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第7课 折折剪剪
教学内容简析: 本课的教学目的是让学生学会基本的剪纸技法，体验剪纸的乐趣。将纸对折剪一半就能得到一个左右一样的形、方形的纸折叠可剪出漂亮的窗花、长长的纸条可剪出各种花边等。训练动手能力，从中了解材料特性与设计关系，感受剪纸的乐趣。
学生学情分析: 三年级的美术设计应用课，主要是让学生了解一些简易的手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
教学目标:
1.知识目标：通过欣赏剪纸作品，使学生对平面与半立体造型艺术有一些基本的了解。
2.技能目标：学会折剪的基本方法，用平面的纸制作成半立体造型，培养学生动手制作的能力。
3.情感目标：陶冶审美情趣，感受剪纸的趣味和美感，体验剪纸的快乐。
教学重、难点:
重点：剪纸的基本技法及组合。
难点：剪纸作品的设计构思。
教具学具及多媒体应用:
教具：剪纸作品、彩色纸、剪刀、胶水等。
学具：彩色纸、剪刀、胶水等。
授课：
一、导入
1、上课前老师要问大家一个问题：一张纸怎样才能变变成有立体的。
用折、剪让纸变立体。看看老师的一幅作品。
2、折剪里藏着什么秘密呢？今天我们就来学习《折折剪剪》。
二、授课
1、欣赏
老师最近看了个剪纸创意展，看看剪出来的作品效果怎么样？哪里运用了点线面？猜猜是怎么运用剪折方法的？
就让我们走进创意的展区。
让我们走进流动线条的门,透过灵动的树枝感受城堡的神秘。灵思和巧手，这些小物件全部变得生动有活力！它不仅具有艺术性、观赏性，真正体现了劳动创造美，实践长智慧，情趣无限的艺术魅力。
构图上巧妙的运用点线面结合，让画面看起来层次丰富富有立体感。
介绍制作方法：这些作品的制作要求熟练地运用切、剪、折、卷、叠、粘等手法，如果不告诉你它是用什么做的，放在镜框里远远地看，一般人都会误认为是木刻、或是牙雕，这就是作品的趣味所在。
各部件全部剪完了，要逐一整理。然后用勾边笔把线条“描”一下，笔是无色的，笔尖画过后，画面即出现立体状。
最后是一层一层地粘糊的工序，把剪、刻、折好的各个部分，按顺序粘。那些小零件此时像积木或是拼图那样，栩栩如生地活起来，从小窗子、小炉子到领结、裙带……
生答：很富立体感（2）
有长线条、短线条、面和点
对折后再剪，剪好后再折。
师：同学们观察得真仔细，也都很聪明，接下来就来让我们一起探讨剪折的秘密，一起来玩玩剪折游戏。
2、练习4人小组讨论，并填表，完善折纸。
首先让我们来做小练习，老师这有些问题请同学们讨论解决，通过表格的形式呈现。
问图一：是运用什么方法折剪成的？请把剪折步骤写出来；第二个问题还可以怎么添加剪折让图案更有层次感？在袋子里有已剪折好的图案，在图案的基础上添加。
图二、图三也是这么做。给大家3分钟时间完成，看那组的动作快。
汇报练习。
（1）把纸对折，画一条简单的弧线，剪出来，再在对折好的图上添画线，再剪，打开后再折，就更立体了。
（2）不对折，随意折，画线剪；多花几条线，剪，折。
（3）画出动物造型，剪出来；在动物身上添画特征，剪折。
4、欣赏课本里的的作品，有动物、植物等等，用刚才大家得出的方法就能折剪出来。
今天老是要和大家一起创作一幅大自然的画卷，大自然里有什么？
生答：花、草、树、山、小动物等等。
老师就做一朵花吧。
5、教师示范做单体、组合。
回忆剪折步骤(1)先把纸对折。(2)画线，记得要有长短，要点线面结合，剪出来的图案才有层次空间感。（3）打开，再折，双面胶粘好。贴在老师准备好的地板上。怎么组合才好看。
创作一幅美丽的大自然的作品。
作业要求：（1）用彩色纸使用折剪的方法做出大自然里的物品。
（2）合理的安排在画面上。
（3）用剪刀时要注意安全，不要伤到了自己或是别人；剪出来的纸屑放在桌上，不要乱扔在地上。
三、学生作业，教师巡视指导。
1、展示
2、点评：谁来说说我们共同创作的作品怎么样？你喜欢谁的作品，为什么？让学生从剪的方法、折的方法、造型去评作品，教师引导还可以怎么做的更好。
四、 拓展、小结。
今天大家用剪折的方法玩了玩纸都很快乐！课后我们还要用别的方法再玩玩纸，想想是不是也可以用些废纸、报纸等，来美化生活让我们的生活环境变得更美好。

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