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(共36张PPT)
一天天长大的“我”，渴望独立与自主。各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。
每个人都离不开集体，人人都需要集体。
第六课
“我”和“我们”
第一框
集体生活邀请我
学习目标
知识与能力：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系；
过程与方法：通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量；
情感态度与价值观：培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。
厦门六中合唱团
厦门六中合唱团
(Xiamen
No.6
High
School
Youth
Choir)成立于1995年，并于2014年组建室内混声合唱团。现役团员40多人，均由热爱音乐的在校学生组成。六中合唱团以演唱现代风格的合唱作品为主，坚持每学年排演一台专场音乐会。
厦门六中合唱团
成员：
詹佳雯、廖佳润、黄雅琪、黄诗瑶、李梓鹭、邱诗晗、钟柠绩、陈启智、林富薇、郑海雯、张婧怡、孙晨等
我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。
根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！
我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢！
我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！
请用一些关键词描述你对集体的生活感受。
运用你的经验
以下哪个是集体呢？
班级
宿舍
厦门六中合唱团
大街上的人群
黑恶势力
√
√
√
1.“集体”的含义
集体是人们联合起来的有组织的整体。
探究新知
特征：组织性、纪律性、稳定性
相关链接：p53
成员间相互关联的程度，
集体对成员的重要性，
成员间相互交流的频率，
成员对共同目标的共识程度，
成员间的默契程度，
集体存在的时间长短。
与集体的联结度的相关因素
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
----感知集体温暖就越多
电影欣赏：《李雷和韩梅梅》
集体对成员的重要性
成员间相互关联的程度
成员间相互交流的频率
相互关联
重要性
相互交流
成员对共同目标
的共识程度
共识程度
成员间的默契程度
默契程度
时间长短
集体存在
的时间长短
一般来说，集体的联结度就越高，个体感知到的集体温暖就越多。
让韩梅梅感受到集体的温暖必须增强班集体的联结度。
集体的温暖
情境一
如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二
我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。
探究与分享
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,
获得安全感和归属感。
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
2、如何才能感受集体的温暖？p54
1段
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
安
全
感
归
属
感
相关
链接
2014年5月参加厦门市中小学合唱比赛获市一等奖；
2014年11月参加厦门电视台举办“为马拉松加油”大赛获全市第一名；
2015年5月参加厦门市中小学合唱比赛获市直属校一等奖；
2020年7月19日，厦门六中推出新作《生如夏花》用歌声纪念逝世一周年的合唱团指导老师高至凡。
2020年8月28日，厦门六中合唱团和第七次全国人口普查制作的推广曲和音乐MV《我在这里长大》正式发布。
2020年10月24日，厦门六中推出纯人声版《我的祖国》致敬抗美援朝先烈。
厦门六中合唱团取得的部分荣誉
3.如何正确对待集体荣誉感?
（1）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
（2）
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
4.集体荣誉感的含义P55
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
集体荣誉感的作用：
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
②这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
二
集体的力量
三个和尚没水吃
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，
则无一人之用。”
一个和尚挑水吃
“人多力量大”？
--集体的力量
两个和尚抬水吃
鉴赏：关于集体力量的谚语或俗语
1.众人种树树成林，大家栽花花才香。
2.众人一条心，黄土变成金。
3.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
4.众人拾柴火焰高。
5.人心齐、泰山移。
6.只要人手多，石磨挪过河。
7.鱼不能离水，雁不能离群。
8.集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月......
成员共同的目标和团结协作。
1.集体的力量来源？P55
2、个人的力量与集体的关系：
P56
1
段
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境一
情境二
班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
情境三
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
思考：
以上情境说明集体对个人有什么影响？
这些力量都是正面的吗？请举例说明。
探究与分享二
厦门六中合唱团前排小姐姐专访
黄雅琪加入合唱团之后有什么改变？这说明了什么道理？
3、集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
《给女孩》
集体的力量
现代社会是一个需要个人具有高度合作精神和能力才能生存发展的时代，一个人的单打独斗是无法活出精彩人生的，个人的任何成功都离不开集体的土壤。
“我”+“我们”＝“完美的我”
集体生活邀请我
集体的温暖
集体的含义
集体的力量
集体力量的来源
集体带给我们什么
集体力量与个人力量的关系
集体力量的作用
随堂练习
1.以下情景能让我们在集体中感受温暖的(
)
①如果下雨忘记带雨具，我们学校为我们同学准备了“爱心雨披”
②我生病了，在家休息，同学打电话问候我
③我生病了请假回家，结果我负责的值日，无人问津
④月考，我考差了，我的几个同学玩伴一起为我辅导
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
D
2.
梭子鱼、虾和天鹅一起，想把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子。它们用足狠劲，身上青筋根根暴露；可是无论它们怎样地拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，根本没有移动。你觉得原因是(
)
A．它们都不够卖力
B．它们没有共同的目标和方向
C．它们力气太小
D．它们没有发挥各自特长
B
3.集体的联结度通常与以下因素密切相关有(
)
①成员间相互关联的程度
②集体对成员的重要性
③成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度等
④集体存在的时间长短。
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
A
4.“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人道理是(
)
A．良好的集体是个人健康成长的重要环境
B．要自觉维护集体利益，服从集体的安排
C．要集思广益，充分发挥集体的聪明才智
D．只要有共同目标，集体就能够获得成功
C
下
节
课
见
再

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