资源简介

压强
压强
【教学目标】
1.理解压强的概念，理解什么是物体的受力面积。
2.理解压强的大小跟哪些因素有关。
3.知道压强公式中各物理量的名称、单位及符号，并能用压强公式进行简单的计算。
4.了解增大压强和减小压强的主要方法。
【教学重点】
探究影响压力作用效果的因素和压强公式的理解应用。
【教学难点】
影响压力作用效果的因素的探究和压强的定义。
【导入新课】
利用多媒体播放胸口碎大石表演，为学生设疑：为什么连敲9锤，人不会受伤呢？
【合作探究】
1.教师演示磁铁压弹簧的实验，完成下列任务。
观察所画的压力有什么共同点？
（方向）压力_______接触面
压力与重力相同吗？
压力都是由重力产生的吗？
什么情况下，压力的大小等于重力的大小？
阅读课本“压强”部分，完成下列任务。
（1）阅读课本第29页“想想议议”，你认为压力的作用效果可能跟什么因素有关？
猜想一：_________________________________
猜想二：_________________________________
在“探究影响压力作用效果的因素”试验中，
应用了什么物理方法？
如何控制变量？
通过什么明显现象观察压力的作用效果？
想一想，从实验中你能得到什么结论？
结论一：_________________________________
结论二：_________________________________
（3）不相同的压力作用在不同的受力面积上也会产生不同的效果。为了方便比较，引入了一个新的物理量——压强。类比“速度”定义，完成下列任务。
定义：_________________________________
物理意义：_________________________________
计算公式：_________________________________
导出公式：_________________________________
单位：_________________________________
阅读例题，完成下列任务。
一个质量为，底面积为的正方体，置于面积为的正方形水平桌面中央，请计算正方体对桌面的压强。
小明用的力将一个边长为，重力为的立方体砖块压在竖直墙面上，砖块会对墙面产生多大的压强？
3.阅读课本“怎样减小或增大压强”部分，总结减小压强、增大压强的方法。
（1）减小压强的方法：_____________、_____________
增大压强的方法：_____________、_____________
【课堂小结】
通过本节课的学习，你收获了什么？
【课后作业】
1.完成课后“动手动脑学物理”部分
2.调查生产、生活中增大或减小压强的例子“…中的压强”为题写一篇科学小论文。
【教学反思】
通过生活中神奇的现象，激发学生的求知欲，并从知识出发，解释自然现象，知道社会生活，教学中运用了多种物理科学方法，对于压强定义的提出，通过与就只是的类比，突破了难点，降低了难度。

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