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南通市2012年初中毕业、升学考试思想品德复习资料
第一部分 考点扫描
专题一 合理调控情绪 培养高雅情趣
1.认识情绪
（1）情绪的产生和特点
遭遇不同的事情、处于不同的情境中，会产生喜、怒、哀、惧等复杂多样的情绪。
（2）情绪对人的行为和生活的影响
情绪犹如双刃剑。（笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。）
（1）积极影响：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力；促使我们健康成长。
（2）消极影响：情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率；做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
2.调控情绪
（1）青少年需要调控情绪
（1）情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德和法律规范的事情，所以，情绪需要调控。
（2）青少年的情绪多变，具有易波动、不稳定的特征。
（2）合理调控情绪
（1）情绪与个人的态度是紧密相连的。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。做一个有积极乐观态度的人。
（2）自觉遵守道德和法律规范。
（3）掌握调节情绪的方法——注意转移法（如改变环境，到风景秀丽的野外去散步）、合理发泄法（如向家长、老师、朋友倾述）、理智控制法（如自我暗示、激励）等。
（4）在合适的场合，用合理的方式表达情绪。人的情绪具有相通性和感染性，我们应对别人给予更多的关心、理解、尊重。
3.认识情趣
（1）情趣与兴趣
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；情趣通过兴趣表现出来。
在不影响学习的前提下，培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有帮助。
（2）情趣的类别及影响
（1）高雅的生活情趣——健身活动、游览祖国的大好河山、参加丰富多彩的民俗活动、书法下棋等富有情趣的爱好等。
高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。有利于帮助克服困难和挫折。对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理；符合现代文明、科学精神和科学生活的要求。
健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
（2）庸俗的生活情趣——追求时尚打扮、沉迷于游戏等。
低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康；生活情趣低级、庸俗的人，只图暂时的感官快乐，看不到生活的丰富多彩和美好远景。
4.培养高雅生活情趣
（1）对生活的热爱，对生活积极的和美的感受，在日常生活中，追求高雅情趣。
（2）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
（3）正确对待“好奇和从众”心理。要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣；学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”，不盲目从众。
（4）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们可以在学好课堂知识的基础上根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化生活，从中努力扩大知识面，领略生活的真正意义和情趣。
专题二 从容应对挫折 磨砺坚强意志
1.认识挫折
（1）挫折的起因
挫折是人们有目的的活动受到阻碍时而产生的紧张、烦躁、伤心、气愤等心理反应。造成挫折的因素有外在因素和内在因素。
外在因素：自然因素、社会因素、学校因素、家庭因素
内在因素：个体由于体力、智力、外貌以及生理缺陷带来的限制
（2）面对挫折的不同态度及结果
（1）放弃：是胆怯、懦弱的表现，结果一事无成。
（2）半途而废：往往得到的是遗憾和沮丧，享受不到成功的喜悦。
（3）勇敢迎接挑战：是意志坚强、有坚定信念的表现，能把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
（3）挫折对人生的影响
（1）挫折与人生相伴：从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的，挫折是人生的一部分。
（2）双重影响：一方面，使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面，又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。
（3）艰难困苦，玉汝于成：艰难的环境，在具有坚强意志，积极进取的人面前，可以使他们抖擞精神、发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。
因此：我们要勇敢面对挫折、积极进取、选择坚强的人生态度。
2.从容应对挫折
（1）正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。
（2）树立正确的人生目标。
（3）激发探索创新的热情。
（4）学会自我疏导：合理宣泄法、移情法、目标升华法、榜样激励法等。
3.认识意志
（1）意志坚强的表现
（1）自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
（2）果断性：在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
（3）自制力：可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、气馁、骄傲、自满。
（4）坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折。
（2）坚强意志的作用
坚强意志，是人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
坚强意志，有利于坚持正确的人生方向；有利于走出失败的阴影；有利于形成良好的学习习惯；有利于成就一番事业。
4.磨砺坚强意志
（1）对自我意志品质的剖析
坚强的表现 懦弱的表现
坚持正确的目标，能抵制各种不良影响——不能坚持正确的行动方向，容易受不良习气诱惑
考试成绩不理想，能积极找出问题，寻求解决办法——考试成绩不好，唉声叹气，一筹莫展
遇到困难，能从多方面想办法——————面对困难时，消极地等待境况的改变或半途而废
正视自身的弱点，不沮丧，不自卑————对自身的弱点，没有勇气去克服
（2）磨砺坚强意志
（1）树立明确的目标
（2）从细微之处做起，从小事做起
（3）善于管理自己
（4）主动在艰苦的环境中锻炼自己，如：适当干一些体力劳动；主动承担一些“苦差事”；在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动。(宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来)
专题三 自觉学法守法 善用法律保护
1.走进法律
（1）身边的规则
（1）必要性：社会生活离不开规则，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
（2）种类和特征：
道德——依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。
纪律、规章——按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。
法律——
（2）法律的显著特征和作用
（1）显著特征：由国家制定或认可；靠国家强制力保证实施，具有强制性；对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等。
（2）作用：规范作用——通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。表现为：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么；违反法律就会受到法律的制裁和处理。
保护作用——通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。表现为：日常生活离不开法律，法律是我们生活的卫士；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
2.法不可违
（1）谁都不能违法
（1）法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等。
（2）不违法是人们行为的底线，是我们维护自尊、培养自信、实现自立、力求自强的重要条件。
（3）任何违法行为都有社会危害性，都要承担相应的法律责任。
（2）违法行为的含义、分类
（1）含义：作出法律所禁止的行为或不履行法律规定的义务。
（2）分类：依据违反的法律——分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
依据对社会的危害程度——分为一般违法行为和犯罪。
（3）犯罪的含义、特征
（1）刑法：规定了什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚。
（2）特征：严重社会危害性——最本质特征
触犯刑法—— 法律标志
应受刑罚处罚——必然后果
（4）刑罚的含义、种类
（1）含义：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
（2）种类：主刑——管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
附加刑——用于补充主刑适用的刑罚，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产。
3.防患于未然
（1）案例分析：走上违法犯罪道路的原因
（1） 道德水平低
（2） 法纪观念淡薄——“大错不犯，小错不断”的错误认识（一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟）；没有认清违法犯罪的社会危害性；“未成年人受国家司法的特殊保护，违法犯罪不受处罚”的错误认识。
（3） 庸俗的情趣、不良诱惑
（4） 交友不慎
（2）防患于未然
（1）寻求外在保护，如家庭、学校、社会保护，正确对待父母、老师的批评和教育。
（2）加强自我防范：自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人；从小事做起，预防违法犯罪，自觉遵守《预防未成年人犯罪法》的各项规定；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
4.善用法律保护
（1）对未成年人的特殊保护
（1）必要性：未成年人（未满18周岁）代表着国家的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力；现实生活中，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
（2）表现：两部专门法律——《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
四道防线——家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
（3）家庭保护——父母或监护人履行监护和抚养的义务；尊重受教育的权利；以健康的思想、品行和适当的方法教育。
学校保护——学校等教育机构对未成年人的教育和发展（如组织参加各项文化活动）；人身权利的维护；生命安全的保障。
社会保护——全社会创造有利于未成年健康成长的社会环境：社会文化保护（如禁止进营业性舞厅、网吧；对毒害未成年人的图书、报刊的查没）；身体健康保护；劳动保护（如企业禁止使用童工）；自由权和精神权的保护等。
司法保护——设立少年法庭；不公开审理未成年人犯罪案件；尊重违法犯罪未成年人的人格尊严；做好刑满释放未成年的安置工作；坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则
（2）善用法律保护自己
（1）提供法律服务和帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心
（2）维护权益的有效途径：
非诉讼手段——通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、社会团体等反映问题，寻求帮助；通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷。（常用的手段）
诉讼手段——人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序，是最正规、最权威、最有效的手段，是保护权益的最后屏障。
通常分为刑事诉讼（公诉和自诉）、民事诉讼、行政诉讼。
（3）善于斗争：
评价：同违法犯罪行为作斗争，一方面有利于维护自己的合法权益；另一方面是维护法律尊严、维护社会正义和稳定、自觉承担社会责任的表现。
智斗表现：在保护自己的前提下，巧妙将不法分子抓获；设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
专题四 多元文化交往 享受健康网络
1.认识世界文化
（1）文化的多样性和丰富性
（1）表现：文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
（2）原因：经济全球化使得文化趋向多样化，各个国家和民族的文化相互融合、相互促进，呈现出多元、和谐的发展局面。
（2）面对文化差异的态度
（1）文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
（2）态度：
排斥——过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值。
沟通——既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
2.多元文化交往
（1）对于外来文化
（1）要有开放的胸怀，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同导致的行为方式的差异，善于虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。
原因：任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果；体现了一种全球意识，开放的胸怀、崇高的精神；有利于促进世界文化多样性的发展。
（2）对于本民族文化
继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神。
原因：源远流长、博大精深的中华文化，作为世界文明的重要组成部分，不但对今天中国人的价值观、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响；不能失去自身的独特性，要珍惜自己的精神家园；是我们每一个中华儿女的责任和义务。
（3）善于沟通
面对文化差异：
（1）尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力
（2）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言
（3）寻找能联结双方的相似点，
（4）入乡随俗，尊重当地的风俗习惯
（5）探索有效的沟通技巧，在交往时，不卑不亢，以礼相待……
3.认识网络
（1）网络交往的特点
（1）网络交往超越了空间、突破了专业限制、突破了角色限制等，扩大了交往的领域、对象，改变了以往的交往方式。
（2）网络交往的对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性。
（2）网络交往的影响——一把锋利的双刃剑
（1）利：了解时事（开阔眼界）、学习知识、与人沟通（结交新友）、休闲娱乐（放松心情）
（2）弊：沉迷网络荒废学业、违法犯罪行为的发生（不利于青少年的身心健康）
（3）正确对待网络交往
发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。
（1）以健康的心态把网络作为生活的补充，善于利用网络技术解决自己和他人工作学习生活中的问题。
（2）学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。
（3）避免网瘾。
4.享受健康网络
（1）学会自我保护
（1）提高自己的安全防范意识，如：不轻易泄露个人资料、不随意答应网友的要求。
（2）提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。
（2）遵守网络规则
网络交往是自由的（权利），但不是“无限制”的自由，要自觉遵守网络规则。
（1）遵守道德——在网络聊天室语言文明，不辱骂他人；对求助者，出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。
（2）遵守法律——不恶意制造、传播流言；不侮辱他人人格；不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施等。
专题五 掌握交往艺术 践行交往品德
1.掌握交往艺术
（1）礼貌和礼仪
①待人有礼的必要性
礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外观形式。
礼貌待人是中华民族的传统美德。
礼貌是尊重的体现——讲文明、有礼貌，包含对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善的良好品质，这些品质是友好交往的道德基础。
礼貌是文明的体现——是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系国家和民族的尊严。
待人有礼，能够增强与人交往的亲和力，有利于人际沟通；待人无礼，会对他人造成伤害，妨碍我们与人交往。
②待人有礼的表现
语言文明——语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。（良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒） 懂得不同场合的礼貌用语。
态度亲和——有利于人际交往，在集体中增进友谊和团结。
举止端庄——文明礼貌是通过端庄的举止来体现的。
③讲究礼仪的必要性
礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
不讲礼仪，可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
按礼仪要求去做，有助于进一步提升道德水平和精神境界，有利于人际交往。
④讲究礼仪的要求
（1）个人礼仪——举止文明、动作优雅、手势得当、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。
（2）社交礼仪——掌握握手、待客、接听电话的礼仪。
（3）传统礼仪——中华民族的礼仪习俗源远流长，蕴含着民族的根。我们应倍加珍视，不拘泥于传统的繁琐礼仪，应以科学的态度对待，继承其精华，剔除其糟粕，将传统礼仪与现代社会要求相结合，做到与时俱进。
（4）民族礼仪——尊重少数民族的礼仪习俗，做到“入乡随俗”，不违反民族禁忌。
（2）竞争与合作
①竞争的双重影响
竞争无处不在。
一方面：竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。
（1）竞争给我们直接现实的追求目标，赋予压力和动力，最大限度地激发潜能，提高学习和工作效率。
（2）使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。
（3）让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
另一方面：竞争也有不利的一面。
（1）可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感。
（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。
（3）当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
②合理的竞争
（1）培养健康的竞争意识，消除不良的竞争意识，特别是忌妒心理。（每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒是一种消极心理。）
（2）本着公平的法则参与竞争，遵守道德和法律。
（3）明确参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作热情，取长补短，共同进步。
③合作的重要性
（1）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，个人的力量毕竟是有限的。只有合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
（2）合作是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作，经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌都是合作的结果。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
有合作精神和合作能力的人，容易获得他人的的支持和帮助，大大增加成功的可能，分享成功的喜悦，取得更大的胜利。
④竞争与合作的关系
关系：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
⑤在合作中竞争，在竞争中合作
（1）在合作中竞争的内涵和必要性
内涵：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
必要性：学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争；竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
（2）在合作中竞争的要求
尊重竞争对手，向竞争对手学习。（取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。）
善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。
在合作中竞争，不以成败论英雄。（面对成功……面对失败……）
（3）在竞争中合作的必要性
竞争中需要合作，竞争本身不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。
（4）在竞争中合作的要求
应体现“双赢”原则。（竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。）
处理好自己和他人的关系：学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和谅解别人，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人。
形成团队精神。（团队精神的内涵和表现）团队精神的核心是集体主义。
2.践行交往品德
（1）宽容
①宽容的必要性
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容。
（1）人与人之间存在差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
（2）在现实生活中难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅；可能受到他人无意中的伤害，对别人的“对不起”要真诚接纳、理解、原谅，不能得理不饶人，更不可冤冤相报。
②宽容的重要性
（1）宽容，是一种美德。为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）宽容，是一种境界。学会了宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。
（3）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。不善宽容，会整天陷入烦恼之中，心胸狭隘、处处设防，对人怀有敌意。
③宽以待人，悦纳自己
（1）宽容，是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。
当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；
在可能情况下，以我们的宽容感化当事人，使其改过；
对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善；
决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
（2）宽容不仅宽容别人，还要宽容自己、悦纳自己。
既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。
承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己改过迁善的机会，也给自己留下信心和希望。
（2）理解
①“己所不欲，勿施于人”的道理和实质
自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
②“己欲立而立人，己欲达而达人”的道理
在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。（竞争合作求双赢）
③换位思考、与人为善的要求
（1）谅解他人
（2）将心比心、设身处地
（3）欣赏他人
（3）平等
①平等的表现
（1）人格上的平等——每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
（2）法律地位的平等——平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。（平等不等于相同）
金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
②追求平等的必要性
人与人之间有差异，才有对平等的不懈追求。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
③平等对待弱势群体
平等对待女性、老年人、未成年人和残疾人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
（4）尊重
①尊重他人的原因和要求
（1）原因：每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重；同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。如果失去彼此的尊重，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信和友善的交往氛围。
（2）要求：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
②尊重社会的要求
遵守社会规则、承担对社会的责任；爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。
③尊重自然的核心
尊重自然的核心是保护环境。
（5）诚信
“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；
“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
①诚信是金
（1）诚实守信，是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则。
（2）交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
（3）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。不讲诚信，就难以在社会上立足。
②做诚信的人
（1）诚信的基本要求——对人守信、对事负责。
在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，应努力兑现。
做人方面实质上没有大事小事之分，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
（2）诚信守则
坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
涉及利益冲突时，要求站在多数人利益一边。
在眼前利益与从长远利益冲突时，要求站在长远利益一边。
在情与法的冲突中，要求站在法律一边。
（3）诚信智慧
处理好诚信与尊重隐私的关系。
善意的谎言并不违背诚实的道德。
专题六 正确行使权利 自觉履行义务
1.人民当家作主的国家
（1）国家的性质
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。全体人民，都是国家和社会的主人。我们平等地享有管理国家和社会事务的权力。
（2）人民和公民的区别
人民是区别于敌人的政治概念，有不同的阶级内容。
公民是法律概念，指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
我国的公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等义务。
（3）法律确认、保障公民权利
（1）宪法保障——国家尊重和保障人权
（2）立法保障——将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。（有法可依）
（3）司法保障——通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。当我们的合法权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
（4）物质保障
2.我们享有广泛的权利
（1）公民权利的广泛性
我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域。
宪法是公民基本权利的确认书和保证书；普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
（普法是宪法内容的具体化）
（2）正确行使权利
（1）公民在行使权利时，要尊重他人权利。
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
（3）要在法律允许的范围内行使权利。
（4）要以合法方式行使权利。
3.公民的义务
（1）我们的法定义务
（1）法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
（2）原因：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的主体。有些既是权利，也是义务。（如受教育、劳动等）
每个人都要有主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
（3）宪法规定的基本义务：维护国家统一和民族团结；保守国家机密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。（自觉履行义务是爱国主义的表现）
（2）我们的道德义务
（1）道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
（2）履行道德义务，有利于形成温馨、和谐的人际关系，有利于促进整个社会的文明进步。
（3）范围——中华民族的传统美德、“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
4.忠实履行义务
（1）法律鼓励做的，我们积极去做
（2）法律要求做的，我们必须去做
（3）法律禁止做的，我们坚决不做
专题七 承担责任 服务社会
专题八 了解祖国 爱我中华
专题九 融入社会 肩负使命
专题十 满怀希望 迎接明天

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