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教科版六年级下4.1《一天的垃圾》教学设计
课题
一天的垃圾
单元
4
学科
科学
年级
6
学习目标
1、科学概念（1）人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。（2）丢弃的垃圾危害环境。2、过程与方法调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。3、情感态度价值观（1）认识到人类活动对环境会产生破坏。（2）发展关注环境的意识。
重点
布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。
难点
引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。你知道哪些？明确：剩饭、菜叶、易拉罐、废报纸、破玻璃杯子、牙膏壳、坏灯泡、硬纸板、废电池、塑料袋、水果、零食包装袋、过期化妆品、泡沫、旧衣服、过期药品、餐巾纸
……2、你注意过吗？◆我们的家一天能产生多少垃圾？◆这些垃圾里都有些什么？学生回答后，教师提出研究课题：让我们开展一项对垃圾的调查研究吧。
回答交流
从生活现象入手，导入新课
讲授新课
一、小调查：我家一天的垃圾1、第一步：垃圾收集用大塑料袋把家里一天的垃圾收集起来，其中厨房里的垃圾和果皮等可以用另一个塑料袋分装。2、第二步：垃圾分类3、第三步：垃圾统计（1）注意事项◆外出时垃圾也不要遗漏◆可使用镊子或戴手套捡垃圾◆注意洗手（2）称重的方法先独自站在称重器上称出自身重量，再拿垃圾袋一起称量，称重器增加的重量就是垃圾的重量。（3）难以称重的垃圾怎么办？对于难以称重垃圾，如纸片、牙签等，我们可以在大人的帮助下，根据物体的大小、厚度等估计一下它的重量。（4）范例：垃圾统计表二、关于垃圾的讨论1、生活中各种各样的垃圾来自于哪里？明确：2、算一算：①全班所有家庭垃圾的总重量是多少？②全班每人每天平均产生垃圾的大致重量是多少？③全校学生家庭一天产生垃圾的大致重量又是多少？3、再算一算①全校3000个家庭一天产生的垃圾总量是______
②全县58.94万人一天产生的垃圾总量是_______
③如果按载重4吨的卡车计算，每天运出_____卡车垃圾【资料阅读】以北京市为例。现在北京人均日产生活垃圾0.82千克，全市日产垃圾1.15万吨。如按载重
4
吨的卡车计算，每天运出2875卡车垃圾。4、这么多垃圾被丢弃后会对环境造成什么影响？明确：污染空气、污染水源、污染土壤、侵占耕地、破坏卫生，传播疾病……5、我们家里的垃圾最后到哪里去了？明确：每天的生活垃圾最后到垃圾处理站，进行分类处理，可回收的回收，不可回收的烧掉或者埋地下。6、人们平时是怎么处理垃圾的？明确：◆填埋
——顾名思义，就是找块空地，把垃圾掩埋起来。◆焚烧
——将垃圾分类之后，送入焚化炉里燃烧。◆堆肥
——把垃圾堆叠起来，使废弃物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改良土壤。7、怎样保护环境？明确：◆环境是大事，扔垃圾是小事，大事要从小事做起。◆环境美﹦您﹢我﹢努力◆垃圾只是放错地方的财富。小结：行动起来，保护我们共同的家园！三、合作探究：小知识普及◆生活垃圾中有75——80％是（有机物）。它们是蔬菜的根、叶、茎、皮，有变坏的剩饭菜，有树叶、有废纸、果皮、尘土、花草和动物的机体。
◆剩下的20——25％是（无机物），它们是废铁、塑料、泡沫、玻璃瓶类，有少量的木头、煤灰和坏电器。四、课堂练习1、城市生活垃圾的分类方法有很多，请将下列垃圾按一定的标准进行分类:(1)食品垃圾：
(2)普通垃圾：
(3)危险垃圾：(4)建筑垃圾：2、我们家庭现在处理垃圾的方法一般是（
）
A.堆在一起
B.扔进垃圾桶
C.随便乱扔3、小红把她家里的垃圾分为食品、服装、用品、电器等几类，她是按(
)分类的。
A.材料
B.使用用途
C.处理方式4、全球年产生各类垃圾近500亿吨(包括工业垃圾)，人均年产生垃圾约8吨，每天人均产生垃圾约20千克。我国是世界上垃圾包袱最重的国家之一。上海每天产生生活垃圾约12000吨，北京每天产生生活垃圾约9000吨，杭州每天产生生活垃圾也有2200吨左右，浙江省的生活垃圾以年均10%以上的速度增长。塑料袋用了就扔，不仅造成了资源的巨大浪费，而且会使垃圾量剧增。我国每年丢弃的塑料袋有100多万吨。你能说说垃圾的危害吗？（至少写出4条）为了改善环境，你能提出哪些合理化的建议？五、作业布置
以小组为单位，组织一次清除校园垃圾大行动，为校园环境作贡献。
收集分类统计称重阅读交流计算阅读讨论阅读练习
通过调查，了解人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。通过讨论，认识到丢弃垃圾的危害，提高环保意识。完成达标测评赋予行动
课堂小结
本节课通过调查统计家庭一天的垃圾数量和成分，知道人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，丢弃的垃圾会危害环境，从而充分认识到人类活动对环境会产生破坏，发展了我们关注环境的意识。
总结课堂
板书
板书设计
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精品试卷·第
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一天的垃圾
教科版
六年级下
新知导入
我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。你知道哪些？
剩饭、菜叶、易拉罐、废报纸、破玻璃杯子、牙膏壳、坏灯泡、硬纸板、废电池、塑料袋、水果、零食包装袋、过期化妆品、泡沫、旧衣服、过期药品、餐巾纸
……
新知导入
◆我们的家一天能产生多少垃圾？
让我们开展一项对垃圾的调查研究吧。
◆这些垃圾里都有些什么？
你注意过吗？
新知讲解
活动1：小调查
用大塑料袋把家里一天的垃圾收集起来，其中厨房里的垃圾和果皮等可以用另一个塑料袋分装。
我家一天的垃圾
第一步：垃圾收集
新知讲解
第二步：垃圾分类
垃圾的分类表
按垃圾的材料分
按是否有毒分
按是否容易腐烂分
按垃圾来源分
塑料、金属、玻璃、纸、布料
有毒垃圾、无毒垃圾
易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾
生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾
新知讲解
第三步：垃圾统计
新知讲解
注意事项
外出时垃圾也不要遗漏
可使用镊子或戴手套捡垃圾
注意洗手
新知讲解
称重的方法
称重器
先独自站在称重器上称出自身重量，再拿垃圾袋一起称量，称重器增加的重量就是垃圾的重量。
新知讲解
难以称重的垃圾怎么办？
对于难以称重垃圾，我们可以在大人的帮助下，根据物体的大小、厚度等估计一下它的重量。
新知讲解
家中人口：
居住地区：
日期：
名称
重量
种类
（难以称重的试着估计一下）
总重量
食品袋
0.5kg
塑料
垃圾
蔬菜
果皮
1kg
厨余
垃圾
旧衣物
1kg
生活
垃圾
玻璃瓶
1kg
玻璃
垃圾
饮料瓶
0.1kg
塑料
垃圾
易拉罐
0.2kg
金属
垃圾
3.8kg
4人
农村
2021年5月18日
范例：垃圾统计表
新知讲解
活动2：关于垃圾的讨论
生活中各种各样的垃圾来自于哪里？
家庭
社区
商场
工厂
学校
机关
农业生产
新知讲解
①全班所有家庭垃圾的总重量是多少？
算一算
③全校学生家庭一天产生垃圾的大致重量又是多少？
②全班每人每天平均产生垃圾的大致重量是多少？
新知讲解
全班家庭总数
总人数
一天垃圾总量
平均每人每天产生垃圾的大致重量
35家
160人
128千克
0.8千克
全班家庭一天垃圾统计
新知讲解
再算一算
全校3000个家庭一天产生的垃圾总量是：
全县58.94万人一天产生的垃圾总量是：
如果按载重4吨的卡车计算，每天运出
卡车垃圾
10971千克
4715200千克
1178800
新知讲解
以北京市为例。现在北京人均日产生活垃圾0.82千克，全市日产垃圾1.15万吨。如按载重
4
吨的卡车计算，每天运出2875卡车垃圾。
资料阅读
新知讲解
这么多垃圾被丢弃后会对环境造成什么影响？
污染空气
新知讲解
污染水源
新知讲解
污染土壤
新知讲解
侵占耕地
新知讲解
破坏卫生，传染疾病
新知讲解
我们家里的垃圾最后到哪里去了？
每天的生活垃圾最后到垃圾处理站，进行分类处理，可回收的回收，不可回收的烧掉或者埋地下。
新知讲解
人们平时是怎么处理垃圾的？
◆填埋
——顾名思义，就是找块空地，把垃圾掩埋起来。
◆焚烧
——将垃圾分类之后，送入焚化炉里燃烧。
◆堆肥
——把垃圾堆叠起来，使废弃物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改良土壤。
新知讲解
环保标语
◆环境是大事，扔垃圾是小事，大事要从小事做起。
◆环境美﹦您﹢我﹢努力
◆垃圾只是放错地方的财富。
行动起来，保护我们共同的家园！
合作探究
小知识普及
◆生活垃圾中有75——80％是（有机物）。它们是蔬菜的根、叶、茎、皮，有变坏的剩饭菜，有树叶、有废纸、果皮、尘土、花草和动物的机体。
◆剩下的20——25％是（无机物），它们是废铁、塑料、泡沫、玻璃瓶类，有少量的木头、煤灰和坏电器。
课堂练习
1、城市生活垃圾的分类方法有很多，请将下列垃圾按一定的标准进行分类:
(1)食品垃圾：
(2)普通垃圾：
(3)危险垃圾：
(4)建筑垃圾：
②
⑤
⑨
③
④
⑧
①⑦
⑥
课堂练习
2、我们家庭现在处理垃圾的方法一般是（
）
A.堆在一起
B.扔进垃圾桶
C.随便乱扔
3、小红把她家里的垃圾分为食品、服装、用品、电器等几类，她是按(
)分类的。
A.材料
B.使用用途
C.处理方式
B
B
课堂练习
全球年产生各类垃圾近500亿吨(包括工业垃圾)，人均年产生垃圾约8吨，每天人均产生垃圾约20千克。我国是世界上垃圾包袱最重的国家之一。上海每天产生生活垃圾约12000吨，北京每天产生生活垃圾约9000吨，杭州每天产生生活垃圾也有2200吨左右，浙江省的生活垃圾以年均10%以上的速度增长。塑料袋用了就扔，不仅造成了资源的巨大浪费，而且会使垃圾量剧增。我国每年丢弃的塑料袋有100多万吨。你能说说垃圾的危害吗？（至少写出4条）
为了改善环境，你能提出哪些合理化的建议？
污染环境
污染土壤
传播疾病
污染水源
减少垃圾的制造，崇尚简约包装，合理分类，尽量重复利用
课堂总结
本节课通过调查统计家庭一天的垃圾数量和成分，知道人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，丢弃的垃圾会危害环境，从而充分认识到人类活动对环境会产生破坏，发展了我们关注环境的意识。
板书设计
一天的垃圾
调查（重量、种类）
讨论（危害、处理）
作业布置
以小组为单位，组织一次清除校园垃圾大行动，为校园环境作贡献。
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4.1《一天的垃圾》练习
一、填空题
1、根据我们学的知识，喝矿泉水产生的垃圾按材料分属于______，按来源分属于______.
2、通常我们把人类生存和发展过程中产生的废物叫做________。
3、对垃圾要进行科学的处理，最大限度地减少对环境的________。
4、垃圾按材料分为______、玻璃、______和纸等。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、收集垃圾后一定要洗手。（
）
2、我们在食用各种食品的过程中不会产生垃圾。（
）
3、生活垃圾问题是与人们生活息息相关的环境问题。（
）
4、损坏的温度计是玻璃垃圾，属可回收垃圾。（
）
5、有些垃圾是可以回收利用的，有些是不能回收利用的。（
）
6、收集垃圾时可以使用镊子或戴手套。（
）
7、过期的药品就是垃圾，可以随手扔掉。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、每天的生活垃圾最后到哪里去了?(
)
A.回收站
B.垃圾筒
C.垃圾处理站
2、下列哪种物品是有害垃圾(
)
A.碎菜叶
B.玻璃瓶
C.电池
3、我们家庭现在处理垃圾的方法一般是(
)
A.堆在一起
B.扔进垃圾桶
C.随便乱扔
4、小红把她家里的垃圾分为铁、纸、塑料等几类，她是按(
)分类的。
A.材料
B.使用时的用途
C.处理方式
5、从源头上解决垃圾问题的有效方法是（
）
A.使用一次性用品
B.填埋
C.减少垃圾数量
6、下列关于垃圾的说法正确的是（
）
A.垃圾都是无用的
B.垃圾都是有害的
C.垃圾是放错了位置的资源
四、综合题
1、城市生活垃圾的分类方法有很多，请将下列垃圾按一定的标准进行分类:
(1)食品垃圾：_____________________________
(2)普通垃圾：_____________________________
(3)危险垃圾：_____________________________
(4)建筑垃圾：_____________________________
2、全球年产生各类垃圾近500亿吨(包括工业垃圾)，人均年产生垃圾约8吨，每天人均产生垃圾约20千克。我国是世界上垃圾包袱最重的国家之一。上海每天产生生活垃圾约12000吨，北京每天产生生活垃圾约9000吨，杭州每天产生生活垃圾也有2200吨左右，浙江省的生活垃圾以年均10%以上的速度增长。塑料袋用了就扔，不仅造成了资源的巨大浪费，而且会使垃圾量剧增。我国每年丢弃的塑料袋有100多万吨。
（1）你能说说垃圾的危害吗？（至少写出4条）
（2）为了改善环境，你能提出哪些合理化的建议？
参考答案
一、填空题
1、塑料
食品包装
2、垃圾
3、污染
4、金属
塑料
二、判断题
1、√
2、?
3、√
4、?
5、√
6、√
7、?
三、选择题
1、C
2、C
3、B
4、A
5、C
6、C
四、综合题
1、（1）②
⑤
⑨
（2）③
④
⑧
（3）①⑦
（4）⑥
2、（1）污染环境
污染土壤
污染水源
破坏环境，传播疾病
（2）减少垃圾的制造，崇尚简约包装，合理分类，尽量重复利用
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