资源简介

第三节 两栖动物的生殖和发育
学习目标：
1．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；
2．比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；
3．通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系；
4．培养保护环境，关注环境变化的意识，增加保护环境的责任感和使命感。
学习重点：
青蛙的生殖过程和发育特点
学习难点：
1．早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
2．实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系
学习过程：
导入：
第一环节：自学质疑：自学课本P12——P15
1、要求：（1）请同学们依据下面自学提纲进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题，新的疑问记录在下面相应处；（2）你是最棒的，相信你会做的更好！
2、自学提纲：
（1）雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？诗人在什么环境中能听到的蛙鸣？青蛙的鸣叫有什么意义？
（2）雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
（3）青蛙的受精过程在什么环境中进行？青蛙的受精卵有什么特点？有什么意义？
（4）尝试用简练的语言概括青蛙的生殖过程分为哪几个阶段？归纳出青蛙的生殖特点。
（5）用自己的语言描述蝌蚪发育成青蛙的过程，并归纳出两栖动物的发育经历了哪几个时期？
（6）比较幼体蝌蚪与成蛙的主要区别。
比较 蝌蚪 成蛙
呼吸器官
尾巴
四肢
生活环境
（7）举例说明还有哪些动物与青蛙的生殖发育方式相似？青蛙的发育过程与家蚕有什么异同？并归纳总结出两栖动物的生殖发育特点。青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？你认为两栖动物的确切含义是什么？
（8）蝌蚪是由一个受精卵细胞逐渐发育出来的。蝌蚪不仅外形像鱼，而且内部结构及生活习性也与鱼相似：从这些事实中，你能推测出什么？
（9）P14-15资料分析中的讨论问题。并思考我们应该从那些方面着手保护两栖动物？
3、您新的疑问是：
第二环节：合作释疑：
（1）各小组同学自学中不理解的知识，在小组长的带领下，相互讨论、交流，解决疑难；发挥合作精神，统一好“问题”的答案
（2）相信自己，严格要求自己，互帮互学尽可能把所要学习的知识搞明白，并构建知识网络
（3）仍然解决不了的疑问，做好标记，连同讨论成果一起准备展示到黑板上；
（4）组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。
第三环节：展示评价：
（1）各小组归纳所学的知识，并联系实际解决问题。
（2）根据老师的安排有序地进行展示所学内容。脱稿展示，其他小组认真听，随时点评和补充。
（3）疯狂记忆基础知识并填空：
⑴两栖动物雌雄_______，_______受精，卵生。受精必须在_______完成。
⑵青蛙的发育经过了_______、_______、_______和_______四个阶段，幼体生活在水中，用_______呼吸；成体生活在潮湿的陆地上，用_______呼吸，兼用_____呼吸。⑶青蛙的生殖和发育都离不开_______，所以保护青蛙，首先要保护它们的　______。　
⑷常见的两栖动物有_______、_______、_______等，它们生殖和发育的共同特征是 _______、_______、_______、_______ 。
第四环节：巩固深化：
要求：脱稿独立完成以下题目，再小组间互换互阅互评，计算成绩后，师生汇总评价。
1、下列动物不属于两栖动物的是（ ）。
A.蟾蜍 B.青蛙 C.龟 D.大鲵
2、对蝌蚪的说法正确的是（ ）
A．外部形态和内部结构非常像鱼
B．外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同
C．蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢
D．有很多蝌蚪在发育过程中夭折
3、下列对青蛙生殖和发育特点描述正确的是（ ）
A.雌雄同体、体内受精、体内发育
B.雌雄同体、体外受精、体外发育
C.雌雄异体、体内受精、水中发育
D.雌雄异体、体外受精、水中发育
4、青蛙和大鲵的形态显著不同，但它们都属于两栖动物，共同的特征是（ ）
A、成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸
B、成体既能生活在水中，又能生活在陆地上
C、幼体用鳃呼吸，成体一般用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸
D、幼体生活在水中，成体生活在陆地上，用肺呼吸
5、青蛙和大豆个体发育的起点是（ ）
A.受精卵、受精卵B.蝌蚪、种子C.蝌蚪、花粉粒 D.受精卵、种子
6、现在正值青蛙的繁殖阶段，夜晚，在野外你会听到“蛙声一片”。青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，而且蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性方面，有着显著的变化，这样的发育属于（ ）。
A.完全变态发育 B.不完全变态发育C.变态发育D.不变态发育
7、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的浴缸内，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是（ ）
A.无法呼吸 B.饥饿 C.惊吓 D.水质有问题
8、下列关于两栖动物的描述，错误的一项是（ ）。
A.幼体不但在形态上像鱼，在内部结构上与鱼也比较一致
B.两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等
C.既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D.幼体在水中生活；成体既能在陆地上生活，也能在水中生活的动物
9、青蛙必须生活在潮湿的环境中，根本原因是（ ）
A.生殖和发育都离不开水 B.有利于皮肤完成辅助呼吸
C.幼蛙的静脉血和动脉血有一部分混合 D.肺不发达，结构简单
10、蝌蚪在发育成幼蛙之前是用( )呼吸
A.内鳃 B.先外鳃后内鳃 C.外鳃 D.肺呼吸，皮肤辅助呼吸
11、蝌蚪发育的先后顺序是?( )。?①受精卵 ②有内鳃的蝌蚪 ③有后肢的蝌蚪 ④有前肢的蝌蚪 ⑤有外鳃的蝌蚪⑥幼蛙 ⑦成蛙
A.①②③④⑤⑥⑦ B.①⑤②③④⑥⑦ C.①③②④⑤⑥⑦ D.①④③②⑤⑥⑦
12、下列哪项不是两栖动物分布范围小、种类少的原因?( )。?
A.生殖发育在水中完成 B.用肺呼吸 C.体温不恒定 D.皮肤裸露能辅助呼吸
13、两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是?( )。?
A.体温不恒定 B.肺不发达 C.皮肤呼吸 D.生殖离不开水
14、青蛙是由蝌蚪发育来的，在由蝌蚪发育到青蛙的过程中，其呼吸器官依次是（ ）
A.外鳃→内鳃→肺 B.内鳃→外鳃→肺 C.肺→外鳃→内鳃 D.鳃→肺
15、蝌蚪变态发育过程中最后消失的器官是（ ）
A.肺 B.内鳃 C.外鳃 D.尾
16、在脊椎动物中，由水生到陆生的过渡类型是（ ）
A.节肢动物 B.鱼类 C.两栖类 D.爬行类
17、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）雄蛙和雌蛙都能鸣叫。（ ）
（2）青蛙的受精作用是在体外进行的。雌蛙将卵细胞排到水中，雄蛙排出精子与卵细胞结合。（　）
（3）蝌蚪是以植食性为主的动物，青蛙、蟾蜍主要以昆虫或其他小动物为食。（　）
（4）两栖动物是既能在水中生活，又能在陆地生活的动物。（　）
（5）所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。（ ）
（6）所有两栖动物的成体既能在水中生活，也能在陆地上生活。（ ）
（7）水质污染可导致畸形蛙的出现。（ ）
（8）两栖动物的卵没有外壳，如果水中含有有毒的化学物质，将会导致卵细胞死亡或幼体畸变。（　）
（9）两栖动物分布范围小、种类少的重要原因是两栖动物只能生活在气候温暖地区。（　）
18、观察青蛙发育的过程图，回答：
（1）春末夏初，青蛙“呱、呱”的叫声此起彼伏，这是 蛙在鸣叫，这种行为意义是
（2）青蛙个体发育的起点是 ，从整个发育过程来看，青蛙的发育属于 。
（3）刚孵化出来的蝌蚪的呼吸器官是 。
（4）成蛙的眼睛视物很特别，特殊在只对 的物体有反应。
（5）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，反映了青蛙的繁殖与农业生产的丰收有密切关系，推测青蛙数量和害虫数量的关系是怎样？ 。从青蛙生殖与发育的角度，你怎样理解在“稻花香里”“听取蛙声一片 ”
（6）如果稻田里的水被污染，那么青蛙的数量将会怎样变化？并简要说明理由。
（7）青蛙的食物主要是农业害虫，当农田施用农药后，昆虫被大量毒死，若发现青蛙没有会被毒死，是由于青蛙只捕食
（8）现在青蛙的数量越来越少，主要原因是 和 。
（9）某同学很想观察蛙的发育过程，于是在青蛙的繁殖季节，从池塘中采集来青蛙的卵放在盛水的玻璃缸中，为了使该同学能观察到卵发育成青蛙的过程，请你为他提出应注意的事项：
。
（10）某同学把所采集的蛙卵放在适宜的条件下培养，结果却有一部分蛙卵未能孵化，你认为可能的原因是（从青蛙的生殖发育特点分析）
（11）青蛙是农田害虫的天敌，为了减少杀虫剂对人类健康的影响，请你帮助农民制订保护青蛙的计划。
（12）动脑设计一句保护青蛙的广告语：____________________

展开更多......

收起↑