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(共22张PPT)
公民有哪些权利
请问你如何看待视频中男子的行为？
第二单元
第三课　公民权利
第2课时　依法行使权利
板块一
行使权利有界限
我国宪法规定：
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
任何权利都有范围
不能超越界限
不能滥用权利
行使权利有要求
损害国家利益、社会利益和集体利益
（1）不能
（2）不能
损害其他公民合法的自由和权利
板块二
维护权利守程序
1、含义：依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程。
2、意义：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
3、做法：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
（一）依照法定程序行使权利
思考问题，小组讨论：
(1)广场舞大妈有没有权利跳广场舞？
(2)小区居民享有什么权利？
(3)双方应该怎么做？
（1）协商
维护过程
原则
特点
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等
快速、简便
自愿、互谅
几个环节
适用范围
维权方式
达成协议
纠纷解决
直接对话，摆事实、讲道理
分清责任
分享：日常生活中你有哪些通过
协商解决的事例呢？
国家法律法规、政策、
社会公德
依据
调解人疏导、劝说,促使双方相互谅解,
进行协商，自愿达成协议,解决纠纷
调解过程
人民调解
行政调解
司法调解
调解方式
（2）调解
（3）仲裁
仲裁一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束的一种制度。
（3）仲裁
适用范围：发生合同纠纷和其他财产权益争议时,可以申请仲裁。
仲裁异于诉讼，仲裁需要双方自愿，是自愿型公断，区别于诉讼等强制型公断。
仲裁特点
灵活性：仲裁程序较为灵活
一裁终局原则：不能上诉，一经作出即为终局
保密性：不公开审理
广泛适用原则：现有100多个缔结国家和地区承认和执行
（4）诉讼
民事诉讼
刑事诉讼
行政诉讼
诉讼:是一种法律行动，指纠纷当事人通过向具有管辖权的法院起诉另一方当事人,解决纠纷的形式。
行政机关违法或不当行政行为的侵犯
人身关系或财产关系争议
人身、财产权利受到侵犯
第一种方式
第三种方式
第二种方式
第四种方式
快速、简便，
最为常用
当事人双方
适用广泛，双方当事人与第三方调解人
耗时、严格，
人民法院参与
四个特点
协商
仲裁
调解
诉讼
一起来区分
近日，多地出台相关法规，地铁车厢内禁止电子设备外放声音。对此规定，同学们进行了讨论，下面观点正确的是（　　）
①权利有范围，公民在行使权利的时候，不得损害他人权利
②声音外放是我的自由，侵犯我的自由要用合法的手段维护自身权益
③地铁车厢是公共场所，每个人都有义务维护他人的合法权利
④车厢内人少的时候，我再打开外放声音
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
B
有人认为：公民享有权利就是想做什么就做什么，想怎么干就怎么干。（判断正确错误）
任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此公民享有权利不是想干什么就干什么。
不得损害国家利益、集体利益和社会利益
含义
方式：
不得损害其他公民合法的自由和权利
调解、协商、仲裁、诉讼
依法行使权利
行使权利有界限
维护权利守程序
课堂小结
意义

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