资源简介

单元教材内容分析
、
课名
标题(课时建议
教材目标
(1)我有自己的特点
1能够多角度地了解自己的特点与品质。
1我是独特
(2)我能变得更好
2.正视自己的不足,有信心改进自己。
各一课时
3.能够肯定自己、接纳自己,有自信成为更好的自己。
2不一样的你我(1)找找我们的“不同”
1.认识到人与人之间的不同,理解“不同”让生活更精
他
(2)与“不同”友好相处
彩
(3)“不同”让生活更精彩
2.学会理解、宽容、欣赏他人,与不同的人友好相处。
(1)(3)为一课时,(2)为一课时
(1)诚实与说谎
1知道诚实就是实话实说,不撒谎、不虚假
3我很诚实
(2)请你帮他出主意
2懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道
(3)让诚实伴我成长
3懂得在生活中需要克服胆怯、虛荣、恐惧等心理做到
(1)②2)为一课时,(③)为一课时不撒谎。
(1)同学相伴的快乐
1.体会与同学相伴的快乐,乐于与同伴在一起
4同学相伴
(2)不让一个人落下
2初步形成群体意识,不让群体中一个人落下
各一课时
(1)热爱这里的一草一木
1.认识和体会社区或村庄对自己成长的重要性,有归属
5我的家在这里(2)我能做点什么
感和认同感。
[各一课时
2.有为村庄或小区尽责任的意识,积极参与社区公共生
(1)邻居家的小伙伴
1.学会与邻居小伙伴相处的方法,注意自己在邻里生活
中的言行礼仪。
6我家的好邻居②邻里同的暖
2体会邻里生活中互帮互助的温情,并意识到自己也可
)2为一课时,(为一课时以为邻里生活的和谐发展做出贡献。
3学习处理邻里生活中的小摩擦
7请到我的家乡(1)我的家乡在哪里
1.能运用简单的地图知识,了解自己的家乡所在省级
(2)我是家乡的小导游
行政区的位置。
(3)家乡的特产真不少
2.了解家乡的自然环境和物产情况以及家乡人的特点
(4)我的家乡人
感知家乡的可爱,激发对家乡的热爱。
(1)(2)为一课时,(3)(4)为一课时
8大家的“朋友”(1)认识我们的朋友
1.了解公共设施,体会公共设施带来的生活便利。
2)善待公共设施
2.知道破坏公共设施会受到法律惩罚。
[各一课时
3.初步形成爱护公共设施人人有责的意识,能自觉爱护
和正确使用公共设施。
9生活离不开规(1)生活处处有规则
1.知道规则是社会生活有有序运行的保障。
(2)守规则要自觉
2懂得规则对每个人既是一种约束,也是一种保护
[各一课时
3树立规则意识并愿意在生活中自觉遵守规则。
10爱心传递者(1)我们都有爱心
体会日常生活中的关爱,并鹛意在日常生活中帮助他
(2)善于帮助别人
[各一课时]
2学习关爱他人的方法和智慧三道沟镇五四小学单元教学设计
科目：
道德与法治
三
年级
1班
第
三
单元
备课教师
姬青
单元主题：公共生活
一、主题单元教学内容分析
围绕“公共生活”这一主题，紧扣教学目标，教材设计了《大家的“朋友”》《生活离不开规则》《爱心的传递者》三课内容，从公共生活中具体的“物”，过渡到抽象的公共生活规范，最后落脚在充满关爱精神的公共生活上，以递进的方式丰富学生对公共生活的认知。因此，在教学中首先要从学生熟悉的、公共生活中常见的公共设施入手，引导学生认识公共设施对人们生活的价值，帮助学生真正做到爱护公共设施；其次，在认识公共设施的基础上，学习抽象的公共规则，帮助学生理解规则的意义，使学生形成无论在何种生活处境下，都有遵守规则的意识和态度；最后，将本单元内容落脚在关爱、同情的社会性情感上，从而培养学生形成讲文明、守秩序、懂关爱的公共生活观念和生活方式。
以上分析可以看出整个单元的逻辑结构，围绕“公共生活”的主题，以具象、抽象、社会性情感的递进关系展开教学，引导学生认识并爱护公共设施，培养讲规则的公共意识，形成关爱他人的社会性情感，全面实现单元教育目标。具体对应的是《大家的“朋友”》、《生活离不开规则》、《爱心的传递者》三课。
二、主题单元教学目标设计
1.知识目标：（1）通过活动展示和故事讲述，让学生认识生活中的公共设施，知道它们的作用。（2）通过平时玩的游戏让学生认识到生活中处处有规则以及规则的重要性。
2.能力目标：（1）懂得如何爱护公共设施（2）通过游戏体验，有自觉遵守规则的意识。能够积极维护和改进规则。（3）通过情境创设和回忆引导，意识到帮助他人也要讲方法。
3.情感态度目标：(1)通过学习，自觉爱护公共设施。（2）通过体会规则的重要，增强自觉遵守规则的意识。（3）学会关心他人，养成助人为乐的好品质。
三、主题单元教学重、难点设计
教学重点：1.
通过学习，使学生具有公共意识，规则意识，了解遵守规则的意义，养成自觉遵守规则的意识。2.知道公共设施的作用，能在生活中自觉主动地爱护公共设施。
3.懂得关系和理解他人，乐于并善于帮助他人。
教学难点:1.自觉爱护公共设施。2.自觉遵守规则。3.善于乐于助人。
四、主题单元课时分配设计
《大家的“朋友”》2课时
；《生活离不开规则》2课时
；《爱心的传递者》2课时
五、主题单元整体设计思路及知识树、思维导图。
六、单元拓展学习设计
讲现有的公共设施进行改进和完善，或者设计一种新型地公共设施。
记录我们周围都有哪些不爱护公共设施地行为。
发现破坏公共设施行为，应该向哪个部门反应呢？
班级里评选“爱心大使”
七、主题单元所需要的材料和资源
《鼎尖教案》网络资源
课件
检查签阅
第
周，
应备
课时，
实备
课时，共
课时。
评价：
时间：
检查（盖章）：三道沟镇五四小学单元教学设计
科目：
道德与法治
三
年级
1班
第
二
单元
备课教师
姬青
单元主题：社区
一、主题单元教学内容分析
“我在这里长大”是教材第二单元的内容，从学生的心理认知来看，通过两年的学习，，三年级的学生已经积累了一定的知识，熟悉自己成长，生活学习的地方。
本单元旨在引导学生通过讲述家乡的人，事，物和环境，来体会家乡的美景和人文，感受家乡的温暖，本单元从“我的家乡在这里”“我家的好邻居”“请到我的家乡来”三方面来引导学生热爱家乡，赞美家乡，教会孩子们如何为自己的家乡贡献力量，培养孩子们健康积极的生活态度，培养学生身为家乡人的自豪感，增强建设家乡的责任感。
本单元安排了三个方面的主题内容，其机构如下：
我的家在这里
我在这里长大
我家的好邻居
请到我的家乡来
二、主题单元教学目标设计
1.知识目标：了解自己生活的地方，学会简单地向他人介绍自己家的位置。能回忆并讲述邻居间友好，互相关爱地事。
能力目标：学会与邻居友好相处。了解家乡的风景名胜和物产，能有条理地介绍自己地家乡。
3.情感态度目标：提高收集资料和口头表达地能力。
三、主题单元教学重、难点设计
教学重点：1.
了解自己生活的地方，学会简单地向他人介绍自己家的位置2.与邻居友好相处，做个好邻居。3.了解家乡的，名胜和物产，感受家乡地变化，热爱自己的家乡。
教学难点:体会自己生活的地方，到处充满欢声笑语，热爱自己的家乡。2.学会邻居间和睦相处的原则以及与交流地技巧。3.感受家乡地变化，能用自己的方式为家乡做贡献。
四、主题单元课时分配设计
五、主题单元整体设计思路及知识树、思维导图。
六、单元拓展学习设计
多种方式调查：“瓜州”地名的由来。和同学说说自己所在的村子，名字的由来。
帮邻居做一些力所能及的事。
搜集整理家乡的特产有哪些。
搜集整理你敬佩的“家乡人”的相关资料，和同学老师交流
七、主题单元所需要的材料和资源
希沃白板5课件库
《鼎尖教案》网络资源《教师教学用书》
检查签阅
第
周，
应备
课时，
实备
课时，共
课时。
评价：
时间：
检查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。---叶圣陶

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