资源简介

教案
教学课题 手的联想
主备教师
使用教师
上课时间

教
学
目
标 知识
与能力 对手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。
过程与方法 在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
情感态度与价值观 培养学生感知、观察和思考能力。
教学课时 1课时
教学重点 引导学生借助手形展开联想。
教学难点 根据手形初步表现手形画。
教法与 学法 讲授法、观察法、讨论法、演示法
教学准备 绘画工具、灯、范画、课件
教 学 流 程 二次备课
一、课前引导 1.玩一玩
师:同学们，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？想不想玩这个游戏啊？
师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，只玩一次，看谁又快又好。（游戏开始）
师：刚刚做的游戏和什么有关啊？
板书：手
二，欣赏感受，拓展思维：
2.听一听，说一说（放儿歌）
师：小朋友，我们的手除了玩游戏，还能做什么事啊？现在我们来听一听《我有一双小小手》儿歌。（放儿歌）
师：听完这首儿歌，小朋友来说说我们的小手能干什么？
生：做劳动、学习、拿东西...
师：同学们说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义的事，它是人类的好朋友。今天就一起来学习新的课程（板书课题：手形的联想），看看手除了能做这样简单的事情，还能做更有趣，更高明的手影游戏，小朋友想不想看？
3.看一看（看手影视频）（学生看视屏）
师：看完这个手影游戏，我们来说一说图像中出现了哪些形象？（学生各抒己见）
师：刚刚小同学们说的内容都可以归为动物一类，我们除了可以想象成动物形象以外，还可以从人物、植物这个方面进行想象。小朋友伸出自己的小手表演一下，做一个手形看看像什么？师：大家想象真丰富，你想不想也尝试一下，把简单手的形变成有趣的形象。
讨论：我们的手还能变出什么呢？【抽取做的好的小朋友上台示范（利用灯创造环境）和同学们一起分享。】
下面请欣赏一些手形联想作品。
师：同学们说的真棒，看看其他同学们又用手形联想到什么了呢？
4老师示范
示范长颈鹿、鸟
小结：可用不同方位、不同手势进行创作。
讨论：创作步骤
小结：第一步我们来描形（板书：1.描形）
第二步是通过想象添画（板书：2.添画）
第三步是上颜色，要求均匀和色彩丰富。（板书：3.上颜色）
师；接下来我们小朋友，也动一动手，像这些小朋友一样，把手的外形描下来，再添画成有趣的想象画。看谁画得又好又快。
布置作业，学生画画，老师巡视
提出要求：在做画中，要求一构图饱满就是大一点；二是我们在画出自己喜欢的形象后，可以添加与之相应的环境，使画面更丰富完整。
播放轻音乐，教师巡视辅导
四．评一评
板贴学生作品，自评、同学评、老师评。
（评语：某某同学的画逼真，色彩华丽，外形美，颜色漂亮，花纹美丽）
五．课堂延伸
师：今天我们学会了用不同的手的造型产生不同的联想，画出了不同的手形图。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想，例如：脚印，天空中的云等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。
作业设计 在绘画纸上任意的画出手形，然后大胆的联想，通过添一添、画一画、
涂一涂的方式完成一幅作品
板书设计 手的联想
1、描形2.添画3.上色

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