资源简介

(共16张PPT)
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学会尊重
以全班同学为对象，充分发挥自己的无限创意，通过自己听指令，边听边完成指令任务！
如何理解
别人的感情
奶奶不得不去
小明的奶奶每天都去学校接他，奶奶一直陪着小明等到他妈妈回家。他们在一起非常快乐。小明爱她的奶奶，他奶奶也爱他。
一天，奶奶对小明说：“你陈奶奶生病了，我今天晚上不得不去和她呆在一起。”她给小明一个大大的拥抱：“你现在很勇敢，我会尽快回来的。”
但是，小明内心深处感到很伤心，并有一些生气，这种情绪在逐渐扩大，直到最终爆发。
“我不想让你去”他叫着。“我想让您和我呆在一起，您不是一个好奶奶，我恨你。”然后他哭了。当他妈妈回家的时候，他仍然在哭。“你对我说再见吗？”奶奶问，并向他伸出她的手。
但是，小明转过身去。
连续两天，伤心和生气的情绪伴随着小明。连续两天晚上他都哭着入睡的。第三天晚上，妈妈走进他的卧室，坐在他床边说：“奶奶不在，但是他感到很孤独和害怕。你为什么不为奶奶着想呢。”她亲了他，说了晚安。
小明躺在床上久久不能入睡......他想到奶奶感受到这些伤心的情绪，他想到他对奶奶说的那些不好听的话，他记起他甚至都没和奶奶说再见......当他想这些的时候，他听到了电话铃响了，他的妈妈接了电话。然后他妈妈叫他出去。“小明，电话里有人找。”
“奶奶！”小明大叫，他从床上跳起来。
在老师的引导下完成下面的任务。
1、你认为小明会对他奶奶说什么？
2、小明为什么对奶奶说不好听的话？
3、奶奶离开了是不是意味着她不爱小明了？
　听一听，想一想
欢欢和小亮
我的名字叫小亮，我想要一只小猫，但是我的爸爸对猫过敏。如果他要是靠近猫，他就会开始打喷嚏，他的眼就变红。所以，我不得不养小宠物，列如仓鼠和小白兔。
当我的父母离婚后，我得到了两只猫，一只叫欢欢，一只叫贝贝。我最喜欢欢。她非常友好，你可以把她提起来，就像一个婴儿一样抱着。晚上，她习惯睡在我的床上，因为她总是在地毯上乱抓，所以她一个人睡在厨房。
我想念我的爸爸，他住得不远，我可以在我想爸爸的时候去看他。我想让妈妈和爸爸在一起。
突然有一天，欢欢不见了，我和妈妈感到很不安。我们到处找她，把海报贴在我们邻居的墙上。四天后她回来了，就像什么事也没有发生一样。她直接爬到楼上我的房间里，躺在床上，开始睡觉。就像她一直做的那样：绝大多数的晚上她都和我一起睡在我的床上，有时她会失踪。我们不知道她去哪里，但是我们知道她很快就会回来。
随后，我看见一只跳蚤，妈妈说是猫身上的跳蚤。她弄了一些奇怪的东西，喷在我的房间里，并为欢欢和贝贝也喷了，欢欢看看妈妈，看看我，就跑了。妈妈说她不能睡在我的房间了，我知道她是正确的，我不想要跳蚤。我们在欢欢的床上放了一个特别的垫子，这样她可能就愿意在厨房睡觉了。
我猜想那可能是她喜欢的方式。
欢欢和小亮
当我们确定欢欢没有跳蚤时，我打开了我房间的门，让欢欢进来，但是却找不到她了。她没有回到我们的屋子，她失踪的天数由几天增长为数周。一天，在我去镇上的路上看到欢欢，她在河边追逐打闹，当我叫她时，她跑过来了，我把她跑起来，带回了家，锁上猫的小门，但欢欢讨厌被关在里边，很快她就开始叫乱抓门，所以我就把她放出去了。妈妈说她一定找到了一个新家，我们不该伤心。
但我还是很伤心，我想让欢欢回来。
一天，我和妈妈妈在离我们家不远有一个园艺中心买了一条金鱼，我们向商店里的售货员寻求帮助。就在这个时候，我看到了欢欢，她正躺在舒服的床上。
“欢欢”我大叫着，走向那位女士，“这是我的猫，欢欢！”
“不，这不是！“她说。”那是我的猫，她叫欢欢。“然后，她看着我，我以为她要大叫了
“我以为她没有家”她说“所以我开始给她食物吃，后来我又担心她晚上在外边会冷，所以我给她买了一个特殊的热乎乎的床。”
我弯下腰，抚摸欢欢，我打算把她抱起来，但是她好像在说，“如果你把我带走，我还会逃到这里来的。”所以我把她留在了商店。
现在我把贝贝放在我的屋子里。他整晚都不呆在那里，但是他总是在早上的时候在那里等着我。昨天晚上，欢欢回来了——她整晚都呆在我的房间，早上离开了。
我猜想那可能是她喜欢的方式。
欢欢和小亮
短片中你看到自己在自我理解中存在
哪些问题呢？
可以通过哪些途径理解别人的感情呢？
情景再现
情景1：小红一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到小明，上前倾诉说：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且......”小明一边打着哈欠，一边东张西望，一幅毫不关心的样子。
情景再现
情景2：小红更加烦恼。这时候他碰到正在做作业的小玲。小红上前求助：“我最近好烦恼，我的数学考试不及格，被老师训了一顿，又被爸爸打了一顿，而且......”小玲一副不耐烦的样子：“别烦我，没看见我正忙着吗？别打搅我了，走开走开！”
情景再现
情景3：小红更加烦恼痛苦，这个时候他又碰到了小刚，小红上前去，诉苦求助：“我的......”小刚一听，急忙插嘴：“怎么了，你烦恼什么？”小红说：“我的数学......”小刚又插嘴说：“数学作业又没交吗？不会做吗？是你没听讲吧？”小红解释道：“不是，是我的......”定继续插嘴说：“是不是考试偷看被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏把游戏碟给没收了？......”小红看着小刚一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。
1.如果你是小红你的心情会怎样呢？
2.小红是不是跟别人沟通了？
3.可是为什么没有被理解呢？
案例1：王同学因班里换座位不如意，觉得班主任是有意针对她，对她不公平。
提问：这又该怎么办呢？
通过这节课，我认识到了………
教师寄语
坦然面对自己遇到的问题
积极寻找解决问题的途径
要相信方法总比问题多
正确理解别人的感情
才能使自己看清前进的方向
正确理解别人不是一次就
需要一个从不太正确到比较正确
同学们要对自己有信心
的逐步深入的理解过程
可以完成的
更重要的是能体会他人的感情
再见

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