资源简介

第4讲
牛顿第一定律
牛顿第一定律
适用学科
初中物理
适用年级
初中二年级
适用区域
人教版区域
课时时长（分钟）
120
知识点
1.牛顿第一定律2.惯性及其应用
教学目标
一.知识与技能1.理解牛顿第一定律的内容。2.知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。3.能用惯性解决简单的实际问题。二.过程与方法1.观察生活中与惯性有关的现象，感知惯性的存在。2.会运用控制变量法探究阻力对物体运动的影响实验。三.情感态度与价值观1.观察生活中与惯性有关的现象，感知惯性的存在。2.会运用控制变量法探究阻力对物体运动的影响实验。
教学重点
牛顿第一定律的理解、惯性概念及惯性定律的理解。
教学难点
牛顿第一定律的理解。
【知识导图】
【教学建议】
导入有很多种方法，一般控制在十分钟左右为宜，可以采用各种形式，比如：
1、复习以往知识：可以从已学、已知的入手，与今天的教学进行对比。
2、以近年来发生的重大事件为题导入。既考查了学生从社会生活中获取信息的能力，又激发了学生的学习兴趣，让学生马上进入学习状态等。
以上的导入方法只是建议，大家选择其中一种或两种进行交叉使用即可。
正方：
玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。
反方：
滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。车停下来是因为受到阻力的作用。
1.探究阻力对物体运动的影响
（1）实验器材：完全相同的斜面、水平方向分别铺上毛巾、棉布、木板。
（2）实验步骤：将同一小车分别从同一斜面、同一高度由静止释放，小车在水平方向停止的最终位置如图所示。
（3）实验现象：平面越光滑，小车运动距离越远。
（4）实验结论：小车受到的阻力越小，小车的运动状态改变的越缓慢。
（5）实验推论：如果运动的物体不受力（或水平面光滑时），小车将保持匀速直线运动。
（6）小车放置于同一高度由静止释放的目的：保证其每次到达水平面时具有相同的初速度。
2.牛顿第一定律
（1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（静止状态是指物体在一段时间内相对地面的速度为零，上抛到最高点的小球速度为零，但不是静止状态）
（2）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
（3）牛顿第一定律不是由实验直接证明出来的，而是在实验的基础上推理概括出来的，这种科学物理研究方法称为理想实验法（或科学推理法）。
用尺迅速打出下面的棋子，上面的棋子还保持静止状态，于是落在下方。
1.定义：物体保持原先运动状态不变的性质叫惯性。
说明：（1）惯性是物体的固有属性。物体在任何时候、任何情况下都具有惯性。（2）惯性不是力，不能说“惯性作用”也不能说“受到惯性”，只能说“由于惯性”或者“具有惯性”（3）惯性大小表示物体改变运动状态的难易程度。物体惯性越大越难改变运动状态，惯性越小，越容易改变物体的运动状态。
2.惯性的大小
（1）质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
（2）惯性只与质量有关，与运动速度和受力情况无关。
3.惯性现象解题思路分解
（1）说明物体原先的运动状态。
（2）说明物体的哪个部分受到什么力而改变运动状态。
（3）说明物体的其余部分由于惯性保持原来的运动状态。
（4）得到结论。
紧急刹车或减速：
人与汽车一起向右运动，当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦与车一起停止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。
突然起步或加速：
当汽车从停止状态突然起动时，人的脚底由于摩擦与车一起运动，人的上身由于惯性，仍保持原来静止的运动状态，所以机车突然启动时，人会后仰。
【教学建议】
此处内容主要用于教师课堂的精讲，每个题目结合试题本身、答案和解析部分，教师有的放矢的进行讲授或与学生互动练习。
【题干】下列事例中，属于避免惯性带来危害的是
（
）
A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落
B．锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上
C．跳远时，助跑能使运动员跳得更远
D．汽车在行驶时要保持一定的车距
【答案】D
【解析】拍打被子，被子由于受力运动，灰尘具有惯性保持原来的静止状态，又受到重力作用，掉了下来，是利用灰尘的惯性。锤柄在地面上敲几下，当锤柄由运动变为静止时，锤头由于具有惯性，继续向下运动，就套紧在锤柄上，利用了锤头的惯性。助跑后起跳，利用了运动员的惯性。A、B、C都是利用惯性。
正确的选项是D。
【题干】正常行驶的汽车，遇到紧急情况突然刹车，导致乘车的人向前倾的原因是（
）
A．乘车人受到向前的力
B．没有动力汽车就停止运动
C．乘车的人具有惯性
D．汽车具有惯性
【答案】C
【解析】正常行驶的汽车，遇到紧急情况突然刹车，人体下部受到车的摩擦力随车停止，而人体的下部由于惯性要继续向前运动，所以导致乘车的人向前倾。
【题干】下列事例中，属于惯性造成危害的是（
）
A．拍打被子去掉灰尘
B．乘客在紧急刹车时摔倒
C．运动员采用助跑跳得更远
D．投出的篮球飞向篮筐
【答案】B
【解析】惯性既有有用的的一面，又有有害的一面，拍打被子去掉灰尘，是利用了物体的惯性；乘客在紧急刹车时摔倒，是惯性造成的危害；运动员采用助跑跳得更远，是利用了物体的惯性；投出的篮球飞向篮筐，是利用了物体的惯性。故选B。
【题干】
掷实心球是中考体育加试的必考项目.对于空中运动的实心球来说（
）
A.由于惯性，运动状态不变
B.不受力作用，运动状态不变
C.由于重力作用，运动状态发生改变
D.受到推力作用，运动状态发生改变
【答案】C
【解析】空中运动的铅球方向和速度都在发生变化，运动状态在变化，A错误。铅球虽然在空中，但它受重力的作用，却不受推力的作用，B和D错误。正确的选项是C。
【题干】匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是（不计空气阻力）（
）
A．立即加速下降
B．减速上升一段距离后再加速下降
C．由于惯性，将继续匀速上升
D．匀速上升一段距离后再加速下降
【答案】B
【解析】当绳子突然断了以后，小球只受到一个方向向下的重力，但由于惯性，小球不会立刻向下运动，而是继续向上做减速运动，当速度减为0后，又开始向下加速运动，故应选B。
【教学建议】
在对课堂知识讲解完，把握了重点突破了难点以及练习精讲了之后，再用练习进行课堂检测，根据学生情况建议分3个难度层次：易，中，难。
1.下列现象中，不属于惯性现象应用的是（
）
A．骑自行车时为了减速捏刹车闸
B．运动员采用助跑跳远
C．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下
D．用手拍打衣服上的灰尘
【答案】A
【解析】惯性既有用利的一面，又有有害的一面，有用的方面可以利用，用害的方面要防止。骑自行车时为了减速捏刹车闸，是为了防止自行车由于有惯性速度较大造成危险；运动员采用助跑跳远、锤头松了，将锤柄在地上撞击几下、用手拍打衣服上的灰尘都是利用了惯性。故选A。
2.立定跳远测试中，小明想：地球自转会影响成绩吗？对此，下列认识正确的是（
）
A．向东跳有利
B．向西跳有利
C．向南或向北跳有利
D．向各个方向跳都一样
【答案】D
【解析】小明在地球上和地球一起运动，由于惯性当小明起跳后，仍具有和地球一样的自转速度，所以他跳起后不会影响到成绩，向各个方向跳的结果都不受影响；故应选D。
3.现有一瓶某品牌的饮用纯净水，用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的________力是一对平衡力；若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶将___________；若将水瓶抛向上空，水瓶能够继续向上运动，是由于它有____________。
【答案】摩擦力
静止
惯性
【解析】用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶处于平衡状态，竖直方向上受到的重力和手对瓶的摩擦力是一对平衡力；由于松开手前水瓶在空中静止，若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，由牛顿第一定律可知，水瓶仍静止；若将水瓶抛向上空，由于它有惯性，水瓶能够继续向上运动。
1.冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的，他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到摩擦力大。如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（
）
A．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
B．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C．a鞋底是橡胶会滑得更远
D．a鞋底是塑料会滑得更远
【答案】D
【解析】冰壶运动员用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，用b脚蹬冰面说明b脚鞋底摩擦力大是橡胶的，用a脚向右滑行，说明a脚鞋底摩擦小是塑料的，会滑得更远。滑行时人往右运动，冰对a鞋的摩擦力向左，蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向右。故选D。
2.打篮球是大家喜爱的体育运动.向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是
（
）
A．篮球在上升过程中受到平衡力作用
B．篮球落向地面是由于篮球具有惯性
C．篮球能继续运动，是因为受到力的作用
D．篮球受到重力作用，运动状态发生改变
【答案】D
【解析】A．向空中斜抛出去的篮球不受推力作用，篮球在上升过程中只受到重力作用；
B．篮球落向地面是由于受到重力作用；
C．篮球能继续运动，是因为篮球具有惯性和受到重力作用；
D．力是改变物体运动状态的原因，篮球受到重力作用，运动状态发生改变；故选D
3.一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做_________（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力__________（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力。
【答案】加速
不是
【解析】如图所示的情景，小球相对于向右运动的汽车在向后运动，说明汽车在做加速运动；此时绳子对球的拉力和球受到的重力不是一对平衡力，因为两个力不在同一直线上。
1.
为了保证飞机在起降过程中的安全，飞机起飞和降落时，下列操作中正确的是
（
）
A．起飞时前轮先离开地面，降落时前轮先接触地面
B．起飞时前轮先离开地面，降落时后轮先接触地面
C．起飞时前轮先离开地面，降落时前、后轮同时接触地面
D．起飞时前、后轮同时离开地面，降落时前、后轮同时接触地面
【答案】B
【解析】飞机起飞时，沿跑道高速运动，当升力达到一定的时候，为了保证安全，前轮先抬起来；飞机飞行减速降落，由于具有水平向前的速度，后轮先着地，才可以平稳降落，若前轮先着陆，机身后半部分由于惯性会向前翻。故答案为B。
2．如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计）（
）
A．一定相碰
B.一定不相碰
C．若m1D.无法确定是否相碰
【答案】B
【解析】当小车突然停止时，由于惯性两个小球都要保持原来运动状态不变，原来的速度相等，所以两小球的运动速度还是相等的，所以一定不相碰；选B。
3.
如图是小车做变速直线运动时，车内杯中水面在某一瞬间的情况，那么小车可能做的运动：①向左加速、②向右减速、③向左减速、④向右加速。你认为正确的有（
）
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
【答案】A
【解析】由于惯性，车内杯中水面在车向左加速时或向右减速时，会出现如图中的现象。故选A。
【教学建议】
此处内容主要用于教师对本节课重点内容进行总结，一方面是对本节课的重点难点内容的回顾，更重要的是针对这节课学生出现的问题再次进行复习提问等，以达到让学生课上掌握的目的，同时可以对下节课内容进行简单的铺垫，以体现出本节课内容与下节课内容之间的关系。
1.牛顿第一定律的内容
2.惯性的定义
3.生活中常见的惯性现象及解释
【教学建议】
此处内容主要用于教师根据学生掌握情况有针对性的进行课后作业的布置，掌握好的同学可以适当的布置难度大一些的作业，成绩一般的同学可以以基础题和巩固题目为主，但是一定要控制作业的数量，给学生布置的作业一般不要超过5题，这样学生才能保证做题的质量。
1.
（多选）在运动场上常看到以下场景，其中能用惯性知识解释的是
（
）
A．跳高运动员越过横杆落到垫子上
B．投掷出的铅球离开手后向前运动
C．运动员跑到终点后不能立即停下
D．起跑时运动员用脚向后使劲蹬地
【答案】BC
【解析】跳高运动员越过横杆落到垫子上是由于运动员受到重力的作用引起的，故A错；铅球离开手以后，不再受到手的作用力，由于惯性还要向前运动，故B正确；运动到终点具有一定的速度，由于惯性不能立即停下，故C正确；起跑时运动员用脚向后使劲蹬地是因为物体间力的作用是相互的，地会给脚一个向前的力，让人运动，故D错；应选BC。
2．（多选）汽车里面包含了许多物理知识，下列说法正确的是
（
）
A．汽油机的压缩冲程是将燃料燃烧释放的内能转化为机械能
B．正确使用安全带是为了利用惯性
C．用水作为汽车发动机的冷却剂，其重要的原因之一是水的比热容较大
D．司机用力踩刹车是通过增大压力来增大摩擦力
【答案】CD
【解析】A错误，机械能转化为内能；B错误，是为了防止惯性带来的伤害；C正确，水的比热容较大；D正确，增大摩擦力可以增大压力或使接触面变粗糙；应选CD。
3.
在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）每次都让小车从同一斜面的
（选填“相同”或“不同”）位置由
释放，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。
（2）改变图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越
，小车运动速度减小得越
。
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做
运动。
【答案】（1）同一、静止（2）小、慢（3）匀速直线
【解析】（1）每次将小车从同一斜面的相同位置由静止释放，确保小车在滑动到底端时有相同的速度。
（2）粗糙程度由大到小是：毛巾，棉布，木板，阻力由大到小是：毛巾，棉布，木板。发现，在初速度相
同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越慢。
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，小车速度不会减慢，小车将在水平面上做匀速直线运动。
1.下列关于力学现象的解释中正确的是（
）
A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
B．苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因
C．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性
D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡
【答案】B
【解析】人用力推车，车未动，处于平衡状态，所受推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，A选项不正确，不符合题意；苹果在空中下落得越来越快，苹果的运动状态在不断发生变化，是因为始终受竖直向下的重力作用，力是改变物体运动状态的原因，B选项正确，符合题意；汽车刹车后，由于受到摩擦阻力作用，力是改变物体运动状态的原因，车速逐渐减小，最后停下来，C选项不正确，不符合题意；书本静止在桌面上，是因为书本受到的重力与支持力是平衡力，D选项不正确，不符合题意。选填B。答案：B
2．如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定
（
）
A．甲的速度一定小于乙的速度
B．乙物体的惯性比甲物体的惯性大
C．甲、乙的运动状态发生改变
D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力
【答案】D
【解析】两物体做匀速直线运动，根据拉力大小不能确定二者速度的大小关系，故A错误；惯性是物体的属性，只与质量有关，与物体受到的力的大小无关，故B错误；两物体做匀速直线运动，运动状态都未发生改变，故C错误；两物体做匀速直线运动，所以均受平衡力，水平方向受到的拉力和摩擦力平衡，所以f=F，乙的拉力大于甲的拉力，则乙受到的摩擦力大于甲受到的摩擦力，甲乙对桌面的压力相等，所以B水平面一定比A水平面粗糙，故D正确。
3.
在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中。
接触面
毛巾
棉布
木板
阻力的大小
大
较大
小
小车运动的距离s/cm
18.30
26.83
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为
cm。
（2）同一小车三次都从同一高度滑下是为了使小车到达水平面时
。
（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越
，小车前进的距离就越
。
（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做
运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是
（选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。这一结论是用
的方法得出的。
（5）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是
。（图中的黑点表示小丽同学）
【答案】(1)6.80
(2）初速度相同
（3）小
远
（4）匀速直线
改变
实验加推理
（5）D
【解析】由图中所示可以读出小车滑行的距离为6.80cm；在本实验中小车从同一高度滑下的目的是为了让小车到达平面时有相同的初速度；从题目中的表格上可以看出，越光滑的表面，小车滑行的距离越大，所受的摩擦力就越小；所以可以想像出，如果没有了摩擦阻力，小车将会一直运动下去不会停止了，要想改变小车的运动状态，必须对小车施加力的作用；由于在荡秋千达到最高点时，人处于静止状态，如果所受的力完全消失，由于惯性，它将会保持静止状态不变，所以应选D。
1．同学们到中国科技馆参观，看到了一个有趣的科学实验，如图5所示，一辆小火车在平直轨道上匀速行驶，当小火车将要从“∩”形框架的下方通过时，突然从火车顶部的小孔中向上弹出一个小球，该小球越过框架后，又与通过框架的火车相遇，并恰好落回原来的孔中，不计空气阻力，下列说法中正确的是（
）
A．小球能落回小孔是因为小球在空中运动的过程中受到水平向前的力大于惯性
B．小球能落回小孔是因为小球具有惯性，在水平方向保持与火车相同的速度
C．若在小球弹出的同时，小火车突然加速运动，小球由于具有惯性，仍能恰好落回原来的孔中
D．若在小球弹出的同时，小火车突然减速运动，小球由于具有惯性，仍能恰好落回原来的孔中
【答案】B
【解析】A选项，惯性是物体的一种固有属性，不是力，故A错误。
B选项，小球能落回小孔是因为小球具有惯性，在水平方向保持与火车相同的速度，故B正确。
C、D选项，若在小球弹出的同时，小火车突然加速或减速运动，小球由于具有惯性，不能恰好落回原来的孔中，故C、D错误。故本题答案为B。
2.如图甲所示，一木块放在由同种材料制成粗糙程度均匀的水平台面上。木块受到水平向右拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v的大小与时间t的关系如图丙所示。6s时撤去力F，同时木块从台面滑出。忽略空气阻力,
下列说法中正确的是(
)
A．0～2s，木块处于静止状态，木块所受静摩擦力为2
N
B．2s～4s，木块加速运动，所受滑动摩擦力为6N
C．4s～6s，木块做匀速直线运动，所受滑动摩擦力为4N
D．木块离开水平台面后，由于具有惯性继续做匀速直线运动
【答案】AC
【解析】从v-t图中可以看出物体先处于静止，然后做加速运动，最后匀速运动，匀速运动物体受到的滑动摩擦力和拉力为平衡力，则滑动摩擦力为4N，滑动摩擦力大小只和粗糙程度和正压力有关，则滑动摩擦力大小不变始终为4N，开始处于静止状态，受到的拉力和静摩擦力为一对平衡力，则开始的静摩擦力为2N，木块离开平台受力不平衡所以不是匀速直线运动。选AC
【教学建议】
1、对教学技能的反思：对基础知识的讲解是否透彻；
对重点、难点是否把握准确；
对学生的学习知识掌握知识的状态是否了解等。
2、对教学目标的反思：
讲授的知识是否正确；语言是否规范简练
；
书写是否工整（班组课板书设计是否合理）；
教具的使用是否得当，实验操作是否熟练、规范等。
3、对教学方法和手段的反思：是否注重了学生的参与意识
；班组课是否因“班”施教，课后因“人”施教；
教学方式、手段是否多样化等。
第4讲
讲
概述
教学过程
一、导入
二、知识讲解
知识点1
牛顿第一定律
知识点2
惯性及其应用
三、例题精析
例题1
例题2
例题3
例题4
例题5
四
、课堂运用
基础
巩固
拔高
课堂小结
拓展延伸
基础
巩固
拔高
甲
F
图
乙
F/N
0
2
2
4
6
t/s
4
6
丙
v/m·s-1
0
1
2
4
6
t/s
2
3
教学反思第4讲
牛顿第一定律
牛顿第一定律
通过对本节课的学习，你能够：
.理解牛顿第一定律的内容
知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性
能用惯性解决简单的实际问题
适用学科
初中物理
适用年级
初中二年级
适用区域
人教版区域
课时时长（分钟）
120
知识点
1.牛顿第一定律2.惯性及其应用
学习目标
一.知识与技能1.理解牛顿第一定律的内容。2.知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。3.能用惯性解决简单的实际问题。二.过程与方法1.观察生活中与惯性有关的现象，感知惯性的存在。2.会运用控制变量法探究阻力对物体运动的影响实验。三.情感态度与价值观1.观察生活中与惯性有关的现象，感知惯性的存在。2.会运用控制变量法探究阻力对物体运动的影响实验。
学习重点
牛顿第一定律的理解、惯性概念及惯性定律的理解。
学习难点
牛顿第一定律的理解。
【知识导图】
正方：
玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。
反方：
滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。车停下来是因为受到阻力的作用。
1.探究阻力对物体运动的影响
（1）实验器材：完全相同的斜面、水平方向分别铺上毛巾、棉布、木板。
（2）实验步骤：将同一小车分别从同一斜面、同一高度由静止释放，小车在水平方向停止的最终位置如图所示。
（3）实验现象：平面越光滑，小车运动距离越远。
（4）实验结论：小车受到的阻力越小，小车的运动状态改变的越缓慢。
（5）实验推论：如果运动的物体不受力（或水平面光滑时），小车将保持匀速直线运动。
（6）小车放置于同一高度由静止释放的目的：保证其每次到达水平面时具有相同的初速度。
2.牛顿第一定律
（1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（静止状态是指物体在一段时间内相对地面的速度为零，上抛到最高点的小球速度为零，但不是静止状态）
（2）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
（3）牛顿第一定律不是由实验直接证明出来的，而是在实验的基础上推理概括出来的，这种科学物理研究方法称为理想实验法（或科学推理法）。
用尺迅速打出下面的棋子，上面的棋子还保持静止状态，于是落在下方。
1.定义：物体保持原先运动状态不变的性质叫惯性。
说明：（1）惯性是物体的固有属性。物体在任何时候、任何情况下都具有惯性。（2）惯性不是力，不能说“惯性作用”也不能说“受到惯性”，只能说“由于惯性”或者“具有惯性”（3）惯性大小表示物体改变运动状态的难易程度。物体惯性越大越难改变运动状态，惯性越小，越容易改变物体的运动状态。
2.惯性的大小
（1）质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
（2）惯性只与质量有关，与运动速度和受力情况无关。
3.惯性现象解题思路分解
（1）说明物体原先的运动状态。
（2）说明物体的哪个部分受到什么力而改变运动状态。
（3）说明物体的其余部分由于惯性保持原来的运动状态。
（4）得到结论。
紧急刹车或减速：
人与汽车一起向右运动，当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦与车一起停止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。
突然起步或加速：
当汽车从停止状态突然起动时，人的脚底由于摩擦与车一起运动，人的上身由于惯性，仍保持原来静止的运动状态，所以机车突然启动时，人会后仰。
【题干】下列事例中，属于避免惯性带来危害的是
（
）
A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落
B．锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上
C．跳远时，助跑能使运动员跳得更远
D．汽车在行驶时要保持一定的车距
【答案】D
【解析】拍打被子，被子由于受力运动，灰尘具有惯性保持原来的静止状态，又受到重力作用，掉了下来，是利用灰尘的惯性。锤柄在地面上敲几下，当锤柄由运动变为静止时，锤头由于具有惯性，继续向下运动，就套紧在锤柄上，利用了锤头的惯性。助跑后起跳，利用了运动员的惯性。A、B、C都是利用惯性。
正确的选项是D。
【题干】正常行驶的汽车，遇到紧急情况突然刹车，导致乘车的人向前倾的原因是（
）
A．乘车人受到向前的力
B．没有动力汽车就停止运动
C．乘车的人具有惯性
D．汽车具有惯性
【答案】C
【解析】正常行驶的汽车，遇到紧急情况突然刹车，人体下部受到车的摩擦力随车停止，而人体的下部由于惯性要继续向前运动，所以导致乘车的人向前倾。
【题干】下列事例中，属于惯性造成危害的是（
）
A．拍打被子去掉灰尘
B．乘客在紧急刹车时摔倒
C．运动员采用助跑跳得更远
D．投出的篮球飞向篮筐
【答案】B
【解析】惯性既有有用的的一面，又有有害的一面，拍打被子去掉灰尘，是利用了物体的惯性；乘客在紧急刹车时摔倒，是惯性造成的危害；运动员采用助跑跳得更远，是利用了物体的惯性；投出的篮球飞向篮筐，是利用了物体的惯性。故选B。
【题干】
掷实心球是中考体育加试的必考项目.对于空中运动的实心球来说（
）
A.由于惯性，运动状态不变
B.不受力作用，运动状态不变
C.由于重力作用，运动状态发生改变
D.受到推力作用，运动状态发生改变
【答案】C
【解析】空中运动的铅球方向和速度都在发生变化，运动状态在变化，A错误。铅球虽然在空中，但它受重力的作用，却不受推力的作用，B和D错误。正确的选项是C。
【题干】匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是（不计空气阻力）（
）
A．立即加速下降
B．减速上升一段距离后再加速下降
C．由于惯性，将继续匀速上升
D．匀速上升一段距离后再加速下降
【答案】B
【解析】当绳子突然断了以后，小球只受到一个方向向下的重力，但由于惯性，小球不会立刻向下运动，而是继续向上做减速运动，当速度减为0后，又开始向下加速运动，故应选B。
1.下列现象中，不属于惯性现象应用的是（
）
A．骑自行车时为了减速捏刹车闸
B．运动员采用助跑跳远
C．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下
D．用手拍打衣服上的灰尘
2.立定跳远测试中，小明想：地球自转会影响成绩吗？对此，下列认识正确的是（
）
A．向东跳有利
B．向西跳有利
C．向南或向北跳有利
D．向各个方向跳都一样
3.现有一瓶某品牌的饮用纯净水，用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的________力是一对平衡力；若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶将___________；若将水瓶抛向上空，水瓶能够继续向上运动，是由于它有____________。
1.冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的，他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到摩擦力大。如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（
）
A．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
B．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C．a鞋底是橡胶会滑得更远
D．a鞋底是塑料会滑得更远
2.打篮球是大家喜爱的体育运动.向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是
（
）
A．篮球在上升过程中受到平衡力作用
B．篮球落向地面是由于篮球具有惯性
C．篮球能继续运动，是因为受到力的作用
D．篮球受到重力作用，运动状态发生改变
3.一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做_________（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力__________（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力。
1.
为了保证飞机在起降过程中的安全，飞机起飞和降落时，下列操作中正确的是
（
）
A．起飞时前轮先离开地面，降落时前轮先接触地面
B．起飞时前轮先离开地面，降落时后轮先接触地面
C．起飞时前轮先离开地面，降落时前、后轮同时接触地面
D．起飞时前、后轮同时离开地面，降落时前、后轮同时接触地面
2．如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计）（
）
A．一定相碰
B.一定不相碰
C．若m1D.无法确定是否相碰
3.
如图是小车做变速直线运动时，车内杯中水面在某一瞬间的情况，那么小车可能做的运动：①向左加速、②向右减速、③向左减速、④向右加速。你认为正确的有（
）
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
1.牛顿第一定律的内容
2.惯性的定义
3.生活中常见的惯性现象及解释
1.
（多选）在运动场上常看到以下场景，其中能用惯性知识解释的是
（
）
A．跳高运动员越过横杆落到垫子上
B．投掷出的铅球离开手后向前运动
C．运动员跑到终点后不能立即停下
D．起跑时运动员用脚向后使劲蹬地
2．（多选）汽车里面包含了许多物理知识，下列说法正确的是
（
）
A．汽油机的压缩冲程是将燃料燃烧释放的内能转化为机械能
B．正确使用安全带是为了利用惯性
C．用水作为汽车发动机的冷却剂，其重要的原因之一是水的比热容较大
D．司机用力踩刹车是通过增大压力来增大摩擦力
3.
在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）每次都让小车从同一斜面的
（选填“相同”或“不同”）位置由
释放，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。
（2）改变图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越
，小车运动速度减小得越
。
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做
运动。
1.下列关于力学现象的解释中正确的是（
）
A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
B．苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因
C．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性
D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡
2．如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定
（
）
A．甲的速度一定小于乙的速度
B．乙物体的惯性比甲物体的惯性大
C．甲、乙的运动状态发生改变
D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力
3.
在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中。
接触面
毛巾
棉布
木板
阻力的大小
大
较大
小
小车运动的距离s/cm
18.30
26.83
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为
cm。
（2）同一小车三次都从同一高度滑下是为了使小车到达水平面时
。
（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越
，小车前进的距离就越
。
（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做
运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是
（选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。这一结论是用
的方法得出的。
（5）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是
。（图中的黑点表示小丽同学）
1．同学们到中国科技馆参观，看到了一个有趣的科学实验，如图5所示，一辆小火车在平直轨道上匀速行驶，当小火车将要从“∩”形框架的下方通过时，突然从火车顶部的小孔中向上弹出一个小球，该小球越过框架后，又与通过框架的火车相遇，并恰好落回原来的孔中，不计空气阻力，下列说法中正确的是（
）
A．小球能落回小孔是因为小球在空中运动的过程中受到水平向前的力大于惯性
B．小球能落回小孔是因为小球具有惯性，在水平方向保持与火车相同的速度
C．若在小球弹出的同时，小火车突然加速运动，小球由于具有惯性，仍能恰好落回原来的孔中
D．若在小球弹出的同时，小火车突然减速运动，小球由于具有惯性，仍能恰好落回原来的孔中
2.如图甲所示，一木块放在由同种材料制成粗糙程度均匀的水平台面上。木块受到水平向右拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v的大小与时间t的关系如图丙所示。6s时撤去力F，同时木块从台面滑出。忽略空气阻力,
下列说法中正确的是(
)
A．0～2s，木块处于静止状态，木块所受静摩擦力为2
N
B．2s～4s，木块加速运动，所受滑动摩擦力为6N
C．4s～6s，木块做匀速直线运动，所受滑动摩擦力为4N
D．木块离开水平台面后，由于具有惯性继续做匀速直线运动
第4讲
讲
概述
学习过程
一、导入
二、知识讲解
知识点1
牛顿第一定律
知识点2
惯性及其应用
三、例题精析
例题1
例题2
例题3
例题4
例题5
四
、课堂运用
基础
巩固
拔高
课堂小结
拓展延伸
基础
巩固
拔高
甲
F
图
乙
F/N
0
2
2
4
6
t/s
4
6
丙
v/m·s-1
0
1
2
4
6
t/s
2
3

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