资源简介

课题：队列队形
周次：2
授课教师：
水平：三
课次：1
学生人数：
学
情
分
析
本节课学习的对象为水平三学段小学五年级学生，他们已经掌握了一些简单的队列队形技能，对队列队形已经有了一定的认知水平。具备了参与本节课学习的基本技能基础和认知水平，追求新意和乐于表现是他们的心理特征。五年级的学生在生理和心理上正处于成长阶段，自我控制能力、独立判断能力以及对复杂动作的学习能力都有待老师给予指导。学练中将进一步培养学生合作意识和集体主义精神，让学生得到快乐的情感体验。这对本节课队列队形之行进间向左（右）转走技能学习目标的达成极具针对性和有效性。
教学
内容
队列队形
游戏
教
学
目
标
1．学会队列队形变换之行进间向左（右）转走的基本方法，并能熟练完成动作学练。?????
2．通过队列队形的学习，培养学生良好的组织纪律性及集体观念。?
3．通过教学，激发学生参与运动的热情，提高学生的注意力和对体育课的兴趣。
重点：掌握队列队形变换之行进间向左（右）转走动作要领。?????
难点：动作迅速、协调一致，保持整齐的队列。
教学
过程
教 学 活 动
组 织 形 式
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、上课常规：
1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。
2、宣布教学内容。
3、教师提出要求。
4、进行每课三分钟和安全教育。
二、热身活动
1、慢跑
2、徒手操
颈部、肩部、腰部、膝关节
每项八个8拍
组织队形： 四列横队，面向老师。
1、绕学校操场跑练习。
2、组织队形：

四列横队，面向老师。
基
本
部
分
二、自主学练?探究实践（练习时间22-26′负荷预计90-120次∕分）?有效指导：?
1．语言激励学生复习队列队形之：原地一列横队成二（三）列横队以及原地一路纵队队成二路纵队及还原。?
2．引入队列队形之：行进间向左（右）走动作学练，教师精炼的讲解，强化动作要领。?????
3．组织学生尝试练习，学生展示，生生、师生互评、互帮互助。?????
4．学生分组练习并交流练习感受。?????
5．激励学生勇于挑战自我和同伴。?
6．组织学生（随音乐）在老师带领下进行学练。?????
7．小结评价（结论：全神贯注、精神饱满、令行禁止。）
?1．固：学生随口令复习队列队形之：原地一列横队成二（三）列横队以及原地一路纵队队成二路纵队及还原。?
2．听：听老师讲解行进间向左（右）走动作要领，认真领悟动作过程。3．尝：听口令尝试练习行进间向左（右）走动作技能。?4．展：勇于向同伴和老师展示动作，主动与同伴进行合作，互相帮助，相互提高。?5．提：学生分组在小组长的带领下提高动作练习效果。6．比：运用掌握的动作技能向同伴挑战，看谁最棒。7．评：评一评哪一组的动作最规范，并说出理由。?组织形式：学生成分散队形以及分成四个小组成横队在各自指定区域，按要求完成。
结
束
部
分
六、放松活动
1、两人合作，拍打、放松上下肢。
2、教师总结，布置作业。
3、回收器材。
4、师生再见。
组织队形： 四列横队，面向老师。
场地
器材
预计练习密度：80%
预计练习强度：70%
预计完成率：40%
课后反思：

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