资源简介

北方地区和南方地区（第1课时）
一、教学目标
1、了解我国北方地区和南方地区位置、范围和主要地形。通过读图分析了解他们之间在气候、河流流量、植被等方面的明显差异。
2、了解北方地区和南方地区受不同的自然环境影响，在人文方面也存在的明显差异。
3、通过读图分析南北地区人文差异产生的原因，培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。
4、通过图片、视频等方式了解南北方地区的自然、人文特点，培养学生的爱国主义情感。
二、教学重点、难点
重点:南方地区和北方地区自然地理和人文地理的差异。
难点:南方地区和北方地区的差异性与自然因素的关系。
三、教学方法
运用计算机多媒体课件、比较法、讨论法、归纳法等
四、教学过程
教学内容 设计意图
导入新课： 观看《晏子使楚》的故事视频
提问：为什么橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳？ 通过视频、设问的方式，激发学生探究原因的热情，也以问题的形式带出了本节课的重点。

教
学
过
程
教
学
过
程 一、北方地区和南方地区的概况 课件展示：中国四大地理区域图
读图：说一说北方地区和南方地区的的位置、范围、地形。
提问：北方地区和南方地区的分界线及这条线的地理意义？
过渡：由于秦岭－淮河一线有多方面的地理意义，因此这一线两侧的自然景观和人文景观有着显著差异，现在让我们谈谈“北方地区和南方地区的差异”。课前同学们都搜集了有关南方和北方地区的地理资料，并进行了整理，现在用你们自己最擅长的表达方式展示你们的学习成果。 运用多媒体课件直观教学，加深学生的印象
二、北方地区和南方地区的差异 学生讨论：“北方地区和南方地区的差异”
教师引导学生：从自然方面（气候、河流、植被、地形等）和人文方面（农业、民居、交通、旅游等）来讨论南北的差异，给予适当提问和引导。
教师归纳：展示北京和广州的气温降水图、黄河和长江的流量图、南北方植被图，分析南北方的差异及造成这种差异的原因。
展示“北方地区和南方地区农业”视频，北方地区和南方地区主要农作物的图片，主要旅游景点图片，学生了解并认识北方地区和南方地区的农作物和欣赏北方和南方地区的旅游资源。 通过学生课前查找资源，目的在于提高学生的积极性和兴趣，收集、分析资料的能力；课件展示图片和视频使学生更加形象的了解北方地区和南方地区之间存在的明显的自然差异和人文差异；通过旅游景点图片的欣赏，感受祖国的山清水秀，培养学生的爱国情感。
三、课堂总结 1、南北方自然差异
北方地区
南方地区
1月平均气温
年降水量
主要地形
河流流量
典型植被类型
2、南北方人文差异
北方地区
南方地区
成因
农耕制度
耕地类型
主要作物
作物熟制
传统民居
传统运输方式
通过课堂小结，使学生对这一堂课有一个更清晰的了解，同时也可以检测学生对课堂的掌握情况。
板书设计 北方地区和南方地区位置、范围、地形
二、北方地区和南方地区的差异
1、自然方面差异
2、人文方面差异
课后作业 练习册

展开更多......

收起↑