资源简介

2020新粤教版六年级下册科学第3单元动物与环境知识点
所有动物的生存跟环境有关，环境可以改变一切。
2、丹顶鹤生活在湿地里。
3、丹顶鹤颈长、嘴长、腿长，它们更适应生活在草地、沼泽里。
4、地球上生活着不同的生物，每一种生物都要在适宜的环境中才能正常地生活。
5、生活在各种环境中的动物，它们的身体结构与其生活环境相适应。
6、在鸟类的身体结构中，鸟喙的形态差异非常明显，这与鸟的食物类型有关。
7、每一种生物都要在一定的环境中生存。在不同的环境中，阳光、温度、空气、土壤不同，生活在这个环境中的生物也会有很大的差异。
8、地球上每个地方都有动物的踪迹。除了湿地之外，还有草原、森林、沙漠、海洋、池塘、河流等多种类型的生态环境。
9、不同类型的生态环境为动物的生存、生长和繁殖提供了条件，是各种动物的栖息地。
10、鼠妇又叫潮虫，是一种常见的小动物，我们常常能在花园或庭院中的石头、花盆下面看到它们。
11、鼠妇生活环境的实验步骤：
（1）将20只鼠妇随机放到盒子里，并盖好盒盖（放鼠妇）
（2）使盒内形成一侧透光、一侧遮光的环境（设环境）
（3）一段时间后，观察鼠妇停留的位置，并分析观察到的现象。（察现象）
12、许多动物的身体颜色与它们所处环境的色彩近似。例如，绿草地上的蝗虫，是绿色的；山地的蝗虫，是黄褐色的，这种现象更有利于它们的生存。
13、蝗虫“保护色”实验：
（1）模拟蝗虫（2）模拟环境（3）撒蝗虫（4）找蝗虫
14、生物的身体特征和生活习性大都与其生活环境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。
15、一些动物会因季节的变化而向其他地区迁徙，或者换羽、换毛，进入冬眠、夏眠、洄游等。
16、伯劳和家燕是我国常见的鸟类。伯劳属于留鸟，通常不迁徙；而家燕属于候鸟，常会随着季节变化而迁徙，去温暖的地方过冬，或到合适的地方去繁殖。
17、古乐府《东飞伯劳歌》中有“东飞伯劳西飞燕”的诗句，这就是成语“劳燕分飞”的来历。
18、留鸟不迁徙，候鸟不一定迁徙，但可以换羽、换毛。
19、在自然界中，有的动物以植物为食物，有的动物以其他动物为食物，这些生物之间是相互依存的。
20、“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链：蝉
螳螂
黄雀
21、不同生物之间由于吃与被吃的关系，形成一条食物链。在一片草原、一片森林，或者一个池塘中，各种生物之间都存在食物链。
22、多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间交错相连，构成复杂的网状关系——食物网。
23、各种生物之间存在着错综复杂的食物关系，不同的生物在食物链中起着不同的作用。
24、动物与青草等植物形成了一个食物网，保持着相对稳定的状态，如果某种生物大量减少，会对其他生物产生影响。
25、如果某种生物由于人为或自然的原因灭绝了，会对食物网产生影响。
26、在自然界中，如果一种动物灭绝了，会造成生态失衡，如果更多动物灭绝了，会因生态失衡造成灾难性后果。
27、蝗虫会危害庄稼，但也不能把它们全部消灭。
28、不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了生态系统。一个池塘、一片树林、一片草原等，都是一个生态系统。
29、将小鱼、小虾、田螺等小动物，和金鱼藻、皇冠草等水草，以及水、泥沙等放入一个合适的瓶子里，留一些空间容纳空气，就成了一个池塘生态系统的模型——生态瓶。
30、生态瓶的制作与实验：（1）洗瓶子（2）放沙石和植物（3）放水生动物（4）贴标签
31、生态瓶中各种生物之间相互依存，它们的生活环境由阳光、水分、泥土、植物、动物、空气组成。

展开更多......

收起↑