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第1节
功
第十一章
功和机械能
叉车举高货物
F
s
生活中的“功”
物理学中的“功”
　物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。
引入新课
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
F
对小车
做了功
Ｆ
F支
Ｇ
F支
Ｇ
Ｆ
新课讲授
马拉车
F
s
F
1.功：
拉力对车做了功
如果一个力作用在物体上，使物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
新课讲授
力学中的功
一
s
F
s
?物体受到了力的作用；
?物体在力的方向上移动了一段距离。
共同点?
新课讲授
力学中的功
一
F
F
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
Ｆ
二者缺一不可。
必要因素
s
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
F
s
F
s
F
F
新课讲授
新课讲授
3．不做功的三种典型情况：
新课讲授
力学中的功
一
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。
（劳而无功）
（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。
（不劳无功）
（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是垂直的。
（垂直无功）
2．做功的两个必要因素：
新课讲授
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
新课讲授
2．做功的两个必要因素：
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
Ｆ
必要因素
s
1．做功：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，
就说这个力对物体做了功、
3．不做功的三种典型情况
（1）有F无S
（2）有S无F
（3）有F有S，但F，S垂直。
新课讲授
力学中的功
一
W
——
焦（
J）
F
——
牛（N）
s
——
米（m）
理
解
公
式
单
位
1．功的计算:
功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
1J的物理意义:
1N的力使物体在力的方向上通过1m距离做的功为1Jeg。
新课讲授
功的计算（
W
）
二
s/h
F=G
F
新课讲授
W=
F
s
F
f
s
f
F
F
=
Gh
=
f
s
F
S
注意：当力和物体在力的方向上通过的距
离相反时，说物体克服这个力做功。
记
典型的三种力做功
例1　某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（
）。
A．750
J
B．300
J
C．450
J
D．0
D
课堂练习
例2　在平地上，用50
N的水平推力推动重100
N的箱子，前进了10
m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5
m，他做了多少功？
解：W1＝
Fs
＝50
N×10
m＝500
J
答：他推箱子做功500
J，举箱子做功150
J。
W3=Gs=100
N×10
m=1000
J
50
N
100
N
10
m
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
课堂练习
W2＝Gh＝100
N×1.5
m＝150J
例3.用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的
s
-
t
图象如图所示。其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（
）
A.
F1＞F2，W1＞W2
B.
F1＝F2，W1＞W2
C.
F1＝F2，W1＜W2
D.
F1＜F2，W1＜W2
B
两次均在做匀速直线运动
F拉与
f摩是一对平衡力
s1
>
s2
F1
=
F2
W1>W2
课堂练习
例4：起重机将2×104
kg的货物从地上吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？
解：
起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：
　W＝Fs＝Gh＝mgh
　　＝2×104
kg×10
N/kg×3
m＝6×105
J
课堂练习
高度理解
高度理解
?
新课讲授
1、弹药的爆破强度。
2、枪管的长短。
射程的远近取决于：
理论：W＝Fs
谢谢

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