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统编版小学道德与法治学科六年级下
第六课《探访古代文明》第1课时教学设计
课题
探访古代文明
单元
多样文明多彩生活
课时
1
学习目标
通过观察地图，知道人类早期四大文明区域，探究文明诞生的共同点。解读文物图片，合理推测半坡居民与河姆渡居民生活的特点，了解中华先民的智慧。多途径了解人类早期创造的灿烂文化，产生探究人类早期文明的兴趣。
重点
明确长江流域的河姆渡人和黄河流域的半坡人对我国文明发展史的作用。
难点
感知古代文明成就，感受古代劳动者的智慧。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
活动一：观看视频、思考问题1、问题导入思考：世界这么大，为什么只有四大文明古国？被称为文明古国有什么标准吗？2、播放视频，解释文明古国的标准3、展示四大文明古国的图片师小结：放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。
让我们一起去探访人类早期文明
欣赏感知图片，了解中国古代劳动人民的智慧。
从享誉世界的中国古建筑导入新课，激发学生学习欲望。
讲授新课
活动二：解读地图，初识大河流域文明发祥地
课件出示早期文明发祥地示意图师：同学们，这是一幅人类早期文明发祥地的示意图
师：地图上标识了四个地区，这四个地区的名称是什么？师：这四个地区是以流经它们的河流的名字命名的。师：这些河流曾经诞生过人类早期文明，你知道这些地方分别诞生了哪几个人类早期文明吗？
师：这四个地区都有大河流经，我们把这些地区的文明称为大河文明。大家继续读图，这些早期文明的发现有什么共同点？师：这些地区都位于北纬20°至北纬40°之间。想一想，这种共同点是纯属巧合，还是有必然的原因？生1：因为这些地区都有河流，人们在河流附近居住，方便农业生产。生2：大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。小结：人类文明起源于大河流域，这里有充足的水源，肥沃的土壤，平坦的地形，适合人类生存。河流是人类文明的发源地，让我们一起去探访中华文明发祥地。活动三：黄河流域和长江流域，中华文明的发祥地思考：你知道我们国家的“母亲河”吗？生：黄河和长江思考：中国境内的河流有很多，为什么只有黄河和长江被称为“母亲河”？生：黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。师：中黄河流域和长江流域被称为“母亲河”是中华文明的重要发祥地。师：在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人和位于黄河流域的半坡人，早就开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？小小考古学家活动要求阅读45面的内容和老师补充的资料，初步完成表格里的内容。观看黄河流域半坡人和长江流域河姆渡人介绍视频进一步完成表格里的内容3、同桌之间互相交流，找出不同点，概括出相同点。类别半坡人河姆渡人相同点：不同点生活地区：生活地区：房屋样式：房屋样式：生产工具：生产工具：种植植物：种植植物：饲养业：饲养业：原始手工业：原始手工业：4.再次欣赏古代劳动人民的智慧——展示图片师小结：远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧。这就是中华文明创造的灿烂文明。活动四：自主学习探究世界早期文明环节（一）：本环节以小组合作形式自主探究过程：1.学生分为三组分别代表印度河流域、尼罗河流域、两河流域。2.向各组学生自学学习资料和素材。3.引导他们进行提炼归纳和整理“本河流域”的文明特征4.以“我是xx河流域”的代表，我向大家讲述我们的文明为题进行汇报展示。5.师生共同汇总四大文明古国的灿烂文化。埃及的木乃伊（医学）、埃及的金字塔（建筑学）、数学、艺术。师小结：作为炎黄子孙，骄傲、自豪。
通过分布图进行对比，能够找出各河流域与其相对应的发祥地。根据常识进行分辨并牢记了解母亲河缘故带着表格任务，认真观看视频，注意搜集和整理数据。通过对比分析深入了解半坡人和河姆渡人的文明小组成员之间合作完成表格聆听讲述根据老师要求进行自学，抓住每一大河流域的核心文明。小组成员之间分工合作选代表进行发言聆听简述
此处初步要让学生明确大河流域对文明发源地产生作用。从母亲河说起中华文明的起源，引导学生热爱母亲河。因为是远古时期的文化，生动的视频讲述更能调动学生的学习兴趣远胜于枯燥的讲解。列表统计对比分析，结果更加直观有说服性。老师用简短的总结语概括古代劳动人民为后世文明发展作出的突出贡献。此环节设计目的是为了让学生形成自主学习、探究知识的最终目的。
小结
生命不息
探索不止！
板书
类别
半坡人
河姆渡人
相同点：
不同点
生活地区：
生活地区：
房屋样式：
房屋样式：
生产工具：
生产工具：
种植植物：
种植植物：
饲养业：
饲养业：
原始手工业：
原始手工业：
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精品试卷·第
2
页
（共
4
页）
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6
.探访古代文明
第一课时
早期文明发祥地
白莲河乡中心小学
叶中洋
同学们好
思考：
被称为文明古国有什么标准吗？
活动一：观看视频、思考问题
被称为文明古国标准：
有城市，人口达到5000人以上
有文字
有复杂的礼仪建筑
长
城
中国
金字塔
埃及
空中花园
古巴比伦
泰姬陵
印度
世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。
让我们一起去探访古代文明。
地图上标识了四个地区，这四个地区的名称是什么？
活动二：解读地图，初识大河流域文明发祥地
人类文明发祥地
你知道这些地区分别诞生了哪几个人类早期文明吗？
人类早期文明的分布
河域
人类早期文明
尼罗河流域
两河流域
印度河流域
黄河、长江流域
古巴比伦文明
中华文明
古印度文明
古埃及文明
这些早期文明的分布有什么共同点？
人类文明起源于大河流域原因：
1
2
3
大河流域土壤肥沃，光热充足，地势平坦，适合人类生存。
便利的水运条件和平坦的地形有利于交通、贸易。
人们在河流附件居住，方便进行农业生产。
你知道我们国家的“母亲河”吗？
活动三：探访中华文明发祥地
黄
河
长
江
为什么只有黄河和长江被称为“母亲河”？
小小考古学家
在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人和位于黄河流域的半坡人，早就开始了定居生活。
他们的房屋是如何建造的？
他们使用什么样的工具？
他们的生活又是怎样的？
小小考古学家
活动要求：
1、
阅读45面的内容以及补充的资料，初步完成导学案上表格里的内容。
2、
接着观看视频，进一步完善表格里的内容。
3、同桌之间互相交流，找出不同点，概括出相同点。
类别
半坡人
河姆渡人y
相同点
不同点
生活地区：
生活地区
房屋样式：
房屋样式：
生产工具：
生产工具：
种植植物：
种植植物：
饲养业：
饲养业：
原始手工业：
原始手工业：
小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图
1、都会建造房屋，过定居生活。
3、原始农业和原始畜牧业发展。
2、都使用磨制石器。
4、都会制造陶器。
长江流域浙江余姚
黄河流域陕西西安
半地穴式房屋
干栏式房屋
石器，制作骨器，如骨耜
人工水稻
狗、水牛、猪
漆器、陶器
石器、制作骨器
小米、蔬菜
饲养猪狗、打猎捕鱼
制作彩陶；会纺线
采集
农耕
蓄养
渔猎
除了黄河流域和长江流域外，另三个人类早期文明区域也创造了灿烂的文化，一起去探索一下。
活动四：资料交流，走进其他人类早期文明区域
小小探索家
活动要求：
1、阅读46面的材料以及老师补充的资料，阐述你所代表的文明有价值的信息。
2、小组合作，探究问题，小组内的代表以“我是xx河流域xx文明”开头，向大家汇报展示。
古埃及文明
四大古文明
古印度文明
古巴比伦文明
中华文明
骄傲
自豪
半坡居民房屋示意图（半地穴式房屋）
河姆渡居民房屋示意图（干栏式房屋）
河姆渡骨耜
骨耜是河姆渡文化的典型农具。用它挖土，既可以减轻劳动强度，又能提高劳动效率。
小口尖底瓶
小口尖底瓶空的时候倾斜，装水不多不少时直立细颈的设计，便于手握和肩膀背，灌满水后从河边到居住地的路上水不易漫出，能有效保持水量，尖底还可以很容易的插入泥土。
半坡遗址出土的碳化栗
河姆渡遗址出土的碳化稻种《探访古代文明》导学案
类别
半坡人
河姆渡人
相同点：
不同点
生活地区：
生活地区：
房屋样式：
房屋样式：
生产工具：
生产工具：
种植植物：
种植植物：
饲养业：
饲养业：
原始手工业：
原始手工业：
主题
小小探索家
学习内容
阅读46面的材料以及老师补充的资料，阐述你所代表的文明有价值的信息。
学习要求
小组合作，探究问题，小组内的代表以“我是xx河流域xx文明”为开头，向大家汇报展示。
讲述的主要内容
（
）文明
发源于（
）流域
河流的特征：
代表性建筑：
文字：
农作物：
河流对农业发展的作用。（可以在资料上做笔记，不用写）
尼罗河流域
尼罗河有定期泛滥的特点，洪水到来时，会淹没两岸农田，洪水退后，又会留下一层厚厚的河泥，形成肥沃的土壤，农民就在河流的两岸耕种，促进了农业的发展。四五千年前，埃及人就知道了如何掌握洪水的规律和利用两岸肥沃的土地。
金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓。世界八大建筑奇迹之一。数量众多，分布广泛，大小不一，其中最高大的是胡夫金字塔。
两河流域
两河流域的洪水，这里的洪水不像尼罗河那样友善。河流泛滥的特点为"不定期，不定量"。为了适应河水的泛滥易涝，非泛滥期易旱的特点，两河流域的人民学会了修堤坝，建立复杂的灌溉网，成功地利用了底格里斯河、幼发拉底河的河水，促进了农业的发展。
主要农作物：大麦和椰枣
古巴比伦的空中花园是世界八大奇迹之一。说空中花园采用立体造园手法，将花园放在四层平台之上，由沥青及砖块建成，平台由25米高的柱子支撑，并且有灌溉系统，奴隶不停地推动连系着齿轮的把手。园中种植各种花草树木，远看犹如花园悬在半空中，由此得名空中花园。
印度河流域
印度河穿行于峡谷中，河道狭窄，多急滩，流速大，为印度的农业生产提供了水源。
由于古印度河的存在，为沿河两岸的游牧民带来了农田灌溉的条件，促进了农业生产的发展。生产的农作物主要有小麦和大麦，还有豌豆、甜瓜、芝麻和棉花等。
现能见到最早的，是被称为“哈拉本”文字的印章文字，应早于前2000年。是一种刻划在一枚枚印章上的象形文字，至今未解。
古印度的建筑是石窟、佛祖塔等佛教建筑。
半坡遗址
半坡遗址，有6000-6700多年历史的新石器时代仰韶文化聚落遗址，位于陕西省西安市浐河东岸，占地面积约5万平方米
。半地穴式的房屋和今天的窑洞有异曲同工之妙。
从出土的石斧、石铲、石刀、等石器生产工具和陶罐、陶盆、小口尖底瓶等生活用具来看，半坡人过着以农业为主，饲养猪狗、打猎捕鱼为辅的生活。他们具有较强的审美观念，在彩陶上绘着人面、鱼、鹿、植物等象生性花纹和三角形、圆点等几何图案，还用石、骨、陶、蚌制成耳饰、发饰等装饰品
。
半坡人会制作彩陶,
会纺线，织布，制衣，原始手工业得到发展。
河姆渡遗址
河姆渡遗址是我国长江流域一处极为重要的新石器时代遗址，位于浙江省余姚市。以发达的耜耕稻作农业、高超的干栏式房屋、独特的制陶技术为文化特征，真实地反映了7000年前长江流域繁荣的史前文明。它的发现和发掘动摇了中华远古文化起源于黄河流域的一元论，有力地证明了长江同样是中华民族远古文化的发祥地。
从遗址中可以看出，河姆渡人用刀、锤、磨制石器，如骨耜等作为生产工具，会种植人工水稻，会饲养狗、水牛和猪；全面、生动地展示河姆渡先民所创造的物质生产生活和精神文化方面的巨大成就。

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