资源简介

《保卫黄河》

教学目标：
聆听钢琴曲—— 《保卫黄河》感受体验其音乐内容、音乐情绪及不同演唱形式的不同效果及演唱技巧。
教学重难点：
通过对演唱演奏的力度、速度和旋律高低变化的感知，体会音乐内容，音乐情绪。
一、创设情境，导入新课
黄河我们民族的骄傲，承载着中国5000年的历史。在抗战时期，多少文人墨客以它为素材，写下了不朽的诗、曲，唤起了千万民众的斗志。下面请几位同学给大家朗诵几篇有关的诗文。
文人墨客是这样战斗的，那么，曲作家、词作家们的表现如何呢？他们的音乐给我们心灵带来怎样的震撼？
二、听一听，
整体感知音乐
三、谈感受
请从歌唱者的咬字、吐字，演唱的力度（强、弱），速度（快、慢）歌曲间奏的作用等方面去听。
可以互相交流讨论。
各抒己见谈感受(有感情的演唱也可)
请大家推荐一名同学代表展示歌喉.(注意:每段的不同力度)
四、再次倾听用心体验。你可以试着去指挥乐队的演奏。
音乐表现的解释：
1、进行曲性的《东方红》，象征毛主席、党中央发出了战斗号召。
2、钢琴曲由慢到快，表现全国人民紧急行动起来。
3、继而奏出战斗性的音调（全国人民做好了战斗准备）。
4、钢琴奏出保卫黄河的主题（音调由高到低），表现全国人民斗志昂扬、继而钢琴与小提琴的交替演奏表现出全民皆兵奔赴战场奋勇杀敌的情景。
5、大乐队的演奏，表现战斗中的硝烟弥漫、战马奔驰革命队伍千军万马势不可挡的伟大气势。
6、钢琴和乐队的合奏，表现抗日军民与敌人浴血奋战的英雄形象赢得了一场……又一场战役的伟大胜利。（仔细聆听小提琴与小号的演奏）。
7、《东方红》再度奏出，象征有了毛主席的领导，革命有了曙光。
8、最后，保卫黄河主题与《东方红》旋律齐出现，加之国际歌的结尾，表现出抗日战争走向胜利的坦途。
五、小结：音乐给我们带来美的享受难以言表，我们的情绪激动不已，我相信现在大家还沉浸在音乐的旋律之中。希望通过本节课的学习把大家带入音乐的天堂。
六、意犹未尽：请同学们写一篇钢琴曲《保卫黄河》听后感。

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