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思想品德问答目录
TOC \o "1-4" \h \z \u 7年级上册 8
HYPERLINK \l "_Toc293922108" 第一单元 珍爱生命 热爱生活 8
1. 问：人的生命的独特性主要表现在哪些方面？ 8
HYPERLINK \l "_Toc293922110" 2. 问：为什么说人最宝贵的是生命？ 8
3. 问：怎样珍爱我们的生命？ 8
HYPERLINK \l "_Toc293922112" 4. 问：怎样实现人生的价值？ 8
5. 问：为什么说人生的价值在于创造和奉献？ 8
HYPERLINK \l "_Toc293922114" 6. 问：怎样迈好青春第一步？ 8
第二单元 走进新的学习生活 8
HYPERLINK \l "_Toc293922116" 1. 问：为什么说集体是我们成长的乐园？ 8
2. 问：为什么要在现实生活中正确认识自己？ 9
HYPERLINK \l "_Toc293922118" 3. 问：为什么说学习是成材的阶梯？ 9
4. 问：怎样珍惜受教育的权利？ 9
HYPERLINK \l "_Toc293922120" 5. 问：为什么学习才能适应社会发展的要求？ 9
6. 问：为什么受教育是法律赋予的权利和义务？ 9
HYPERLINK \l "_Toc293922122" 第三单元 相逢是首歌 9
1. 问：怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？ 9
HYPERLINK \l "_Toc293922124" 2. 问：怎样主动与老师交流、交往？ 9
3. 问：怎样正确处理与老师之间的矛盾？ 10
HYPERLINK \l "_Toc293922126" 第四单元 生活告诉自己“我能行” 10
1. 问：为什么说自信是成功的基石？ 10
HYPERLINK \l "_Toc293922128" 2. 问：怎样扬起自信的风帆？ 10
3. 问：怎样描绘自强人生？ 10
HYPERLINK \l "_Toc293922130" 4. 问：怎样走自强之路？ 10
5. 问：为什么人生难免有挫折？ 11
HYPERLINK \l "_Toc293922132" 6. 问：怎样挫而不折积极进取？ 11
7. 问：为什么坚强的意志是重要的心理品质？ 11
HYPERLINK \l "_Toc293922134" 7年级下册 11
第五单元 青春的脚步 青春的气息 11
HYPERLINK \l "_Toc293922136" 1. 问：怎样消除体貌烦恼？ 11
2. 问：怎样消除心理烦恼？ 11
HYPERLINK \l "_Toc293922138" 3. 问：怎样正确认识青春期的烦恼？ 12
4. 问：怎样弹奏好自己的青春协奏曲？ 12
HYPERLINK \l "_Toc293922140" 5. 问：为什么男女同学的正常交往是不可缺少的？ 12
6. 问：怎样正常交往共同进步？ 12
HYPERLINK \l "_Toc293922142" 7. 问：怎样荡起友谊的双浆？ 12
8. 问：男女同学怎样正常交往？ 12
HYPERLINK \l "_Toc293922144" 第六单元 让生活充满阳光 12
1. 问：情绪产生和变化的原因有哪些？ 12
HYPERLINK \l "_Toc293922146" 2. 问：为什么情绪不同，结果不同？ 13
3. 问：怎样调节和控制自己的情绪？ 13
HYPERLINK \l "_Toc293922148" 4. 问：怎样合理宣泄情绪？ 13
5. 问：什么是高雅情趣？ 13
HYPERLINK \l "_Toc293922150" 6. 问：什么是庸俗情趣及其危害？ 13
7. 问：为什么要培养高雅情趣？ 13
HYPERLINK \l "_Toc293922152" 8. 问：怎样过富有情趣的生活？ 13
9. 问：为什么要以乐观的态度对待生活？ 13
HYPERLINK \l "_Toc293922154" 10. 问：怎样增强好奇心，培养广泛兴趣？ 13
11. 问：好奇、兴趣、情趣之间有什么联系？ 14
HYPERLINK \l "_Toc293922156" 12. 问：怎样避免盲目从众，杜绝不良嗜好？ 14
13. 问：怎样丰富文化生活，提高审美能力？ 14
HYPERLINK \l "_Toc293922158" 第七单元 学会依法保护自己 14
1. 问：不良诱惑的危害？ 14
HYPERLINK \l "_Toc293922160" 2. 问：怎样自觉抵制不良诱惑？ 14
3. 问：法律的基本特征？ 14
HYPERLINK \l "_Toc293922162" 4. 问：一般违法与犯罪的区别？ 14
5. 问：一般违法与犯罪的联系？ 14
HYPERLINK \l "_Toc293922164" 6. 问：怎样防微杜渐？ 15
7. 问：为什么我们需要特殊保护？ 15
HYPERLINK \l "_Toc293922166" 8. 问：法律怎样保护我们成长？ 15
9. 问：自我保护的方法和技能有哪些？ 15
HYPERLINK \l "_Toc293922168" 10. 问：保护未成年人的法律有哪些？ 15
11. 问：获得法律帮助的方式和途径有哪些？ 15
HYPERLINK \l "_Toc293922170" 第八单元 分辨是非 对自己行为负责 15
1. 问：是非善恶对个人和社会的影响有哪些？ 15
HYPERLINK \l "_Toc293922172" 2. 问：为什么要明辨是非善恶？ 16
3. 问：怎样面对生活中的是非善恶？我们如何做出正确选择？ 16
HYPERLINK \l "_Toc293922174" 4. 问：如何做到对自己的行为负责？ 16
5. 问：怎样对自己的行为后果做出正确的判断？ 16
HYPERLINK \l "_Toc293922176" 6. 问：为什么不同的行为有不同的结果？ 16
8年级上册 16
HYPERLINK \l "_Toc293922178" 第一单元 让爱驻我家 16
1. 问：父母是如何关爱自己的？ 16
HYPERLINK \l "_Toc293922180" 2. 问：我们应该如何报答父母的养育之恩？ 16
3. 问：影响与父母沟通的原因有哪些？ 16
HYPERLINK \l "_Toc293922182" 4. 问：怎样搭建心灵沟通的桥梁？ 17
5. 问：怎样理解自己的父母？ 17
HYPERLINK \l "_Toc293922184" 6. 问：怎样尊重自己的父母？ 17
7. 问：与父母沟通的方法和技巧有哪些？ 17
HYPERLINK \l "_Toc293922186" 8. 问：为什么说祖国是可爱的？ 17
9. 问：我们怎样热爱祖国？ 17
HYPERLINK \l "_Toc293922188" 10. 问：为什么要维护民族团结？ 17
11. 问：怎样维护民族团结？ 17
HYPERLINK \l "_Toc293922190" 12. 问：为什么说炎黄子孙一脉相承？ 18
13. 问：民族精神的内涵与意义是什么？ 18
HYPERLINK \l "_Toc293922192" 第二单元 学会交往天地宽 18
1. 问：为什么说人生离不开交往？（交往的必要性？） 18
HYPERLINK \l "_Toc293922194" 2. 问：交往的重要作用有哪些？ 18
3. 问：什么是交往的“内圈”和“外圈”？ 18
HYPERLINK \l "_Toc293922196" 4. 问：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？ 18
5. 问：我们要怎样正确使用互联网？ 18
HYPERLINK \l "_Toc293922198" 6. 问：为什么说礼貌是文明交往的前提？（礼貌的重要性？） 19
7. 问：交往礼仪三原则是什么？ 19
HYPERLINK \l "_Toc293922200" 8. 问：怎样学会尊重他人？ 19
9. 问：怎样在交往中讲艺术？ 19
HYPERLINK \l "_Toc293922202" 10. 问：为什么要学会倾听？（倾听的重要意义？） 19
11. 问：怎样学会倾听？ 19
HYPERLINK \l "_Toc293922204" 12. 问：为什么要学会表达？ 19
13. 问：为什么要学会赞美他人？ 19
HYPERLINK \l "_Toc293922206" 14. 问：怎样赞美他人？ 19
第三单元 在合作中发展 20
HYPERLINK \l "_Toc293922208" 1. 问：为什么说生活需要合作？（合作的重要性？） 20
2. 问：竞争的积极作用有哪些？（竞争的重要性？）（为什么要感谢对手？） 20
HYPERLINK \l "_Toc293922210" 3. 问：竞争与合作的关系？ 20
4. 问：生活中，我们应该怎样正确对待竞争与合作的关系？ 20
HYPERLINK \l "_Toc293922212" 5. 问：怎样合奏好生活的乐章？ 20
6. 问：为什么要平等待人？ 20
HYPERLINK \l "_Toc293922214" 7. 问：怎样做到心中有他人？ 20
8. 问：怎样走出自我豁达待人？ 20
HYPERLINK \l "_Toc293922216" 9. 问：怎样处理好与同学之间的矛盾？ 21
10. 问：为什么要理解和宽容他人？ 21
HYPERLINK \l "_Toc293922218" 11. 问：为什么说诚信无价？（诚信的重要性？） 21
12. 问：为什么说诚信是公民的“第二身份证”？ 21
HYPERLINK \l "_Toc293922220" 13. 问：为什么说诚信是与他人合作交往的通行证？ 21
14. 问：怎样诚信做人到永远？（什么是诚实守信？） 21
HYPERLINK \l "_Toc293922222" 15. 问：怎样许诺？ 21
第四单元 我们依法享有人身权、财产权、消费者权 21
HYPERLINK \l "_Toc293922224" 1. 问：法律的特征？（什么是法律？） 21
2. 问：我国公民的权利和义务有哪些？ 21
HYPERLINK \l "_Toc293922226" 3. 问：怎样正确认识权利和义务的关系？（为什么说公民的权利和义务是一致的？） 22
4. 问：公民怎样依法行使权利，自觉履行义务？ 22
HYPERLINK \l "_Toc293922228" 5. 问：公民怎样履行义务？ 22
6. 问：法律在公民生活中的作用有哪些？ 22
HYPERLINK \l "_Toc293922230" 7. 问：法律为什么保护公民的生命健康权？ 22
8. 问：法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊保护？ 22
HYPERLINK \l "_Toc293922232" 9. 问：怎样依法保护我们的生命健康权？ 22
10. 问：怎样爱护他人的生命健康？ 22
HYPERLINK \l "_Toc293922234" 11. 问：我们怎样维护人格尊严？ 23
12. 问：青少年怎样保护自己的隐私权？ 23
HYPERLINK \l "_Toc293922236" 13. 问：当合法的私有财产受到侵害时，应该怎样做？ 23
14. 问：什么是智力成果？ 23
HYPERLINK \l "_Toc293922238" 15. 问：怎样依法保护智力成果权？ 23
16. 问：怎样营造放心消费环境？ 23
HYPERLINK \l "_Toc293922240" 17. 问：怎样保护消费者合法权益？ 23
8年级下册 24
HYPERLINK \l "_Toc293922242" 第五单元 热爱集体 融入社会 24
1. 问：怎样正确认识个人与集体的关系？ 24
HYPERLINK \l "_Toc293922244" 2. 问：为什么说团结就是力量？ 24
3. 问：怎样正确认识和处理个人与集体的关系？ 24
HYPERLINK \l "_Toc293922246" 4. 问：怎样为集体添光彩？ 24
5. 问：怎样维护集体的荣誉和利益？ 24
HYPERLINK \l "_Toc293922248" 6. 问：什么叫集体的团结？ 24
7. 问：集体团结的作用？ 24
HYPERLINK \l "_Toc293922250" 8. 问：怎样维护国家利益？ 25
9. 问：为什么说社会生活日新月益？ 25
HYPERLINK \l "_Toc293922252" 10. 问：中学生为什么要积极参加社会生活？ 25
11. 问：中学生怎样参与社会生活？ 25
HYPERLINK \l "_Toc293922254" 12. 问：怎样养成亲社会行为？ 25
13. 问：为什么要学会谦让？ 25
HYPERLINK \l "_Toc293922256" 14. 问：从众心理的表现？ 25
15. 问：怎样克服从众心理？ 25
HYPERLINK \l "_Toc293922258" 16. 问：怎样做一个理智的社会成员？ 25
17. 问：怎样战胜生活中的困难和逆境？ 26
HYPERLINK \l "_Toc293922260" 18. 问：怎样做到谦让？ 26
19. 问：什么是分享？ 26
HYPERLINK \l "_Toc293922262" 20. 问：为什么要学会分享？ 26
21. 问：为什么要学会帮助他人？ 26
HYPERLINK \l "_Toc293922264" 22. 问：怎样帮助他人？ 26
23. 问：我怎样为社会做贡献？ 26
HYPERLINK \l "_Toc293922266" 24. 问：怎样关心社会发展。关注国家发展大事？ 26
25. 问：奉献的表现？ 26
HYPERLINK \l "_Toc293922268" 第六单元 与大自然和谐相处 27
1. 问：大自然美在哪里？ 27
HYPERLINK \l "_Toc293922270" 2. 问：美丽的大自然对我们身心成长的作用有哪些？ 27
3. 问：怎样鉴赏自然风景？ 27
HYPERLINK \l "_Toc293922272" 4. 问：人与大自然的不和谐之音有哪些？ 27
5. 问：怎样关爱大自然从我做起？ 27
HYPERLINK \l "_Toc293922274" 6. 问：为什么尊重生命，保护生物的多样性？ 27
7. 问：怎样善待大自然，做大自然的朋友？ 27
HYPERLINK \l "_Toc293922276" 8. 问：怎样美化自然，让大自然美丽永存？ 27
9. 问：****的行为对大家有什么启示？ 27
HYPERLINK \l "_Toc293922278" 10. 问：我们应该为保护大自然做点什么？ 28
11. 问：怎样保护自然环境？ 28
HYPERLINK \l "_Toc293922280" 12. 问：我国已形成的环境保护法律体系有哪些？ 28
13. 问：我国环境保护的基本原则？ 28
HYPERLINK \l "_Toc293922282" 14. 问：我怎样为保护人类共有的家园做贡献？ 28
第七单元 在科技飞速发展的时代里 28
HYPERLINK \l "_Toc293922284" 1. 问：现代科技的作用？ 28
2. 问：现代科技给我们的生活带来哪些新变化？ 28
HYPERLINK \l "_Toc293922286" 3. 问：为什么说科技是社会发展的强大推力？ 28
4. 问：为什么说科学技术是第一生产力？ 28
HYPERLINK \l "_Toc293922288" 5. 问：为什么说科学技术是人类文明的标志？ 29
6. 问：自己对空间技术的发展了解多少？ 29
HYPERLINK \l "_Toc293922290" 7. 问：为什么说科学技术靠创新？ 29
8. 问：科技创新对我国发展和民族振兴有什么作用？ 29
HYPERLINK \l "_Toc293922292" 9. 问：好奇心和科技创新有什么联系？ 29
10. 问：有了好奇心就意味着能成功吗？ 29
HYPERLINK \l "_Toc293922294" 11. 问：怎样搭起创新的桥梁？ 29
12. 问：创新思维有哪些？ 29
HYPERLINK \l "_Toc293922296" 13. 问：怎样开发自己的想象力？ 30
14. 问：为什么进行知识储备？ 30
HYPERLINK \l "_Toc293922298" 第八单元 生活在依法治国的国家 30
1. 问：为什么说宪法是国家根本大法？ 30
HYPERLINK \l "_Toc293922300" 2. 问：宪法规定国家生活最根本的问题有哪些？ 30
3. 问：宪法具有最高的法律效力的表现有哪些？ 30
HYPERLINK \l "_Toc293922302" 4. 问：为什么说宪法是最高行为准则？ 30
5. 问：宪法行使国家权力的具体表现？ 30
HYPERLINK \l "_Toc293922304" 6. 问：国家机关是怎样形成的？ 30
7. 问：国家机关的职能有哪些？？ 31
HYPERLINK \l "_Toc293922306" 8. 问：为什么说宪法是全体公民的最高行为准则？ 31
9. 问：青少年怎样遵守宪法？ 31
HYPERLINK \l "_Toc293922308" 10. 问：依法治国的含义？ 31
11. 问：在我国为什么要实行依法治国？ 31
HYPERLINK \l "_Toc293922310" 12. 问：有法可依的含义？ 31
13. 问：有法可依的意义？ 31
HYPERLINK \l "_Toc293922312" 14. 问：执法必严的含义？ 31
15. 问：违法必究的含义？ 31
HYPERLINK \l "_Toc293922314" 16. 问：有法必依的含义？ 31
9年级全一册 32
HYPERLINK \l "_Toc293922316" 第一单元 在社会生活中承担责任 32
1. 问：公平的含义？ 32
HYPERLINK \l "_Toc293922318" 2. 问：社会公平的主要表现有哪些？ 32
3. 问：国家为实现社会公平采取了哪些措施？ 32
HYPERLINK \l "_Toc293922320" 4. 问：为什么要维护社会公平？ 32
5. 问：怎样维护社会公平？ 32
HYPERLINK \l "_Toc293922322" 6. 问：什么是正义行为？ 32
7. 问：怎样做一个有正义感的人？ 32
HYPERLINK \l "_Toc293922324" 8. 问：什么是责任？ 33
9. 问：承担责任意味着什么？ 33
HYPERLINK \l "_Toc293922326" 10. 问：承担责任要付出哪些代价？ 33
11. 问：积极承担责任的好处？（或意义？） 33
HYPERLINK \l "_Toc293922328" 12. 问：不承担责任有什么后果？ 33
13. 问：怎样承担起自己的责任？ 33
HYPERLINK \l "_Toc293922330" 14. 问：依法维护社会秩序包括哪些内容？ 33
15. 问：怎样服务社会，奉献社会？ 33
HYPERLINK \l "_Toc293922332" 第二单元 五星旗我为你骄傲 34
1. 问：共和国的巨变有哪些？ 34
HYPERLINK \l "_Toc293922334" 2. 问：什么是综合国力？ 34
3. 问：为什么说党是领路人？ 34
HYPERLINK \l "_Toc293922336" 4. 问：指引当代中国发展进步的旗帜是什么？ 34
5. 问：什么是中国特色社会主义道路？ 34
HYPERLINK \l "_Toc293922338" 6. 问：什么是中国特色社会主义理论体系？ 34
7. 问：充满生机和活力的基本经济制度是什么？ 34
HYPERLINK \l "_Toc293922340" 8. 问：公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的？ 34
9. 问：为什么坚持基本经济制度不动摇？ 34
HYPERLINK \l "_Toc293922342" 10. 问：公有制经济的作用有哪些？ 35
11. 问：非公有制经济的作用有哪些？ 35
HYPERLINK \l "_Toc293922344" 12. 问：我国为什么要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度？ 35
13. 问：怎样理解共同富裕？ 35
HYPERLINK \l "_Toc293922346" 14. 问：人大代表与人民的关系是怎样的？ 35
15. 问：人大代表是怎样代表人民行使国家权力的？ 35
HYPERLINK \l "_Toc293922348" 16. 问：我国的根本政治制度什么？这一制度在民主政治建设中有什么作用？ 35
17. 问：青少年应如何对待人民代表大会制？ 35
HYPERLINK \l "_Toc293922350" 18. 问：实施西部大开发对促进民族团结、共同发展，有什么重要意义？ 35
19. 问：什么是民族区域自治？ 36
HYPERLINK \l "_Toc293922352" 20. 问：我国实行民族区域自治有什么优越性？（或意义？） 36
21. 问：青少年怎样以实际行动维护民族团结？ 36
HYPERLINK \l "_Toc293922354" 第三单元 关注国家的发展 36
1. 问：我国社会主义初级阶段的含义？及主要特征？ 36
HYPERLINK \l "_Toc293922356" 2. 问：基本路线的重要意义？ 36
3. 问：在所有工作中，经济建设和其他工作的关系是怎样的？ 36
HYPERLINK \l "_Toc293922358" 4. 问：发展的重要性有哪些？ 36
5. 问：简述发展的重大意义？ 36
HYPERLINK \l "_Toc293922360" 6. 问：青少年怎样为祖国发展作贡献？ 36
7. 问：为什么要进行改革？ 37
HYPERLINK \l "_Toc293922362" 8. 问：我国为什么要坚定不移地实施改革开放？ 37
9. 问：改革的意义？ 37
HYPERLINK \l "_Toc293922364" 10. 问：我们应该怎样看待改革？ 37
11. 问：我国为什么要实行对外开放？ 37
HYPERLINK \l "_Toc293922366" 12. 问：对外开放对青少年提出了哪些要求？ 37
13. 问：科技的重要作用有哪些？ 37
HYPERLINK \l "_Toc293922368" 14. 问：科学技术与教育的关系？（教育的重要作用？） 38
15. 问：世界各国竞相发展高科技的国策对我们有什么启示？ 38
HYPERLINK \l "_Toc293922370" 16. 问：近数年来我国取得了哪些辉煌成就？ 38
17. 问：为什么要实施科教举国战略？（是时代的正确选择？） 38
HYPERLINK \l "_Toc293922372" 18. 问：我国为什么要建立创新国家？ 38
19. 问：教育创新的重要作用？（或意义？） 38
HYPERLINK \l "_Toc293922374" 20. 问：我国教育创新的举措有哪些？ 38
21. 问：我们怎样才能成为国家需要的创新型人才？ 38
HYPERLINK \l "_Toc293922376" 22. 问：我国存在严重的人口、资源、环境问题有哪些？ 39
23. 问：为什么说可持续发展是我国的正确选择？（为什么要走可持续发展之路？） 39
HYPERLINK \l "_Toc293922378" 24. 问：什么是可持续发展？ 39
25. 问：科学发展观的内容是什么？ 39
HYPERLINK \l "_Toc293922380" 26. 问：人口、资源、环境与经济发展的关系是什么？ 39
27. 问：我国为什么坚定不移地实行计划生育？ 39
HYPERLINK \l "_Toc293922382" 28. 问：可持续发展对我们青少年提出了哪些要求？ 39
29. 问：中华民族精神的内涵？ 39
HYPERLINK \l "_Toc293922384" 30. 问：为什么说民族精神是中华民族的精神支撑？（为什么要宏扬民族精神？） 39
31. 问：怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神？ 40
HYPERLINK \l "_Toc293922386" 32. 问：我们怎样保护和传承非物质文化遗产？ 40
33. 问：发展先进文化的内涵是什么？ 40
HYPERLINK \l "_Toc293922388" 34. 问：在对外开放的过程中，面对外来文化的涌入和冲击，我们应当如何应对？ 40
35. 问：青少年怎样弘扬和培育民族精神？ 40
HYPERLINK \l "_Toc293922390" 第四单元 我们的未来不是梦 40
1. 问：当代青年为什么要树立共同理想？ 40
HYPERLINK \l "_Toc293922392" 2. 问：和谐社会的主要特征？ 40
3. 问：全面小康社会的目标？ 41
HYPERLINK \l "_Toc293922394" 4. 问：请你就我国如何全面建设小康社会献计献策？ 41
5. 问：青少年如何为全面建设小康社会而努力？ 41
HYPERLINK \l "_Toc293922396" 6. 问：为什么理想的实现必须经过艰苦奋斗？ 41
7. 问：你怎样理解我们提倡的艰苦奋斗？ 41
HYPERLINK \l "_Toc293922398" 8. 问：当今世界的发展趋势是什么？（怎样认识当今世界的发展趋势？） 41
9. 问：经济全球化的含义？ 41
HYPERLINK \l "_Toc293922400" 10. 问：怎样认识国际竞争中的中国？（怎样认识中国在国际上的地位和作用？） 41
11. 问：我们应该怎样抓住机遇，应对挑战？ 42
HYPERLINK \l "_Toc293922402" 12. 问：开放的中国对青少年有哪些要求？ 42
13. 问：怎样正确认识考试焦虑？ 42
HYPERLINK \l "_Toc293922404" 14. 问：怎样克服考试焦虑？ 42
15. 问：怎样选择职业？ 42
HYPERLINK \l "_Toc293922406" 16. 问：怎样才能成为祖国需要的人才？ 42
17. 问：怎样实现人生意义？ 42
7年级上册
第一单元 珍爱生命 热爱生活
问：人的生命的独特性主要表现在哪些方面？
答：①人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造能力。②每个人的生命也是独一无二的。③每个人生命的独特性也呈现出多样性。
问：为什么说人最宝贵的是生命？
答：①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。②生命是一个过程，这个过程 中有无限的欢乐，也有一些烦恼、困难和痛苦，所以它们构成了多彩的人生，丰富着我们人生体验。③一个人的生命不可重复，生命一旦失去永不会再来。④人的生命不仅只有一次，而且也是短暂的。
问：怎样珍爱我们的生命？
答：①我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。②我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。
问：怎样实现人生的价值？
答：①创造和奉献是社会发展的需要也是实现生命价值的要求。②奉献使人快乐，使人充实，使人高尚，体现了人生的价值。③从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。④干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
问：为什么说人生的价值在于创造和奉献？
答：①创造和奉献是社会发展的需要也是实现生命价值的要求。②奉献使人快乐，使人充实，使人高尚，体现了人生的价值。
问：怎样迈好青春第一步？
答：①青春时节是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是思维活跃，敢于创新，挖掘生命潜能，开发人生智慧的关键时期；青春时节是朝气蓬勃，斗志昂扬充满激情活力的奋进时期。②树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。③珍惜时间，珍爱生命。④努力提高自身素质，不断完善自我。⑤从点滴小事做起，现在做起。
第二单元 走进新的学习生活
问：为什么说集体是我们成长的乐园？
答：①良好的集体有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。②良好的集体有利于我们良好品德的形成。③良好的集体有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
问：为什么要在现实生活中正确认识自己？
答：①在现实生活中正确认识自己有助于我们明已之长，知已之短，确定自己实际的目标。②在现实生活中正确认识自己有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。
问：为什么说学习是成材的阶梯？
答：①学习可以提高品德修养，使我们明辨是非丑美，塑造健康的人格，正确把握人生之舵。②学习是丰富知识、增长才干的主要途径。③学习能例使我们适应社会发展的要求。
问：怎样珍惜受教育的权利？
答：①要坚持使自己受到法律规定年限的教育。②要树立远大的理想和信念，培养良好的品德，确立正确的学习目的，学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领；强健体魄，培养良好的心理素质，努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展。③我们要在完成规定年限的义务的基础上，争取更高程度的教育，积极通过不同方式学习。
问：为什么学习才能适应社会发展的要求？
答：①人类已经进入信息时代，科学技术日新月异，新生事物导出不穷，对人们提出了新的要求。②只有不断学习，才能具备未知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚的基础。
问：为什么受教育是法律赋予的权利和义务？
答：①我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。②公民只有通过接受教育才能掌握知识，增长才干，丰富完善自己，获得良好的就业机会，改变生活和命运，也是每个人自身生存和发展的要求，也是我国公民的一项基本权利。③我国实现现代化，科技是关键，基础在教育，教育不仅能改变个人的命运，而且也决定着国家的未来，从国家发展参公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。
第三单元 相逢是首歌
问：怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？
答：①敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格，从而获得真挚的友情，交到更多的知心朋友。②在积极交友的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
问：怎样主动与老师交流、交往？
答：①我们师生之间是人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的师生关系。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。②主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。
问：怎样正确处理与老师之间的矛盾？
答：①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。②可根据当时的情况，向老师做出解释说明情况，也可以用书面的形式把自己的想法表达出来。③不能不场合与老师顶撞。④不能对老师不理不睬，背后议论老师。⑤不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。⑥通过恰当的方式解除相互间的误解和矛盾，师生关系才会更融洽。
第四单元 生活告诉自己“我能行”
问：为什么说自信是成功的基石？
答：①成功离不开勇敢，勇敢需要自信。充满自信的人，面对学习、工作、生活的挑战时，会勇敢地面对挑战；当机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业取得成功。缺少自信的人，则总是对自己抱着怀疑的态度，在犹豫、左顾右盼中失去机会，留下遗憾。②自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。自信的人在面对人生的困难、挫折、失败时能冷静、沉着地应对，并保持乐观的心态，积极地采取措施，努力扭转困难局面，从而转败为胜。③自信能使人发挥自己的潜能。充满自信的人，相信自己的能力，能够发掘自己潜藏在心中的巨大的潜能。
问：怎样扬起自信的风帆？
答：①发现自我的优势，找到自信的支点。我们要学会欣赏自己的优点和长处，不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心；如果总以为自己“一无是处”，处处不如别人，就不可能成为一个自信的人。②自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。成功的生活经历，给我们带来无限的喜悦，在生活中积累成功，是我们前进的动力，也会使我们逐渐自信起来。③要树立真正的自信，就要正视自己的不足，并努力想办法加以克服和弥补自己的不足，使之由弱变为坚强有力的时候，才能有真正的自信。④树立自信心必须克服自卑心理。有自卑心理的人，不相信自己，看不起自己，总觉得自己不行，久而久之便形成恶性循环，越自卑就越容易失败，越失败就越没有信心。
问：怎样描绘自强人生？
答：①在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现。一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，凭借坚强的意志去克服遇到的困难和挫折，并激励自己为实现目标而努力积极进取。②要自强，首先树立正确的人生目标，并坚持不懈在为之奋斗。③战胜自我，超越自我。人总是有这样那样的弱点，自强的人是勇于并善于战胜自己弱点的人。④在磨砺中走向自强。一个人走向自强的过程，就是不断磨砺自己的过程，我们应从小事做起，主动约束自己有言行，在生活中锻炼自己。
问：怎样走自强之路？
答：①在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现。一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，凭借坚强的意志去克服遇到的困难和挫折，并激励自己为实现目标而努力积极进取。②要自强，首先树立正确的人生目标，并坚持不懈在为之奋斗。③战胜自我，超越自我。人总是有这样那样的弱点，自强的人是勇于并善于战胜自己弱点的人。④在磨砺中走向自强。一个人走向自强的过程，就是不断磨砺自己的过程，我们应从小事做起，主动约束自己有言行，在生活中锻炼自己。
问：为什么人生难免有挫折？
答：①每个人都会有许多美好的期待和希望，为了实现它，就要做出种种努力，当遇到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，就要遇到挫折。②不管是伟人还是普通人，一生中都要遇到多种多样的挫折，“万事如意”、“心想事成”只是一种良好的愿望。③人生难免有挫折，所以要在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来。
问：怎样挫而不折积极进取？
答：①直面挫折，不畏不惧。在挫折面前，我们要挫而不折，勇敢地去战胜挫折，不断进取获得成功，创造有价值的人生。如果面对挫折胆怯、懦弱，向挫折屈服，只能是被挫折所压倒，这样就会不思进取，得过且过，失去奋斗的激情。所以在逆境和挫折面前，挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。②冷静分析，从容应对。挫折都是由一定原因造成的。只有正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。所以面对挫折，我们要冷静下来，进行深入地思考。找到原因后，有针对性地对自己进行调整，往往会收到明显的成效。另外，也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的随能力。③自我疏导，自我排解。遇到挫折、失败的时候，一味自责，不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的绊脚石。面对挫折，我们要善于排解，自我疏导。④主动寻求帮助。遇到挫折时不要闷在心里，应该找朋友倾诉，或告诉家长和老师，请求他们的帮助。这样不仅能缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。⑤积极进取，探索创新。面对挫折和失败，我们要具备积极进取的精神和探索创新的热情，挫而不折，不断前进；要突破习惯性思维障碍，积极寻求新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。
问：为什么坚强的意志是重要的心理品质？
答：①坚强的意志主要表现为独立性、果断性、自制力、坚定性等几个方面。②独立性强的人往往不屈服于周围人的压力，不随波逐流，能根据自己的认识与信念，独立地做出决定，执行决定。③果断性强的人善于对问题情境做出正确的分析和判断，洞察问题是非，难在复杂的情况下做出决定，及时投入行动。④自制力强的人，行为不易受外界影响，能自己管住自己。⑤坚定性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。
7年级下册
第五单元 青春的脚步 青春的气息
问：怎样消除体貌烦恼？
答：①应该接受现实，学会欣赏自己。要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法代替的。只有发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能充满自信的学习和生活。②青少年都应努力追求美。外在美是指形体美和风度美。内在美是指心灵与精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。
问：怎样消除心理烦恼？
答：①当烦恼和苦闷出现时，我们应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的指导和帮助。②当出现心理冲动时，应想一想道德的规范、法律的要求，并提高自己的控制能力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。③要不断丰富自我，多读书，多参加科技、文体活动，多参加社会公益活动，这些活动既可转移自己的注意力，消除烦恼和困惑，又可以丰富生活，净化心灵，陶冶情操，使自己快乐健康地成长。
问：怎样正确认识青春期的烦恼？
答：①青春期有渴望独立与现实依赖的矛盾。②青春期有心理闭锁与求得理解的矛盾。③青春期有性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾④这此心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。
问：怎样弹奏好自己的青春协奏曲？
答：①当烦恼和苦闷出现时，我们应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的指导和帮助。②当出现心理冲动时，应想一想道德的规范、法律的要求，并提高自己的控制能力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。③要不断丰富自我，多读书，多参加科技、文体活动，多参加社会公益活动，这些活动既可转移自己的注意力，消除烦恼和困惑，又可以丰富生活，净化心灵，陶冶情操，使自己快乐健康地成长。
问：为什么男女同学的正常交往是不可缺少的？
答：①男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情。②男女同学在一起学习交流，可以取长补短，提高学习效率。③通过交往，男女同学可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
问：怎样正常交往共同进步？
答：①男女同学在一起学习交流，可以取长补短，提高学习效率。②通过交往，男女同学可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
问：怎样荡起友谊的双浆？
答：①“自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要原则。交往中要注意把握分寸，不应过份随便，避免诸如嬉笑打骂、你推我拉之类的举止。②真诚、尊重是交往的前提。在男女同学交往中，男同学要尊重女同学，要热情大方，举止文明，还要使女同学难堪；妇同学也要尊重男同学，不要娇气或清高自傲。③与异性同学交往的范围应相对广泛，不宜只和某一位异性同学交往，而应该和更多的同学建立真挚的友情。
问：男女同学怎样正常交往？
答：①“自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要原则。交往中要注意把握分寸，不应过份随便，避免诸如嬉笑打骂、你推我拉之类的举止。②真诚、尊重是交往的前提。在男女同学交往中，男同学要尊重女同学，要热情大方，举止文明，还要使女同学难堪；妇同学也要尊重男同学，不要娇气或清高自傲。③与异性同学交往的范围应相对广泛，不宜只和某一位异性同学交往，而应该和更多的同学建立真挚的友情。
第六单元 让生活充满阳光
问：情绪产生和变化的原因有哪些？
答：①人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。②不同的情境下会产生不同的情绪。
问：为什么情绪不同，结果不同？
答：①不同情绪会对人正常才能的发挥产生不良影响。②不同情绪会对人的身心健康产生不同影响。
问：怎样调节和控制自己的情绪？
答：①产生消极情绪并不可怕，关键在于学会及时调节和控制情绪。每个人在情绪面前都不是无能为力的，而是可以对它进行调节和控制的。对于消极情绪我们可以根据自身特点灵活选择调控情绪的具体方法。②在陷入消极情绪时，我们可以采取理智调控法。③当人的情绪激动时，为了使它不至于爆发和难以控制，我们可以采用注意力转移法。④运用幽默化解法调控情绪，往往让大事化小，小事化了，有时能使满腔怒火、无名烦恼转眼间烟消云散。⑤调节和控制情绪的方法多种多样，积极的自我暗示也是调控情绪的好方法。
问：怎样合理宣泄情绪？
答：①消极情绪压抑在心里，对人的身心健康是不利的，需要一定的方法进行合理宣泄，哭泣宣泄、倾诉宣泄、运动宣泄、书写宣泄等。②情绪宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
问：什么是高雅情趣？
答：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
问：什么是庸俗情趣及其危害？
答：①庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣。它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。
问：为什么要培养高雅情趣？
答：①高雅情趣有益于身心健康。②高雅情趣有助于开发智力和激发创造力。③高雅情趣有助于提高道德文化修养。
问：怎样过富有情趣的生活？
答：①以乐观的态度对待生活。②增强好奇心，培养广泛兴趣。③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。④丰富文化生活，提高审美能力。
问：为什么要以乐观的态度对待生活？
答：①只有对生活充满热爱和激情，才能对生活中的诸事物感兴趣，才能更深刻、更具体地感受生活，从学习、工作和生活中找到乐趣，从日常的不凡小事中培养自己的高雅情趣。
问：怎样增强好奇心，培养广泛兴趣？
答：①好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界和各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。②好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。
问：好奇、兴趣、情趣之间有什么联系？
答：高雅情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来；广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅；好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。
问：怎样避免盲目从众，杜绝不良嗜好？
答：①没有主见、随波逐流的盲目从众，不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，也会影响我们的个性发展，有的还直接影响身体健康。②要杜绝不良嗜好，就要不断提高自己的判断能力，不断提高独立思考和自我控制的能力，避免盲目从众；还要学会拒绝，对干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西，我们要对它果断说“不”。
问：怎样丰富文化生活，提高审美能力？
答：要拓展文化生活领域，积极参加各种文体活动，亲近大自然，从而使自己的文化生活越来越丰富，知识面不断扩大，获得美的体验，美的享受，不断提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。
第七单元 学会依法保护自己
问：不良诱惑的危害？
答：①“黄”毒，轻者会想入非非，精神萎靡，无心学习；重者极易诱发违法犯罪，造成更大的危害。②赌博不仅影响身体健康、学习进步，扭曲人际关系，而且极易诱发盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪行为。③吸毒会严重摧残身心健康、传染和导致各种疾病，甚至死亡，会破坏家庭幸福，诱发刑事犯罪，会败坏社会风气，危害社会治安。
问：怎样自觉抵制不良诱惑？
答：①在日常学习、生活中，我们一定要努力提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断力，正确识别真假美丑，不为假象所迷惑，防止上当受骗。②克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制能力，在自己心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固长城。③我们应运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争，以保护自己，净化我们成长的环境。
问：法律的基本特征？
答：①一是由国家制定或认可。②二是靠国家强制力保证实施。③三是对全体社会成员具有普遍约束力。
问：一般违法与犯罪的区别？
答：①一般违法是指违反治安管理处罚条例，尚未触犯刑法，对社会的危害性不大的行为。②犯罪行为是触犯了刑法，对社会危害性大，构成了犯罪，受到刑法处罚。③一般违法和犯罪二者在违反的法律、对社会的危害、应受到的惩罚等方面有着严格的界限。
问：一般违法与犯罪的联系？
答：①一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。②一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。③一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。
问：怎样防微杜渐？
答：①不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪，我们要预防犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。②加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长。
问：为什么我们需要特殊保护？
答：①我们需要法律给予特殊保护。②我们是国家的希望，是中化民族的希望，我们的健康成长关系到民族的振兴、国家的富强。
问：法律怎样保护我们成长？
答：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
问：自我保护的方法和技能有哪些？
答：①当自己的合法权益受到侵害时，我们首先根据受侵害的性质和程度，确定采取相应原方法和途径。可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决，还可以按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的。②当成对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。③在日常生活中，我们还要防止溺水、触电、烧伤、交通事故以及被人勒索、拐骗、绑架，逐步提高自我保护的本领。
问：保护未成年人的法律有哪些？
答：①《中华人民共和国未成年人保护法》②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
问：获得法律帮助的方式和途径有哪些？
答：①能给我们提供法律服务和帮助的机构。②可通过非诉讼途径解决，即可向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题，寻求帮助解决问题，或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷。③可通过诉讼途径维护权益，也是最正规、最权威、最有效的一种途径，通常有刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。
第八单元 分辨是非 对自己行为负责
问：是非善恶对个人和社会的影响有哪些？
答：①人们对真、善、美的追求，具有较强的感染力和影响力。它们能够起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好社会风尚。②社会生活中存在的假、恶、丑现象，对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序、败坏社会风气，对社会中的每个人都产生不良影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪，更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
问：为什么要明辨是非善恶？
答：①只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。②只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。③社会需要坚持正义、为人正直的人，只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能使自己逐步成为一个正直的人。
问：怎样面对生活中的是非善恶？我们如何做出正确选择？
答：①要对生活中的是非善恶做出正确选择，首先要明确正确的判断标准，即心中要有一把“尺”，这把“尺”既包括道德标准，也包括法律标准。②我们还要不断提高辨别能力，更要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，使自己始终保持清醒的头脑，拥有一双识别是非善恶的慧眼，在是非善恶面前坚持正确的标准，做出正确的选择。③我们还要增强自控能力，正确的行为必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。
问：如何做到对自己的行为负责？
答：①对自己行为的后果做出正确的判断。②我做事我负责。该自己做的事认真做好；自己不该做的事坚决不做；我做错的事我负责。
问：怎样对自己的行为后果做出正确的判断？
答：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
问：为什么不同的行为有不同的结果？
答：由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的后果也不同。
8年级上册
第一单元 让爱驻我家
问：父母是如何关爱自己的？
答：①父母把子女看成是自己生命的一部分，关心子女用过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。②父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
问：我们应该如何报答父母的养育之恩？
答：①孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。②孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就要做到日常生活对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。
问：影响与父母沟通的原因有哪些？
答：①我们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。②在“逆反心理”的支配下，就会感觉与父母沟通存在困难，从而影响与父母的沟通。③子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。④另外由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。
问：怎样搭建心灵沟通的桥梁？
答：①学会与父母沟通就要理解自己的父母。②学会与父母的沟通要尊重自己的父母。③学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。
问：怎样理解自己的父母？
答：①要理解父母的“唠叨”，看似多余的“唠叨”，其实正是父母对子女的疼爱。②要理解父母对自己的殷切希望，其实父母的严格要求是出于责任感和对子女的关切之情。③要理解父母也有烦恼，知道父母也需要向子女倾诉，希望得到子女的安慰。
问：怎样尊重自己的父母？
答：①要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸。②在与父母发生矛盾和冲突时，要做到必要的让步和道歉。③要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。④与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。
问：与父母沟通的方法和技巧有哪些？
答：①主动向父母汇报学习和身体、思想情况，让父母放心。②虚心听取父母的批评建议。③多和父母聊天，缓解父母工作中的压力。④和父母开展一些有利于情感交流、心灵沟通的活动。⑤与父母探讨一些新的观念、新的思想，彼此交换不同的看法。
问：为什么说祖国是可爱的？
答：①我们祖国幅员辽阔，山河壮丽，江山如画，生活在祖国大地上，每个人都会感到无比的骄傲和自豪。②我们的祖国历史悠久。③我们的民族创造了灿烂的文化。
问：我们怎样热爱祖国？
答：①要热爱祖国的大好河山。②积极维护祖国的主权和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占。③要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心主自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。
问：为什么要维护民族团结？
答：①我国是一个统一的多民族的国家。②历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开拓了祖国的疆域，推动了社会发展。我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候。③在现代化建设的今天，各民族更要相互团结、相互支持。抓住西部大开发的机遇，加快发展少数民族地区的经济迅速发展。
问：怎样维护民族团结？
答：①热爱祖国的民族大家庭。②维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。③在学校生活中各族同学之间要相互关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
问：为什么说炎黄子孙一脉相承？
答：①实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。②台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。实现祖国统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。③许多海外赤子，无论是过去还是现在，他们都以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。
问：民族精神的内涵与意义是什么？
答：①中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。②意义：中华民族的民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。
第二单元 学会交往天地宽
问：为什么说人生离不开交往？（交往的必要性？）
答：①在社会生活中，我们每个人都不可能独立存在，必须与他人交往。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。②交往在人生的各个阶段都是必要的，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
问：交往的重要作用有哪些？
答：①通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。②我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。③在交往中朋友会激励我们支克服困难，战胜挫折。
问：什么是交往的“内圈”和“外圈”？
答：①青少年时期交往的关系可以称之为内圈。②踏上社会后，由于工作和职业的关系，需要更多的交往，交往关系将大为拓展，也就形成了交往的外圈。
问：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？
答：①参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。但现实生活中人际关系比较复杂，青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。②正确使用互联网。从中汲取有益的信息，结交良好朋友，抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。
问：我们要怎样正确使用互联网？
答：①增强自我保护意识。②不随意约见网友。③要善于网上学习，不浏览不良信息。④还要杜绝“网恋”现象的发生。
问：为什么说礼貌是文明交往的前提？（礼貌的重要性？）
答：①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。②礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中共同遵守的道德准则。③礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
问：交往礼仪三原则是什么？
答：①平等待人是交往的一条重要原则。在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。②尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则。尊重他人也就是尊重自己。③宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。表现为一个人待人宽厚，有气量。④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
问：怎样学会尊重他人？
答：①首先在交往中要热情、真诚。②第二要给人留面子。③第三允许他人表达观点。
问：怎样在交往中讲艺术？
答：①学会倾听。②学会表达。③学会赞美他人。
问：为什么要学会倾听？（倾听的重要意义？）
答：①学会倾听能够使我们更好地与他人沟通。②学会倾听还是扩大人际交待的好办法。③善于倾听，我们就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。
问：怎样学会倾听？
答：①要学会认真、仔细地听别人讲话。②要耐心，精神集中，神情专注。③要虚心，不能随便打断别人的讲话或对他人的观点妄加评判。④要用心，在聆听中立善于思考，取人之长补已之短。⑤要会心，注意与说话人经常用目光交流，或用点头来表示你在注意认真听，以鼓励对方继续说下去。
问：为什么要学会表达？
答：①说话时要选择双方感兴趣的话题，讲究与人对话，还要只顾自己说或是只顾谈论自己。②说话时要注意分寸和角度，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围。③说话时有情感的投入，注意语气诚恳，姿势端庄自然、态度谦虚友善。
问：为什么要学会赞美他人？
答：赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。
问：怎样赞美他人？
答：①赞美要讲究分寸。②赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。③要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被注意的人们。
第三单元 在合作中发展
问：为什么说生活需要合作？（合作的重要性？）
答：①合作是一种力量，也是一笔财富，不论你从事什么职业，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。②通过合作学习，大家相互帮助、互相启发、彼此交流，从而获得更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。③善于合作，往往有助于事业的成功。通过合作的方式来借助别人的智力、能力和才干，往往可以使自己的事业获得成功。④善于合作是时代的要求。21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。
问：竞争的积极作用有哪些？（竞争的重要性？）（为什么要感谢对手？）
答：①在生活中，我们需要合作，也需要竞争。②如果没有竞争，合作就缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。③正是由于对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。④同时，在与竞争对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
问：竞争与合作的关系？
答：竞争与合作既对立又统一，在合作中竞争，在竞争中又有合作，二者相互渗透，相辅相成。①竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极合作的竞争。②只有既有竞争又有合作，我们的事业才能取得成功，社会才能进步。
问：生活中，我们应该怎样正确对待竞争与合作的关系？
答：①既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念。②在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。③双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。④我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去竞争，在竞争过程中双方相互激励、互相帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
问：怎样合奏好生活的乐章？
答：①平等待人。②走出自我，宽容豁达待人。③做到诚实守信。
问：为什么要平等待人？
答：①平等待人是建立良好合作关系的基础。②尽管每个人在家庭、体质、智力、能力等方面存在差异，但是每个人都有长处，每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。③平等对待别人，别人才能平等对待自己。④只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才能赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。
问：怎样做到心中有他人？
答：①平等相待“你我他”。②走出自我豁达待人。
问：怎样走出自我豁达待人？
答：①当在合作中与他人产生矛盾，应主动站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。②人与人之间的合作需要理解和宽容。
问：怎样处理好与同学之间的矛盾？
答：①当与同学产生矛盾时，应主动站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。
问：为什么要理解和宽容他人？
答：①善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。合作交往中难免有磕绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远。②让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。
问：为什么说诚信无价？（诚信的重要性？）
答：①诚实守信是为人处事的一种美德。②“人无信不立”。诚信是公民的“第二身份证”。③诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
问：为什么说诚信是公民的“第二身份证”？
答：①一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。②在人们的合作交往中，也许不诚信会在短期内带来一定利益，但最终受损失的还是自己，不诚信必然要付出昂贵的代价。
问：为什么说诚信是与他人合作交往的通行证？
答：①我们每个人都喜欢与自己信得过的人合作。②诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任。③只有对方感受到你的真诚、信用之后，他才会相知不疑，心悦诚服，真心实意地与你和谐相处，共谋成就。
问：怎样诚信做人到永远？（什么是诚实守信？）
答：①诚实守信是为人之本。②信守承诺，言而有信是一种品格。③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
问：怎样许诺？
答：①在与他人的合作中，许诺要慎重，要量力而行，还要符合法律和道德的要求，切勿信口开河。②承诺一旦做出，就必须兑现。③由于难以抗拒的因素，致使自己单方面失约或是难以履行诺言，应尽早向对方如实说明，郑重其事地向对方道歉，并且按承诺或约定主动地负担给对方造成的损失。④信守诺言也要具体情况具体分析，在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。
第四单元 我们依法享有人身权、财产权、消费者权
问：法律的特征？（什么是法律？）
答：①法律是由国家制定的。②靠国家强制力保证实施的。③对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
问：我国公民的权利和义务有哪些？
答：①宪法规定了公民的政治权利和自由，公民的选举权和被选举权，公民的人身权利和自由等基本权利。我国的其他法律规定了公民享有民事权利、诉讼权利等其他权利。②宪法规定了公民有维护国家统一和各民族团结，遵守宪法和法律，保守国家密秘，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序和社会公德等基本义务。其他法律规定了公民应履行的其他义务。
问：怎样正确认识权利和义务的关系？（为什么说公民的权利和义务是一致的？）
答：①公民的权利和义务是密不可分的。②公民的某些权利和义务是相互结合的。③公民的权利和义务是相互促进的。
问：公民怎样依法行使权利，自觉履行义务？
答：①公民享有宪法和法律赋予的权利，但权利的行使必须遵守宪法和法律的规定。公民在行使自己权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利，不能在合法权益之外谋取非法利益。②公民的合法权利受到侵害时，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须采取合法的方式，按照法定程序执行，不能采取非法手段。
问：公民怎样履行义务？
答：①凡是宪法和法律所提倡的和鼓励的行为要积极去做。②凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。③凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。否则就是违法犯罪。
问：法律在公民生活中的作用有哪些？
答：①法律是通过规定权利和义务来规范人们的行为的。②法律是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的。
问：法律为什么保护公民的生命健康权？
答：①保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律明确规定，公民的生命健康权受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
问：法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊保护？
答：未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到伤害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
问：怎样依法保护我们的生命健康权？
答：①生命健康权是法律赋予我们的人身权利，当生命健康权受到威胁和侵害时，我们一定要拿起法律的武器，依法保护我们的生命健康权。②要及时向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外。③要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。④还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。⑤还要爱护、尊重他人的生命和健康。
问：怎样爱护他人的生命健康？
答：①在日常生活中，我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。②人与人之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。
问：我们怎样维护人格尊严？
答：①人格尊严，是公民所必须具有的、终身守护的权利。②公民的肖像权不受非法侵害、名誉不受非法侮辱、荣誉不受非法剥夺、姓名不受他人侵害。③要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。④要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。⑤要爱护、尊重他人的人格尊严。
问：青少年怎样保护自己的隐私权？
答：①要管理好含有自己隐私的物品，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会运用法律武器维护自己的隐私权。②还要尊重他人的隐私权。
问：当合法的私有财产受到侵害时，应该怎样做？
答：①要学会依法维护自己的合法财产所有权。②可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。③还要尊重别人的财产所有权。维护他人的合法权益。
问：什么是智力成果？
答：智力成果就是人类脑力劳动所创造的劳动成果，具体表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品。
问：怎样依法保护智力成果权？
答：①当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。②还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵犯他人智力成果的事情。
问：怎样营造放心消费环境？
答：①消费活动中的生产者、销售者和消费者，都要按照诚实守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。②生产者是消费活动最主要的参与者，产品质量的好坏直接关系到消费者的切身利益。生产者应严格遵守国家的法律法规，不得生产国家明令淘汰和禁止生产的产品，严禁不合格的产品出厂，不伪造不冒用他人厂名、厂址、商标。③销售者是经济活动的重要参与者，是连接生产和消费的桥梁与纽带。销售者应遵循国家的法律法规，信守服务承诺，保证不销售失效变质商品，不采取恶意、欺诈的方式损人利己，更不得侵犯消费者的人身权利。要提供真诚、热情和周到的服务。④消费者是消费活动的参与者，应遵守市场秩序，依法公平交易，对制假售假行为要及时向有关部门举报。当自己合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合法权益。
问：怎样保护消费者合法权益？
答：①消费者在自身合法权益受到侵害时，应依据我国消费权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。②可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议。③当与者协商和解无效时，可以请求消费者协会调解或向人民法院提起诉讼。④向行政部门申诉或请仲裁机关裁定。
8年级下册
第五单元 热爱集体 融入社会
问：怎样正确认识个人与集体的关系？
答：①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都不开集体。②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
问：为什么说团结就是力量？
答：①任何一个集体，只有在思想上统一，在行动上目标一致，在情感上共鸣，才能心往一处想，劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。②集体的团结能给每个成员以鼓励和信心，使个人能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。③历史的发展和生活的经验告诉我们，集体不论大小，团结才是力量。
问：怎样正确认识和处理个人与集体的关系？
答：①在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾冲突。②以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。④我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。⑤在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时要不惜牺牲个人利益。
问：怎样为集体添光彩？
答： ①为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。②首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感，牢记自己是集体的一员，在生活中严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事。③维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。④维护集体荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。⑤维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。
问：怎样维护集体的荣誉和利益？
答：①首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感，牢记自己是集体的一员，在生活中严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事。②维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。③维护集体荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。
问：什么叫集体的团结？
答：集体的团结就是在思想上统一，在行动上目标一致，在情感上共鸣，才能心往一处想，劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。
问：集体团结的作用？
答：集体的团结能给每个成员以鼓励和信心，使个人能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
问：怎样维护国家利益？
答：维护国家利益就是在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事。
问：为什么说社会生活日新月益？
答：①社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的。②改革开放以来，国家制定了正确的方针和政策，全国人民在全面建设小康社会目标的指引下，辛勤劳动，创造出日益美好的幸福生活。
问：中学生为什么要积极参加社会生活？
答：①学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。②只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力。
问：中学生怎样参与社会生活？
答：①可以结合自己的年龄和学习生活实际，采取多种形式，参加社会公益宣传，开展力所能及的社会调查活动，参观访问等各类有益的社会活动，促进个人全面发展。②参与社会生活，要正确地认识社会，辩证地分析问题。社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面。③从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。④面对复杂的社会生活，我们要正确认识生活中的困难和逆境。⑤我们一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。
问：怎样养成亲社会行为？
答：①学会谦让、分享、助人。②为社会做贡献，积极参与社会公益活动。关心社会发展、关注国家大事。服务社会、奉献社会。
问：为什么要学会谦让？
答：①谦让是中华民族的传统美德。②谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
问：从众心理的表现？
答：在社会生活中，个人在周围大多数人的影响和压力下，有时会改变自己的意见从而采取和大多数人一致的行为，这是从众心理的表现，也就是人们常说的“随大流”。从众有的是发自内心的，有的只是表面上顺从。
问：怎样克服从众心理？
答：只有养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。
问：怎样做一个理智的社会成员？
答：①参与社会生活，要正确地认识社会，辩证地分析问题。②面对复杂的社会生活，要正确认识从众心理。③从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。④面对复杂的社会生活，要正确认识生活中困难和逆境。⑤总之，我们一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进，另一方面要抗拒外在的压力与诱惑，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。
问：怎样战胜生活中的困难和逆境？
答：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
问：怎样做到谦让？
答：①要做到为人谦逊、礼貌待人，不惟我独尊、盛气凌人。②谦让突出在表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后已，把好处和方便留给别人。③谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
问：什么是分享？
答：分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受。
问：为什么要学会分享？
答：①分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩。②在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功。
问：为什么要学会帮助他人？
答：①助人是愉快的，当看到自己的努力消除了他人的痛苦时，我们会感到由衷的幸福和快乐，伸出你的手，献出你的爱，收获的是双份快乐。
问：怎样帮助他人？
答：①在帮助过程中可以借助别人和社会的力量。②在帮助过程中要注意自身的安全。③在帮助过程中要注意维护他人的自尊。
问：我怎样为社会做贡献？
答：①积极参与社会公益活动。②服务社会、奉献社会。③关心社会发展、关注国家大事。
问：怎样关心社会发展。关注国家发展大事？
答：①首先，要通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事，感受社会生活，增强社会责任感。②同时，要关心祖国的建设事业，关心中华民族的复兴大业。③还要关心身边社会生活中的实际问题，积极献计献策，为社会发展贡献自己的一分力量。
问：奉献的表现？
答：奉献有不同的表现，舍己为人是奉献，大公无私是奉献，在日常的学习、工作中做好自己分内的事情也是奉献。一个人能力有大小，但只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。
第六单元 与大自然和谐相处
问：大自然美在哪里？
答：①神秘的宇宙使大自然魅力无穷。②奇妙的生物世界精彩纷呈。③大自然风光秀丽，美景如画。
问：美丽的大自然对我们身心成长的作用有哪些？
答：①可以使人大开眼界，增长知识，同时得到快乐和休息。②美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。③可以培育我们爱人民、爱祖国的感情，还可以提高欣赏和写作能力。
问：怎样鉴赏自然风景？
答：①鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力，如果观赏全景，需要距离远一些才能见其全貌和整体的美，如果观赏局部的美，则需要距离近些。②观赏风景的角度不同也会产生不同的审美效果。③观赏风景还有一定的时间性。
问：人与大自然的不和谐之音有哪些？
答：①自然物种在减少。②自然景观遭到人为破坏。③环境状况不容乐观。
问：怎样关爱大自然从我做起？
答：①尊重生命，保护生物的多样性。②善待自然，做大自然的朋友。③美化自然，让大自然美丽永存。
问：为什么尊重生命，保护生物的多样性？
答：①我们生活的地球上存活着形形色色的生物，而人类也正是由于成千上万种生物的“恩赐”，才得以在这个星球上生存、繁衍。②保护生物多样性就等于保护人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础，就是保护我们人类自身。
问：怎样善待大自然，做大自然的朋友？
答：①大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。②善待大自然，大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处，与大自然成为朋友的无限乐趣。
问：怎样美化自然，让大自然美丽永存？
答：①美化自然，就要爱护身边的一草一木，植树造林。②美化自然，还要保护好自然景观。
问：****的行为对大家有什么启示？
答：大自然为我们带来了无穷无尽的美，但随着当今自然生态环境的日益恶化，天然之美显越来越珍贵。为了我们的生存，为了我们的生活更美好，我们要行动起来，美化大自然，使我们人类生活的家园处处充满美。
问：我们应该为保护大自然做点什么？
答：①美化自然，就要爱护身边的一草一木，植树造林。②美化自然，还要保护好自然景观。③到风景区旅游，要注意环境卫生，不乱写乱画，不破坏环境。当前，国家已经采取措施积极整治自然风景区的自然景观，每一位游人都要依法规范自己的行为，敢于和破坏自然景观的行为作斗争，保护好自然景观，让大自然美丽永存。
问：怎样保护自然环境？
答：美化自然，还要保护好自然景观。③到风景区旅游，要注意环境卫生，不乱写乱画，不破坏环境。当前，国家已经采取措施积极整治自然风景区的自然景观，每一位游人都要依法规范自己的行为，敢于和破坏自然景观的行为作斗争，保护好自然景观，让大自然美丽永存。
问：我国已形成的环境保护法律体系有哪些？
答：目前我国已形成以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系。
问：我国环境保护的基本原则？
答：①经济建设与环境保护协调发展。②预防为主，防治结合，综合治理。③谁污染谁治理，谁开发谁保护。④依靠群众保护环境。
问：我怎样为保护人类共有的家园做贡献？
答：①增强环保意识，树立环保观念。②要运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为，依法保护环境。③青少年是祖国的未来，更应该行动起来，从我做起，从现在做起。④惟有如此，我们的天都会更蓝，水才会更清，生命的绿色才会永驻人间，人类才会有一个美好的家园。
第七单元 在科技飞速发展的时代里
问：现代科技的作用？
答：①现代科技给生活带来新变化。②科技是社会发展的强大动力。
问：现代科技给我们的生活带来哪些新变化？
答：①我们现在的生活与科技息息相关，新科技产品不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。
问：为什么说科技是社会发展的强大推力？
答：①科学技术是第一生产力。②科学技术技术是人类文明的标志。③科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。
问：为什么说科学技术是第一生产力？
答：①放眼古今中外，纵观上下五千年，人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。②现代科技的突飞猛进为社会生产力的发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。③高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。
问：为什么说科学技术是人类文明的标志？
答：①科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。②同时就学技术对丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要的意义。
问：自己对空间技术的发展了解多少？
答：①空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一。②空间技术的发展对于广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救援救灾、环境监测和科学研究，发挥了传统方式无法达到的效益和作用。③空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。
问：为什么说科学技术靠创新？
答：①科技发展的历史和现实表明，创新是力量之源、发展之基。②因为创新，科技才走出了神秘，科技前进的每一步都是追求创新的结果。③科学的本质是创新，科技发展靠创新，不论是对自然之谜的探索，还是对社会问题的思索，生活的每一领域、生命的每一步都呼唤着创新的智慧。
问：科技创新对我国发展和民族振兴有什么作用？
答：①与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。②21世纪是创新的世纪，创新对我国尤为重要。③一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先地位。反之，思想僵化，墨守成规，就必然落后于时代变迁的脚步，甚至会被飞速发展的时代所抛弃。
问：好奇心和科技创新有什么联系？
答：①好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。②只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、锲而不舍的人，才能从好奇的现象中近探幽寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。
问：有了好奇心就意味着能成功吗？
答：只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、锲而不舍的人，才能从好奇的现象中近探幽寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。
问：怎样搭起创新的桥梁？
答：①善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。②想象是创新的先导。要“敢于想”，敢于“异想天开”；要“能够想”；要“善于想”。③还要培养求异思维。求异思维是孕育一切创新的源头。求异思维的核心是“疑”，不疑就不会有异，没有异就没有新。④要积累知识，知识是创新的源泉。⑤要勇于实践，学以致用，提高自己的创新能力。
问：创新思维有哪些？
答：①善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。②想象是创新的先导。要“敢于想”，敢于“异想天开”；要“能够想”；要“善于想”。③还要培养求异思维。求异思维是孕育一切创新的源头。求异思维的核心是“疑”，不疑就不会有异，没有异就没有新。④要积累知识，知识是创新的源泉。⑤要勇于实践，学以致用，提高自己的创新能力。
问：怎样开发自己的想象力？
答：①要“敢于想”，敢于“异想天开”。②要“能够想”。③要“善于想”。
问：为什么进行知识储备？
答：①创新没有捷径，先有“厚积”，而后才能“薄发”。只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能在某一外界因素的刺激下迸发。②知识丰富，基础越牢固，创新的机会就越多。如果没有丰富的知识积累，即使天资聪颖，也只能浑然不觉丧失创新机会。③从现在做起学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。
第八单元 生活在依法治国的国家
问：为什么说宪法是国家根本大法？
答：①宪法规定国家生活中最根本的问题。②宪法具有最高的法律效力。③宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。
问：宪法规定国家生活最根本的问题有哪些？
答：宪法规定了国家性质和根本任务，国家制度、社会制度和其他根本制度，内政外交方面的基本国策，公民的基本权力和义务，国家机关的组织与职权，国家标志等。
问：宪法具有最高的法律效力的表现有哪些？
答：①宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化。②任何法律不得与宪法相抵触，否则无效。
问：为什么说宪法是最高行为准则？
答：①宪法是一切国家机关的最高行为准则。②宪法是一切团体和组织的最高行为准则。③宪法是全体公民的最高行为准则。
问：宪法行使国家权力的具体表现？
答：①国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的事。②国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定的事。③国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事。
问：国家机关是怎样形成的？
答：①在我国国家的一切权力属于人民。②人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使。③人民代表大会又将部分国家权力分别交给政府、法院、检察院等部门行使。④由此形成了不同各类、不同性质、不同层次的国家机关。
问：国家机关的职能有哪些？？
答：①在我国人民代表大会行使立法权。②政府行使管理权。③法院独立行使审判权。④检察院独立行使检察权。⑤我国各级国家机关和国家机关工作人员，依据宪法行使不同的国家权力。
问：为什么说宪法是全体公民的最高行为准则？
答：在我国任何人不论其职位高低、功劳大小，都必须在宪法范围内活动，把遵守宪法作为自己的最高行为准则，依照宪法规范自己的行为，决不允许特殊人物存在。
问：青少年怎样遵守宪法？
答：①首先应当认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容。②其次要在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯。③还要以各种形式向群众宣传宪法，并同违反宪法的行为作斗争，时时处处用实际行动捍卫宪法的尊严。
问：依法治国的含义？
答：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。
问：在我国为什么要实行依法治国？
答：①依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求。②依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。③依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件。④依法治国也是实现国家长治久安的重要保障。
问：有法可依的含义？
答：有法可依就是要求国家高度重视和加强立法工作，制定完备的法律，使人们在社会生活的各个方面都有章可循、有法可依。
问：有法可依的意义？
答：①有法可依才能做到国家法律和制度的完善。②有法可依才能做到依法办事和守法。③有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件。
问：执法必严的含义？
答：执法必严就是要求执法机关和执法人员在执行法律时必须做到严格、严明，切实依据法律规定的内容、原则和程序办事。
问：违法必究的含义？
答：违法必究就是要求对一切违法犯罪行为都依法追究法律责任，并予以制裁。
问：有法必依的含义？
答：有法必依就是要求任何组织和个人严格遵守法律的规定。
9年级全一册
第一单元 在社会生活中承担责任
问：公平的含义？
答：①把自己的付出和所得与别人的付出和所得相比较，通过比较就产生了公平或不公平的感受。②公平意味着参与社会合作的第一个人既要承担就分担的责任，又能得到应得的利益。③公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
问：社会公平的主要表现有哪些？
答：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
问：国家为实现社会公平采取了哪些措施？
答：公务员录用考试制度、干部招聘考试制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、改革完善分配制度等。
问：为什么要维护社会公平？
答：①能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。②能促进良好人际关系有形成，有利于社会的和谐发展。③能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
问：怎样维护社会公平？
答：维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
问：什么是正义行为？
答：凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。
问：怎样做一个有正义感的人？
答：①尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。没有这种品格，就难以真正在社会上立足，更不可能成为自觉坚持正义的人。②按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。③不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求，故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为。④当遇到非正义行为时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
问：什么是责任？
答：责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。
问：承担责任意味着什么？
答：①承担责任总会付出一定的代价。②在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。
问：承担责任要付出哪些代价？
答：①承担责任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好。②承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康。③承担责任可能会使自己的一些利益受到损失。④在危险和危急时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。
问：积极承担责任的好处？（或意义？）
答：①承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的目标。②承担责任才能赢得别人的信任得到别人的帮助和支持。③承担责任才能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。④人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
问：不承担责任有什么后果？
答：①一个对人、对社会不负责任，必然会受到道德的谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持。②对他人的利益和社会造成严重危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。③因此一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
问：怎样承担起

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