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统编人教版道德与法治八年级第八课时第一课时教学设计
课题
公平正义的价值
单元
四
学科
道德与法治
年级
八下
学习目标
知识目标1．知道公平的含义、内涵、作用。2．知道正义的内涵和正义的价值。能力目标1．明确公平是一种态度或行为方式，提高对公平内涵的认识。2．辨别正义行为和非正义行为，理解正义的价值。情感、态度与价值观1．增强自己崇尚公平、追求正义的情感。2．面对不公平和非正义行为敢于说“不”。
重点
1．公平的作用。2．正义的价值。
难点
1．对公平和正义含义或内涵的理解。2．正义的价值。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放维护公平正义的视频
学生观看
激发兴趣引入课题
讲授新课
提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？公理、平等、铁面无私、刚正不阿、正气、公道……一、认识公平一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力一般很有孝心，三儿子身残体弱，为人善良。1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。（1）黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。1、公平的含义
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。2、公平的包括：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
权利公平，要求每个人依法平等参与社会生活；
规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；
机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会
和条件。合作探究1依据你对公平的理解；请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。违反了交通规则接受处罚是公平的，找朋友摆平就违背了公平原则，也是违法行为。国家的“两免一补”政策让我们孩子都能上学是国家保障公平的措施。3、公平的价值（公平对个人、社会的重要性）（1）、公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。（2）、公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。播放扫黑除恶成就视频思考：根据你的经验谈谈开展这项专项斗争有什么意义？二、正义的力量合作探究2在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。正义行为见义勇为、扶贫助困、扶老携幼、捐资助学、秉公执法、公正廉明、赤胆忠心、精忠报国等。非正义行为家庭暴力、赌博酗酒、男尊女卑、小偷小摸、不孝敬老人、破坏社会秩序、违法犯罪、假冒伪劣、考试作弊、抄袭作业等1.什么是正义行为。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。合作探究3桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病；他花光了积蓄；家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后；不但为他办理大病救助；报销70%的医疗费用；而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下；桂某和妻子开了一家商店；生活状况得到改善。上述事例对于你理解正义有何启示？正义是法治追求的基本价值目标；它要求人们对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊严地生存。2.正义的要求有哪些？正义作为法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。播放将改革进行到底视频合作探究4国家建立和完善上述制度有什么意义国家建立和完善上述制度有利于保障正义。有了正义的制度；能够保证收入分配更加公平；让每一个人共享改革发展的成果。即使是社会弱势群体；也能获得基本的生活保障；得到社会的关爱；让其有尊严地生存。3.
正义的价值
(重要性）（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会发展注入不竭的动力
学生回答学生讨论学生观看学生观看学生讨论学生探究学生观看学生讨论学生探究学生观看
帮助学生正确认识和把握公平正义的内涵旨在激发学生学习的欲望，引导学生思考公平的含义培养学生的正义感加强对学生对公平内涵的认识从图片中体悟到公平的价值。引导学生正确区分正义行为和非正义行为强化正义行为的界定和认识。
课堂小结
本节课我们主要学、正义的含义或内涵、作用或价值，希望同学们在学习的过程中结合生活、身边的实际来予以理解，只有理解了公平、正义的真正内涵和价值，才能为今后我们进入社会追求公平正义、支持公平正义事业作贡献。
板书
公平正义的价值
什么是公平
认识公平
公平对个人、社会的重要性
什么是正义行为
正义的力量
正义的价值
正义的要求
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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公平正义的价值
统编人教版
八年级下
新知导入
播放维护公平正义视频
提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？
公理、平等、铁面无私、刚正不阿、正气、公道……
新知讲解
一、认识公平
古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。
（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？为什么你会这样分？
（2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
1、公平的含义
公平的含义：
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
包括权利公平、规则公平、机会公平等。
权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；
规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；
机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
2、公平的包括：
你违反了交通规则！
朋友，快来帮我摆平。
感谢国家“两免一补”政策；让孩子们能上学
依据你对公平的理解；请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。
违反了交通规则接受处罚是公平的，找朋友摆平就违背了公平原则，也是违法行为。国家的“两免一补”政策让我们孩子都能上学是国家保障公平的措施。
合作探究1
3、公平的价值（公平对个人、社会的重要性）
（1）、公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
（2）、公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
播放扫黑除恶成就视频
思考：根据你的经验谈谈开展这项专项斗争有什么意义？
二、正义的力量
在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续写。
合作探究2
正义行为
见义勇为、扶贫助困、扶老携幼、捐资助学、秉公执法、公正廉明、赤胆忠心、精忠报国等。
非正义行为
家庭暴力、赌博酗酒、男尊女卑、小偷小摸、不孝敬老人、破坏社会秩序、违法犯罪、假冒伪劣、考试作弊、抄袭作业等
1、什么是正义行为
正义是社会文明的尺度；体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵；一般而言；正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为
桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病；他花光了积蓄；家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后；不但为他办理大病救助；报销70%的医疗费用；而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下；桂某和妻子开了一家商店；生活状况得到改善。
上述事例对于你理解正义有何启示？
合作探究3
正义是法治追求的基本价值目标；
它要求人们对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊严地生存。
播放将改革进行到底视频
2.正义的要求有哪些？
正义作为法治追求的基本价值目标之一。
（1）、要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
（2）、要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
（3）、要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
国家建立和完善上述制度有什么意义？
合作探究4
国家建立和完善上述制度有利于保障正义。
有了正义的制度；能够保证收入分配更加公平；让每一个人共享改革发展的成果。即使是社会弱势群体；也能获得基本的生活保障；得到社会的关爱；让其有尊严地生存。
3、正义的价值
（1）、正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求,往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义；制度的效用在于保障正义。
（2）、正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义；有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系；充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
(重要性）
课堂练习
1.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是（　　）
①正义的行为，代表所有善良人的共同心声
②会助长非正义行为的扩散
③多管闲事，不利于保护自己
④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
课堂总结
本节课我们主要学、正义的含义或内涵、作用或价值，希望同学们在学习的过程中结合生活、身边的实际来予以理解，只有理解了公平、正义的真正内涵和价值，才能为今后我们进入社会追求公平正义、支持公平正义事业作贡献。
公平正义的价值
认识公平
什么是公平
公平对个人、社会的重要性
什么是正义行为
正义的力量
正义的要求
正义的价值
板书设计
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