资源简介

(共21张PPT)
共和国的风雨历程
考点35：理解改革开放前新中国成长的曲折历程
精析P50，书本P11-22
基础型：
了解新中国成立后党和国家为巩固新生政权采取的主要措施；
知道社会主义三大改造的基本完成是中国进入社会主义的标志
了解改革开放前新中国经历的失误与挫折的内容及影响，感受新中国成长的曲折性
能力提升：
以例题为切口，学会运用考点，掌握解题技巧，提升解题的能力
画一画 连线历史
5分钟时间找出课本P11-22的重大历史事件并在年代尺上做出标记
1949
1978
新中国成立
1950
1952
1953
1956
1957
1958
1966
1976
1964
1970
抗美援朝
土地改革
基本完成
文化大革命
一五计划
社会主义三大
改造基本完成
“大跃进”和
人民公社化
1949
1978
“两弹一星”
【说一说 读图知史】
结合图片
简述历史事件
①雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江
③农奴翻身把歌唱
② 《中华人民共和国土地改革法》
公布
【说一说 读图知史】
农民报名参加农业合作社
⑤ 1953年鞍山钢铁公司恢复并扩建
结合图片
简述历史事件
④ 农民加入生产合作社
【说一说 读图知史】
农民报名参加农业合作社
⑥
⑦
⑧
⑧
⑨
【选一选】选出与下列事件对应的内容
大跃进：
人民公社化：
文化大革命：
A、“大办公共食堂” B、 “打倒一切，全面内战”
C、 “人有多大胆，地有多大产” D、“吃饭不要钱”
E、没有尊重经济发展的客观规律 F 、 加强法制宣传
G、 没从中国的基本国情出发 H 、坚持党的民主集中制
I、开批斗会 J 、天下第一田
“大跃进”、人民公社化运动
“文化大革命”
社会主义三大改造
“一五”计划
抗美援朝战争
肃清反革命
西藏和平解放
建立各级政府
恢复和发展经济
土地改革
改革开放前新中国成长的曲折历程
成长
进入社会主义
巩固新生政权
失误与挫折
（1949－1978）
时间范围
经历事件
工业化起步
曲折
“两弹一星”成长的骄傲
启示：
大跃进和人民公社化运动：
1.经济建设过程中我们必须遵循客观经济规律，
2.实事求是，从基本国情出发，制定正确的路线、方针、政策；
3.以人为本，积极维护人民群众的生产积极性和根本利益。
文化大革命：
1. 发扬民主，坚持党的民主集中制，防止个人崇拜；
2.要加强法治教育，增强全社会的法律意识；
3.坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
知 识 回 顾
材料题探究：某班级筹办主题为“改革开放前新中国风雨历程”的宣传活动，请你参与：
1.【收集图片】选出符合主题的图片，填序号：
①崛起的经济特区 ②西藏和平解放 ③《朝鲜停战协定》
④文革中的红卫兵 ⑤第一辆国产汽车
⑥ 2001年上海APEC会议 ⑦大跃进
2.【划分展区】用已选的图片作为展品布置展区，完成下表：
展 区 主 题 选择展品（填序号）
第一展区 新中国政权的巩固
第二展区 工业化的迈步
第三展区
成长中的挫折
② ③
⑤
④ ⑦
3.【文字说明】在反思探索社会主义建设道路的过程，有哪些值得吸取的经验教训？请你发表见解（至少两点）
坚持以经济建设为中心；重视调动广大人民的生产积极性；
坚持民主法制；遵循经济发展的客观规律 等。
② ③ ④ ⑤ ⑦
(1)材料一中的我国农民收入在两个时期快速增长分别得益于
哪些农业政策？(3分)
“一五”期间,我国先后完成了土地改革和农业的社会主义改造；(2分)1978年开始实行家庭联产承包责任制。(1分)
(2)材料二中的图一和图二各反映了哪两大历史事件？(2分)
图一反映了大跃进运动,图二反映了人民公社化运动。(2分)
(3)上述材料说明了我国农村60年的发展既有经验又有教训,
这对当前我国社会主义建设有哪些启示？(4分)
必须不断坚持改革,充分调动生产积极性；必须正确认识我国社会主义所处的发展阶段；必须遵循经济发展的客观规律,不能急于求成。(4分)
a 学案课时作业中合作探究、自我测评
b 课堂学案中写一写，自我测评区选择题
抗美援朝战争
肃清反革命
建立各级政府恢复和发展经济
西藏和平解放
土地改革
巩固新生政权
目的：保家卫国
时间：1950、10---1953年
性质：正义的、反侵略
结果：美国在停战协定上签字，中朝人民取得胜利。
完成时间：1952年底
意义：中国几千年的封建土地制度被彻底消灭。
进入社会主义
第一个五年计划
社会主义三大改造
改造内容：
完成时间：
改造意义：
时间：1953—1957年
成就：主要在工业、交通运输业
影响：
农业、手工业实行合作化
资本主义工商业实行公私合营
1956年底
我国初步建立起社会主义的基本制度
中国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
失误与挫折
“大跃进” 人民公社化运动
“文化大革命”
开始时间：1958年
做法：高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”。
出现原因：对发展阶段认识不足；缺乏经验；急于求成。
后果：毁坏山林，造成国民经济比例失调；损害群众利益，挫伤农民生产积极性；违背经济发展的客观规律，给我国社会经济发展造成重大损失。
时间：1966---1976、10年
危害：中国的民主法制遭受严重践踏，广大干部和知识分子深受迫害。
评价：灾难、浩劫
起因：领导人错误估计阶级斗争形势，又采取了错误的方法。

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