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(共12张PPT)
奶奶外出旅游，临行前问孙女：
“我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？”
孙女回答：
“您只要把服装店里你看着最不顺眼的衣服买回来就行！”
表现：对待同一事物，不同身份的人会有不同的看法
影响：引起争执或隔膜（代沟）
原因：由于生长于不同的文化环境、接受不同的教育、阅历不同、承担的责任不同。
对待：不同角色相互理解，对不同于自己的观念怀有尊重、包容乃至悦纳的心态；不同角色之间相互沟通、协调，这样才会促进社会的和谐
思考：1.这张图说明了什么？
2.分析一下在家长和学生之间为什么会出现这样的差距
请同学们看课本P15页“阅读卡”
“运斤成风”的故事说明了什么？
不同角色之间相互配合的重要性
阅读：书本P15案例，思考有关问题。
思考：龚倩的做法对吗？为什么？
社会中每个人都扮演自己的角色，每个角色都有相应的分工。职业没有高低贵贱之分，只有分工不同，无论是从事脑力劳动还是从事体力劳动的，尽管工作环境和内容不同，但是他们所扮演的社会角色都是社会所需的，都应受到应有的尊重
所有角色互相配合，才能组成和谐的整体。不同角色的存在是社会分工的需要，要相互理解。
从学生角色做起，合格的社会角色需要通过不断学习和训练，正因为这样，我们才需要读书上学。
为了实现梦想，扮演自己心中期望的角色，就要从小立下志向，并不懈地朝着这个目标努力
为了将来做一个合格的人才，成为国家的主人，我们必须从小学习怎样更好地扮演不同的社会角色，从我做起，从现在做起。
正确对待不同的角色选择。
①与父母及时交流和沟通，通过交流、沟通，达成共识。
②个人的角色选择与社会规定的角色要相互适应。我们应根据自身实际、树立可行的目标、选择合适的角色，把握现在，努力学习；也要与家长沟通，寻求理解、支持与帮助。
③要结合自身的实际（如特长、个性等）选准最适合自己、最有意义的角色。
④适当降低自己的目标，或把目标分解，使之成为自己能通过努力达到的目标
⑤不对，没有期望也就没有奋斗目标，也就失去了努力的方向，失去了前进的动力。
一老人上了公共汽车，没有人让座，售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说：“你难道不知道尊老爱幼吗？”年轻人反问：“现在人人平等，凭什么要我给他让座呢？”请你帮王丽反驳那个年轻人。
年轻人对平等的理解是错误的。
人与人之间是平等的，尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会。
某公园一直是周围社区人们休闲活动的地方。最近，一些小商贩早晨在公园里摆开了地摊儿，卖开了蔬菜、水果。这让习惯在公园里晨练的人十分不满。可公园附近的很多居民却很高兴，因为地摊儿上的蔬菜水果新鲜又便宜，方便了居民的生活。同时，那些靠卖菜为生的小商贩也希望在公园设早市，因为成本低，获得的实惠多些。这一状况让公园管理人员十分为难。
（1）上面的情境中有哪些社会角色？
（2）这些角色对于摆地摊这件事的立场是什么？
（3）为了兼顾各方面的利益，请你替公园管理人员设计一个解决矛盾的方案。

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