资源简介

《认识压强》 学案
【学导目标】
1.知识与技能：知道什么是压力和压强；知道压力的作用效果与什么因素有关；懂得压强的计算；知道增大和减小压强的方法。
2.过程与方法：通过探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的相关实验，获得对压强比较深入的了解，熟练使用控制变量法。
3.?情感态度与价值观：经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度，激发学生的学习热情。
【学导过程】
新课引入：人睡在钉床上为什么没事？
温故知新：
1.任何力都不能离开物体而存在，当有力产生时，既有_______物体，又有_______物体。
2.力的作用效果有：力可以使物体发生______；也可以使物体的_________发生改变。
自主学习：
一.什么是压力
（请同学们认真学习P60的内容，思考作答下面的问题，然后在本小组内与同学们合作、交流、讨论）
1、压力是________作用于物体表面上的力。
2、一切物体表面受到压力时，都会发生______。
50N
3、请你画出下列图中压力的示意图。
想一想：
①在上图的三种情形中，施力物体和受力物体分别是什么？
②力的作用点应画在施力物体上还是受力物体上？
③压力的方向与受力面有何关系？
④在上图的三种情形中，压力的大小等于重力的是第几种情形？压力与重力无关的又是第几种情形？
做一做：
用手指压铅笔的两端,你觉得哪个手指更疼一点呢？为什么呢？
合作探究：
二、压力的作用效果与什么因素有关？
猜想与假设：压力的作用效果可能与什么因素有关呢？压力的大小？还是受力面积？或者其它因素？
设计方案进行实验：（请按下图顺序进行探究，并把下面表格及结论补充完整）
实验次数
压 力
受力面积
压力作用效果
1
桌子重力
桌脚
2
桌子+砝码重力
3
桌面
归纳得出结论：
（1）通过比较第1、2次实验可知：当受力面积相同时，________越大，压力作用效果越明显。
（2）通过比较第2、3次实验可知：当压力相同时，________越小，压力作用效果越明显。
物理学中，用实验研究三个量之间的关系时，常用的方法是：先使一个量不变,研究其余两个量之间的关系;再使另一个量保持不变,研究其余两个量之间的关系，最后得到三个量之间的关系。这种研究方法叫___________法。
自主学习：
三、什么叫压强
1.概念：物体 上受到的 叫做压强。
2.公式： （文字表述）
（字母表述）
3. 1 Pa=　　N/m2，1 Pa的物理含义:　 　。
四、怎样增大或减小压强
（请同学们认真学习P64~65的内容，思考作答下列问题，然后在本小组内与同学们合作、交流、讨论）
通过仔细观察图8—6中的四幅图画，并分析压强公式中各物理量间的关系，小组讨论增大和减小压强的方法有哪些？
增大压强的方法：
减小压强的方法：
总结升华：回答课前的问题：人睡在钉床上为什么没事？通过这节课的学习，我们收获到了什么？
链接考试：
1、质量为2.5kg的砖放在水平桌面上，对水平桌面的压力是______。（g=10N/kg）
2、将边长0.1m的正方体木块放在面积为1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是_______ m2。
平放
竖放
侧放
3、把同一砖块平放、侧放或竖放在水平地面上，如图所示砖对地面的压力_____（选填“相等”或“不相等” ），砖______时对地面的压强最大，砖______时对地面的压强最小。
4、关于压力，下列说法正确的是（ ）
A．压力是因为物体受重力而产生的 B．压力的方向竖直向下
C．压力的方向垂直于受力物表面 D．压力等于物体的重力
5、关于压强，下列说法中正确的是（ ）
A．压力大，则压强一定大
B．受力面积大，则压强一定小
C．压力一定时，受力面积越大，则压强一定越大
D．单位面积上受到的压力越大,则压强一定越大
6、在下列日常生产和生活的实例中，为了减小压强的是（ ）
A．喝饮料的吸管一端削成斜口面 B．书包背带做得较宽
C．铁钉的尖端做的细而尖 D．剪刀钝了要磨一磨，使刀刃锐利些
7、如图所示，一只“火烈鸟”在湖边觅食，开始时，鸟的两只脚站立在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，下面说法正确的是（???）
A．它对沙面的压强变大了
B．它对沙面的压强变小了
C．它对沙面的压强不变
D．不知道鸟的质量，无法判断
8、（经典题型）云南省特有的野牛（因其腿下部毛呈白色，俗称“白袜子”）属国家重点保护动物。动物保护组织成员测量出野牛在水平沙地上站立时留下的一个脚印的面积为0.025m2，深度为1.8cm，并对该沙地进行抗压实验，发现使沙地达到相同深度的压强为2×105Pa，请你根据以上数据推算出：?
（1）野牛对该沙地的压力为多少N?（假设四只脚印面积相等）
（2）野牛质量为多少吨?（取g=10N/kg）
9、（思维拓展）一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p1，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为p2，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p3，则p1、p2、p3三者之间的关系是（???）
A．p1＝2p2? B．p1＝p2/4
C．p1＝p3/2? D．p1＝p3
【学导反思】
1、学的反思：
2、导的反思：

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