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(共22张PPT)
第四单元崇尚法治精神
7.1自由平等的真谛
认识自由、平等的内涵和意义
理解自由和法治的关系，平等的意义
教学目标
01
02
情感态度价值观目标：感受自由是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等。增强自由意识、树立平等观念。
学习重难点
能力目标：培养学生对“自由是有限制的、相对的”辩证认识的能力，增强学生用法律视角认识自由平等的能力。
知识目标：知道自由的内涵，掌握法治与自由相互联系；知道平等在法治意义上的内涵及意义，掌握法律面前人人平等的主要内容。
01
02
03
无法治不自由
PART
01
01
7.1自由平等的真谛
环节一
慧眼识“自由”
视频:《不“自由”
的一天》
思考：
1.主人公为什么觉得自己不自由？
2.如果他获得了所谓的“自由”，将会带来什么影响?
3.生活中还有哪些“限制我们自由”的例子呢?这样的限制有必要吗？
自由不是为所欲为，它是
的、
的。必要的限制是对自由的
。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
有限制
相对
保护
规范行使自由
百姓畅享自由
社会稳定发展
1.自由的意义:拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。p99
环节二
以案说法析“自由”
案
例
呈
现
2020年4月3日2时许，疫情期间，经营米店的王某在微信群里散布“抢粮食”信息并留下联系方式。
王某为促销面粉大米，编造“开始抢粮食、粮店超市都抢光了”的信息，于4月3日2时许在多个微信群发布。
环节二
以案说法析“自由”
思考：1结合材料谈谈你对自由的理解？
3.
自由的含义
自由有限制的、相对的。
无论现实世界还是网络空间，自由都是
之内的自由。
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。p100
法律
环节二
以案说法析“自由”
思考：
2.结合材料和两部法律思考法治和自由的关系是怎样的呢？
第三十五条
中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第二十五条规定：“有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：(一)散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的;
保障
法治是自由的保障
规范
法治标定了自由的界限
3.法治与自由的关系(P100)
法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。
①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
③法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
环节二
以案说法析“自由”
自觉抵制谣言，不信谣、不传谣、不造谣，共同维护健康有序的网络环境和社会秩序
环节三
畅所欲言话平等
平等的基础：
生命的平等
平等的表现：
人格平等、法律平等
杭州图书馆2003年开馆，从那时起，馆长褚树青就坚持对所有人开放。杭州图书馆允许拾荒者无业人员入馆，遭到网友的质疑。
网友认为：杭州图书馆应该拒绝乞丐和拾荒者入内，乞丐和拾荒者入内阅读是对其他读者的不尊重。
你同意网友的观点吗？请说明理由。
4.平等的含义？P101
在法律意义上，平等具有两层含义：
?是同等情况同等对待；
?是不同情况差别对待。
环节三
畅所欲言话平等
4.平等的含义？P101
在法律意义上，平等具有两层含义：
?是同等情况同等对待；
?是不同情况差别对待。
男女同工同酬
一次选举一人一票
老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
国家对特殊困难地区义务教育实施农村营养改善计划；对家庭经济困难的学生实行生活补贴。
环节三
畅所欲言话平等
5.如何理解“法律面前人人平等”？p102
①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
拾荒者、无业人员都宪法和法律规定的各项权利。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
王某发布谣言的违法一律平等依法予以追究。以保护我们享有清朗安全的网络环境的权利。
环节四
数据说平等
十八大之后的五年，全国纪检监察机关一共处分153.7万人，涉嫌犯罪被移送司法机关处理的5.8万人。这其中，立案审查省军级以上党员干部及其他中管干部440人(包括中央委员、候补委员43人、中央纪委委员9人)；纪律处分厅局级干部8900余人、县处级干部6.3万多人、基层党员干部27.8万人。
思考：法律保障“法律面前人人平等”，具有什么意义？
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
自由平等的真谛
无法治不自由
自由的内涵
自由的
价值
法治与自由的关系
对个人：增强幸福感和激发活力
对社会：推动社会进步与繁荣
法治标定自由界限，不能触碰法律红线，违法可能失去自由
法治是自由的保障，合法自由和权利不受非法干涉和侵害
无法治不自由
在法律范围内依照自己意志活动的权利
法律上的自由是我们享有的和正当行使的权利
相互联系
不可分割
法律看
平等
法律意义上平等内涵
法律面前人人平等的主要内容
平等享有权利，平等履行义务
合法权益平等受法律保护，违法犯罪平等依法追究
同等情况同等对待
不同情况差别对待
课堂小结
谈谈课堂收获
请谈谈这节课你学到了什么？或者有什么收获？
习题演练
03
1．网络热词“晒客”，指的是那些热衷于用文字、照片和视频等方式将私人物件以及生活经历放在网上曝光、与人分享的网友。“晒客”族的一个口号就是：“只有不想晒的，没有不能晒的。”“晒客”族的行为是(　　)
A．正确的，网络是一片无拘无束的天空
B．正确的，公民享有言论自由
C．错误的，公民的自由是在法律范围内的自由
D．错误的，真正的自由是不存在的
说法有误。
与题意无关。
公民行使自己的权利，要限制在法律允许的范围之内。
巩固训练
C
2．网络跟帖评论须实名认证；互联网论坛社区服务提供者及其从业人员，不得通过发布、转载、删除信息或者干预呈现结果等手段，谋取不正当利益；互联网群组建立者、管理者应该履行群组管理的责任。这告诉我们(　　)
①任何时候都不能隐瞒自己的真实信息
②享受网络带来的便捷时不要忘了遵守法律
③要自觉遵守网络道德和规则
④网络上没有绝对的自由
A．②③④
B．①②④
C．①③④
D．①②③
?
?
?
?
说法太绝对。
A
3．（2019·广东广州）近年来，高铁霸座、机场撒泼、抢公交车方向盘、“路怒族”等词频上热搜，公共场合俨然成了某些人任性的“秀场”。《最高人民法院、最高人民检察院和公安部关于依法惩治妨害公共交通工具安全驾驶违法犯罪行为的指导意见》《广东省铁路安全管理条例》明确对上述行为亮剑：《广州市公共信用信息管理规定》则将上述行为纳入失信信息。这些举措意在
①用法律法规为自由划定边界
②依靠严厉惩罚实现良法善治
③以信用法制化引导人们守公德
④以外在监督促使个人行为自觉
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
【解析】本题主要考查法治与自由的知识。无论是国家还是广东省都为“高铁霸座、机场撒泼、抢公交车方向盘”等行为作出了处罚的规定，这体现了用法治规范人们的行为，用法律规范自由的边界。广州市把上述行为纳入失信信息，这体现了广州市用信用法制化规范人们守公德，用外在的规范引导人们的行为等。并没有体现严厉的惩罚，所以②说法错误，排除。答案选D。
D
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