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　观察生物
命题点1　生物与非生物(a)
1．生物与非生物的根本区别是__有无生命现象__。
2．生物的特征主要有能__生长__、有__应激性__、能__繁殖__、__新陈代谢__。生物既能适应环境又能影响环境等，其最基本的特征是能进行__新陈代谢__。
命题点2　使用放大镜、显微镜观察生物(b)
认识显微镜的结构
①__目镜__
②__镜筒__
③__物镜转换器__
④__物镜__
⑤载物台
⑥通光孔
⑦遮光器
⑧压片夹
⑨__反光镜__
⑩镜座
?__粗准焦螺旋__
?__细准焦螺旋__
?镜臂
?镜柱
在显微镜的结构中，__目镜__和__物镜__是显微镜最重要的部分。
练习使用显微镜
1．使用显微镜的操作步骤
(1)取镜与安放
①取镜：一手握住镜臂，一手托住镜座。
②安放：将显微镜放置在接近光源、靠身体前方略偏左的地方，镜筒在前，镜臂在后。
(2)对光
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。
②转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。
③转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔。
④左眼注视目镜，右眼睁开，调节反光镜，使视野中出现一个明亮的圆形。
(3)放片、调距
①将写有“上”字的载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使“上”字正对通光孔。
②眼睛注视物镜与载玻片的距离。转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片。
③用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼睁开，并慢慢调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升。当看到“上”字的物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止。
(4)观察：缓缓移动玻片，注意物像移动的方向。
(5)整理、存放。
【注意】1.观察目镜和物镜：目镜的长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。物镜的长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。
2．显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
2．命题突破
(1)镜筒下降时应注意什么？
镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜，以防物镜碰到玻片而损伤物镜或将玻片标本压碎。更换物镜时应转动物镜转换器，不能用手扳着物镜转动。
(2)视野偏暗或偏亮时的处理方法：
①视野偏暗(光线过弱)时的处理方法：
a．使用凹面镜：用凹面镜代替平面镜，凹面镜具有聚光的作用，反射的光线较强；
b．调节遮光器：调节至大光圈，使视野内光线变强，视野变亮。
②视野偏亮(光线较强)时的处理方法：
a．使用平面镜：视野偏亮时改用平面镜，以减少光线的反射；
b．调节遮光器：调节至小光圈，使视野内光线变弱，视野亮度减弱。
(3)在低倍镜下观察不到物像的原因：
①标本有可能没有放在视野内；
②物镜没有正对标本；
③光线太强、视野太亮；
④转动细准焦螺旋的速度太快。
(4)在高倍镜下观察不到物像的原因：
①标本有可能没有放在视野内，先用低倍镜找到；
②换高倍镜后焦距有所改变。
(5)可以看到物像，但看到的物像模糊不清楚：
调节细准焦螺旋，直到物像清楚为止。
(6)玻片的移动方向与物像的关系：
显微镜下看到的像是倒立的(上下颠倒、左右相反、放大的虚像)，所以玻片移动的方向与物像的移动方向相反。例如，物像偏左上方，则应往左上方移动玻片，即同向移动原则。
(7)污点位置的判断：
①移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；
②移动玻片标本，如果污点随之移动，则污点在玻片标本上；
③如果两次污点都不移动，则污点在物镜上。
(8)放大倍数与视野大小、观察到的细胞数目的关系：
使用高倍镜观察，放大倍数大，视野小，观察到细胞的数目少。反之，使用低倍镜观察，放大倍数小，视野大，观察到细胞的数目多。
(9)使用相同的光圈和反光镜时，如何判断视野的明暗？
光圈和反光镜相同时，显微镜放大倍数越小，视野越亮；放大倍数越大，视野越暗。
　生物的分类
命题点3　生物分类的方法和分类等级(b)
1．分类的依据：生物的分类是依据生物__形态结构__上的特征。
2．生物分类的等级从大到小
是：界、__门__、纲、__目__、科、__属__、种七个等级。其中__种__是分类的基本单位(也是最小单位)。
3．分类的等级越高，包含的生物数量越__多__，生物之间的相同点越__少__；分类的等级越低，包含的生物数量越__少__，生物之间的相同点越__多__。
命题点4　列举有代表性的脊椎动物和无脊椎动物的主要特点(a)
1．动物的分类
动物
2．脊椎动物的主要特点
种类
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
呼吸
器官
鳃
幼体：鳃
成体：肺和皮肤
肺
肺
肺
体温
不恒定
不恒定
不恒定
恒定
恒定
生殖
卵生
卵生
卵生
卵生
胎生、哺乳
3.无脊椎动物的主要特点
种类
形态结构
代表动物
原生动物
身体单细胞
草履虫
腔肠动物
身体辐射对称
水母
扁形动物
身体背腹扁平
涡虫
线形动物
身体线形，不分节
蛔虫
命题点5　说出藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物的主要特点(a)
1.植物按是否有种子分为__孢子__植物和__种子__植物，种子植物根据种子外有无__果皮__包被分为裸子植物和被子植物(绿色开花植物)。无种子植物包括__藻类__植物(紫菜、水绵等)、__苔藓__植物(地钱、葫芦藓等)、__蕨类__植物(芒萁、满江红等)。
2．植物界中分布最广、最高等的一类植物是__被子__植物。
3．植物与动物的区别是植物能进行__光合作用__制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。
4．孢子植物用__孢子__来繁殖后代，种子植物用__种子__来繁殖后代。
5．植物五大类群的主要特征比较
植物类群
根
茎
叶
花
果实
种子
藻类植物
×
×
×
×
×
×
苔藓植物
×
√
√
×
×
×
蕨类植物
√
√
√
×
×
×
裸子植物
√
√
√
×
×
√
被子植物
√
√
√
√
√
√
(注：“√”代表有，“×”代表无。)
命题点6　说出细菌、真菌的主要特点(a)
1．常见的微生物有__细菌__、__真菌__和__病毒__。其中属于真核生物的是__真菌__，属于原核生物的是__细菌__，__病毒__没有细胞结构。
2.细菌是__原核__生物，其结构有细胞壁、鞭毛，无核，属于__原核__细胞。细菌按形态可分为__球菌__、__杆菌__和__螺旋菌__。
3．真菌分为__单细胞__真菌(酵母菌)和__多细胞__真菌(食用菌和霉菌)。真菌没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获取营养。
4．食物在适宜的__条件__下，露置在__空气__中容易滋生微生物。抑制微生物滋生的方法有：干藏法、冷藏法、真空包装法等。
　细胞的结构
命题点1　制作简单的临时装片，绘制简单的生物图(b)
观察动物细胞和植物细胞
1．实验步骤
擦→①__滴__盖→③__染__→吸
2．实验过程
制作植物细胞
的临时装片
制作人体口腔上皮
细胞的临时装片
目的
擦片
擦拭④载玻片
和⑤盖玻片　　
擦除玻片上的污物，便于观察
滴液
滴⑥清水
滴⑦生理盐水
维持细胞的正常形态
取材
撕取⑧洋葱鳞片
叶内表皮
漱净口后，刮取
⑨口腔上皮细胞
取到适于观察的细胞
续表处理
展：将内表皮展平
涂：把口腔⑩上皮细胞
涂抹在?生理盐水中
防止细胞重叠
盖片
为防止产生?气泡，应使盖玻片的一侧
先接触载玻片上的?水滴，然后慢慢放平
防止产生气泡
染色
在一侧滴加?碘液，另一侧用?吸水纸吸
引；例：观察动植物临时玻片时，用碘液染色
使细胞的各部分结构着色，便于观察
3.命题突破
(1)制作植物细胞和动物细胞临时装片时滴加不同：液体的原因：
①制作植物细胞临时装片时，滴加清水，维持细胞正常形态。
②制作动物细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，而不能滴清水。因为0.9%的生理盐水浓度和动物的体液浓度相等，细胞不会过度吸水而胀破，可以保持细胞的正常形态，便于观察。
(2)观察洋葱鳞片叶内表皮时出现细胞严重重叠现象的原因：
撕取的洋葱叶内表皮太厚，或在清水中未完全展开。
(3)区分细胞和气泡的方法：
若为气泡，则在显微镜视野中，气泡一般边缘较黑、较宽，形态呈圆形或椭圆形，中心往往是一片空白，用镊子轻轻压一下盖玻片它会变形或移动，反之则为细胞。
(4)处理气泡的方法：
在盖玻片上的一侧滴加一滴清水，在另一侧用吸水纸引流，这样气泡就会从盖玻片与载玻片之间随水流出，或用橡皮胶头挤压，将里面的气体挤出。
(5)盖盖玻片的规范操作：
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，使盖玻片与载玻片大约成45°角，然后轻轻地盖上盖玻片，避免产生气泡。如图所示。
(6)染色后，细胞中染色最深的部位是哪儿？
细胞核，因为细胞核中含有易被染色的染色体。
4．绘制生物图
要求各部分的比例要合理，大小、位置要适中，线条要均匀一致，用打点表示明暗和颜色的深浅，不能用铅笔涂抹。
命题点2　动、植物细胞的基本结构及其功能(a)
1．动物细胞、植物细胞、细菌细胞和真菌细胞
　,动物细胞模式图)
　　　,植物细胞模式图)
,细菌细胞结构模式图)　,真菌(酵母菌)细胞结构模式图)
2．植物细胞和动物细胞都含有的结构是①__细胞核__、②__细胞膜__、③__细胞质__，植物细胞通常还含有④__细胞壁__、⑤__叶绿体__、⑥__液泡__。
3．与植物细胞、动物细胞和真菌细胞相比，细菌细胞没有__细胞核__结构，故细菌细胞属于__原核__细胞，细菌属于__原核__生物。真菌细胞与植物细胞相比，没有__叶绿体__。
4．各种细胞结构的作用：
命题点3　运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象(c)
生命现象：最本质的就是生物体的繁殖、细胞的分裂、新陈代谢、遗传和进化等。
　细胞与生命活动
命题点4　细胞是生命活动的基本结构和功能单位(a)
__细胞__是生物体结构和功能的基本单位，已知除__病毒__之外的所有生物均由细胞组成。
命题点5　细胞的分裂、生长和分化(a)
1．细胞的分裂及其意义
(1)细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成__两个__子细胞的过程。细胞分裂过程中，最显著的特点是出现__染色体__，并且复制后平均分配到两个子细胞中去。
(2)细胞分裂的意义：①__使单细胞生物个体数目增加__；②__使多细胞生物个体体内细胞数目增多__；③实现生物的繁殖。
2．细胞生长：刚分裂产生的子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断__长大__的过程。
3．细胞的分化及其意义
(1)细胞分化：有些子细胞发生变化，形成具有不同__形态__和__功能__的细胞的过程。
(2)细胞分化的意义：经细胞分化，多细胞生物形成不同__功能__的细胞和组织。组织进一步构成器官，由器官构成生物体(如植物)；或由器官构成系统，由系统构成生物体(如动物)。
　组织、器官和系统
命题点6　组织是如何形成的，说出动、植物的主要组织(a)
组织：__形态__相似、__结构__和__功能__相同的细胞所形成的细胞群。
1．动物的组织(人体四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能)
主要特征
分布位置
功能
举例
上
皮
组
织
细胞排列紧密
细胞间质少
覆盖在体表或体内管腔的内表面
保护、吸收或分泌
肌
肉
组
织
主要由肌细胞组成
分布在心脏、肠、胃、血管壁等处
收缩、舒张、引起运动
神
经
组
织
主要由神经细胞组成
脑、脊髓及周围神经中
接受刺激、产生并传导兴奋
结
缔
组
织
细胞排列较疏松，细胞间质较多
广泛
支持、连接、营养、保护等功能
血液、脂肪、骨、
软骨、肌腱、声带等
2．植物的组织
主要特征
分布位置
功能
保护
组织
细胞排列整齐，细胞扁平
覆盖在植物体的表面
保护功能
营养
组织
体积大，细胞壁薄，细胞间隙大
叶肉细胞、果肉细胞、块根、块茎等
制造和储存营养物质
输导
组织
管状、筛状
根、茎、叶脉等处的导管和筛管
输送水分、无机盐和有机物
机械
组织
细胞壁增厚
根、茎、叶脉等处的木纤维和韧皮纤维
支持和保护功能
分生
组织
始终保持分裂能力
根尖、茎尖、芽和形成层
分裂产生新细胞
命题点7　描述器官、系统的组成(a)
1．器官：由多种__组织__构成的，具有一定功能的结构。
2．系统：由多个__器官__构成，能完成一种或几种生理功能的结构。
3．植物体的结构层次：细胞→__组织__→__器官__→植物体。
4．植物六大器官
5．动物体的结构层次：细胞→__组织__→__器官__→__系统__→动物体。
6．动物八大系统：消化系统、__循环系统__、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统。
7．系统是动物体特有的结构层次，植物中没有。
　生物与环境
命题点1　生物对环境的适应性(b)
1．环境对生物的影响：影响生物生活的因素可分为__生物__因素和__非生物__因素两类。
2．生物既能__适应__环境，也能__影响__环境。
命题点2　常见的生物种群和生物群落(包括植被)(a)
1．种群是指生活在一定的区域内__同种__生物个体的总和。种群特征(单独的个体所不具备的)：__种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率__等。
2．群落概念：在一定生活环境中相互之间有直接或间接关系的所有__生物种群__的总和叫做生物群落，简称群落。
在群落中，起主导作用的是__植物__。动物和微生物直接或间接地依赖于植物。
3．生活在一定自然区域内所有植物的总和称为__植物群落__。
4．覆盖在地球表面的植物群落称为__植被__。
5．群落和种群的区别和联系：
区别：种群是同种生物个体的总和，群落是所有生物个体的总和。
联系：群落由不同种群构成，包含多个种群。它是一定自然区域内，所有种群的集合体。
　生态系统、生物圈
命题点3　生态系统的组成、结构及功能(b)
1．概念：一定区域内__生物群落__和它生活的环境中的__非生物因素__一起，组成了生态系统。它与群落的根本区别在于是否包括__非生物因素__。
2．生态系统的成分
(1)非生物的__物质__和__能量__：阳光、空气、水、无机盐、热能等。
(2)生物成分：
__生产者__：制造有机物的绿色植物。
__消费者__：草食动物、肉食动物。
__分解者__：细菌、真菌、某些原生动物、腐食性动物等。
3．功能
(1)各种生物由于食物关系而形成的一种联系，叫__食物链__。
(2)许多条食物链相互交错形成__食物网__。
(3)食物链和食物网是__物质__和__能量__流通的渠道；食物链中箭头所指的方向为能量流动的方向，食物链__越短__，传递到终极消费者的能量越多；食物链一般从生产者(绿色植物)开始，不包括非生物物质和能量，也不包括分解者。
(4)能量流动的特点是__单向流动__、__逐级递减__，而物质在生态系统中是不断循环的。
生态系统中的能量流动
命题点4　生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义(b)
1．生态系统总是在变化发展的。当生态系统发展到一定的阶段，它的食物链和食物网通过一定的调节作用而保持__生态平衡__即生态系统的稳定性。
2．生态系统具有自动调节能力，自动调节能力越强，生态系统越__稳定__。一般来说，生态系统的成分越__复杂__，生物种类越__多__，自动调节能力就越强，生态系统越稳定。
3．影响生态系统稳定性的因素包括__自然__因素和__人为__因素，人为因素可导致自然因素的强化或弱化。
命题点5　应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题(c)
人们定期给农田除草是主动调整生态系统中能量的流动方向，使之流向有益于人类的方向。
命题点6　生物圈是地球上最大的生态系统，感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性(a)
1．地球上最大的生态系统是__生物圈__，它包括了地球上的__全部生物__以及它们所生活的环境中的非生物因素。
2．生物个体→种群→群落→生态系统
　人类发展与环境问题
命题点7　自然环境的人口承载量(a)
科学家根据全球光合作用产物的40%可为人类活动所利用这一原理，推断出地球表面目前可供养80亿到150亿人口。而全球人口2011年已达__70__亿，按目前增长速度，2050年将超100亿。
命题点8　人口过度增长给自然环境带来的严重后果(b)
1．人口过度增长给自然环境带来的严重后果：不合理地开发、利用自然资源所造成的环境破坏和资源浪费而形成的__生态平衡__破坏类环境问题。如由于盲目开垦荒地、滥伐森林、过度放牧、掠夺性捕捞、乱挖滥采、过量抽取地下液体资源等而引起的__水土__流失，草原退化、地面沉降、__土壤__沙漠化、盐碱化、沼泽化，森林面积急剧缩小，矿藏资源遭破坏，水源枯竭，野生动植物资源日益减少，旱涝灾害频繁，以至流行性、地方性疾病蔓延等问题。
2．城市化和工农业生产中产生的“三废”污染、噪声污染、放射性和农药污染等污染类环境问题。包括__大气__污染、__水__污染、__土壤__污染等，也包括上述污染所衍生的环境效应，如__温室__效应、__臭氧层__破坏、酸雨等。
　保护生物多样性
命题点9　列举我国生物保护与自然保护的意义和措施(a)
1．保护生物多样性的意义：
(1)生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。
(2)生物多样性维护了自然界的__生态平衡__，并为人类的生存提供了良好的环境条件。
(3)生物多样性是__生态系统__不可缺少的组成部分。
(4)生物多样性还具有重要的科学研究价值。
2．保护生物多样性的措施主要有三条：
(1)建立自然保护区。
建立__自然保护区__是保护自然资源，特别是珍稀、濒危野生动植物资源的主要手段。
(2)建立珍稀动物养殖场。
(3)建立全球性的种子基因库。
　无机盐和水对植物生长的作用
命题点1　植物根的结构和功能(a)
根尖由[①]__根毛区__、[②]__伸长区__、[③]__分生区__、[④]__根冠__组成。
1．根尖的[①]__根毛区__生有大量的根毛，是植物__吸收水分和无机盐__的主要部位。
2．[③]__分生区__细胞的__分裂__和[②]__伸长区__细胞的__生长__是根长长的主要原因。
3．[④]__根冠__对根尖起保护作用。
4．根的功能：固定作用、吸收土壤中的水分和无机盐等重要物质。
命题点2　植物茎的结构和功能(a)
1．结构：茎由[①]__树皮__、[②]__韧皮部__、[③]__形成层__、[④]__木质部__、[⑤]__髓__等组成。
2．加粗原因：[③]__形成层__中的细胞具有分裂增生能力，向外分裂形成新的__韧皮__部，向内分裂形成新的__木质__部。
3．功能：筛管位于__韧皮部__中，自上而下运输__有机__物；导管位于__木质部__中，自下而上运输__水分和无机盐__。
命题点3　植物叶的结构和功能(a)
1．结构：叶是由叶柄和叶片组成的，叶片由表皮、[①]__叶脉__和[④]__叶肉__组成，其中，表皮又包括[②]__上表皮__和[③]__下表皮__，叶表皮上有[⑤]__保卫__细胞，控制气孔的开闭。
2．功能：叶是__光合__作用的主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，能通过此作用制造有机物；同时也是__蒸腾__作用的主要器官，根吸收的水分大部分以__气体__状态从气孔中散发出去。
(一)用显微镜观察蚕豆叶片下表皮上的气孔
1．实验步骤
(1)在载玻片上滴一滴清水。
(2)用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮，把它们放在载玻片上，用解剖针把它们展平，加盖盖玻片。
(3)在低倍显微镜下观察叶片的下表皮细胞，换用高倍显微镜观察半月形细胞。
2．实验结果
叶的表皮细胞排列非常紧密，对叶起保护作用，半月形细胞是保卫细胞，两个保卫细胞之间的小孔是气孔。
3．命题突破
观察蚕豆叶片上气孔时选取植物叶下表皮的原因：
一般陆生植物叶的下表皮气孔数多于上表皮，这样可以减弱植物的蒸腾作用，避免植物体内水分过多散失。(但是水生植物如睡莲，其叶的下表皮完全浸没在水中，水中的空气不能满足水生植物的需求，所以下表皮气孔数极少。即水生植物叶片的气孔基本位于上表皮。)
(二)研究叶片上、下表皮的气孔密度
1．实验步骤及图示
取一片蚕豆叶片，浸在盛有热水(60
℃左右)的烧杯中，观察叶片两面的气泡哪一面多。
2．实验结果
热水中叶片下表皮上的气泡比上表皮多，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
3．命题突破
实验中用热水而不用冷水的原因：
叶片气孔内有未排出的气体，实验中使用热水，气体热胀冷缩，会从气孔中排出，冷水不会使气体排出。
　水分的吸收、运输、利用和散失
命题点4　缺失氮
、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响(a)
植物的一生中需要量最大的是__氮__、磷、钾__等元素。不同的元素对植物生长会起不同的作用，植物在不同的生长期需求量也不同。
无机盐
对植物的作用
缺乏的症状
氮
使枝叶茂盛
矮小瘦弱，叶片发黄
磷
促进幼苗生长发育和开
花，提早果实种子成熟
生长缓慢，矮小，叶暗绿，
花、果实、种子少
钾
使茎秆粗壮，块根肥大
茎秆细弱、易倒伏，叶黄
命题点5　植物对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程(a)
1．吸收
(1)吸收方式：主要是__渗透吸水__。
(2)吸收部位：器官——__根__，主要区域——根尖的__根毛区__。
(3)吸收条件：根毛细胞中的细胞液浓度__大于__土壤溶液浓度。
2．运输
(1)运输的部位是木质部中的__导管__。
(2)植物体内的水分运输是自下而上的，从根→茎→叶。
3．利用和散失
(1)利用：约1%用于__光合作用__。
(2)散失：约99%用于__蒸腾作用__。
4．蒸腾作用
(1)蒸腾作用的概念：水分从活的植物表面(主要是叶片)以气体状态散失到大气中的过程。
(2)蒸腾作用的意义
①是植物吸收__水分__、运输__水分__的主要动力；
②促进__无机盐__向上运输；
③降低叶片的__温度__。
(3)气孔和保卫细胞
气孔是由成对的保卫细胞控制的，是__二氧化碳__、__氧气__和__水蒸气__进出的“门户”。
研究植物的蒸腾作用
1．实验装置
2．实验过程
1
如图所示装置，在U形玻璃管内灌满稀释的红墨水，左边用橡皮管将木本植物枝条与U形玻璃管左侧连通，分别在如下四种环境放置5分钟
2
室内
有阳光照射的阳台
阴暗潮湿的环境
电吹风自然风档吹叶片
3
观察液面高度差，并进行比较
3.实验结果及讨论
环境
室内
有阳光照
射的阳台
阴暗潮湿
的环境
电吹风自然
风档吹叶片
现象
液面高度差：有阳光照射的阳台>电吹风自然风档吹叶片>室内>阴暗潮湿的环境
结论
温度越高、环境越干燥，植物的蒸腾作用越强
4.命题突破
(1)用量筒和水槽做此实验时，水槽和量筒内水面上加一层油的目的：
防止量筒内水分蒸发，造成误差。
(2)材料选择问题：
实验时应选择叶子较茂盛的植物，不能用仙人掌等。
(3)实验环境的选择：
若要使实验现象明显，则应将实验装置放入高温干燥的环境中。
(4)陆生植物与浮水植物中气孔的分布：
陆生植物的叶片下表皮的气孔比上表皮的气孔多，有利于减少水分的蒸腾散失；浮水植物气孔则分布在上表皮。
(5)植物根部吸收的水分的主要用途：
植物体吸收的水只有少部分用于光合作用等生命活动，绝大部分用于蒸腾作用。
(6)除了植物的蒸腾作用以外还有什么生理活动也会导致水柱上升，排除该因素的影响需要什么条件？
光合作用也会影响水柱上升，实验在黑暗中进行，方可排除光合作用的影响。
　绿色植物的物质与能量的转换
命题点1　光合作用的原料、条件、产物及简要过程(a)
1．光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过__叶绿体__，利用__光能__，把__二氧化碳__和__水__转化成储存着能量的__有机物__，并释放__氧气__的过程。
2．光合作用反应式
二氧化碳＋水有机物＋氧气
命题点2　光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义(b)
1．制造__有机物__，一部分供自身利用，更多的则是提供给生物圈中的其他生物。
2．释放__氧气__，远远大于自身呼吸作用对氧的需要，更多的则是散发到空气中，供其他生物利用。
3．维持__碳—氧__平衡，光合作用要吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，使空气中氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定。
(一)植物在光下制造淀粉
1．图示过程
2．变量分析
见光和遮光构成一组对照实验，变量是光照。
3．现象与结论
位置
遮盖部分
未遮盖部分
现象
不变蓝
变蓝
分析
无光照，不能进行光合
作用，不制造淀粉，所
以滴加碘液后不变蓝
有光照，能够进行光合
作用，制造淀粉，所以滴
加碘液后变蓝
结论
1.光照是光合作用制造淀粉的必要条件
4．植物光合作用产生的有机物是淀粉
4.实验总结
验证植物光合作用、呼吸作用的常用实验方法：
(1)滴加碘液，验证光合作用的产物是淀粉。
(2)选一叶片，部分遮光，验证光合作用的必要条件是光。
(3)用氢氧化钠溶液除去CO2，或用碳酸氢钠溶液增加CO2，验证光合作用的原料有CO2。
(4)选一叶片，切断主叶脉，验证光合作用的原料有水。
(5)用银边天竺葵，验证光合作用的场所是叶绿体。
(6)用带火星的小木条或卫生香，验证光合作用的产物有O2。
(7)用澄清石灰水，验证呼吸作用的产物有CO2。
(8)用燃烧的蜡烛消耗掉O2，验证呼吸作用的原料有O2。
5．命题突破
(1)将植物进行暗处理的原因：
将叶片中的有机物运走耗尽，以免叶片内残余的有机物干扰实验结果。
(2)部分遮光处理的原因：
让部分叶片不见光，与其余部分形成对照，以此来验证光是绿色植物制造有机物必不可少的条件。
(3)酒精隔水加热的原因：
能溶解叶绿素，但直接加热会因蒸发过快造成浪费，也易引起火灾。
(4)实验过程中叶片的颜色变化情况：
叶片先由绿色变成黄白色，再变成蓝色，原因是：酒精溶解叶绿素，使其变成黄白色，加碘液染色使其变成蓝色。
(二)探究植物光合作用是否需要二氧化碳
1．实验步骤
(1)将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜。
(2)选定两片生长状况相同的叶子，用透明塑料袋密封，透明塑料袋内分别装少量清水和氢氧化钠溶液，光照4小时。
(3)打开装置取下叶片，酒精脱色后加碘液，检验叶片内有无淀粉产生。
2．图示过程
3．变量分析
__袋内装清水__和__袋内装NaOH溶液__构成一组对照实验，变量是__二氧化碳__的有无。
4．现象与结论
装有氢氧化钠
装有清水
现象
叶片经酒精脱色后
滴加碘液不变蓝
叶片经酒精脱色后
滴加碘液变蓝
结论
装置中无二氧化碳，
不能进行光合作用，
不能制造淀粉
装置中有二氧化碳，能进
行光合作用，制造淀粉
5.注意事项
(1)透明塑料袋一定要密封好，以防止气体进入，影响实验结果。
(2)氢氧化钠溶液具有腐蚀性，操作时应注意安全。
6．命题突破
实验中酒精的作用：
溶解叶片中的叶绿素，使结果便于观察。
命题点3　呼吸作用中的物质变化及其反应过程(a)
1．呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在__氧气__的参与下，通过植物细胞内有关酶的__催化__作用，把糖类等__有机物__氧化分解，生成__二氧化碳__和__水__，同时放出大量__能量__的过程。
2．呼吸作用反应式
有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量
3．呼吸作用场所：生物体的__活细胞__。
4．呼吸实质：__氧化反应__(指有氧呼吸)。
呼吸过程中物质转变：__有机物__分解为__无机物__。呼吸过程中能量转变：__化学能__转变为__其他形式的能__。
命题点4　知道植物光合作用和呼吸作用的区别(a)
光合作用
呼吸作用
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
场所
叶绿体
活细胞
条件
光
有光和无光均可以
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
反应式
二氧化碳＋水
有机物＋氧气
有机物＋氧气
二氧化碳＋水
实
质
物质变化
无机物→有机物
有机物→无机物
能量变化
光能→有机物中的
化学能(贮存能量)
化学能→其他形式的
能量(释放能量)
相互关系
既互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料CO2
植物的呼吸作用
1．实验装置
2．实验步骤
取两只大小相同、带橡皮塞的试管，上方装有数量相同的种子(如装置图所示)，一组是已浸水及消毒的种子，另一组是已煮熟及消毒的种子，底部装适量澄清石灰水，一段时间后观察现象。
3．现象与结论
A
B
现象
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水无明显变化
结论
煮熟的种子不能进行呼吸作用，已浸水及消毒的种子能进行呼吸作用，产物是能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳
4.命题突破
(1)种子“已浸水”和“已煮熟”意味着什么？
“已浸水”是指种子上有适量水分；“已煮熟”是指种子已死亡。
(2)种子需要消毒的原因：
种子消毒是为了避免种子上的微生物影响实验结果。
(3)影响呼吸作用的两个主要因素：
温度和二氧化碳的浓度。在一定范围内，温度越高，植物体内含水分越高：氧气浓度越大，植物的呼吸作用越强，分解的有机物多，释放出的能量多。
(4)无光照时光合作用和呼吸作用的关系：
光合作用只在光照下进行，而呼吸作用随时都在进行，因此，无光照时呼吸作用强度大于光合作用强度。
(5)实验中使用绿豆种子时要在黑暗处放置一段时间的原因：
防止光合作用对实验的干扰。
　植物新陈代谢原理在农业生产中的应用
命题点5　农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理(b)
1．合理灌溉和合理施肥
(1)水、无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参与者，应根据植物的需求规律，适时、适量地进行灌溉、施肥。
(2)过多的水分会影响到根部等器官的__有氧呼吸__，从而导致烂根等现象的出现。过多的无机盐会引起烧苗，缺乏时会影响植物的正常发育。
2．合理密植
根据__光合作用原理__，在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应尽量让阳光照射到农作物上，少照射到地面上，并尽量避免农作物之间的相互遮光。
3．种子处理
成熟的种子，时刻进行呼吸作用，为了有效提高种子的储藏时间，可采取__低温__、__干燥__等方法，降低种子的__呼吸作用__。
　人体的消化
命题点1　消化系统的结构和食物的消化吸收过程(a)
1．食物中的营养成分及作用
食物中的营养素主要有__糖类__、__蛋白质__、__脂肪__、__水__、__无机盐__、__维生素__和__膳食纤维__等七大类。其中__蛋白质__是细胞生长及组织修复的主要原料，人体所需的能量主要由__糖类__提供，__脂肪__是人体贮藏存能量的主要物质。
2．消化系统的结构和功能
3．食物的消化和吸收
(1)消化有__物理消化__和__化学消化__。物理消化主要通过牙齿的咀嚼和胃肠的蠕动；化学消化主要是食物中的大分子物质经各种__消化液__的作用被分解成能被机体利用的小分子物质。
(2)食物中各种成分的消化
①必须经过消化才能吸收的物质
②无须消化可直接吸收的物质
(3)__小肠__是食物消化和吸收的主要场所。
命题点2　消化酶在人体消化过程中的作用(b)
1．酶能使食物中的淀粉、脂肪、蛋白质变成可吸收的物质。
2．与人体消化有关的酶
消化腺
唾液腺
胃腺
胰腺
肝脏
肠腺
流入
的部位
口腔
胃
十二指肠
胆囊
小肠
消化液
唾液
胃液
胰液
胆汁
肠液
所含
消化酶
淀粉酶
胃蛋白酶
多种
消化酶
无消化酶
多种
消化酶
唾液淀粉酶对淀粉的催化作用
1．实验目的：探究唾液是否能催化淀粉的分解。
2．实验原理：在唾液淀粉酶的催化作用下，淀粉可被分解为麦芽糖。碘液遇淀粉变蓝色，遇麦芽糖不变色。
3．实验装置如图
4．实验现象及结论
A
B
C
步骤
2
mL
1%的淀粉溶液
1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液
2
mL唾液溶液
2
mL蒸馏水
1
mL
5%的盐酸溶液＋2
mL唾液溶液
37
℃水浴加热5～10分钟
现象
不变蓝
变蓝
变蓝
结论
A中淀粉发生了水解，说明唾液对淀粉的分解有催化作用，且需要适宜的环境
5.命题突破
(1)试管B中加入蒸馏水而不加唾液溶液的原因：
与其他试管形成对照，是空白对照组。
(2)为什么C试管中要加1
mL
5%的盐酸溶液？
溶液的酸碱性有可能影响唾液对淀粉的催化作用，C试管中加1
mL
5%的盐酸溶液是为了创造不同的pH环境，探究唾液淀粉酶作用的适宜条件。
(3)实验中，温度要控制在37
℃的原因：
因为其他条件相同时，37
℃时唾液淀粉酶的活性最高，唾液中的淀粉酶在高于和低于37
℃条件下催化作用都会逐渐降低。
(4)收集唾液的方法：
先用清水漱口，再用舌尖抵住上颌或下颌齿根后，微微低头将试管口紧靠下嘴唇，使唾液流入试管中。
命题点3　酶在生命活动中的重要作用(b)
1．酶的概念：酶是生物__活细胞__所产生的具有催化作用的有机物，大多数的酶是__蛋白质__，是一种生物__催化剂__。
2．酶的特点：__高效性__、__专一性__；__温度__和__pH__都会影响酶的活性。
3．人体中有很多种酶，不同的酶催化体内不同的化学反应。
4．人体细胞中如果缺乏某种酶或酶不足时，就会发生代谢紊乱，并可能出现疾病。如白化病等。
探究影响酶催化作用的因素
1．实验目的：探究温度对酶催化作用的影响
2．实验过程及结论
A
B
C
步骤
2
mL
1%的淀粉溶液
1
mL新鲜的唾液淀粉酶溶液
10
℃水浴加热5分钟
37
℃水浴加热5分钟
60
℃水浴加热5分钟
加1滴碘液
现象
变蓝
不变蓝
变蓝
结论
B中淀粉发生了水解，说明唾液淀粉酶作用的最适温度是37
℃
3.命题突破
(1)实验中为什么将装有淀粉和唾液淀粉酶的试管分别水浴加热后，再混合在一起？
避免混合前温度不一样，混合后温度不均匀对结果造成不利影响。
(2)若要说明A中和C中的淀粉是否也有少量水解，该如何操作？
再加一组实验，将唾液淀粉酶溶液换成蒸馏水，分别在10
℃和60
℃中进行实验，最后加入碘液观察现象。
(3)实验中用到的科学探究方法：
①设置对照组；②控制变量法。
　人体的呼吸
命题点4　人体呼吸时气体交换的场所和过程(a)
一、呼吸系统
1．呼吸道是气体进出肺的通道，并具有__温暖__、__湿润__和__过滤__空气的作用。
2．肺是气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分，__肺泡__是肺结构和功能的基本单位，是气体交换的主要场所，其适于气体交换的结构特点有：①__数目__多，表面积大；②壁很薄，只由__一__层上皮细胞构成；③外面缠绕丰富的__毛细血管__。
二、气体交换
1．人体与外界的气体交换(肺的换气)是通过__呼吸运动__来实现的，包括__吸气__和__呼气__两个过程。吸气过程中，肋间外肌和膈肌__收缩__，胸廓__扩大__，肺内气压__小__于外界大气压，气体进入肺。呼气过程中，肋间外肌和膈肌__舒张__，胸廓__缩小__，肺内气压__大__于外界大气压，气体呼出肺。
2．肺泡内的气体交换和组织间的气体交换是通过__分子的扩散作用__实现的。通过肺泡内的气体交换，血液由__静脉__血变成__动脉__血。
命题点5　呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要条件(a)
人体吸入的氧气在__细胞__中通过呼吸作用，将有机物中的__化学__能释放出来，供给人体进行各项生理活动，同时有一部分转化为内能，用来维持人体体温的恒定。
　人体的血液和循环
命题点1　人体心脏、血管的结构以及血液循环(a)
1．心脏的结构和功能
心脏将血液泵入血管流向全身，心脏是血液循环的动力器官。人的心脏有四个腔(如图所示)，分别为A__右心房__、B__右心室__、C__左心房__、D__左心室__，与A相连的是[　③　]__上腔静脉__(填出序号和名称，下同)血管，[　④　]__下腔静脉__血管，与B相连的是[　②　]__肺动脉__血管，与C相连的是[　⑤　]__肺静脉__血管，与D相连的是[　①　]__主动脉__血管。心室出入口处都有瓣膜，在心室的入口处为__房室瓣__，出口处为__动脉瓣__。瓣膜的作用就是使血液在心脏内只能沿__心房__→__心室__→__动脉__的方向流动。
2．血管的种类、功能、分布及特点
血管
种类
功能
分布
特点
动脉
把血液从心脏送往身体各器官
多分布在较深的部位
管壁较厚，弹性大，管内血流速度快。血液流动由总到分支
静脉
把血液从身体各器官送回心脏
位置有深有浅
管壁较薄，弹性小，管腔大，管内血液流速慢。血液流动由分支汇合
毛细
血管
连接小动脉和小静脉
分布很广
管壁由一层上皮细胞构成，管内血流速度很慢。血液流动时红细胞排成单行通过
3．人体的血液循环
(1)血液循环包括__体循环__和__肺循环__两个部分，当然，这两个部分实际上是相互连通，且同时进行的。
体循环：从__左心室__射出鲜红色的动脉血，经过体循环，就变成了暗红色的静脉血，流回到__右心房__。
肺循环：从__右心室__射出的暗红色的静脉血，经过肺循环变为鲜红色的动脉血，从肺静脉流回到__左心房__。
(2)不能根据血管的名称来判断其内流动血液的性质。比如肺动脉流的是静脉血，肺静脉流的是动脉血。
观察小金鱼尾鳍内的血液流动
1．图示过程
2．实验过程
(1)用湿纱布包裹小金鱼的鱼头和鱼身，只露出鱼尾，放在培养皿上，用载玻片盖住鱼尾，如图1所示。
(2)用低倍显微镜观察鱼尾毛细血管内血液流动的情况。
(3)寻找鱼尾鳍的三种血管：动脉、毛细血管、静脉。
3．现象与结论
(1)毛细血管分布在小动脉和__小静脉__之间，血流方向是小动脉→__毛细血管__→小静脉。
(2)毛细血管：管径最小，__红细胞__排成单行通过；动脉：分支形成毛细血管；静脉：由毛细血管汇总形成。
4．命题突破
(1)选材问题：
选择的小鱼颜色应尽量浅一些，这样有利于观察。
(2)用湿纱布包裹小金鱼的鱼头和鱼身的作用：
为了观察到小鱼体内的血流情况，我们必须保证小鱼在实验过程中是活的，所以在进行实验时应用湿纱布包裹小金鱼的鱼头和鱼身，并不断向湿纱布上滴水。
(3)依据血流方向判断血管：
首先寻找毛细血管，判断毛细血管的依据是红细胞排成单行通过，然后再寻找小动脉和小静脉。
命题点2　血液的主要组成及其功能(a)
1．血液的主要组成及其功能
成分
功能
异常病
血液的组成
血浆
运载血细胞，运输
营养物质和代谢产物
/
血
细
胞
红细胞
运输氧和一部
分二氧化碳
贫血
白细胞
吞噬异物，抗感染
太少，抵抗能力
差；太多，炎症
血小板
加速血液凝固
和防止伤口大量失
血及阻止细菌入侵
凝血功能降低
(1)血液的功能：运输、防御保护和调节体温。
(2)血红蛋白的特点：在氧浓度__高__的地方，容易与氧结合；在氧浓度__低__的地方，又容易跟氧分离。
2．血液的种类
血液
命题点3　骨髓造血的功能(a)
人体内具有造血功能的__红骨髓__担负着血细胞的再生任务。
命题点4　人体ABO血型系统与输血(a)
1．ABO血型是由红细胞膜上的__凝集原__决定的。
2．输血原则：以输__同型血__为原则，异型血输血时，主要考虑供血者的红细胞上凝集原是否会和受血者血清中的凝集素发生凝集作用。
血型
红细胞上的凝集原
血清中的凝集素
A型
A
抗B
B型
B
抗A
AB型
A和B
无
O型
无
抗A和抗B
　尿的生成和排出
命题点5　人体内尿的生成和排出的过程(a)
1．营养物质(糖类、蛋白质、脂肪)代谢后产生的废物有水、二氧化碳、尿酸、尿素等。这些废物通过呼吸系统、泌尿系统和皮肤排出体外，其中绝大部分通过__泌尿系统__以尿的形式排出体外。
2．尿的形成和排出过程
(1)肾小球的__滤过__作用
当血液流经肾小球时，除__血细胞__和__大分子蛋白质__外的其他物质均可通过滤过作用进入肾小囊形成__原尿__。
(2)肾小管的__重吸收__作用
原尿流过肾小管时，其中对人体有用的物质能被重新吸收回血液，包括__全部的葡萄糖__和大部分__水__、__部分无机盐__等。
(3)尿液排出
肾盂内的尿液，经输尿管流入膀胱，在膀胱内蓄积到一定的量以后，通过神经系统给大脑发出指令产生“尿意”。最后经尿道排出体外，就是我们平常所见的小便。
尿液的形成
　生命活动中物质与能量的变化
命题点6　人体生命活动中物质与能量的变化及特点(b)
1．代谢是生物的基本特征，包括生物体内各种__物质__和__能量__的转换过程，可分为同化作用和异化作用两大基本过程。
2．不同生物按同化作用的方式，可分为__自养__和__异养__两种营养方式。
3．人体将从外界摄取的营养物质供给体细胞，通过呼吸作用分解物质和释放能量，满足生命活动的需要。呼吸作用可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种，一般以__有氧__呼吸为主。
有氧呼吸供能的反应式是：
糖类＋氧气→二氧化碳＋水＋能量
无氧呼吸供能的反应式是：
葡萄糖乳酸＋能量(少量)(动物)
葡萄糖酒精＋二氧化碳＋能量(少量)(植物)
　植物的感应性
命题点1　植物的感应性现象(a)
植物对__外界刺激__所作出的适应性的反应称为感应性，常以运动的形式表现出来。植物最常见的运动是__向性__运动和感性运动。前者有__向光性__、__向地性__、__向水性__、__向触性__、__向化性__等。
命题点2　植物生长素的作用(a)
1．生长素是常见的植物激素，最明显的作用是促进生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异。__低__浓度时可以促进生长，__高__浓度时则会抑制生长，甚至使植物死亡。另外，生长素还能促进扦插枝条生根，促进果实发育，防止落花落果。
2．向光性实质：植物受__单侧光__照射，生长素分布__不均匀__。背光侧生长素分布__较多__，植物生长__较快__，所以植物的茎会向着有光照的方向生长。
探究植物对水的反应
1．实验目的：探究幼苗生长是否需要水。
2．实验装置
3．实验现象与结论
(1)观察并记录幼苗根的总数量，通过比较发现有水一侧的根比干土一侧的根茂盛。
(2)由实验现象分析得出：植物的根具有__向水性__。
4．实验拓展
本实验以土壤中水的含量作为变量来研究植物根的向水性，但影响植物生长的因素还有阳光、温度等，在研究阳光和温度对植物生长的影响时可以以光照、温度作为变量进行研究。
5．命题突破
为什么要在植物右侧放一个盛有水的花盆？
使花盆周围的土成为湿土，与左侧形成对比。
　人体生命活动的调节
命题点3　人体神经系统的组成(a)
一、神经元的结构、功能
1．神经元：也叫神经细胞，是神经系统结构和功能的__基本单位__。
2．神经元的结构包括__细胞体__和__突起__，突起有__树突__和__轴突__。
3．神经元的功能：__接受刺激__，产生并传导__兴奋__。
4．神经冲动传导的途径：树突→细胞体→轴突。
二、神经系统的组成层次和主要功能
1．人体的神经系统包括__中枢__神经系统和__周围__神经系统。前者指__脑__、__脊髓__，后者是由脑、脊髓发出的神经组成。
2．神经系统最高级的部分是脑，它主要可分为__大脑__、__小脑__和__脑干__三部分。__小脑__主要负责人体动作的协调性。__脑干__主要控制血液循环系统、呼吸系统的活动。__大脑__是进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官。
3．__脊髓__是脑以下的低级神经中枢，具有__反射__和__传导__的功能。
命题点4　神经调节的基本方式、反射弧的组成(a)
1．反射是动物通过神经系统对各种刺激作出的应答性反应，包括对信息的__接受__、__传导__、__处理__，是神经系统活动的__基本__方式。反射包括__非条件反射__[是低级的反射活动，神经中枢在__脑干或脊髓(或大脑皮层以下)__]和__条件反射__(是高级的反射活动，神经中枢在__大脑皮层__)。
2．反射是通过__反射弧__来实现的，其类型有条件反射和非条件反射，对应的动物行为有__后天学习__行为和__先天性__行为。
3．反射弧包括：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
命题点5　激素对人体生命活动调节的作用(a)
1．激素：人体中的激素是由__内分泌腺__分泌的，是对生命活动起重要调节作用的微量化学物质。
2．人体主要的内分泌腺所分泌的激素及功能
内分泌腺
分泌主
要激素
主要作用
缺乏或过多
时的病症
脑垂体
生长激素
控制人的生长发育
幼年时分泌不足：侏儒症
幼年时分泌过多：巨人症
成年时分泌过多：肢端肥大症
甲状腺
甲状腺激素
促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性
幼年时分泌不足：呆小症
分泌过多：甲亢
胰岛
胰岛素
促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内
分泌过多：低血糖症
分泌过少：糖尿病
性腺
性激素
促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征
3.胰岛素
胰岛素由胰腺中的__胰岛__分泌，能调节血糖在人体内的吸收、利用和转化等。人体内胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力就会减弱，从而导致血糖浓度超过正常水平，一部分血糖会随着尿液排出体外，形成__糖尿__，即人体患糖尿病。
命题点6　以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体(b)
1．人体体温的调节是通过__神经系统__等的调节作用来实现的，调节体温的中枢在__脑干__。
2．体温调节主要依靠__产热__和__散热__的过程得以实现。人在安静时的产热器官主要是__内脏__，劳动或运动时的产热器官主要是__骨骼肌__。人体散热的器官主要是__皮肤__。
3．低温环境下：皮肤冷觉感受器感受刺激→传入神经→脑干的体温调节中枢→传出神经→骨骼肌战栗、血管收缩→增加产热、减少散热→回到正常体温。
4．高温环境下：皮肤热觉感受器感受刺激→传入神经→脑干的体温调节中枢→传出神经→汗液分泌、血管舒张→减少产热、增加散热→回到正常体温。
5．在__神经系统__和__激素__的调节下，人体是一个__统一__的整体。
　细菌和真菌的繁殖
命题点1　细菌和真菌的繁殖形式(a)
1．细菌的生殖方式为最简单的__分裂__生殖，是无性生殖。
2．真菌是通过产生大量的__孢子__来繁殖后代的，霉菌的直立菌丝顶端生有孢子，蘑菇的菌褶处也生有孢子，孢子随风飘散，在适宜的环境条件下，能发育成一个新个体。单细胞的酵母菌还可进行出芽生殖。孢子生殖和出芽生殖都是无性生殖。
命题点2　细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用(a)
1．细菌、真菌与食品制作
例如在醋的传统制造过程中，就是利用__酵母菌__(真菌)发酵产生酒精，空气中的__醋酸菌__(细菌)使酒转变成醋。
2．细菌、真菌与疾病防治
细菌能够分泌多种抗生素，例如链霉素即是由链霉菌所分泌的，真菌也能分泌多种抗生素，例如青霉菌分泌的青霉素。
3．细菌与环境保护
细菌能降解多种有机化合物的能力也常被用来清除污染。
　植物的生殖方式
命题点3　列举绿色植物的生殖方式(a)
1．生殖类型：生殖分为__无性__生殖和__有性__生殖。
(1)无性生殖是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
(2)有性生殖是指由__两性生殖细胞__结合，形成__受精卵__，产生新个体的生殖方式。
2．植物的生殖方式
绿色开花植物：有性生殖、营养繁殖
低等的藻类；分裂生殖
蕨类、苔藓：__孢子__生殖
命题点4　嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用(a)
营养繁殖：利用营养器官__根__、__茎__、__叶__进行繁殖。常用方法有分根、__压条__、扦插、__嫁接__等。
由于营养繁殖能保持某些栽培植物的__优良性状__，并能__快速繁殖__，因此被广泛地应用到花卉和果树的栽培中。
　植物的发育
命题点5　识别花的结构(a)
命题点6　描述果实和种子的形成(a)
1．生殖过程：开花→传粉→__受精__→发育
2．传粉方式
传粉
3．受精过程
4．开花后的发育情况
子房果实
种子中的__胚__是新一代植物体的幼体。一个子房中如果有多个胚珠且都受精，那么发育成的一个果实中将有多粒种子。如西瓜、苹果等的果实。
命题点7　种子萌发的过程和必要条件(a)
1．萌发的条件
内部条件：胚是__活__的，同时需要__胚乳或子叶__提供足够的营养。
外部条件：一定的__水分__，足够的__空气__，适宜的__温度__(必须同时具备，缺一不可；一般不需要阳光和土壤)。
2．萌发过程：种子吸足水分，细胞分裂和生长，首先胚根发育成__根__，同时胚芽逐渐长成茎和叶。
3．营养供应：__由胚乳或子叶__提供。它们含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等。
(一)观察种子的结构
1．实验过程
2．实验现象与结论
(1)菜豆种子：首先看到的是两片肥厚的子叶，分开合拢着的两片子叶，中间夹有明显的胚芽，胚芽上有幼叶，胚芽下面的一段是胚轴，是两片子叶着生的地方，胚轴下端的锥状体即为胚根。
(2)玉米种子：在玉米纵剖面上滴一滴碘液，可以观察到变蓝的是种子结构中的胚乳，说明胚乳中含有淀粉，能贮存有机物；不变蓝的是种子结构中的胚。
(3)比较菜豆种子和玉米种子的结构：两者的相同点是都具有胚(胚轴、胚芽、胚根和子叶)和种皮，不同点是玉米种子有胚乳，而菜豆种子没有。
(二)探究种子萌发需要的条件
1．图示过程
2．现象与结论
(1)甲、乙、丙三组中，只有甲组有种子萌发，说明种子萌发需要__适宜的温度__。
(2)甲组中，B种子萌发，A、C种子均不萌发，A种子有充足的空气，但不接触水，C种子接触水分，但隔绝空气，说明种子萌发需要__一定的水分和充足的空气__。
3．实验拓展
(1)单独探究温度、水分或空气对种子萌发的影响时，可只将要探究的条件设置为单一变量，其他条件均相同即可。
(2)探究种子完整程度对种子萌发的影响时，选取完整程度不同的种子作为对照，在其他环境条件均相同的情况下进行探究。
　人类的生殖
命题点8　人体生殖系统的结构和功能(a)
1．男性的生殖系统
主要由__睾丸__、输精管、精囊、前列腺等器官组成。其中睾丸是主要的生殖器官，能产生精子并分泌__雄性__激素，激发并维持男性的第二性征。
2．女性的生殖系统
主要由__卵巢__、输卵管、子宫、阴道等器官组成。其中卵巢是主要的生殖器官，能产生__卵细胞__、分泌雌性激素，激发并维持女性的第二性征。子宫是孕育新生命的场所。
命题点9　人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程(a)
1．受精：__精子__和__卵细胞__结合形成__受精卵__的过程。受精的场所在__输卵管__中。__受精卵__是新生命的起点。
2．胚胎发育
(1)概念：从受精卵分裂开始，直到成熟的胎儿从母体中产出的整个过程。
(2)场所：__子宫__。
(3)阶段：受精卵胎儿(初具人形)婴儿(胎儿从母体中分娩出来)。
(4)营养：在受精卵发育初期，受精卵细胞分裂所需要的营养来自卵细胞细胞质中的__卵黄__。之后，胎儿通过__脐带__与__胎盘__相连，从母体血液里吸取养料和氧气，并将二氧化碳等废物排入母体血液，由母体将胎儿的代谢产物排出体外。
3．分娩：发育成熟的胎儿从母体内产出的过程
　人体的发育
命题点10　人体发育各阶段的生理特点(a)
1．人的生命周期
受精卵→婴幼儿期→少年期→青春期→成年期→老年期→死亡。(其中__婴幼儿期__和__青春期__是人一生中生长发育最快的两个阶段。)
2．青春期生理及心理的变化
身高、体重迅速增加，内脏功能日渐健全，出现__第二性征__，以__性发育__、__性成熟__为主要特征。
命题点11　青春期的生理和心理变化(a)
1．青春期发育开始时间：女性：11～17岁，男性：比女孩晚__2年__。
2．特点
形态变化
第二性征特征
3．处于青春期的青少年，大脑兴奋性强，容易接受新事物，但自我控制力较弱。因此，要注意培养自制能力，在和异性交往过程中，要学会控制冲动，做到不卑不亢、自重自爱。
　动物的生殖与发育
命题点12　动物的生殖方式(a)
命题点13　动物克隆技术的进展(a)
主要通过__细胞核__移植技术，产生与被克隆动物基因完全相同的新个体。如克隆羊多莉。
　遗传与变异
命题点1　认识遗传和变异的现象(a)
1．遗传：生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代和子代之间在性状上表现出来的__相似性__现象。如“种瓜得瓜、种豆得豆”。
2．变异：指子代与亲代及子代不同个体之间在性状上表现出来的__差异性__现象。如“一母生九子，连母十个样”。
3．遗传和变异是生物的基本特征之一。
命题点2　简述DNA、基因和染色体的关系(a)
1．染色体存在于__细胞核__中，主要由__蛋白质__和__DNA__组成。基因是DNA分子上有__遗传效应__的片段。
2．基因的作用：控制生物体的性状特征。如：肤色、卷发等。
命题点3　认识常见的遗传病(a)
1．指因遗传物质(染色体、DNA、基因)改变而引起的人类疾病。如白化病、先天愚型、色盲、血友病等。
2．人的__基因__、__DNA__和__染色体__的改变都会导致遗传病的发生。
命题点4　遗传和变异原理在育种方面的应用(a)
杂交后代的生命力比双亲强的现象，叫做__杂交优势__。如驴和马杂交的后代是骡，袁隆平研究成的杂交水稻等转基因技术。
　生物的进化
命题点5　认识生命起源过程及生物化现象(a)
1．46亿年前地球刚诞生时是一个高温炽热的熔岩球；46亿年～25亿年前，地球出现原始大气，进入海洋时代；距今38亿年前，最原始的生命在__原始海洋__中诞生。
2．生命起源学说：化学进化假设
内容：无机物→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。
3．生物进化的有力证据：__化石__。
4．生物进化的历程：生物进化是从__低等到高等__，从__简单到复杂__，从__水生到陆生__。
5．植物的进化顺序
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物(包括裸子植物和被子植物)。
6．脊椎动物的进化顺序
鱼类→两栖类→爬行类——?,?)
命题点6　达尔文进化论的观点(a)
1．达尔文认为，现存于地球上的生物，都是自然选择的结果，并且都是由一个共同的祖先进化而来的，因此生物间存在着或近或远的亲缘关系。
2．达尔文进化论的核心是__自然选择学说__；自然选择的实质是__适者生存，不适者淘汰__(也是自然选择的结果)。并认为，生物进化的方向由自然选择决定，生物进化的动力是生存斗争。自然选择是一个漫长渐变的过程，有四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
3．变异是不定向的，自然选择是定向的。
　人类的健康
命题点1　健康的概念(a)
健康包括生理健康、__心理健康__和社会适应健康，是指人的生理、心理和社会适应能力处于良好状态。
亚健康：是指处于健康和疾病之间的一种临界状态。
命题点2　人体特异性免疫和非特异性免疫(a)
1．免疫是人体的一种生理功能，是机体识别和排除抗原性异物的过程和能力。人体的免疫功能体现在__抗感染__、自我稳定、__免疫监视__。
2．非特异性免疫和特异性免疫
3．抗原和抗体
(1)抗原：指进入人体后能够引起机体产生(特异性)免疫反应的任何体外物质。
(2)抗体：指在抗原刺激下，由B淋巴细胞所产生的、可与相应抗原发生反应的__免疫球蛋白__。
命题点3　计划免疫和人工免疫(a)
1．人工免疫
(1)人工主动免疫：注射__疫苗__或__抗原__物质，让人体产生相应抗体。
(2)人工被动免疫：把含特异性抗体的血清或淋巴因子等免疫物质注入人体，可使人体立即获得免疫。
2．计划免疫：卫生防疫部门有计划地对人体进行预防接种，使他们获得免疫，从而达到控制和消灭某种传染病的目的。
命题点4　了解营养素的作用，建立平衡膳食的观点(c)
1．人体需要的七大营养素：①蛋白质；②__糖类__；③__脂肪__；④水；⑤无机盐；⑥__维生素__；⑦膳食纤维。
2．平衡膳食：针对各种营养成分的作用及人体的需要量，每天食用较多的谷类和蔬菜类，一定量的肉类和其他含蛋白质的食品，少量的脂肪类食物。
命题点5　通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，养成健康的生活方式　(c)
1．健康的生活方式：没有不良的嗜好，有规律的作息时间和良好的心态等。
2．吸烟：香烟中含有焦油、烟碱、一氧化碳等多种有害物质，损害人的呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统等，使癌症的发病率大大提高。
3．吸毒：具有很强的成瘾性；破坏身体各个系统，降低人体免疫力；价格昂贵，倾家荡产，危害社会。
4．酗酒：酒中含有一定量的酒精，过量饮酒会使人急性酒精中毒，严重损害人的消化系统、循环系统和神经系统。
　人类常见非传染性疾病
命题点6　认识冠心病、肿瘤、高血压等，常见疾病的病因及其预防(a)
1．肿瘤：一种__细胞性__疾病，由细胞不正常分裂产生，可分为良性肿瘤和恶性肿瘤，恶性肿瘤(即癌)的最大特点是肿瘤细胞能转移并侵犯新组织。
2．动脉硬化：由血液中的__脂肪类__物质(胆固醇)在动脉壁上沉积增厚，使动脉壁__弹性__降低，血流量减少导致。常见的疾病有冠心病(冠状动脉硬化性心脏病)、脑血栓等。
3．高血压：收缩压持续大于18.7千帕或舒张压大于12.0千帕。
4．糖尿病：血糖浓度高，肾脏无法将葡萄糖全部吸收，随尿液排出。原因是__胰岛素__分泌不足。其治疗办法为注射胰岛素制剂，控制和调节饮食，适当锻炼等。
　人类常见传染病
命题点7　知道常见的传染病的特点(a)
1．传染病：由__病原体__引起并能在人与人之间、动物与动物之间或人与动物之间传播的疾病。寄生虫和微生物是两大类病原体。
2．传染病的三个特点：__传染性__、__流行性__、__免疫性__。
命题点8　说明传染病的传播三环节及其预防措施(b)
1．传染病流行的三个环节
(1)__传染源__：能够散播病原体的人或动物。包括病人、病原体携带者、受感染动物。
(2)__传播途径__：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径(空气、饮用水、食物、接触等)。
(3)__易感人群__。
(4)传染源和病原体的区别：能引起人生病的微生物(细菌、病毒等)和寄生虫等为病原体；传染源是病原体携带者。
2．预防传染病流行的措施
(1)__控制传染源__：对传染病人进行治疗、隔离。
(2)__切断传播途径__：对生活用具进行消毒，消灭媒介动物等。
(3)__保护易感人群__：避免接触，预防接种，锻炼身体。
切断其中任一环节，传染病的流行即可终止。
命题点9　列举常见的传染病(b)
传染病种类
常见的传染病
主要传播途径
呼吸道传染病
肺结核、流感、腮腺炎、麻疹、百日咳、白喉等
空气、飞沫等
消化道传染病
肝炎、菌痢、伤寒、蛔虫病、蛲早病
饮水、食物等
血液传染病
疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病、乙肝、艾滋病
吸血昆虫等
体表传染病
狂犬病、破伤风、沙眼、血吸虫病、疥疮和癣
接触等
性传播疾病
艾滋病、梅毒、淋病、软下疳和性病性淋巴肉芽肿
性接触等
　保护与急救
命题点10　知道环境毒物和防毒措施(a)
1．环境毒物：环境中的某些物质经接触或进入人体后，影响人体正常的生理功能，引起病变，这些物质称为环境毒物。
2．中毒：由环境毒物引起的疾病称为中毒。人体中毒后，必须根据不同的环境毒物类型，采用不同的方法进行综合治疗。
命题点11　列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法(a)
首先要排除__致死因素__。如触电者要使其脱离电源；若呼吸微弱或心跳停止时，则需进行人工呼吸和胸外心脏按压。若被毒蛇咬伤，应在伤口的近心端结扎，防止蛇毒扩散，并应及时送医院抢救。

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