资源简介

课题：未来汽车 课型_绘画__ 共__2__教时 第__1__教时
教学目标 1、 初步了解汽车的基本结构和造型特点，学会设计未来汽车的外形，并进行想象和添加，它的功能。
2、 在欣赏与讨论中，发挥对未来汽车功能和造型方面的想象力，学习用形状组合添加的方法。
3、 体会科技的进步与发展，感受未来汽车的美。激发对未来美好生活的向往，培养艺术的想象与表现能力。
教学重、难点 重点：未来汽车的造型与功能。
难点：未来汽车的造型想象与添加。
教学过程
教学步骤 师生活动 设计理念
观察与比较 1、创设情境：参观汽车博物馆
2、教师介绍汽车的发展过程。
3、引导学生归纳汽车的基本构造，发现汽车的基本组成部分：车轮、车身、车头等。
玩一玩，看一看调动学生学习的兴趣。
体验与构思 讨论现代汽车的不足之处：比如怎样解决堵车问题；怎样解决燃料和防止污染等。
2、引出课题《未来汽车》
3、可从以下几个方面展开设计未来汽车：造型、功能、环保
4、出示范作或播放多媒体资料，讨论未来汽车是什么样的。
可以从造型、色彩、功能等方面展开讨论，也可从娱乐、生活、环保等方面考虑。
5、教师示范
6、欣赏优秀学生作品
欣赏讨论，发挥学生积极主动的学习。
绘画与创作 1、“新车开发”，提出作业的具体要求：
①、设计一辆未来汽车。
②、外形新颖、功能先进。
2、学生作业，教师巡回指导。
简单示范后让学生发挥想象，自由创作。
评价 教师挑选典型作业展示
师生交互评价
小结 下节课我们用喜欢的彩笔涂上颜色。 上下呼应
板书设计 教学随笔
《未来汽车》 ①、设计一辆未来汽车。
②、外形新颖、功能先进。 一年级的小朋友都喜欢自己创作，虽然表达能力有限，但从整体来说还算可以，画面生动有趣，富有想象力。
本教案主备者：____於溶溶____ 修改者：______________
课题：未来汽车 课型_绘画__ 共__2__教时 第__2__教时
教学目标 1、 初步了解汽车的基本结构和造型特点，学会设计未来汽车的外形，并进行想象和添加，它的功能。
2、 在欣赏与讨论中，发挥对未来汽车功能和造型方面的想象力，学习用形状组合添加的方法。
3、 体会科技的进步与发展，感受未来汽车的美。激发对未来美好生活的向往，培养艺术的想象与表现能力。
教学重、难点 重点：未来汽车的造型与功能。
难点：未来汽车的造型想象与添加。
教学准备 学具：勾线笔、铅画纸、彩色笔等
教具：同上，玩具汽车、汽车图片、同龄人作品、课件等。
教学过程
教学步骤 师生活动 设计理念
欣赏评价上节课的作品
1、出示上节课的优秀作品进行表扬与鼓励。
2、出示上节课的问题作品进行讨论
这件作品需要我们提出一点小建议，小朋友就能修改得更加漂亮。
构图：不能画的太小，要画在图纸中间醒目的地方，突出主题。
绘画：线条要流畅，不要磨蹭，一定要用记号笔，用铅笔绘画的小朋友一定要用记号笔勾线，不要用黑色蜡笔直接画，容易弄脏画面。 欣赏与评价提高学生的鉴赏能力
学生对内容略作完善
1、学生完善作品
先让学生说说今天将如何完善自己的作品，还可以添加什么？
2、教师辅导帮助 培养完整作品的学习习惯
学生绘画，教师巡视辅导 作业要求：用喜欢的工具为自己的作品涂色，主题突出、内容丰富；跟小朋友合作，互相帮助。
学生作业，教师巡视辅导。 要求中包含技能目标与人文目标
展示评价 1、展示全班作品。
2、学生发表自己的创作经验及创作构思，并自评（重点介绍自己独特的设计）
3、学生互评：
①、谁设计的汽车能展现未来的生活。
②、造型独特，功能独创。
③、画面主次分明。
4、教师点评。肯定学生的创造性表现。
展示具有鼓励作用的，多元化评价集中智慧，发挥学生积极性
板书设计 教学随笔
《未来汽车》 涂色均匀，不留小白点 学生在涂色方面是个弱点，表现在颜色单调，比如人物整体为一种颜色，有的小朋友习惯铅笔画完后直接蜡笔涂色，画面容易弄脏。但绝大部分学生的学习能力很强，作品很有想法和感染力。

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