资源简介

义务教育教科书
美术 五年级下 第二课
动 物
装 饰
分组探究
第一组：年画《富贵大吉》
第二组：农民画《奔马》
第三组：农民画《飞马》
分组探究
第一组：年画《富贵大吉》
大公鸡运用了哪些色彩？这些色彩是如何搭配的？
这样的色彩搭配给我们的感受是什么？
大公鸡身体的线条是如何组织的？有什么作用？
依据动物的纹理特点组织线条
线条的秩序美
你还知道哪些吉祥图案？
分组探究
第二组：农民画《奔马》
动态夸张
哪些部位有变化？
如何变化的？
造型、图案、色彩
形象简化
想象变形
造型、图案、色彩
请思考
作者为什么采用这样的装饰方法，设计《奔马》作品呢？
形象生动
富有美感
传递情感
分组探究
第三组：农民画《飞马》
1、选择自己喜欢的形式：描绘、剪贴、刮画、刻纸
2运用动物装饰手法，大胆运用色块、点、线，完成一幅动物装饰作品。
艺术实践：小组或个人为单位
评价
我学习了动物装饰的基本方法。
看谁创作的作品线条富于变化、色彩有特点，最具装饰美。
找寻生活中“动物装饰”
的应用。
课后拓展
课后拓展
找寻生活中的“装饰美”。

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