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(共17张PPT)
第三节
环境污染的防治
图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。”
一、还人类洁净的空气
1、全球性环境问题
温室效应
臭氧层空洞
酸雨等
（主要由二氧化碳引起）
（主要由氟利昂引起）
（主要由SO2、氮氧化物引起）
空气质量日报：
首要污染物
空气污染指数
空气污染级别
主要污染物：
SO2
氮氧化物
CO
可吸入颗粒物
（如PM2.5)
如：北京
2013年1月22日
空气污染指数
65
38
42
398
可吸入颗粒物
398
重度污染
浓烟滚滚（可吸入颗粒物）
建筑粉尘
可吸入颗粒物
汽车尾气
火车尾气
飞机尾气
空气
污染物
二氧化硫
一氧化碳
二氧化氮
可吸入
颗粒物
煤等含硫燃料的燃烧
主要来源
含碳燃料的不完全燃烧
机动车辆排放的尾气
燃煤排放的粉尘
2、酸雨的危害：
一、酸雨：
PH
<5.6
的雨水。
1、酸雨起因：
空气受NO2或SO2的污染引起。
（1）使水酸化，危害水中生物。
（2）使土壤酸化，危害农作物。
（3）腐蚀建筑物等（和酸反应）。
二氧化硫等
水蒸气、氧气
酸
雨
哦！可怜的”美女“
(1)
S
+
O2
=
SO2
点燃
(2)
2SO2
+
O2
=
2SO3
尘埃
(3)
SO2
+
H2O
=
H2SO3
(4)
2H2SO3
+
O2
=
2H2SO4
(5)
SO3
+
H2O
=
H2SO4
硫酸型酸雨的形成过程：
二氧化硫和空气中的水和氧气的共同作用下生成硫酸随雨水降落形成酸雨。
如何防治大气污染？
开发新能源
化石燃料的除硫方法
回收二氧化硫
车辆尾气净化
电力内燃混用轿车--英赛特(Insite）
氢燃料车
水的三大污染源：
(1)工业
、
、
的任意排放。
(2)农业
、
的流失。
(3)生活
的任意排放。
废气
废水
废渣
农药
化肥
污水
赤潮、水华：
原因：
水中某些营养元素过高（N、P、K)
导致后果：
水面上的藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化，造成水中缺氧，导致鱼类等水中生物死亡。
固体废弃物（垃圾）
1、为什么说垃圾是一种放错地方的资源？
（1）含有半成品。
（2）蕴含巨大的能量。
2、垃圾的处理方法一般有：
分类回收、填埋和高温堆肥等。
可燃物垃圾可用来燃烧发电。
物品回收标志
表示该物品可回收使用。课题
第三节：环境污染与防治
课时
本节共
1课时
本课为第1
课时
总课时第
3课时
教学
目标
1?认识中国环境标志
2?说出空气中的主要污染物
3?说出硫酸型酸雨的形成过程，形成保护环境的意识
重点
难点
说出硫酸型酸雨的形成过程，形成保护环境的意识
学情
分析
学生知道酸雨，但不知道酸雨是如何形成的
教学
方法
讲述法、演示法
教学
准备
课件PPT
教
学
内
容
和
过
程
导入新课
化学能源和材料的使用过程中会带来环境问题。
二、学习新课（化学研究物质的组成和结构）
1、中国环境标志（10环）
2、还人类洁净的空气
师：现如今许多环境问题与大气污染有关，那大气中有什么污染物呢？
生：交流总结，有毒气体：SO2、NO2、CO
烟尘：PM2.5、PM10
师：有毒气体的来源
师：报告天气时要报告空气质量，以北京。。。为例
师：北京这样的空气状况会导致什么环境问题？
生：雾霾
师：大气污染还会引发哪些环境问题
生：酸雨、臭氧层空洞、温室效应（CO2不是主要污染物，但是温室效应的罪魁祸首）
师：阅读课本，了解酸雨是如何形成的
+H2O
H2SO3
+O2
S+O2---SO2
H2SO4
SO3
+O2(尘埃)
+H2O
考点：①一步转换问题
②算于众含有硫酸或硝酸
水，没有SO2。
三、结束新课
布置
作业
随堂反馈
板
书
设
计
教
学
札
记

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