资源简介

第二课 机器人伙伴
(课型：造型·表现 设计：
教学内容：
苏少版美术二年级上册
教学目标：
知识与技能目标：通过对机器人相关的图文、影像赏析，认知机器人的发展情况和科学意义等基础知识。培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同的机器人的同时，学会用不同的方式、方法来表现。
过程与方法目标：尝试绘画、粘贴、拼接、穿插等各种技法的运用，体现机械的结构美，感受幻想的空间美。
情感、态度与价值观目标：培养学生爱科学、学科学的优良品质，在教学活动中激发学生的学习兴趣和创作激情。
教学重点：
搜集机器人的科普资料、图文影像素材，培养学生自主学习能力和科学探究精神。通过设计机器人、制作机器人等活动体验美术活动的乐趣，实现艺术教育和科普教育的结合。
教学难点：
在认知机器人的科学意义和实用价值的基础上，用自己擅长的方式、方法表现出来，体现学生个体的创造性。
教学准备：
机器人图片、书籍，机器人玩具或模型等。
教学课时：
2课时
教学过程：
一、导入阶段 激发兴趣（约8分钟）
1. 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位好朋友！瞧，它是谁？
（播放课件：……）



【设计意图与理念：用学生熟悉的动漫机器人形象，引导学生进入机器人世界，并配上学生熟悉的动漫音响，奠定本课的学习氛围。】
师：真棒，它是一只机器猫，神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝！他是大熊的好伙伴，在生活中帮助了大熊很多，同学们，你们想要这样一个伙伴吗？
师：好，今天我们一起来和机器人做伙伴！（板书：机器人伙伴）
二、发展阶段 激发创作
师：首先，我们先去机器人科技馆看一看！
1：机器人踢足球
2：机器搜救犬
3：机器人拉琴手 机器人棋手
4：擦窗机器人
5：双足步行机器人在爬楼梯
6：扫地机器人
……
还有动漫里的擎天柱和大黄蜂非常威风
其实机器人并不是现代的产物。早在很久以前，我们的祖先就发明创造了机器人，大家看。东汉时期的击鼓车！
同学们看了这么多相信已经很有想法，你希望你的机器人伙伴有什么本领呢？
生……
生2……
同学们说了这么多，老师总结一下大家对机器人的需求：协助或取代人类有难度的工作，特别是一些人们不容易完成的工作。比如，危险的工作、高难度的工作、机械枯燥的工作……
板书（功能）
师：未来的社会更进步，生活更美好，小作者画出的这些机器人除了功能不一样,你还发现有哪里不一样？
……
对了外形！给你的机器人伙……伴一个独特且美丽的外形（板书外形）
视频播放
……
大家看，机器人完成了，现在还缺少什么？
颜色
环境
我们给机器人填上背景，老师啊，特别想要一个帮助老师做家务的机器人，于是，我给机器人添上了这样的环境，
画出机器人的工作环境，完善画面。
（教师范画）
这样她就在我家厨房帮组我们打扫卫生了。
……
这个小朋友也是这样想的，再看看这个机器人在哪里打扫卫生啊？
人类的口腔里！
学生作业。
三、评价总结 为下一课时废旧材料制作机器人作好准备
师：同学们看一看，评一评，谁的机器人最巧妙，谁的机器人最奇特。
师：同学们画出了自己喜爱的机器人，还讲述了各自机器人的特点，我们相信：不久的将来，这些大胆的想象和构思就会变成现实，让这些特别而有趣的机器人给我们的生活带来更多的舒适和乐趣。
同学们，这节课我们画出了自己喜爱的机器人，说说看，你还能用什么形式来表现机器人呢？……你的想法很好！同学们回家后就请爸爸妈妈帮忙一起收集家里的鞋盒、牙膏盒、烟盒等各种各样大小现状不同的包装盒，下一节美术课我们动手用这些纸盒制作机器人，好不好？
作业要求：
第一次作业：线条画出自己的独特机器人（简单地画出机器人的外形和结构，难度相对来说低一些，有设计元素在内）。
第二次作业：为机器人穿上美丽大方的外衣（在第一次作业线条造型基础上，过渡到美丽的色彩表现）。
第三次作业：画出机器人的工作环境，完善画面（感受作品添画背景前后的不同视觉效果，激发学生细致添画、涂色的兴趣）。
板书设计：
拓展延伸：（用废旧材料去制造一个机器人。）
教学反思：

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