，
也意味着更好地关爱我们自己的生命。
监督权。
维护社会的公平正义；保障公民的合法权利；
监督政府机关依法执政，保证权为民所用。
习题演练
1、青青同学家庭条件优越，父母对她的要求比较严格，为此在
学业压力下她十分苦恼，甚至有轻生的念头。她的行为是（ ）
①不珍爱生命的表现 ②不负责任的表现
③逃避生活的表现 ④对家长的反抗
A①②④ B ②③④ C①②③ D①②③④
2、拥有生命和健康才能拥有一切。没有生命和健康，即使有再
多的名誉、金钱，都是一句空话。这表明（ ）
A每个公民要积极行使生命健康权
B轻生是个人权利，与社会、法理无关
C名誉和金钱比生命和健康珍贵得多
D公民的生命健康权可以让与或买卖
C
A
2009年5月，一名甲型H1N1流感疑是患者主动留在家中观察，发现体温异常后又主动就诊。他的行为是（ ）
①珍爱自己生命的体现②尊重他人生命的体现
③负责任的体现 ④逃避竞争的体现
A①②③ B②③④ C ①②④ D ①③④
习题演练
A
习题演练
小江同学学习很认真，但成绩处于中等水平，
因此他认为自己脑子很笨，非常自卑。
1、这说明小江同学（ ）
A没有全面认识、评价自己
B能正确认识自己
C不能正确对待别人的评价
D能用发展的眼光来看待自己
2、影响我们正确认识自我的因素有哪些呢？
A
自我认识能力的不足；对自己的期望值不当。
读一读
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
时间就象海绵里的水，越挤越多。
莫待闲，白了少年头，空悲切。
珍惜时间的座右铭：
思
考
创造对提升生命的价值有什么作用？
创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。
富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。
我们
可以
这样奉献……
节约用水，出门关灯。
不让垃圾污染我们的校园。
搀扶老人过马路，热
心回答别人的问路。
在家里帮助父母做些家
务活，减轻他们的负担。
关心同学，乐于助人。
我们还可以……

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