资源简介 (共19张PPT)平移和旋转生活中的运动现象1.结合生活中的实例,感知平移和旋转现象。2.经历小组合作,通过手中的学具移一移、转一转、看一看等活动,能用规范的语言说出平移和旋转的特点。3.体验数学与生活密切联系,能用平移旋转知识来解释生活中的简单现象。学习目标分类541326思考:你能根据这些物体的运动方式给它们分类吗?分类541326563合作探究:(一)问题11.用手势表示大门、传送带、升降机的运动过程。2.想一想:(1)怎样用语言描述它们的运动过程?(2)它们的运动方式有什么共同点?在运动过程中它们的什么变了?什么没变?限时:2分钟。分享问题1物体沿着直线运动,运动时物体的位置变了,而形状、大小和方向都没变。平移平移平移142这些平移是让数学书动起来!将数学书放在桌子的左上角,请把它平移到桌子的右下角。要求:1.慢慢地平移;2.边平移边说出你是怎么平移的?3.小组内相互比一比谁平移的方法最多。合作探究:(二)问题21.用手势表示风扇、排气扇、轮胎的运动过程。2.想一想:(1)怎样用语言描述它们的运动过程?(2)它们的运动方式有什么共同点?在运动过程中它们的什么变了?什么没变?限时:2分钟。旋转旋转旋转分享问题2563操作小表盘小组长将小表盘学具放到桌面。要求:1.每2人动手操作一个简易表盘;2.边操作边思考,与你的同桌分享旋转需要满足什么条件?3.一人汇报,一人操作。时间2分钟。旋转是物体绕着中心点进行的运动,运动时物体的位置和方向变了,而形状和大小都没变。分享问题2生活中的旋转现象1.是平移现象的画“√”,是旋转现象的画“○”。√○√√○○闯关练习2.下面的哪些图形通过平移可以互相重合?√√××闯关练习3.左边的哪个图案是通过平移右边的图案得到的?请画“√”。(1)(2)√√闯关练习程老师的周末早晨你有哪些收获?课堂总结: 展开更多...... 收起↑ 资源列表 四 平移和旋转.pptx 程老师的周末早晨.mp4