三年级上册数学课件 四 平移和旋转 青岛版(19页ppt+微课)

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三年级上册数学课件 四 平移和旋转 青岛版(19页ppt+微课)

资源简介

(共19张PPT)
平移和旋转
生活中的运动现象
1.结合生活中的实例,感知平移和旋转现象。
2.经历小组合作,通过手中的学具移一移、转一转、看一看等活动,能用规范的语言说出平移和旋转的特点。
3.体验数学与生活密切联系,能用平移旋转知识来解释生活中的简单现象。
学习目标
分类
5
4
1
3
2
6
思考:
你能根据这些物体的运动方式给它们分类吗?
分类
5
4
1
3
2
6
5
6
3
合作探究:
(一)问题1
1.用手势表示大门、传送带、升降机的运动过程。
2.想一想:(1)怎样用语言描述它们的运动过程?
(2)它们的运动方式有什么共同点?
在运动过程中它们的什么变了?什么没变?
限时:2分钟。
分享问题1
物体沿着直线运动,运动时物体的位置变了,而形状、大小和方向都没变。






1
4
2
这些
平移是
让数学书动起来!
将数学书放在桌子的左上角,请把它平移到桌子的右下角。
要求:
1.慢慢地平移;
2.边平移边说出你是怎么平移的?
3.小组内相互比一比谁平移的方法最多。
合作探究:
(二)问题2
1.用手势表示风扇、排气扇、轮胎的运动过程。
2.想一想:(1)怎样用语言描述它们的运动过程?
(2)它们的运动方式有什么共同点?
在运动过程中它们的什么变了?什么没变?
限时:2分钟。
旋转
旋转
旋转
分享问题2
5
6
3
操作小表盘
小组长将小表盘学具放到桌面。
要求:
1.每2人动手操作一个简易表盘;
2.边操作边思考,与你的同桌分享旋转需要满足什么条件?
3.一人汇报,一人操作。时间2分钟。
旋转是物体绕着中心点进行的运动,运动时物体的位置和方向变了,而形状和大小都没变。
分享问题2
生活中的旋转现象
1.是平移现象的画“√”,是旋转现象的画“○”。






闯关练习
2.下面的哪些图形通过平移可以互相重合?


×
×
闯关练习
3.左边的哪个图案是通过平移右边的图案得到的?请画“√”。
(1)
(2)


闯关练习
程老师的周末早晨
你有哪些收获?
课堂总结:

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