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（第109期）
诗词在线
【诗词原文】
暮泊鼠山闻明朝有石塘之险①
杨万里
下水船逢上水船，夕阳仍更涩②沙滩。
雁来野鸭却惊起，我与舟人俱仰看。
回望雪边山已远，如何蓬底暮犹寒？
今宵莫说明朝路，万石堆心一急湍。
【注】①宋孝宗淳熙十年（1184年）冬，杨万里“丁母忧”服满，奉诏回临安。行舟途中，一次暮泊鼠山，写作此诗。②涩：不光滑，这里引申为停留。
【作者介绍】
杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，授赣州司户参军，调零陵丞。乾道，知奉新县，擢国子博士，迁太常博士，权吏部右侍郎官，将作少监。淳熙间，历知常州，提举广东常平茶盐，迁广东提点刑狱。十一年（1184），召为吏部员外郎。历任枢密院检详官，尚书右、左司郎中，秘书少监。十五年，出知筠州。光宗受禅，召除秘书监。绍熙元年（1190），为实录院检讨官，出为江东转运副使。三年，改知赣州，不赴，乞祠禄而归。开禧二年卒，年八十，谥文节。《宋史》有传。与陆游、范成大、尤袤并称中兴四大诗人。其诗自成一体，称「诚斋体」。有《诚斋集》一百三十三卷。《彊村丛书》辑为《诚斋乐府》一卷。
【读后思考】
1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（
）
A．首句照应标题，正是有了两船相遇的交谈，才闻听到前路之险。
B．作者将自己与舟人一同置身于画面之中，增加了画面的真实感。
C．雪山已远去，但薄暮犹寒，表明写作此诗的时间是寒冷的冬季。
D．末句写作者在途中看到水石相击产生的激流，“一”字见其少也。
2．简要描述作者“暮泊鼠山”看到的景色。
文学类文本在线
【原文】
（一）半个柚子（节选）
［加拿大］艾丽丝·门罗
①露丝通过了升学考试，走过桥，上高中。
②墙上有四面大大的干净窗户。头顶是崭新的日光灯。这堂课是卫生与指南，一个教学新主意。男生女生混在一起上课，圣诞过后，他们就去上家庭生活课。老师沿着一排座位走过来又走过去，反复多次，让每个人都讲讲自己早饭吃了些什么，检查他们是否遵守着加拿大的饮食规则。
③城镇和乡村间的差异很快就这么显现出来了。
④“油炸土豆。”
⑤“面包，还有玉米糖浆。”
⑥“茶和粥。
⑦“茶和面包。”
⑧“茶、煎鸡蛋，还有农家肉卷。”
⑨“葡萄干馅饼。”
⑩有人在笑，老师板起脸，但没什么用。她开始走向城里的同学。教室里，同学们自行划成两派，坐在两个方位。这边的人说自己吃了吐司加果脯，培根和鸡蛋，玉米片，甚至还有华夫饼就糖浆。橙汁，有些人说。
?露丝挤进了城里人的最后一排。除了她，没有人来自西汉拉提。她实在太想跟城里同学一道，与自己原来的地方对立起来，跟那些吃华夫饼、喝咖啡的人，那些对早餐颇有见地的人扯上关系了。
?“半个柚子。”她大胆地说。没人想过这个。
?事实上，弗洛（露丝妈妈）会觉得早餐吃柚子跟喝香槟一样糟糕。她们在店里压根就不卖柚子。不怎么进新鲜水果。有些带斑点的香蕉，还有些卖相不佳的小橙子。跟很多村里的人一样，弗洛觉得所有没有认真煮过的东西对胃都是不好的。早餐她们也喝茶和粥。
?露丝很高兴自已能想到柚子这事儿，而且以这样自信又自然的语调说了出来。在学校她的声音几近干涸，她的心脏滚动成一个巨大的球体堵住喉咙，汗水像石膏一样将外套紧紧黏住手臂，即便妈妈帮忙也会无济于事。她的神经被下了诅咒。
?几天之后，她走上那座桥回家，路上听见有人在喊她。喊的并不是她的名字，不过她知道是在叫她，所以她在桥板上放慢脚步，听了起来。那声音似乎是从她底下发出来的，尽管她从桥上的缝隙往下看，只能看见湍急的流水。一定有人躲在了桥桩旁边。那声音像在渴望些什么，伪装得恰到好处，露丝都分不清到底是男孩还是女孩。
?“半个柚子！”
?那些年里，她仿佛听到有人一遍又一遍地在喊这句话，从小巷，从一扇漆黑的窗户。她再也不能任由这样的声音出现，但很快她就又要捂住自己的脸，将唇膏从她的上嘴唇擦去。人们出汗，总是因为撒了谎。
?露丝每天晚上都会带一摞书回来。拉丁文、代数、古代史、中世纪史、法语、地理，《威尼斯商人》《双城记》《短诗》《麦克白》。弗洛对这些书表现出敌意，就跟她对所有书的态度一样。她的敌意似乎随着一本书的重量和尺寸的增加而增多，还跟书包装线、书名的长度和难懂程度有关。当她翻开《短诗》的时候，她发现一首诗居然有五页长，这让她感到愤慨。
?露丝的爸爸去浴室得先到楼下来。他紧紧地抓住栏杆，慢慢地向下移动，但中途不会停下来。他穿着一件棕色的羊毛浴袍，戴着一条流苏领带。露丝尽量避免看他的脸。并不是因为会看到他的脸因为生病变了样，而是因为她害怕在他的脸上看到对她的差评。她是为了他才买下这些书的，毫无疑问，就是为了向他炫耀。他也的确看了看这些书，只要他从一本书旁走过，都会拿起来看它的书名。但是他说的却只是这个：“小心点，别自作聪明。”
?露丝从来都没有回应过他。当他说话的时候会自然低下头、紧闭双唇，表示不想开口，又并非不敬。她谨慎行事。但是她对夸耀的需求、对自己的高期待、她那浮夸的野心，他却看得一清二楚。他对她的心思了如指掌，令露丝感到丢脸，跟他同处一室就是件很丢脸的事情。她觉得自己给他丢脸了，从出生开始就给他丢脸，以后会丢得更加彻底。但她不是在忏悔。她清楚自己的固执，并不想改变。
?一个尘土飞扬的大风天，已经过了平常下雪的时节，却总也没下雪。露丝在店里待着。没人进来。露丝把她的教科书放在柜台上，读英语课本。这是凯瑟琳·曼斯菲尔德写的一个故事，叫作《花园茶会》。故事里有一些很穷的人，他们住在花园最底下的小巷子里。描写他们用的是同情的笔触，表达得恰到好处。但是露丝很生气，因为这个事并非如她所想。她不清楚自己到底是在为什么生气。凯瑟琳·曼斯菲尔德的同情是浮在丰硕的财富之上的，她为穷人哀叹，毫无疑问，这点是露丝所鄙视的。露丝在对待贫穷这问题上，俨然是个义正辞严的专家，并且会这样持续很长时间。
?露丝已经读完那个故事。她拿起《麦克白》。她能背得出里面的一些台词。她能背诵莎士比亚和诗歌，却背不了学校里规定的那些东西。当她说出这些台词的时候，她并没有把自己想象成一个演员，在舞台上表演麦克白夫人的样子。她想象的是她自己，她自己就是麦克白夫人。
（有删改）
【读后思考】
1．理解文中画线句的含义。（4分）
（1）但是他说的却只是这个：“小心点，别自作聪明。”
（2）她能背诵莎士比亚和诗歌，却背不了学校里规定的那些东西。
2．第?段的多个“丢脸”，表达了哪几层意思？（4分）
3．小说以“半个柚子”为题，你认为好不好？请结合选文谈谈你的看法。（6分）
4．作者擅长“矛盾并置的叙事技法”，找出文中两处矛盾并简析其表达效果。（6分）
【原文】
（二）
材料一：
形象地说，我们的身体就像一座城池，外有皮肤、粘膜这样的城墙和护城河的保护，内有免疫细胞这样的警察巡逻，站岗，而警察手里的武器、信号弹等就是由免疫细胞所分泌的免疫因子。
当细菌、病毒这样的不法分子偷进城后，就会被巡逻的警察发现并消灭，同时它们还会记录这个不法分子的特征，全城张贴通令，以保证相同的敌人再次来犯时，能够在第一时间将其消灭。
接种疫苗的过程就像是我们人为地塞几个不法分子（当然不是年轻力壮、破坏力十足的那些）进城，让警察抓住、认识、消灭它们，从而帮助我们的机体建立针对某种疾病的长期的防御力，从而实现主动免疫。
（摘编自钟柯《疫苗究竟是如何帮助我们抵抗病毒的》）
材料二：
减毒活疫苗是一种毒性减弱的活病原体，它不会致病，但是能引发人体免疫反应去对抗下一次感染。减活疫苗不仅接近于病毒的自然感染，产生的免疫保护效果较好，而且通常只需要单次免疫即可。不过，作为疫苗的活病毒有可能发生基因突变，接种人便又有被感染的可能了。
为了提升疫苗的安全性，科学家又发明了灭活疫苗。灭活疫苗需要用加热或化学方法将病毒灭活，使其不再具有感染人类细胞的能力，也不再能复活。不过，灭活疫苗免疫保护时间比减活疫苗要短得多，不仅需要进行多次免疫，而且采用甲醛或福尔马林等化学法灭活病毒时，也可能出现灭活不完全的情况，仍然存在一定的安全风险。
通过减毒活疫苗和灭活疫苗等疫苗进行强制免疫以来，世界各国已将脊髓灰质炎、麻疹、乙型脑炎、水痘等传染病的发病率控制在较低水平，一些国家也利用疫苗免疫等手段根除了部分传染病。
由于疫苗有着可快速生产、工艺日臻成熟的优势，减毒活疫苗和灭活疫苗曾在传染病防治史上发挥了至关重要的作用。不过，减毒活疫苗和灭活疫苗有一些类似的不足之处，即这些疫苗杂质含量较多，容易引发严重的不良反应，且对免疫系统虚弱的人保护效果一般。另外，传统疫苗一般只能对付一种传染病，因此人类又相继研发了包括亚单位疫苗、重组载体疫苗和核酸疫苗在内的重组疫苗。
（摘编自柯普哲《抗疫“利器”：疫苗》）
材料三：
世界卫生组织学的免疫战略咨询专家组将“疫苗接种犹豫”定义为在疫苗接种服务可及的情况下拒绝或延迟接种疫苗。为使疫苗达到群体免疫效果，尤其是保护无法接种疫苗的弱势群体（如过敏体质、免网疫缺陷的群体），疫苗接种率需要保持在较高水平。然而，“疫苗接种犹豫”会导致疫苗接种率下降，造成麻疹等疫苗可预防疾病暴发和流行，对国家免疫规划，甚至全球疾病负担都会带来严重后果。
“疫苗接种犹豫”受到许多因素影响，其中包括信心，即对疫苗的有效性和安全性，以及对提供疫苗的卫生服务体系的信任，如对卫生服务体系、从事疫苗接种服务专业人员的可靠性及能力的信任。疫苗安全事件会严重影响人们对疫苗接种的信心。研究发现，2016年山东非法经营疫苗事件发生后，32.4%的家长出现“疫苗接种犹豫”。自满也是影响“疫苗接种犹豫”的重要因素，即人们对疾病的风险认知较低。如在2009年流感大流行期间，相当一部分人在能够获得甲型H1N1流感疫苗的情况下，却仍然选择拒绝接种，原因是这些人认为甲型H1N1并不会构成严重的健康威胁。方便也是影响“疫苗接种犹豫”的重要因素之一，预防接种服务的质量以及能否在某个时间、地点，以一种可负担得起、方便和舒适的方式提供服务都会影响疫苗接种决策。
（摘编自张佩雯等《疫苗犹豫现状与免疫规划中的健康教育策略》）
【读后思考】
1．根据材料，下面对“疫苗”的相关理解，不正确的一项是（
）
A．与传统疫苗相比，包括亚单位疫苗、重组载体疫苗和核酸疫苗在内的重组疫苗不易引起严重的不良反应，且可以对付不止一种传染病。
B．接种疫苗的过程就是人为地让毒性减弱或失去毒性的细菌、病毒进人人体，让免疫细胞发现、消灭它们，并对其形成记忆，实现主动免疫。
C．灭活疫苗虽然比减毒活疫苗安全，但是仍然存在一定的安全风险，因为在灭活病毒时可能会出现灭活不完全的情况，从而存在感染的可能。
D．减毒活疫苗和灭活疫苗容易引发严重的不良反应，且对免疫系统虚弱的人保护效果一般，其安全性和有效性容易引发人们的接种犹豫。
2．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（
）
A．我们的身体既受皮肤、粘膜这样的外在保护，也有免疫细胞和免疫因子这样的内在保护，免疫细胞发现人侵的细菌和病毒，免疫因子负责消灭它们。
B．世界各国之所以能将脊髓灰质炎、麻疹、乙型脑炎、水痘等传染病的发病率控制在较低水平，是因为将这些传染病的疫苗纳入强制接种范畴。
C．出于自满，2009年流感大流行期间，相当一部分人在能够获得甲型H1N1流感疫苗的情况下，却仍然选择拒绝接种，认为疫苗并不能提供保护。
D．疫苗安全事件会严重影响人们对疫苗接种的信心，研究发现2016年山东非法经营疫苗事件后，三成左右的家长不认可疫苗的效果，拒绝接种疫苗。
3．如何最大限度地发挥新冠疫苗的作用？请根据材料分点概述。
答案：
诗词在线
1．D“写作者在途中看到水石相击产生的激流”错误，尾联意思是，今宵不必过于挂念明朝的路程，险滩不过是水石相激形成的一股急流而已，激流是虚写，不是途中所见。
2．夕阳的余辉洒在沙滩上，远处雪山映照，大雁飞来，惊起野鸭无数。
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（一）
1．（1）露丝的爸爸没有满足她夸耀的需求，反而提醒她不要炫耀。
（2）露丝喜欢文学，追求个性，想摆脱学校规章制度的束缚。
2．①露丝因自己的心思被父亲洞悉而羞愧；②露丝因违背父亲的意愿而愧疚；③露丝认识到自己的问题但又坚守固执，不想改变。（答出两点即可）
3．示例：①有利于故事情节展开，露丝虚构早餐食物，以此来和城里同学的圈子接近。②有利于凸显人物心理。露丝渴盼稍稍丰硕的物质，与乡村生活划清界限。③有利于塑造人物形象。露丝渴望摆脱贫困以及自己的阶层，从而赢得更多的尊严。④有利于表现主旨。“半个柚子”象征底层青年与自己的阶层划清界限的渴望，但又展现出很难融入城市圈子的现状。
4．矛盾：城乡生活方式的矛盾；想改变现状又不得的矛盾；顺从父亲又固执己见的矛盾；欲望和道德的矛盾；父亲对女儿的关爱与表面的冷淡的矛盾。
效果：在复杂的矛盾冲突中，揭示了露丝面对现实世界困境时内心的挣扎和道德两难的处境，体现了人物成长的心路历程。?
（二）
1．A.“包括亚单位疫苗、重组载体疫苗和核酸疫苗在内的重组疫苗不易引起严重的不良反应”于文无据。由原文“另外，传统疫苗一般只能对付一种传染病，因此人类又相继研发了包括亚单位疫苗、重组载体疫苗和核酸疫苗在内的重组疫苗”可知，原文只是说了“可以对付不止一种传染病”，并没有说“不易引起严重的不良反应”。
故选A。
2．B
A.“免疫因子负责消灭它们”错误。由原文“当细菌、病毒这样的不法分子偷进城后，就会被巡逻的警察发现并消灭，同时它们还会记录这个不法分子的特征，全城张贴通令，以保证相同的敌人再次来犯时，能够在第一时间将其消灭”和“内有免疫细胞这样的警察巡逻，站岗，而警察手里的武器、信号弹等就是由免疫细胞所分泌的免疫因子”可知，是“巡逻的警察发现并消灭”，所以应该是“免疫细胞”负责消灭它们，而不是“免疫因子”。
C.“出于自满，……认为疫苗并不能提供保护”错误。由原文“如在2009年流感大流行期间，相当一部分人在能够获得甲型H1N1流感疫苗的情况下，却仍然选择拒绝接种，原因是这些人认为甲型H1N1并不会构成严重的健康威胁”可知，人们选择拒绝接种的原因是“认为甲型H1N1并不会构成严重的健康威胁”，而不是“出于自满”，也没有认为疫苗并不能提供保护。
D.“三成左右的家长不认可疫苗的效果，拒绝接种疫苗”错误。由原文“研究发现，2016年山东非法经营疫苗事件发生后，32.4%的家长出现‘疫苗接种犹豫’”可知，是三成左右的家长出现“疫苗接种犹豫”，而不是“不认可疫苗的效果”。
3．①要使疫苗接种率达到较高水平；②提高新冠疫苗的安全性和有效性，增强公众对疫苗的信心；③强化公众对新冠肺炎的风险认知，消除盲目自满心理；④提升新冠疫苗接种服务的质量，更有利于公众接种新冠疫苗。

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