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人美版美术
八年级下册
第十课《关注身边的美术遗存》教学设计
课题
关注身边的美术遗存
单元
第十课
学科
美术
年级
八年级下册
学习目标
了解认识美术遗存含义及其不同的类型欣赏与分析身边不同类型的美术遗存特点及价值尝试用绘画的形式记录美术遗存
重点
了解认识美术遗存含义及其不同的类型欣赏与分析身边不同类型的美术遗存特点及价值
难点
尝试用绘画的形式记录美术遗存
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
说一说自己平时是否有注意到老房子上的砖雕、木窗、彩画、石刻等，它们有什么特点呢？老房子上的砖雕、木雕、石刻等等，到处是文化，遍地见艺术。请相互之间简要的说说以上的美术遗存都有哪些特点？你所理解的美术遗存是什么？学习内容了解认识美术遗存欣赏与分析身边美术遗存特点及价值尝试用绘画的形式记录美术遗存
根据自身的理解阐述什么是美术遗存，了解本节课学习内容
抛出问题引出本节课学习内容
讲授新课
什么是美术遗存？指具有艺术、文化和历史价值的艺术品，展现古代劳动人们巧夺天工的智慧，能反映当时人们的审美情趣的物品。我们的祖国历史悠久，地大物博，有大量的美术遗存。既存在于名胜古迹，也
存在于寻常院落、百姓人家，它就在我们身边。美术遗存类型：砖雕、木窗、彩画、石刻、小物件、老式家具等等。但凡是民间艺术家留下的精心之作都是美术遗存。如何判断一个艺术品是否为美术遗存？你们认为什么美术遗存都需要具备哪些条件？美术遗存判断方法：时间——时间长、具有一定的历史数量——幸存的、数量稀少的作品价值——艺术价值和人文价值我国美术遗存的特点：形式：石雕、刺绣、木雕、扎染、砖雕、瓦当、绘画……年代：商代、汉代、唐代、明代、清代
……材质：木、石、纺织品、砖、瓷……地区：山西、湖南、新疆、北京、安徽……
根据美术遗存的判断方法大家想一想，说一说你见过哪些美术遗存？
一起来鉴赏美术遗存，去深入体会理解艺术家精心之作所呈现的价值。
美术遗存——石雕、砖雕
图片
江苏石雕井台、福建民宅柱础、北京民居券门砖雕
以上的石雕、钻雕艺术家利用建筑构件与艺术结合，在建筑构件上雕出了人物、花卉等图案，整体呈现出了精致细腻、气韵生动、极富书卷气，使得建筑构件富有别具一格的艺术价值及意义。
美术遗存——历史建筑
图片
陕西西安钟楼
清明
安禅寺
宋代
以上的历史建筑呈现的不仅仅是技术科学建筑，更是一种艺术建筑，细致欣赏会发这些建筑都富含了中国其他传统艺术的特征如绘画、雕刻、工艺美术等特点，其建筑的屋顶、色彩、衬托性尤为显著。使得建筑具有丰富多彩的艺术形象价值。
美术遗存——木雕
图片
锻地垂花木雕、大理白族民居隔扇
以上的木雕图案的雕刻极其精细清晰，体现出了的艺术家对造型的凝练、刀法熟练流程、使得线条清晰明快的工艺特点来呈现出生活风俗，木雕也因此具有强烈的艺术效果和价值意义。
美术遗存——生活小物品
图片竹刻笔筒、锻地绣花镜套、河北磁州窑云头型枕
以上的生活小物品完美的呈现出了传统艺术的风格，其物品的图案雕刻、色彩及绘画特点等，艺术家把艺术与生活小物品的结合使得生活小物品不仅仅是生活用品还是艺术作品，艺术又让生活用品赋予了更多不同的风格价值意义。
请观赏视频，一起来观赏淮关岳庙(泉州关)
美术遗存，仔细观察它有哪些特别之处。视频淮关岳庙(泉州关)
的特点:年代久远材质及色彩丰富雕塑、图案形式多样延续了当地生活风俗
了解美术遗存的概念及其类型学习判断美术遗存的方法讨论美术遗存有哪些特点说一说欣赏具有代表性的民间美术遗存,分析它们的艺术价值与历史价值。
欣赏视频尝试了解及分析淮关岳庙(泉州关)
美术遗存的特别之处
讲解美术遗存的含义及价值抛出问题让学生尝试思考并阐述自身观点，讲解如何判断美术遗存的方法交流讨论带领学生一起欣赏与分析不同类型的美术遗存的特点及艺术价值，从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵,更加热爱祖国的传统文化。让学生欣赏视频尝试去分析关岳庙(泉州关)
美术遗存的特别之处并进行讲解其特征，让学生对关岳庙(泉州关)
美术遗存有所了解
思考交流
在飞速发展的城市建设中，对于老城区的拆除有哪些想法？
如何应对传统风格浓郁的老城区等历史遗存？相互之间交流谈谈各自的看法。美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的艺术财富，需要我们关注保护。
思考问题阐述自身看法
从自身做起,提高保护文化遗存的意识。
课堂练习
请尝试以绘画的形式，呈现身边的美术遗存，如：门墩、砖雕、旧家具、老器物等等。
绘画美术遗存作品
目的是让学生尝试用艺术的形式记录美术遗存
学生作品
图片欣赏与借鉴学习
欣赏借鉴学习
目的让学生借鉴学习
作业布置
请以小组为单位调查身边的美术遗存。
调查内容：了解并分析身边美术遗存的年代、材料、色彩、造型特点及风格等了解、分析其历史、艺术和科学价值
完成课后作业
目的是让学生课后能去搜集更多相关的美术遗存资料进一步去探索与了解
课堂总结
本节课学习美术遗存含义、呈现的类型，并欣赏和分析了不同类型的美术遗存的艺术特征及价值，尝试用绘画的形式去记录身边的美术遗存，目的就是为了不让美术遗存因城市建设而慢慢的消失，也是为了后人能从这些美术遗存的艺术品中看到古人的生活轨迹及其艺术价值。希望感兴趣的同学课后课多搜集资料深入的探讨美术遗存的艺术价值及意义。
总结本节课学习内容。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第十课
关注身边的美术遗存
人美版
八年级下册
新知导入
说一说自己平时是否有注意到老房子上的砖雕、木窗、彩画、石刻等，它们有什么特点呢？
新知导入
老房子上的砖雕、木雕、石刻等等，到处是文化，遍地见艺术。
说一说它们有什么共同特征？
新知导入
久远年代
艺术家创造
美术形态
这些都是民间艺术家留下来的精心之作，是我们身边的“美术遗存”。
学习内容
了解认识美术遗存
欣赏与分析身边美术遗存特点及价值
尝试用绘画的形式记录美术遗存
指具有艺术、文化和历史价值的艺术品，展现古代劳动人们巧夺天工的智慧，能反映当时人们的审美情趣的物品。
什么是美术遗存？
新知讲解
我们的祖国历史悠久，地大物博，有大量的美术遗存。既存在于名胜古迹，也
存在于寻常院落、百姓人家，它就在我们身边。
美术遗存类型：砖雕、木窗、彩画、石刻、小物件、老式家具等等。但凡是民间艺术家留下的精心之作都是美术遗存。
如何判断一个艺术品是否为美术遗存？你们认为什么美术遗存都需要具备哪些条件？
美术遗存判断方法：
数量
时间长、具有一定的历史
时间
幸存的、数量稀少的作品
艺术价值和人文价值
价值
我国美术遗存的特点：
形式：石雕、刺绣、木雕、扎染、砖雕、瓦当、绘画……
年代：商代、汉代、唐代、明代、清代
……
材质：木、石、纺织品、砖、瓷……
地区：山西、湖南、新疆、北京、安徽……
形式多样
年代久远
材质丰富
地区广泛
根据美术遗存的判断方法大家想一想，说一说你见过哪些美术遗存？
美术遗存——石雕、砖雕
鉴赏分析
江苏石雕井台
福建民宅柱础
北京民居券门砖雕
以上的石雕、钻雕艺术家利用建筑构件与艺术结合，在建筑构件上雕出了人物、花卉等图案，整体呈现出了精致细腻、气韵生动、极富书卷气，使得建筑构件富有别具一格的艺术价值及意义。
美术遗存——历史建筑
陕西西安钟楼
清明
安禅寺
宋代
以上的历史建筑呈现的不仅仅是技术科学建筑，更是一种艺术建筑，细致欣赏会发这些建筑都富含了中国其他传统艺术的特征如绘画、雕刻、工艺美术等特点，其建筑的屋顶、色彩、衬托性尤为显著。使得建筑具有丰富多彩的艺术形象价值。
美术遗存——木雕
锻地垂花木雕
大理白族民居隔扇
以上的木雕图案的雕刻极其精细清晰，体现出了的艺术家对造型的凝练、刀法熟练流程、使得线条清晰明快的工艺特点来呈现出生活风俗，木雕也因此具有强烈的艺术效果和价值意义。
竹刻笔筒
美术遗存——生活小物品
锻地绣花镜套
河北磁州窑云头型枕
以上的生活小物品完美的呈现出了传统艺术的风格，其物品的图案雕刻、色彩及绘画特点等，艺术家把艺术与生活小物品的结合使得生活小物品不仅仅是生活用品还是艺术作品，艺术又让生活用品赋予了更多不同的风格价值意义。
欣赏视频
请观赏淮关岳庙(泉州关)
美术遗存，仔细观察它有哪些特别之处。
淮关岳庙(泉州关)
的特点:
年代久远
材质及色彩丰富
雕塑、图案形式多样
延续了当地生活风俗
思考交流
在飞速发展的城市建设中，对于老城区的拆除有哪些想法？
如何应对传统风格浓郁的老城区等历史遗存？
美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的艺术财富，需要我们关注保护。
课堂练习
请尝试以绘画的形式，呈现身边的美术遗存，如：门墩、砖雕、旧家具、老器物等等。
学生作品
欣赏与借鉴学习
作业布置
请以小组为单位调查身边的美术遗存。
调查内容：
了解并分析身边美术遗存的年代、材料、色彩、造型特点及风格等
了解、分析其历史、艺术和科学价值
课堂总结
本节课学习美术遗存含义、呈现的类型，并欣赏和分析了不同类型的美术遗存的艺术特征及价值，尝试用绘画的形式去记录身边的美术遗存，目的就是为了不让美术遗存因城市建设而慢慢的消失，也是为了后人能从这些美术遗存的艺术品中看到古人的生活轨迹及其艺术价值。希望感兴趣的同学课后课多搜集资料深入的探讨美术遗存的艺术价值及意义。
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