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第八课
美好集体有我在
美好集体：
积极向上、充满活力，
公平竞争、友善合作，
愉快交往、自由呼吸……
一、憧憬美好集体
道德与法治
同学甲
同学乙
你憧憬的美好集体有哪些特征？
发展个性
体验成功
相处融洽
共担责任
向上、活力
包容、公平
合作
运用你的经验:（72页）
有共同的愿景，有良好的氛围。
道德与法治
1、共同的愿景
道德与法治
（1）什么是集体的愿景？（内涵）
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
愿
心愿
景
景象
愿景
向往的前景
（2）集体愿景的作用：
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
道德与法治
甲
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们
课上对学习充满热情，
课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
乙
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高
，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。
探究与分享:（73页）
道德与法治
丙
我特别喜欢德育校本课，
每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
丁
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志力不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？
设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
道德与法治
探究与分享:（73页）
○你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？
答：拥有充实的精神生活，感受到集体的关爱和吸引，拼搏向上的力量，坚定的生活信念。
○设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
答：民主平等、互相尊重，团结互助，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活。
（3）美好集体的作用：
①美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
道德与法治
2、良好的氛围
道德与法治
（1）美好集体的良好氛围有哪些？
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与关爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
道德与法治
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
美好的集体是民主的、公正的
道德与法治
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一
个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
探究与分享:（74页）
道德与法治
探究与分享:（74页）
○在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
答：我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。
○为你所在的班集体提两条合理化建议，并
思考这些建议会给班集体带来哪些变化？
①设置一个图书角，让同学们把自己的书拿来给大家资源共享；这样可能增加大家的知识量和阅读面。
②成立学习互助小组；这样大家可以优势互补，共同全面发展。
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮
助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
美好集体是充满关爱的
道德与法治
同桌忘记带文具借给她
同学跌倒了扶起来
怎样关爱班集体？
道德与法治
探究与分享:（74-75页）
○如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
场景一：感到孤独，缺乏集体的温暖；
场景二：感到难过；
场景三和场景四：感受到了集体的温暖。
○你怎么看待上述同学的做法？
场景一：冷漠、不关心他人；
场景二：是非正义行为，不利于集体的发展；
场景三和四：团结互助，让人感受到集体的温暖。
探究与分享:（75页）
○请你猜一猜：那封信里写了些什么？
答：如“小梁同学，我们都是你坚强的后盾”；“你的困难就是我们的困难”等。
○你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
答：学习上的辅导、生活上的资助、精神上的安慰、人际交往上主动与他交流。
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
美好的集体是善于合作的
道德与法治
曾经有人做过这样一个实验，将八九只黄蜂一起放入一个密封的小木箱中，过了几天将它打开，看到木箱的四壁，多出了八九个小洞，每个洞中都有一只死去的黄蜂。
　　而这些小洞，最浅的也超过了木板厚度的一半。也就是说，只要这些黄蜂在危急关头能够团结合作，每一只都在同一个位置轮流钻上一段，那么完全可以轻易打破木箱，化险为夷，走出绝境。可遗憾的是，它们一个个只顾各自逃命，最后全部命丧黄泉。
黄蜂的实验
道德与法治
黄蜂的实验给我们的启示是什么？
要善于团结合作。
道德与法治
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”
　　他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。
“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。
这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。原来，这里的每个人都主动给别人喂食，同时也获得别人给他的帮助。
地狱和天堂
道德与法治
“地狱和天堂”给我们的启示是什么？
我们要学会团结合作，合作可以让我们更好地生活。
道德与法治
（2）集体生活合作策略：
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，
彼此信任。
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点
并包容他人的不足。
③遵守规则，明确任务分工，主动承担
自己的责任。
④经常自我反思。
方法与技能:（75页）
道德与法治
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
美好的集体是充满活力的
道德与法治
植物、动物、人类社会普遍存在着竞争
道德与法治
才艺上：书法、绘画比赛
学习上：期中、期末考试
体育上：运动会
班干部：班干部竞选
竞争
竞争无处不在
道德与法治
道德与法治
考试
跑步比赛
道德与法治
道德与法治
（视频：鲶鱼效应）
“鲶鱼效应”反映了什么道理？
有竞争才有活力。
道德与法治
上帝向一个人许诺说：“我可以满足你的三个愿望，但有一个条件，你在得到你所要的东西的时候，你的竞争对手将得到你所要的东西的两倍。”于是这人开始提出自己的愿望，第一个和第二个愿望都是一大笔财产，第三个却是“将我打个半死”。
三个愿望
说明了人们的竞争意识强烈。但这种竞争好不好？
道德与法治
在合作中竞争：竞争并不意味“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
成功与失败是相对的。
面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；
面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。
道德与法治
考试作弊
拉票贿选
这些竞争可取吗？
道德与法治
比赛服用兴奋剂
假冒商标
道德与法治
你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？
1.为了考出好成绩，在考试中作弊。
2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方
的学习资料扔进厕所。
3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的
同学发一瓶可乐，让他们选自己。
4.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
竞争必须遵守规则
道德与法治
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
在集体生活中，你如何处理竞争关系的？
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
探究与分享:（76页）
道德与法治
探究与分享:（76页）
○志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
答：存在。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。
○在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
答：我会尊重对手，向对手学习，取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄。
根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。
美好集体的特征
有待改进之处
拓展空间:（76页）
道德与法治
总结：
一、憧憬美好集体
1、共同的愿景
（1）什么是集体的愿景？
（2）集体愿景的作用：
①②
（3）美好集体的作用：
①②
2、良好的氛围
（1）美好集体的良好氛围有哪些？
①②③④
（2）集体生活合作策略：①②③④
道德与法治
1、七年级下学期,小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓,同学之间团结友爱、竞争互助。小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病渐渐改掉了。对此，下列认识不正确的是：　　
A.美好集体可以影响和改变它的成员
B.在美好集体中,个人能在其中获得丰富的精神养料
C.个人能否健康成长，完全取决于集体是否优秀
D.美好的集体会凝聚拼搏向上的力量
C
课堂练习
2、开学初,七年级（1）班班委会提出班级建设的目标:争创区级优秀班集体。班长小强说,我们的措施之一是要营造良好的班级氛围。你认为良好的班级氛围应该是：　　　
①民主的、公正的
②充满关怀与友爱
③同学之间善于合作
④同学之间不要竞争
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
A
道德与法治
3、曾经有位网球冠军选手说了这么一句感人肺腑的话，他说，之所以能得第一，首先要感谢对手，是对手给了他力量，给了他获胜的机会。对此下列说法错误的是：　　
A.竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能
B.我们的成绩都是竞争对手给予的
C.竞争是集体活力的重要表现
D.我们在竞争中，能够发现不足，提高自己
B
道德与法治
4、在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标：人人奋进，建设优秀班集体。对此理解不正确的是：　　
A．美好的集体必须有一致的目标和追求
B．建设优秀班集体是集体的愿景
C．建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力
D．共同的愿景只是一个班级的口号，可有可无
D
道德与法治
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